Verfügbarkeit: Fremder Text - fremde Welt?

Fremder Text - fremde Welt?: zu Störungen im Organisationsablauf beim Verstehen fremdsprachlicher Texte

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Wolf, Johanna 1978- (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin ; Boston De Gruyter [2022]
Schriftenreihe:	Beihefte zur Zeitschrift für romanische Philologie Band 450
Schlagworte:	Semantik Kognitive Linguistik Fremdsprache Textverstehen Fremdsprachenunterricht Semantic Reading Comprehension in a Foreign Language Cognitive Linguistics Textverstehen /Fremdsprache Verstehensprozesse Hochschulschrift
Online-Zugang:	https://www.degruyter.com/books/9783110685411 Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	XXII, 338 Seiten Illustration, Diagramme 23 cm x 15.5 cm
ISBN:	9783110685411 3110685418

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adam_text	INHALT VORWORT UND DANKSAGUNG - XIII ABBILDUNGSVERZEICHNIS ---- XVII DIAGRAMMVERZEICHNIS - XIX TABELLENVERZEICHNIS - XXI 1 IM DIALOG MIT DEM TEXT: TEXTVERSTEHEN ALS INTERAKTION ---- 1 2 ALLGEMEINE GRUNDLAGEN ZU SPRACH UND TEXTVERSTEHEN: MODELLIERUNG EINES LINGUISTISCH FUNDIERTEN (TEXT)VERSTEHENSMODELLS - 9 2.1 BRAIN, MIND UND LANGUAGE - DIE MODELLIERUNG VON SPRACHVERSTEHEN ----- 13 2.1.1 GEHIRN UND SPRACHVERSTEHEN: DIE NEUROBIOLOGISCHE UND -LINGUISTISCHE PERSPEKTIVE ----- 16 2.1.2 DIE STRUKTUR VON WISSENSBESTAENDEN AUS KOGNITIONSPSYCHOLOGISCHER PERSPEKTIVE ----- 24 2.1.2.1 SCHEMATA - 29 2.1.2.2 FRAMES UND SCRIPTS ----- 32 2.1.2.3 MENTALE MODELLE ----- 35 2.1.3 DAS SPRACHLICHE ZEICHEN - DIMENSIONEN DER BEDEUTUNG - EBENEN DES WISSENS: ZEICHENTHEORETISCHE UEBERLEGUNGEN ZUM TEXTVERSTEHEN 37 2.1.3.1 REPRAESENTATIONISTISCHE UND INSTRUMENTALISTISCHE ZEICHENTHEORIEN: GOTTLIEB FREGE UND LUDWIG WITTGENSTEIN ----- 40 2.1.3.2 DAS KOMPLEXE ZEICHENMODELL NACH BLANK 1997 UND SEINE UEBERTRAGBARKEIT AUF SPRACHLICHE VERSTEHENSPROZESSE - 44 2.1.4 DIE PHILOLOGISCH-HERMENEUTISCHE UND KULTURWISSENSCHAFTLICHE PERSPEKTIVE: DIE KONSTRUKTION OBJEKTIVER INTERPRETATION UND KONSENSUELLEN VERSTEHENS DURCH DISKURSGELEITETE MECHANISMEN ----- 60 2.2 TEXT, TEXTBEDEUTUNG UND TEXTVERSTEHEN ---- 72 2.2.1 EIN OFFENER TEXTBEGRIFF ----- 72 2.2.1.1 TEXT ALS SATZKETTE: KOHAESION ---- 75 2.2.1.2 TEXT ALS SINNKONTINUITAET: EXPLIZITE UND IMPLIZITE KOHAERENZRELATIONEN ---- 76 X - INHALT 2.2.2 2.2.2.1 2.2.2.2 TEXTVERSTEHEN ---- 78 WISSEN ALS MENTALE REPRAESENTATION IM TEXTVERSTEHEN ---- 79 TEXTVERARBEITUNG UND TEXTVERSTEHEN ALS MENTALE PROZESSE ---- 82 3 3.1 VOM FREMDVERSTEHEN: TEXTVERSTEHEN IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT - 89 DAS MULTILINGUALE MENTALE LEXIKON: ENTWICKLUNG UND STRUKTURIERUNG LEXIKALISCHER EINTRAEGE ---- 97 3.1.1 3.1.2 LEVELTS BLUEPRINT UND DIE BETONUNG DES LEXIKONS ---- 104 DAS REVISED HIERARCHICAL MODEL UND DAS MODIFIED HIERARCHICAL MODEL ALS ERKLAERUNGSRAEUME FUER MAPPING-PROZESSE ZWISCHEN KONZEPTUELLER