Verfügbarkeit: Kinder im digitalen Raum

Kinder im digitalen Raum: analoger Datenschutz in der Gesellschaft 4.0

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Husi-Stämpfli, Sandra 1983- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Zürich ; Basel ; Genf Schulthess 2021
Schriftenreihe:	Digma, Schriften zum Datenrecht Band 10
Schlagworte:	Informationelles Selbstbestimmungsrecht Datenschutz Kind Persönlichkeitsrecht Schweiz
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	104 Seiten 23 cm, 184 g
ISBN:	9783725581443 3725581444

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Datensatz im Suchindex

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS INHALTSVERZEICHNIS ............................................................................................................................... 3 1 KINDER, DATENSCHUTZ UND DIE GESELLSCHAFT 4.0 ......................................................................... 5 2 RECHTLICHE AUSLEGEORDNUNG ......................................................................................................... 7 2.1 INTERNATIONALE VORGABEN UND EMPFEHLUNGEN ..................................................................... 7 2.1.1 EUROPARAT ................................................................................................................ 7 2.1.1.1 DIE REVIDIERTE EUROPARATSKONVENTION 108 ............................................ 7 2.1.1.2 RECOMMENDATION CM/REC(2018)7 TO RESPECT, PROTECT AND FULFILL THE RIGHTS OF THE CHILD IN THE DIGITAL ENVIRONMENT .................... 9 2.1.2 EUROPAEISCHE UNION - DSGVO .............................................................................. 11 2.2 SCHWEIZER DATENSCHUTZRECHT .............................................................................................. 12 2.3 EIN ERSTES FAZIT ................................................................................................................... 15 3 WAHRNEHMUNG DER INFORMATIONELLEN SELBSTBESTIMMUNG DURCH KINDER UND JUGENDLICHE ................................................................................................................................. 19 3.1 ELTERLICHE SORGE ALS GRUNDSTEIN ......................................................................................... 19 3.2 INFORMATIONELLE SELBSTBESTIMMUNG URTEILSUNFAEHIGER KINDER ........................................... 20 3.3 URTEILSFAEHIGE KINDER-. BRAUCHEN ELTERN WIRKLICH EINE EINWILLIGUNG IN DAS BEARBEITEN VON DATEN? .......................................................................................................21 3.3.1.1 URTEILSFAEHIGKEIT? ................................................................................... 22 3.3.1.2 ANGEMESSENE INFORMATION? .............................................................. 23 3.3.1.3 FREIWILLIGKEIT UND EXPLIZITE WILLENSAEUSSERUNG ................................... 25 4 DATENSCHUTZRECHTLICHE HERAUSFORDERUNGEN IN DER FAMILIE 4.0 ............................................... 27 4.1 PHAENOMEN SHARENTING ................................................................................................... 27 4.1.1 SHARENTING KURZ ERKLAERT ........................................................................................ 27 4.1.2 HERAUSFORDERUNG EINWILLIGUNG ............................................................................ 28 4.1.2.1 IM ZENTRUM: DAS RECHT AM EIGENEN BILD .......................................... 28 4.1.2.2 EINWILLIGUNG ODER: DAS TEILEN VON BILDERN IM INTERNET IST NICHT TEIL DER ELTERLICHEN SORGE .......................................................... 