Verfügbarkeit: Politische Stadtrundgänge

Politische Stadtrundgänge: außerschulische Lernarrangements zwischen Schule und sozialen Bewegungen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Emde, Oliver 1985- (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Frankfurt Wochenschau Verlag 2022
Schriftenreihe:	Wochenschau Wissenschaft
Schlagworte:	Stadt Besichtigung Politische Bildung Außerschulische Bildung Deutschland Bewegung außerschulische Bildung Stadtspaziergang Non-formale Bildung Stadtrundgang Kritische politische Bildung Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	621 Seiten 21 cm x 14.8 cm, 797 g
ISBN:	9783734414824 3734414822

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Datensatz im Suchindex

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adam_text	INHALT 1 EINLEITUNG ...................................................................................................... 5 2 BEWEGUNGSORGANISATIONEN ZWISCHEN BEWEGUNG UND ORGANISATION ... 21 2.1 SOZIALE BEWEGUNGEN ALS AKTEURE GESELLSCHAFTLICHEN WANDELS ................. 21 2.2 ZUM VERHAELTNIS VON BEWEGUNG UND ORGANISATION .................................. 28 2.3 BEWEGUNGSORGANISATIONEN ALS ZIVILGESELLSCHAFTLICHE AKTEURE ................... 36 2.4 HEGEMONIEKRITISCHE PERSPEKTIVEN AUF (POLITISCH-BILDENDE) BEWEGUNGSBEZOGENE ORGANISATIONEN .......................................................... 55 3 POLITISCH-BILDENDE BEWEGUNGSBEZOGENE ORGANISATIONEN IM AKTEURSFELD AUSSERSCHULISCHER KRITISCH-EMANZIPATORISCHER POLITISCHER BILDUNG ...................................................................................... 65 3.1 ZUSAMMENHANG VON SOZIALEN BEWEGUNGEN, BEWEGUNGSORGANISATIONEN UND AUSSERSCHULISCHER POLITISCHER BILDUNG .................................................. 67 3.2 TRAEGERLANDSCHAFT DER NON-FORMALEN POLITISCHEN BILDUNG ......................... 92 3.3 ZIELE AUSSERSCHULISCHER, KRITISCH-EMANZIPATORISCHER POLITISCHER BILDUNG ................................................................................. 103 3.4 PRINZIPIEN AUSSERSCHULISCHER, KRITISCH-EMANZIPATORISCHER POLITISCHER BILDUNG ................................................................................. 128 4 KOOPERATIONEN IN AUSSERSCHULISCHEN LERNARRANGEMENTS DER POLITISCHEN BILDUNG ............................................................................. 149 4.1 AUSSERSCHULISCHES LERNEN IN KOOPERATIONEN ZWISCHEN SCHULE UND NON-FORMALER BILDUNG ......................................................................... 151 4.2 DEFINITIONEN UND TYPOLOGIEN AUSSERSCHULISCHEN LERNENS UND AUSSERSCHULISCHER LERNORTE ......................................................................... 168 4.3 LERNPOTENZIALE AN AUSSERSCHULISCHEN LERNORTEN DES POLITISCHEN ........ 183 4.4 SPANNUNGSFELD ALS KOOPERATIONSPOTENZIAL 1: PARTEILICHKEIT UND NEUTRALITAET .................................................................................................... 196 4.5 SPANNUNGSFELD ALS KOOPERATIONSPOTENZIAL 2: POLITISCHES HANDELN UND POLITISCHE BILDUNG ...............................................................................219 4.6 ZUSAMMENFASSEND: GESTALTUNGSMERKMALE VON IN-KOOPERATIONEN BESUCHTEN, AUSSERSCHULISCHEN LERNORTEN DES POLITISCHEN ........................ 