REPRAESENTATION UND EINZELSPRACHLICH-SEMANTISCHER BEDEUTUNGSDIMENSION ---- HO 3.2 3.3 3.3.1 DIE ROLLE DES TEXTS IM UNTERRICHT ---- 119 PROBLEMSTELLUNG ---- 126 VERSTEHENSBLOCKADEN BEI MAPPING-PROZESSEN AUF DIE KONZEPTUELLE (EI NZEL)SP RACH LI CH-LEXI KALISC H E WISSENSEBENE ---- 126 3.3.2 VERSTEHENSBLOCKADEN BEI MAPPING-PROZESSEN AUF DIE KONZEPTUELLE EPISTEMISCH-DISKURSIVE WISSENSEBENE ---- 131 3.3.3 UEBERPRUEFUNG DER HYPOTHESENBILDUNG IN IHRER RELEVANZ FUER EINEN MEHRDIMENSIONALEN ERKLAERUNGSANSATZ ---- 133 3.3.3.1 3.3.3.2 3.3.4 TESTDESIGN ---- 134 ERGEBNISSE ---- 135 DISKUSSION ---- 141 4 4.1 EMPIRISCHER TEIL ---- 145 STOERUNGEN DES TEXTVERSTEHENS: DAS PROBLEM DER DEKOMPOSITION ---- 147 4.1.1 4.1.2 4.1.2.1 4.1.2.2 4.1.2.3 RELEVANZ ---- 147 MATERIAL UND METHODEN ---- 151 TESTPERSONEN ---- 151 MATERIALIEN UND PILOTIERUNG ---- 152 EXKURS: QUEDARSE, VOLVERSE, HACERSE UND PONERSE ALS POLYSEME AUSDRUECKE UND IHRE KONZEPTUALISIERUNG - 153 4.1.2.4 4.1.2.5 4.1.2.6 4.1.3 4.1.4 ABLAUF DER TESTUNG ---- 155 FORSCHUNGSFRAGEN ---- 155 ERGEBNISSE ---- 155 DISKUSSION ---- 167 ZWISCHENFAZIT ---- 168 INHALT - XI 4.2 STOERUNGEN DER VERSTEHENSPROZESSE: IVS THE VOCABULARY.,,? ZUM ZUSAMMENHANG ZWISCHEN BEDEUTUNGSDETERMINATION UND KOHAERENZETABLIERUNG ---- 169 4.2.1 4.2.2 4.2.2.1 4.2.2.2 4.2.23 4.2.2.4 4.2.2.5 4.2.2.6 4.2.2.7 4.23 4.23.1 RELEVANZ ---- 169 MATERIAL UND METHODEN ---- 175 TESTPERSONEN ---- 175 MATERIALIEN ---- 178 ABLAUF DER TESTUNG ---- 179 TRANSKRIPTION ---- 180 DIE METHODE DES LAUTEN DENKENS ---- 181 FORSCHUNGSFRAGEN ---- 186 ERGEBNISSE ---- 186 DISKUSSION DER ERGEBNISSE ---- 206 DISKUSSION DER FORSCHUNGSFRAGEN ZUM VERHALTEN IN BEZUG AUF DEN STRATEGIENEINSATZ ZWISCHEN BEIDEN GRUPPEN ---- 206 4.23.2 DISKUSSION DER FORSCHUNGSFRAGEN IM HINBLICK AUF DIE INTERAKTION VON STRATEGIENVERWENDUNGZUR WORTERSCHLIESSUNG UND PROZESSEN DES TEXTVERSTEHENS (ETABLIERUNG EINES TEXT-WELT-MODELLS) ---- 211 4.2.4 43 ZWISCHENFAZIT ---- 216 STOERUNGEN DES TEXTVERSTEHENS: DIE ROLLE VON VORWISSEN UND VORWISSENSDEIXIS ---- 218 43.1 43.2 43.2.1 43.2.2 43.23 43.2.4 43.2.5 43.2.6 433 433.1 433.2 4333 433.4 43.4 RELEVANZ ---- 218 MATERIAL UND METHODEN ---- 223 TESTPERSONEN ---- 223 MATERIALIEN ---- 226 ABLAUF DER TESTUNG ---- 227 FORSCHUNGSFRAGEN ---- 232 DIE PILOTIERUNG -----232 ERGEBNISSE DER HAUPTSTUDIE ---- 235 DISKUSSION ---- 252 DISKUSSION DER ERGEBNISSE: ASSOZIATIONSTEST ---- 252 DISKUSSION DER ERGEBNISSE: LESESITUATION ---- 254 DISKUSSION DER ERGEBNISSE: RECALL-AUFGABE ---- 258 DISKUSSION DER ERGEBNISSE: WISSENSTEST ---- 258 ZWISCHENFAZIT ---- 260 5 SCHLUSSBETRACHTUNG: SAGE MIR, WIE DU LIEST... ---- 265 6 BIBLIOGRAPHIE ---- 273 X\|\| - INHALT STICHWORTVERZEICHNIS---- 335 7 7.1 ANHANG -----297 ANHANG ZUR UEBERPRUEFUNG DER STICHHALTIGKEIT DER HYPOTHESENBILDUNG (TEXTE) ---- 297 7.2 ANHANG ZU STUDIE 1: KOMPLEXE NICHT-KOMPOSITIONELLE STOERUNGEN ---- 301 7.2.1 7.2.2 7.2.3 7.3 FRAGEBOGEN ---- 