29 4.1.3 FAZIT: DIGITALE PROFILIERUNG DARF NICHT ZUR TOTENGRAEBERIN DER PERSOENLICHKEITSRECHTE WERDEN ............................................................................ 32 4.2 DROHNEN-ELTERN UND KINDERSMARTWATCHES ........................................................................ 33 4.2.1 KINDERSMARTWATCHES - LUECKENLOSE DIGITALE AUFSICHT? ......................................... 33 4.2.2 GEFAEHRLICHE TECHNISCHE LUECKEN .......................................................................... 34 4.2.2.1 CALLSPOOFING - IST MAMA WIRKLICH MAMA? ........................................... 35 4.2.2.2 UNVERSCHLUESSELTE DATENUEBERMITTLUNG - MITHOEREN UND -SEHEN LEICHTGEMACHT .......................................................................... 35 4.2.2.3 ELTERN-APPS MIT MAENGELN ..................................................................... 36 4.2.2.4 ZWISCHENFAZIT: TRUEGERISCHE SICHERHEIT ............................................... 36 4.2.3 RECHTLICHE FRAGESTELLUNGEN ................................................................................ 37 4.2.3.1 ELTERN-KIND-VERHAELTNIS ......................................................................... 37 4.2.3.2 ELTERN-ANBIETER-VERHAELTNIS .................................................................. 38 4.2.4 FAZIT: U(H)RVERTRAUEN? ......................................................................................... 40 4.3 SMART TOYS: DER SPION, DEN ICH KNUDDELTE ..................................................................... 41 4.3.1 VERNETZTES SPIELZEUG IM KINDERZIMMER ............................................................. 41 4.3.2 VON WEGEN INTELLIGENT - SICHERHEITSLUECKEN UND PERSOENLICHKEITSVERLETZUNGEN, SOWEIT DAS AUGE REICHT ...................................... 42 4.3.2.1 SPIELZEUG: UNGESICHERTE FUNKVERBINDUNGEN UND MANGELHAFTER PASSWORTSCHUTZ ............................................................. 42 4.3.2.2 APPS: TRACKER UND FINGERPRINTING .................................................. 43 4.3.2.3 ANBIETERSERVER: MANGELHAFTE SICHERHEIT ............................................ 44 SANDRA HUSI-STAEMPFLI 4.3.2.4 ANBIETER: WAS GESCHIEHT MIT DEN DATEN? ......................................... 45 4.3.3 ELTERN-KIND-VERHAELTNIS: WAS DER TEDDY IM VERTRAUEN ERFAEHRT, GEHT DIE ELTERN NICHTS AN ... ODER DOCH? ..................................................................... 46 4.3.4 HANDLUNGSBEDARF: VERBRAUCHERSCHUTZ, GESETZGEBUNG UND ELTERN SIND GLEICHERMASSEN GEFORDERT! ........................................................................... 47 4.4 NUR DAS BESTE - DIGITALE UEBERWACHUNG DER GESUNDHEIT ............................................. 49 4.4.1 DIGITALE GESUNDHEITSUEBERWACHUNG AM BEISPIEL DER DIABETESTHERAPIE 4.0 ............................................................................................ 50 4.4.1.1 RECHTLICHE FRAGESTELLUNGEN IM ELTERN-KIND-VERHAELTNIS ...................... 52 4.4.1.2 RECHTLICHE FRAGESTELLUNGEN IM VERHAELTNIS ELTERN/KIND - ANBIETER ........................ ....................................................................... 53 4.4.1.3 DATENWEITERGABE AN AERZTE, LEHRPERSONEN UND ANDERE? .................... 55 4.4.1.4 TECHNISCHE RISIKEN ............................................................................ 56 4.4.2 FAZIT: MEDIZINISCHER BEDARF RECHTFERTIGT KEINE DATENKRAKEN ........................... 58 4.5 FAZIT: INFORMATIONELLE SELBSTBESTIMMUNG VON KINDERN IN DER FAMILIE 4.0 - AUCH EINE FRAGE DES RESPEKTS ........................................................................................... 