250 5 DAS LERNARRANGEMENT STADTRUNDGANG IN DER EMPIRISCHEN ANALYSE .... 257 5.1 ZIELSETZUNG UND FRAGESTELLUNG DER ARBEIT ............................................... 258 5.2 VORANNAHMEN UND PRINZIPIEN QUALITATIVER SOZIALFORSCHUNG .................... 262 5.3 FORSCHUNGSGEGENSTAND: POLITISCHER STADTRUNDGANG ................................ 267 5.4 DATENERHEBUNG .......................................................................................... 281 5.5 DATENAUSWERTUNG: DIE INHALTLICH STRUKTURIERENDE INHALTSANALYSE .... 289 6A ERGEBNISDARSTELLUNG TEIL 1: KONSUMKRITISCHE STADTRUNDGAENGE ......... 297 6A. 1 INITIATORINNEN KONSUMKRITISCHER STADTRUNDGAENGE ................................ 298 6A.2 DIDAKTISCHE PLANUNGSFRAGEN UND GESTALTUNGSMERKMALE KONSUMKRITISCHER STADTRUNDGAENGE ................................................. 329 6A.3 ROLLE DER EIGENEN POLITISCHEN POSITIONIERUNG .........................................380 6A.4 ZUSAMMENFASSENDE ERGEBNISDARSTELLUNG TEIL 1: KONSUMKRITISCHE STADTRUNDGAENGE .......................................................... 397 6B ERGEBNISDARSTELLUNG TEIL 2: WEITERE POLITISCHE STADTRUNDGAENGE .........419 6B. 1 INITIATORINNEN POLITISCHER STADTRUNDGAENGE .............................................419 6B.2 DIDAKTISCHE PLANUNGSFRAGEN UND GESTALTUNGSMERKMALE POLITISCHER STADTRUNDGAENGE ............................................................. 436 6B.3 ROLLE DER EIGENEN POLITISCHEN POSITIONIERUNG ......................................... 485 6B.4 ZUSAMMENFASSENDE ERGEBNISDARSTELLUNG TEIL 2: POLITISCHE STADTRUNDGAENGE ............................................................. 503 7 ABSCHLIESSENDE ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE ................................ 521 7.1 STADTRUNDGANGSINITIATIVEN UND -ORGANISATIONEN ALS ZIVILGESELLSCHAFTLICHE, BEWEGUNGSBEZOGENE AKTEURE ........................ 523 7.2 IDEALTYPISCHE UNTERSCHEIDUNG DER (VERMITTLUNGS)ZIELE POLITISCHER STADTRUNDGAENGE ............................................................... 529 7.3 GESTALTUNGSMERKMALE POLITISCHER STADTRUNDGAENGE ................................. 534 7.4 MERKMALE UND POTENZIALE DES KOOPERATIONSFORMATS ............................ 548 7.5 AUSBLICK: SPAZIEREND SCHREITEN WIR VORAN! ............................................... 557 ABBILDUNGSVERZEICHNIS ...................................................................................... 561 TABELLENVERZEICHNIS ............................................................................................ 563 LITERATURVERZEICHNIS .......................................................................................... 565 AUSFUEHRLICHES INHALTSVERZEICHNIS ..................................................................... 612 DANKSAGUNG ....................................................................................................... 618