301 GRUNDTABELLEN ---- 303 TABELLEN UEBER KUMULIERTE HAEUFIGKEITEN ---- 320 ANHANG ZU STUDIE 2: WORTERSCHLIESSUNGSSTRATEGIEN IM ZUSAMMENHANG MIT KONZEPTIONELLER KOHAERENZETABLIERUNG ---- 321 7.3.1 7.3.2 7.3.3 7.4 FRAGEBOGEN ---- 321 TEXTE ---- 322 UEBERSICHT UEBER ALLE PROBANDEN STUDIE 2 ---- 327 ANHANG ZU STUDIE 3: VORWISSEN UND DIE KONSTRUKTION EINES TEXT-WELT-MODELLS ---- 328 7.4.1 7.4.2 7.4.3 7.4.4 FRAGEBOGEN ---- 328 LESETEXT ---- 329 WISSENSTEST (DEUTSCH - SPANISCH) ---- 330 UEBERSICHT UEBER ALLE PROBANDEN STUDIE 3 ---- 332
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ZUM ZUSAMMENHANG ZWISCHEN BEDEUTUNGSDETERMINATION UND KOHAERENZETABLIERUNG ---- 169 4.2.1 4.2.2 4.2.2.1 4.2.2.2 4.2.23 4.2.2.4 4.2.2.5 4.2.2.6 4.2.2.7 4.23 4.23.1 RELEVANZ ---- 169 MATERIAL UND METHODEN ---- 175 TESTPERSONEN ---- 175 MATERIALIEN ---- 178 ABLAUF DER TESTUNG ---- 179 TRANSKRIPTION ---- 180 DIE METHODE DES LAUTEN DENKENS ---- 181 FORSCHUNGSFRAGEN ---- 186 ERGEBNISSE ---- 186 DISKUSSION DER ERGEBNISSE ---- 206 DISKUSSION DER FORSCHUNGSFRAGEN ZUM VERHALTEN IN BEZUG AUF DEN STRATEGIENEINSATZ ZWISCHEN BEIDEN GRUPPEN ---- 206 4.23.2 DISKUSSION DER FORSCHUNGSFRAGEN IM HINBLICK AUF DIE INTERAKTION VON STRATEGIENVERWENDUNGZUR WORTERSCHLIESSUNG UND PROZESSEN DES TEXTVERSTEHENS (ETABLIERUNG EINES TEXT-WELT-MODELLS) ---- 211 4.2.4 43 ZWISCHENFAZIT ---- 216 STOERUNGEN DES TEXTVERSTEHENS: DIE ROLLE VON VORWISSEN UND VORWISSENSDEIXIS ---- 218 43.1 43.2 43.2.1 43.2.2 43.23 43.2.4 43.2.5 43.2.6 433 433.1 433.2 4333 433.4 43.4 RELEVANZ ---- 218 MATERIAL UND METHODEN ---- 223 TESTPERSONEN ---- 223 MATERIALIEN ---- 226 ABLAUF DER TESTUNG ---- 227 FORSCHUNGSFRAGEN ---- 232 DIE PILOTIERUNG -----232 ERGEBNISSE DER HAUPTSTUDIE ---- 235 DISKUSSION ---- 252 DISKUSSION DER ERGEBNISSE: ASSOZIATIONSTEST ---- 252 DISKUSSION DER ERGEBNISSE: LESESITUATION ---- 254 DISKUSSION DER ERGEBNISSE: RECALL-AUFGABE ---- 258 DISKUSSION DER ERGEBNISSE: WISSENSTEST ---- 258 ZWISCHENFAZIT ---- 260 5 SCHLUSSBETRACHTUNG: SAGE MIR, WIE DU LIEST. ---- 265 6 BIBLIOGRAPHIE ---- 273 X\|\| - INHALT STICHWORTVERZEICHNIS---- 335 7 7.1 ANHANG -----297 ANHANG ZUR UEBERPRUEFUNG DER STICHHALTIGKEIT DER HYPOTHESENBILDUNG (TEXTE) ---- 297 7.2 ANHANG ZU STUDIE 1: KOMPLEXE NICHT-KOMPOSITIONELLE STOERUNGEN ---- 301 7.2.1 7.2.2 7.2.3 7.3 FRAGEBOGEN ---- 301 GRUNDTABELLEN ---- 303 TABELLEN UEBER KUMULIERTE HAEUFIGKEITEN ---- 320 ANHANG ZU STUDIE 2: WORTERSCHLIESSUNGSSTRATEGIEN IM ZUSAMMENHANG MIT KONZEPTIONELLER KOHAERENZETABLIERUNG ---- 321 7.3.1 7.3.2 7.3.3 7.4 FRAGEBOGEN ---- 321 TEXTE ---- 322 UEBERSICHT UEBER ALLE PROBANDEN STUDIE 2 ---- 327 ANHANG ZU STUDIE 3: VORWISSEN UND DIE KONSTRUKTION EINES TEXT-WELT-MODELLS ---- 328 7.4.1 7.4.2 7.4.3 7.4.4 FRAGEBOGEN ---- 328 LESETEXT ---- 329 WISSENSTEST (DEUTSCH - SPANISCH) ---- 330 UEBERSICHT UEBER ALLE PROBANDEN STUDIE 3 ---- 332
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