Interpretation - literaturdidaktische Perspektiven:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Frank & Timme, Verlag für wissenschaftliche Literatur
2022
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| Schriftenreihe: | Literatur - Medien - Didaktik
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis Sebastian Bernhardt/Thomas Hardtke Interpretation - Literaturdidaktische Perspektiven............................ 7 A. WISSENSCHAFTSHISTORISCHE PERSPEKTIVEN Mark-Oliver Carl Kann man Interpretieren gezielt lernen? Eine aktuelle Kontroverse mit langer Vorgeschichte ......................... 25 FLORIAN SCHULTZ-PERNICE ,Widerstand und .Verdrängung . Beziehungsprobleme von Literaturdidaktik und Literaturwissenschaft, ihre Voraussetzungen und Ansätze zu ihrer produktiven Bearbeitung.................................. 53 Martin Kasch Von schreibenden Pícaros, Affen und Larven. Kleine,Medienarchäologie der Literaturdidaktik................................ 71 B. LITERATURDIDAKTISCHE THEORIE-APPLIKATIONEN Andreas Wicke Intertextualität und Intertextualitätstheorien im Deutschunterricht............................................................................... 95 Johanna Tönsing (К)еіпе kinderleichte Gattung. Konsequenzen für eine psychoanalytisch fundierte Märchendidaktik.................................... 115 © Frank Timme Verlag für wissenschaftliche Literatur 5
Marisa Eifler/Carolin Führer/Daniela Matz Autorschaft und Interpretation. Eine Mesalliance im Literaturunterricht?............................................. 137 Friedemann Holder/Bastian Strauch Literatur als diskrete Anthropologie. Eine Rekonstruktion des literaturdidaktischen Literaturkonzepts aus literaturdidaktisch fundierten Unterrichtsvorschlägen......................................................................... 163 C. ZUR SPEZIFIK LITERATURDIDAKTISCHER INTERPRETATION Johannes Windrich Interpretation der Verkörperung. Embodied Cognition, die Spezifik literaturdidaktischen Interpretierens und Kafkas Urteil........................................................ 193 Daniela Matz Aspekte eines metareflexiven Literaturunterrichts.......................... 217 Thomas Gann Interpretation und Kontextualisierung. Interkulturelle Perspektiven................................................................. 241 Ina Henke „Interpretieren Sie den Text . Eine Untersuchung von Interpretationslehrgängen in Deutschbüchern für die gymnasiale Oberstufe .............................. 265 Beiträgerinnen und Beiträger .............................................................. 289 6 © Frank Timme Verlag für wissenschaftliche Literatur
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Inhaltsverzeichnis Sebastian Bernhardt/Thomas Hardtke Interpretation - Literaturdidaktische Perspektiven. 7 A. WISSENSCHAFTSHISTORISCHE PERSPEKTIVEN Mark-Oliver Carl Kann man Interpretieren gezielt lernen? Eine aktuelle Kontroverse mit langer Vorgeschichte . 25 FLORIAN SCHULTZ-PERNICE ,Widerstand' und .Verdrängung'. Beziehungsprobleme von Literaturdidaktik und Literaturwissenschaft, ihre Voraussetzungen und Ansätze zu ihrer produktiven Bearbeitung. 53 Martin Kasch Von schreibenden Pícaros, Affen und Larven. Kleine,Medienarchäologie' der Literaturdidaktik. 71 B. LITERATURDIDAKTISCHE THEORIE-APPLIKATIONEN Andreas Wicke Intertextualität und Intertextualitätstheorien im Deutschunterricht. 95 Johanna Tönsing (К)еіпе kinderleichte Gattung. Konsequenzen für eine psychoanalytisch fundierte Märchendidaktik. 115 © Frank Timme Verlag für wissenschaftliche Literatur 5
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