59 5 HERAUSFORDERUNGEN AUSSERHALB DER FAMILIE: SCHULE, FREIZEITANGEBOTE, DIGITALISIERUNG .............................................................................................................................. 65 5.1 DER INTERNETAUFTRITT ALS DIGITALE VISITENKARTE ................................................................ 67 5.1.1 BILDER IM WEB: NICHT OHNE EINWILLIGUNG! .......................................................... 68 5.1.1.1 PORTRAITAUFNAHMEN ...................................................................... 71 5.1.1.2 GRUPPENBILDER UND KLASSENFOTOS .......................................................... 72 5.1.2 LOESUNG: SZENENBILDER ALS AUSNAHME VOM EINWILLIGUNGSERFORDERNIS ................. 73 5.2 GUT GEMEINT UND INNOVATIV? GRUPPENCHATS AUF WHATSAPP UND CO ................................ 74 5.2.1 GRUPPENCHATS DER KINDER UND JUGENDLICHEN ..................................................... 76 5.2.2 MODERIERTE KLASSEN UND GRUPPENCHATS ............................................................. 77 5.2.2.1 GRUNDVORAUSSETZUNGEN IM SCHULUMFELD ............................................ 77 5.2.2.2 FREIWILLIGE TEILNAHME AM VEREINSLEBEN, FREIWILLIGE TEILNAHME AM GRUPPENCHAT ............................................................... 78 5.2.2.3 IN JEDEM FALL: UEBERLEGUNGEN BEI DER WAHL DES MESSENGERDIENSTES ............................................................................... 79 5.3 VERWENDUNG VON VIDEO-SEQUENZEN IN DER SCHULE UND IM VEREIN .................................. 80 5.3.1 VIDEOS FUER PRUEFUNGSVORBEREITUNG UND TRAINING ZUHAUSE ................................... 80 5.3.1.1 SCHULE ................................................................................................... 80 5.3.1.2 IM VEREIN .............................................................................................. 82 5.3.2 VIDEOS ZUR EVALUATION ........................................................................................... 83 5.3.2.1 IN DER SCHULE: ZUR BEWERTUNG VON LEISTUNGEN DER SCHUELERINNEN UND SCHUELER .................................................................. 83 5.3.2.2 IN DER SCHULE: ZUR EVALUATION DER LEHRKRAEFTE ..................................... 85 5.3.2.3 IM VEREIN .............................................................................................. 88 5.4 HANDLUNGSBEDARF ................................................................................................................ 89 6 FAZIT ............................................................................................................................................... 93 LITERATUR ............................................................................................................................................. 97 RECHTSQUELLEN .................................................................................................................................... 99 MATERIALIEN ....................................................................................................................................... 101 4
adam_txt	INHALTSVERZEICHNIS INHALTSVERZEICHNIS . 3 1 KINDER, DATENSCHUTZ UND DIE GESELLSCHAFT 4.0 . 5 2 RECHTLICHE AUSLEGEORDNUNG . 7 2.1 INTERNATIONALE VORGABEN UND EMPFEHLUNGEN . 7 2.1.1 EUROPARAT . 7 2.1.1.1 DIE REVIDIERTE EUROPARATSKONVENTION 108 . 7 2.1.1.2 RECOMMENDATION CM/REC(2018)7 TO RESPECT, PROTECT AND FULFILL THE RIGHTS OF THE CHILD IN THE DIGITAL ENVIRONMENT . 9 2.1.2 EUROPAEISCHE UNION - DSGVO . 11 2.2 SCHWEIZER DATENSCHUTZRECHT . 12 2.3 EIN ERSTES FAZIT . 15 3 WAHRNEHMUNG DER INFORMATIONELLEN SELBSTBESTIMMUNG DURCH KINDER UND JUGENDLICHE . 19 3.1 ELTERLICHE SORGE ALS GRUNDSTEIN . 19 3.2 INFORMATIONELLE SELBSTBESTIMMUNG URTEILSUNFAEHIGER KINDER . 