Leseförderung in der Ganztagsschule:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German English |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; Basel
Beltz Juventa
2022
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Lesesozialisation und Medien
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 253 Seiten Illustrationen, Diagramme 23 cm x 15 cm, 418 g |
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INHALT
EINLEITUNG
LESEFOERDERUNG
IN
DER
GANZTAGSSCHULE:
RAHMENBEDINGUNGEN
UND
FRAGEN
JOERGENS,
MORITZ/SANDER,
JULIA/WERNER,
SYBILLE
7
LESEFOERDERUNG
IN
DER
GANZTAGSSCHULE
-
VORSTELLUNG
DER
BEITRAEGE
JOERGENS,
MORITZ/SANDER,
JULIA/WERNER,
SYBILLE
33
LESEFOERDERUNG
UND
BILDUNGSGERECHTIGKEIT
DISPARITAETEN
DER
LESEKOMPETENZ
UND
WIE
ES
DAZU
KOMMT
GOLD,
ANDREAS/KRAMPEN,
DOROTHEA
40
TEILHABE
UND
ANERKENNUNG
STATT
CHANCENGERECHTIGKEIT
-
EINE
SOZIALPAEDAGOGISCHE
PERSPEKTIVE
AUF
GANZTAGSSCHULE
SAUERWEIN,
MARKUS/ROTHER,
PIA
54
KONZEPTIONEN
VON
LESEFOERDERUNG
LESEAKTIVITAET,
LESEMOTIVATION
UND
LESEKOMPETENZ
IM
BLICKPUNKT
EINER
NACHHALTIGEN
LESEFOERDERUNG
BERTSCHI-KAUFMANN,
ANDREA
74
LESECHANCEN
FUER
DEN
GANZTAG
ENTWICKELN
ROSEBROCK,
CORNELIA
89
KONTEXTE
FUER
(LESE-)FOERDERUNG
IN
GANZTAGSSCHULEN
-
ERKENNTNISSE
AUS
STEG-S
WOLGAST,
ANETT
108
IMPLEMENTATION
VON
LESEFOERDERUNG
READING
LITERACY
WORK
IN
FINLAND:
A
RESPONSE
TO
DECLINING
PISA
RESULTS
SULKUNEN,
SARI
128
UMSETZUNG
VON
LESEFOERDERUNG
AN
EINER
GRUNDSCHULE.
EINE
KLEINE
EMPIRISCHE
STUDIE
KRAFT,
AMELIE/JOERGENS,
MORITZ
149
5
PRAXISPROJEKTE
KINDER
MIT
BILDUNGSBENACHTEILIGUNG
STAERKEN
-
IHRE
LESEKOMPETENZ
FOERDERN.
DAS
PROJEKT
LESEOASEN
-
LESEFOERDERUNG
IM
GANZTAG
JOERGENS,
MORITZ/SANDER,
JULIA/WERNER,
SYBILLE
168
INSL
-
INTEGRATION
DURCH
SPRACH
UND
LESEKOMPETENZ.
EIN
NACHHALTIGES
SCHULUEBERGREIFENDES
KONZEPT
ZUM
AUF
UND
AUSBAU
DER
SPRACH
UND
LESEKOMPETENZ
(NICHT
NUR)
AN
REALSCHULEN,
PRAEMIERT
MIT
DEM
DEUTSCHEN
LESEPREIS
2019
LUBER,
NICOLE/KRAL,
MARGIT
184
DAS
AUSSERSCHULISCHE
LESEFOERDERKONZEPT
DES
LERNMOBIL
E.
V.
IM
SCHULISCHEN
GANZTAG
BRINZING,
CATHRIN
207
KOOPERATIONEN
MIT
BIBLIOTHEKEN
VON
MAERCHENKISTEN,
KRIMI-REGALEN
UND
ANDEREN
SINNVOLLEN
VERWANDTSCHAFTEN:
WIE
EINE
KINDGEMAESSE
SYSTEMATIK
IN
KINDERBIBLIOTHEKEN
ENTWICKELT
WERDEN
KANN
VON
BAUSZNERN,
CHARLOTTE
222
STARKE
PARTNER
FUER
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELER
UND
SCHULEN:
WIE
(SCHUL-)BIBLIOTHEKEN
LESEFOERDERUNG
UND
MEDIENBILDUNG
UNTERSTUETZEN
HARTMANN,
KATHRIN/SUEHL,
HANKE
240
6 |
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| spelling | Leseförderung in der Ganztagsschule Moritz Jörgens, Julia Sander, Sybille Werner (Hrsg.) 1. Auflage Weinheim ; Basel Beltz Juventa 2022 253 Seiten Illustrationen, Diagramme 23 cm x 15 cm, 418 g txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Lesesozialisation und Medien Beiträge überwiegend deutsch, 1 Beitrag englisch Leseerziehung (DE-588)4167434-0 gnd rswk-swf Ganztagsschule (DE-588)4155947-2 gnd rswk-swf DaZ Erziehungswissenschaft Ganztagsschule Lesedidaktik Lesefördermaßnahmen Schule Sozialpädagogik (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Ganztagsschule (DE-588)4155947-2 s Leseerziehung (DE-588)4167434-0 s DE-604 Jörgens, Moritz 1969- (DE-588)136057101 edt Sander, Julia edt Werner, Sybille edt Juventa Verlag (DE-588)1065433034 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-7799-5776-8 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=78c1251067854ffaa5582569a72aea7f&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033799082&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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