Portfolioarbeit mit Kindern: analog & digital
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Freiburg im Breisgau
Verlag Herder
[2022]
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | kindergarten heute. Praxis kompakt
Titelnummer 873 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 56 Seiten mit zahlreichen Fotos und Abbildungen, durchgehend vierfarbig 29 cm x 20.5 cm, 189 g |
| ISBN: | 9783451008733 3451008734 |
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|---|---|
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INHALT
I.
GRUNDLAGEN
VON
BEOBACHTEN
UND
DOKUMENTIEREN
4
1.
BEOBACHTEN
AUS
FACHKRAFTPERSPEKTIVE
4
2.
DOKUMENTIEREN
-
DAS
WAHRGENOMMENE
FESTHALTEN
7
3.
BEOBACHTEN
UND
DOKUMENTIEREN
HABEN
AUSWIRKUNGEN
7
4.
BEOBACHTUNGSZIELE
UND
-VERFAHREN
(ANALOG
UND
DIGITAL)
9
II.
DIE
KINDER
UND
IHRE
PERSPEKTIVE
AKTIV
EINBEZIEHEN
14
1.
MOEGLICHKEITEN
DER
PORTFOLIOARBEIT
14
2.
GESPRAECHE
UEBER
BEOBACHTUNGEN
UND
DOKUMENTATIONEN
15
3.
BILDUNGSDOKUMENTATIONEN
IM
DIALOG
MIT
KINDERN
ERSTELLEN
17
4.
PORTFOLIO
-
DIGITAL
UNTERSTUETZT
18
III.
SO
KOENNEN
PAEDAGOGISCHE
FACHKRAEFTE
BEOBACHTEN
UND
DOKUMENTIEREN
24
1.
VORAUSSETZUNGEN
24
2.
DATENSCHUTZ
UND
URHEBERRECHT
25
3.
BEOBACHTUNGS-MINDMAP
26
4.
SOZIOGRAMME
27
5.
BEOBACHTUNGSPROTOKOLLE
28
6.
ZETTELWIRTSCHAFT
29
7.
BE(OB)ACHTUNGSBOX
29
8.
BE(OB)ACHTUNGSBRIEFE
30
9.
GESPRAECHSPROTOKOLLE
31
10.
GRUPPENDOKUMENTATIONEN
32
IV.
KINDER
DOKUMENTIEREN
IHRE
BILDUNGSPROZESSE
35
1.
VORAUSSETZUNGEN
35
2.
SOZIOGRAMME
36
3.
STECKBRIEFSEITEN
37
4.
KOENNERSEITEN
38
5.
HELD*INNEN-SEITEN
39
6.
LERNSTERN
39
7.
FOTOGESCHICHTEN/BILDERGESCHICHTEN
40
8.
HOERGESCHICHTEN
42
9.
YYLANDKARTEN
"
UND
ANDERE
IDEEN
DER
KINDER
42
10.
AUFBEWAHRUNGSORTE
43
V.
AUSWERTUNG
UND
UMSETZUNG
IN
PAEDAGOGISCHES
HANDELN
44
1.
AUSWERTEN
DER
BEOBACHTUNGEN
UND
DOKUMENTATIONEN
44
2.
AM
BEISPIEL
VON
JONA
47
3.
NAECHSTE
SCHRITTE
PLANEN
UND
UMSETZEN
48
4.
DER
PROZESS
-
GANZ
KONKRET
49
VI
.
GEMEINSAM
MIT
ELTERN
DAS
KIND
IN
DEN
BLICK
NEHMEN
52
1.
ELTERN
EINBEZIEHEN
52
2.
AM
BEISPIEL
VON
JONA
53
3.
MOEGLICHKEITEN
DER
MITWIRKUNG
54
SCHLUSSWORT
55
DANKSAGUNG
55
LITERATUR
56 |
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INHALT
I.
GRUNDLAGEN
VON
BEOBACHTEN
UND
DOKUMENTIEREN
4
1.
BEOBACHTEN
AUS
FACHKRAFTPERSPEKTIVE
4
2.
DOKUMENTIEREN
-
DAS
WAHRGENOMMENE
FESTHALTEN
7
3.
BEOBACHTEN
UND
DOKUMENTIEREN
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AUSWIRKUNGEN
7
4.
BEOBACHTUNGSZIELE
UND
-VERFAHREN
(ANALOG
UND
DIGITAL)
9
II.
DIE
KINDER
UND
IHRE
PERSPEKTIVE
AKTIV
EINBEZIEHEN
14
1.
MOEGLICHKEITEN
DER
PORTFOLIOARBEIT
14
2.
GESPRAECHE
UEBER
BEOBACHTUNGEN
UND
DOKUMENTATIONEN
15
3.
BILDUNGSDOKUMENTATIONEN
IM
DIALOG
MIT
KINDERN
ERSTELLEN
17
4.
PORTFOLIO
-
DIGITAL
UNTERSTUETZT
18
III.
SO
KOENNEN
PAEDAGOGISCHE
FACHKRAEFTE
BEOBACHTEN
UND
DOKUMENTIEREN
24
1.
VORAUSSETZUNGEN
24
2.
DATENSCHUTZ
UND
URHEBERRECHT
25
3.
BEOBACHTUNGS-MINDMAP
26
4.
SOZIOGRAMME
27
5.
BEOBACHTUNGSPROTOKOLLE
28
6.
ZETTELWIRTSCHAFT
29
7.
BE(OB)ACHTUNGSBOX
29
8.
BE(OB)ACHTUNGSBRIEFE
30
9.
GESPRAECHSPROTOKOLLE
31
10.
GRUPPENDOKUMENTATIONEN
32
IV.
KINDER
DOKUMENTIEREN
IHRE
BILDUNGSPROZESSE
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1.
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4.
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38
5.
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39
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LERNSTERN
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7.
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ANDERE
IDEEN
DER
KINDER
42
10.
AUFBEWAHRUNGSORTE
43
V.
AUSWERTUNG
UND
UMSETZUNG
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PAEDAGOGISCHES
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44
1.
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BEOBACHTUNGEN
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DOKUMENTATIONEN
44
2.
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BEISPIEL
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JONA
47
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NAECHSTE
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48
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49
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52
1.
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