Digitale Lernbegleitungen bei der Bearbeitung von Raumvorstellungsaufgaben: Eine Interventionsstudie mit einem digitalen Spielsystem im frühkindlichen Bildungsbereich
Lernbegleitungen gelten für die mathematische Kompetenzentwicklung in der frühen Bildung als essenziell. Die Erforschung, inwieweit digitale Medien die Entwicklung mathematischer Kompetenzen und insbesondere räumlicher Fähigkeiten im frühen Bildungsbereich begleiten können, ist zum aktuellen Zeitpun...
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| Format: | Abschlussarbeit Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster
Waxmann
2022
|
| Ausgabe: | 1st, New ed |
| Schriftenreihe: | Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik
41 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | DE-B1533 DE-1052 DE-859 DE-860 Volltext |
| Zusammenfassung: | Lernbegleitungen gelten für die mathematische Kompetenzentwicklung in der frühen Bildung als essenziell. Die Erforschung, inwieweit digitale Medien die Entwicklung mathematischer Kompetenzen und insbesondere räumlicher Fähigkeiten im frühen Bildungsbereich begleiten können, ist zum aktuellen Zeitpunkt noch nicht weit fortgeschritten. Das Ziel dieser Arbeit ist es daher, einen empirischen Beitrag zur Beforschung von Potenzialen und Nutzungsweisen digitaler Lernbegleitung bei der Bearbeitung von räumlichen Aufgaben in der frühkindlichen Bildung zu leisten. Als Untersuchungsgegenstand wurde ein vielversprechendes digitales Spielsystem ausgewählt, welches verschiedene Rückmelde- und Lernbegleitungen bei der Bearbeitung von Tangram-Aufgaben anbietet. In einer umfangreichen Interventionsstudie werden der Kompetenzzuwachs im räumlichen Vorstellungsvermögen über verschiedene Messzeitpunkte sowie Nutzungsweisen der digitalen Lernbegleitungen und ihre Auswirkungen auf die Bearbeitung der Tangram-Aufgaben untersucht |
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| title_sub | Eine Interventionsstudie mit einem digitalen Spielsystem im frühkindlichen Bildungsbereich |
| topic | räumliches Vorstellungsvermögen Tangram frühe mathematische Bildung digitale Medien Apps im Kindergarten digitales Feedback Empirische Bildungsforschung Vorschulerziehung (DE-588)4064016-4 gnd Geometrie (DE-588)4020236-7 gnd Raumvorstellung (DE-588)4121556-4 gnd Mathematikunterricht (DE-588)4037949-8 gnd E-Learning (DE-588)4727098-6 gnd |
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