20 3.3 URTEILSFAEHIGE KINDER-. BRAUCHEN ELTERN WIRKLICH EINE EINWILLIGUNG IN DAS BEARBEITEN VON DATEN? .21 3.3.1.1 URTEILSFAEHIGKEIT? . 22 3.3.1.2 ANGEMESSENE INFORMATION? . 23 3.3.1.3 FREIWILLIGKEIT UND EXPLIZITE WILLENSAEUSSERUNG . 25 4 DATENSCHUTZRECHTLICHE HERAUSFORDERUNGEN IN DER FAMILIE 4.0 . 27 4.1 PHAENOMEN SHARENTING . 27 4.1.1 SHARENTING KURZ ERKLAERT . 27 4.1.2 HERAUSFORDERUNG EINWILLIGUNG . 28 4.1.2.1 IM ZENTRUM: DAS RECHT AM EIGENEN BILD . 28 4.1.2.2 EINWILLIGUNG ODER: DAS TEILEN VON BILDERN IM INTERNET IST NICHT TEIL DER ELTERLICHEN SORGE . 29 4.1.3 FAZIT: DIGITALE PROFILIERUNG DARF NICHT ZUR TOTENGRAEBERIN DER PERSOENLICHKEITSRECHTE WERDEN . 32 4.2 DROHNEN-ELTERN UND KINDERSMARTWATCHES . 33 4.2.1 KINDERSMARTWATCHES - LUECKENLOSE DIGITALE AUFSICHT? . 33 4.2.2 GEFAEHRLICHE TECHNISCHE LUECKEN . 34 4.2.2.1 CALLSPOOFING - IST MAMA WIRKLICH MAMA? . 35 4.2.2.2 UNVERSCHLUESSELTE DATENUEBERMITTLUNG - MITHOEREN UND -SEHEN LEICHTGEMACHT . 35 4.2.2.3 ELTERN-APPS MIT MAENGELN . 36 4.2.2.4 ZWISCHENFAZIT: TRUEGERISCHE SICHERHEIT . 36 4.2.3 RECHTLICHE FRAGESTELLUNGEN . 37 4.2.3.1 ELTERN-KIND-VERHAELTNIS . 37 4.2.3.2 ELTERN-ANBIETER-VERHAELTNIS . 38 4.2.4 FAZIT: U(H)RVERTRAUEN? . 40 4.3 SMART TOYS: DER SPION, DEN ICH KNUDDELTE . 41 4.3.1 VERNETZTES SPIELZEUG IM KINDERZIMMER . 41 4.3.2 VON WEGEN INTELLIGENT - SICHERHEITSLUECKEN UND PERSOENLICHKEITSVERLETZUNGEN, SOWEIT DAS AUGE REICHT . 42 4.3.2.1 SPIELZEUG: UNGESICHERTE FUNKVERBINDUNGEN UND MANGELHAFTER PASSWORTSCHUTZ . 42 4.3.2.2 APPS: TRACKER UND FINGERPRINTING . 43 4.3.2.3 ANBIETERSERVER: MANGELHAFTE SICHERHEIT . 44 SANDRA HUSI-STAEMPFLI 4.3.2.4 ANBIETER: WAS GESCHIEHT MIT DEN DATEN? . 45 4.3.3 ELTERN-KIND-VERHAELTNIS: WAS DER TEDDY IM VERTRAUEN ERFAEHRT, GEHT DIE ELTERN NICHTS AN . ODER DOCH? . 46 4.3.4 HANDLUNGSBEDARF: VERBRAUCHERSCHUTZ, GESETZGEBUNG UND ELTERN SIND GLEICHERMASSEN GEFORDERT! . 47 4.4 NUR DAS BESTE - DIGITALE UEBERWACHUNG DER GESUNDHEIT . 49 4.4.1 DIGITALE GESUNDHEITSUEBERWACHUNG AM BEISPIEL DER DIABETESTHERAPIE 4.0 . 50 4.4.1.1 RECHTLICHE FRAGESTELLUNGEN IM ELTERN-KIND-VERHAELTNIS . 52 4.4.1.2 RECHTLICHE FRAGESTELLUNGEN IM VERHAELTNIS ELTERN/KIND - ANBIETER . . 53 4.4.1.3 DATENWEITERGABE AN AERZTE, LEHRPERSONEN UND ANDERE? . 55 4.4.1.4 TECHNISCHE RISIKEN . 56 4.4.2 FAZIT: MEDIZINISCHER BEDARF RECHTFERTIGT KEINE DATENKRAKEN . 58 4.5 FAZIT: INFORMATIONELLE SELBSTBESTIMMUNG VON KINDERN IN DER FAMILIE 4.0 - AUCH EINE FRAGE DES RESPEKTS . 59 5 HERAUSFORDERUNGEN AUSSERHALB DER FAMILIE: SCHULE, FREIZEITANGEBOTE, DIGITALISIERUNG . 65 5.1 DER INTERNETAUFTRITT ALS DIGITALE VISITENKARTE . 67 5.1.1 BILDER IM WEB: NICHT OHNE EINWILLIGUNG! . 68 5.1.1.1 PORTRAITAUFNAHMEN . 71 5.1.1.2 GRUPPENBILDER UND KLASSENFOTOS . 72 5.1.2 LOESUNG: SZENENBILDER ALS AUSNAHME VOM EINWILLIGUNGSERFORDERNIS . 73 5.2 GUT GEMEINT UND INNOVATIV? GRUPPENCHATS AUF WHATSAPP UND CO . 74 5.2.1 GRUPPENCHATS DER KINDER UND JUGENDLICHEN . 76 5.2.2 MODERIERTE KLASSEN UND GRUPPENCHATS . 77 5.2.2.1 GRUNDVORAUSSETZUNGEN IM SCHULUMFELD . 77 5.2.2.2 FREIWILLIGE TEILNAHME AM VEREINSLEBEN, FREIWILLIGE TEILNAHME AM GRUPPENCHAT . 78 5.2.2.3 IN JEDEM FALL: UEBERLEGUNGEN BEI DER WAHL DES MESSENGERDIENSTES . 79 5.3 VERWENDUNG VON VIDEO-SEQUENZEN IN DER SCHULE UND IM VEREIN . 80 5.3.1 VIDEOS FUER PRUEFUNGSVORBEREITUNG UND TRAINING ZUHAUSE . 80 5.3.1.1 SCHULE . 80 5.3.1.2 IM VEREIN . 82 5.3.2 VIDEOS ZUR EVALUATION . 83 5.3.2.1 IN DER SCHULE: ZUR BEWERTUNG VON LEISTUNGEN DER SCHUELERINNEN UND SCHUELER . 83 5.3.2.2 IN DER SCHULE: ZUR EVALUATION DER LEHRKRAEFTE . 85 5.3.2.3 IM VEREIN . 88 5.4 HANDLUNGSBEDARF . 89 6 FAZIT . 93 LITERATUR . 97 RECHTSQUELLEN . 99 MATERIALIEN . 101 4
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