adam_txt	INHALT 1 EINLEITUNG . 5 2 BEWEGUNGSORGANISATIONEN ZWISCHEN BEWEGUNG UND ORGANISATION . 21 2.1 SOZIALE BEWEGUNGEN ALS AKTEURE GESELLSCHAFTLICHEN WANDELS . 21 2.2 ZUM VERHAELTNIS VON BEWEGUNG UND ORGANISATION . 28 2.3 BEWEGUNGSORGANISATIONEN ALS ZIVILGESELLSCHAFTLICHE AKTEURE . 36 2.4 HEGEMONIEKRITISCHE PERSPEKTIVEN AUF (POLITISCH-BILDENDE) BEWEGUNGSBEZOGENE ORGANISATIONEN . 55 3 POLITISCH-BILDENDE BEWEGUNGSBEZOGENE ORGANISATIONEN IM AKTEURSFELD AUSSERSCHULISCHER KRITISCH-EMANZIPATORISCHER POLITISCHER BILDUNG . 65 3.1 ZUSAMMENHANG VON SOZIALEN BEWEGUNGEN, BEWEGUNGSORGANISATIONEN UND AUSSERSCHULISCHER POLITISCHER BILDUNG . 67 3.2 TRAEGERLANDSCHAFT DER NON-FORMALEN POLITISCHEN BILDUNG . 92 3.3 ZIELE AUSSERSCHULISCHER, KRITISCH-EMANZIPATORISCHER POLITISCHER BILDUNG . 103 3.4 PRINZIPIEN AUSSERSCHULISCHER, KRITISCH-EMANZIPATORISCHER POLITISCHER BILDUNG . 128 4 KOOPERATIONEN IN AUSSERSCHULISCHEN LERNARRANGEMENTS DER POLITISCHEN BILDUNG . 149 4.1 AUSSERSCHULISCHES LERNEN IN KOOPERATIONEN ZWISCHEN SCHULE UND NON-FORMALER BILDUNG . 151 4.2 DEFINITIONEN UND TYPOLOGIEN AUSSERSCHULISCHEN LERNENS UND AUSSERSCHULISCHER LERNORTE . 168 4.3 LERNPOTENZIALE AN AUSSERSCHULISCHEN LERNORTEN DES POLITISCHEN . 183 4.4 SPANNUNGSFELD ALS KOOPERATIONSPOTENZIAL 1: PARTEILICHKEIT UND NEUTRALITAET . 196 4.5 SPANNUNGSFELD ALS KOOPERATIONSPOTENZIAL 2: POLITISCHES HANDELN UND POLITISCHE BILDUNG .219 4.6 ZUSAMMENFASSEND: GESTALTUNGSMERKMALE VON IN-KOOPERATIONEN BESUCHTEN, AUSSERSCHULISCHEN LERNORTEN DES POLITISCHEN . 250 5 DAS LERNARRANGEMENT STADTRUNDGANG IN DER EMPIRISCHEN ANALYSE . 257 5.1 ZIELSETZUNG UND FRAGESTELLUNG DER ARBEIT . 258 5.2 VORANNAHMEN UND PRINZIPIEN QUALITATIVER SOZIALFORSCHUNG . 262 5.3 FORSCHUNGSGEGENSTAND: POLITISCHER STADTRUNDGANG . 267 5.4 DATENERHEBUNG . 281 5.5 DATENAUSWERTUNG: DIE INHALTLICH STRUKTURIERENDE INHALTSANALYSE . 289 6A ERGEBNISDARSTELLUNG TEIL 1: KONSUMKRITISCHE STADTRUNDGAENGE . 297 6A. 1 INITIATORINNEN KONSUMKRITISCHER STADTRUNDGAENGE . 298 6A.2 DIDAKTISCHE PLANUNGSFRAGEN UND GESTALTUNGSMERKMALE KONSUMKRITISCHER STADTRUNDGAENGE . 329 6A.3 ROLLE DER EIGENEN POLITISCHEN POSITIONIERUNG .380 6A.4 ZUSAMMENFASSENDE ERGEBNISDARSTELLUNG TEIL 1: KONSUMKRITISCHE STADTRUNDGAENGE . 397 6B ERGEBNISDARSTELLUNG TEIL 2: WEITERE POLITISCHE STADTRUNDGAENGE .419 6B. 1 INITIATORINNEN POLITISCHER STADTRUNDGAENGE .419 6B.2 DIDAKTISCHE PLANUNGSFRAGEN UND GESTALTUNGSMERKMALE POLITISCHER STADTRUNDGAENGE . 436 6B.3 ROLLE DER EIGENEN POLITISCHEN POSITIONIERUNG . 485 6B.4 ZUSAMMENFASSENDE ERGEBNISDARSTELLUNG TEIL 2: POLITISCHE STADTRUNDGAENGE . 503 7 ABSCHLIESSENDE ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE . 521 7.1 STADTRUNDGANGSINITIATIVEN UND -ORGANISATIONEN ALS ZIVILGESELLSCHAFTLICHE, BEWEGUNGSBEZOGENE AKTEURE . 523 7.2 IDEALTYPISCHE UNTERSCHEIDUNG DER (VERMITTLUNGS)ZIELE POLITISCHER STADTRUNDGAENGE . 529 7.3 GESTALTUNGSMERKMALE POLITISCHER STADTRUNDGAENGE . 534 7.4 MERKMALE UND POTENZIALE DES KOOPERATIONSFORMATS . 548 7.5 AUSBLICK: SPAZIEREND SCHREITEN WIR VORAN! . 557 ABBILDUNGSVERZEICHNIS . 561 TABELLENVERZEICHNIS . 563 LITERATURVERZEICHNIS . 565 AUSFUEHRLICHES INHALTSVERZEICHNIS . 612 DANKSAGUNG . 618
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