Doing Lernbegleitung: Hochschullernwerkstätten als Orte der Generationenvermittlung
Die ethnografische Studie zum peergestützten Lernen von Studierenden ist ein empirischer Beitrag zur didaktischen und pädagogischen Konzeption von Hochschullernwerkstätten. Im Mittelpunkt der Studie steht die Erforschung des Konzepts der Lernbegleitung am Beispiel der OASE Hochschullernwerkstatt der...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Verlag Julius Klinkhardt
2021
|
| Schriftenreihe: | Lernen und Studieren in Lernwerkstätten
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | DE-B1533 DE-1052 DE-859 DE-860 Volltext |
| Zusammenfassung: | Die ethnografische Studie zum peergestützten Lernen von Studierenden ist ein empirischer Beitrag zur didaktischen und pädagogischen Konzeption von Hochschullernwerkstätten. Im Mittelpunkt der Studie steht die Erforschung des Konzepts der Lernbegleitung am Beispiel der OASE Hochschullernwerkstatt der Universität Siegen. Mithilfe der involvierten ethnografischen Forscherinnenposition wird Lernbegleitung nicht als bereits gegeben vorausgesetzt, sondern als eine spezifische, an diesem pädagogisch gewidmetem Ort situierte, soziale Praxis rekonstruiert und mit dem theoretischen Konzept der generationalen Ordnung verknüpft. So können spezifische Spannungsfelder zwischen pädagogisch-normativer Programmatik und praktischem Handlungsvollzug sowie die damit einhergehenden Handlungsprobleme der beteiligten Akteur*innen aus einer empirisch begründeten Position heraus beschrieben und als Reflexionsfolie für die pädagogische Praxis verfügbar gemacht werden |
| Beschreibung: | Online resource; title from title screen (viewed February 28, 2022) |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (151 Seiten) |
| ISBN: | 9783781559264 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nmm a22000001c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV048359316 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20220719 | ||
| 007 | cr|uuu---uuuuu | ||
| 008 | 220714s2021 |||| o||u| ||||||ger d | ||
| 020 | |a 9783781559264 |9 978-3-7815-5926-4 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1337116489 | ||
| 035 | |a (DE-599)KEP072596236 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger | ||
| 041 | 0 | |a ger | |
| 049 | |a DE-B1533 |a DE-860 |a DE-859 |a DE-1052 | ||
| 084 | |a AL 34350 |0 (DE-625)2958: |2 rvk | ||
| 084 | |a DM 3000 |0 (DE-625)19700:761 |2 rvk | ||
| 084 | |a DN 7000 |0 (DE-625)19744:761 |2 rvk | ||
| 100 | 1 | |a Gruhn, Annika |e Verfasser |0 (DE-588)115449909X |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Doing Lernbegleitung |b Hochschullernwerkstätten als Orte der Generationenvermittlung |c Annika Gruhn |
| 264 | 1 | |a Bad Heilbrunn |b Verlag Julius Klinkhardt |c 2021 | |
| 300 | |a 1 Online-Ressource (151 Seiten) | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |b cr |2 rdacarrier | ||
| 490 | 0 | |a Lernen und Studieren in Lernwerkstätten | |
| 500 | |a Online resource; title from title screen (viewed February 28, 2022) | ||
| 520 | 3 | |a Die ethnografische Studie zum peergestützten Lernen von Studierenden ist ein empirischer Beitrag zur didaktischen und pädagogischen Konzeption von Hochschullernwerkstätten. Im Mittelpunkt der Studie steht die Erforschung des Konzepts der Lernbegleitung am Beispiel der OASE Hochschullernwerkstatt der Universität Siegen. Mithilfe der involvierten ethnografischen Forscherinnenposition wird Lernbegleitung nicht als bereits gegeben vorausgesetzt, sondern als eine spezifische, an diesem pädagogisch gewidmetem Ort situierte, soziale Praxis rekonstruiert und mit dem theoretischen Konzept der generationalen Ordnung verknüpft. So können spezifische Spannungsfelder zwischen pädagogisch-normativer Programmatik und praktischem Handlungsvollzug sowie die damit einhergehenden Handlungsprobleme der beteiligten Akteur*innen aus einer empirisch begründeten Position heraus beschrieben und als Reflexionsfolie für die pädagogische Praxis verfügbar gemacht werden | |
| 650 | 4 | |a Schüler*innen | |
| 650 | 4 | |a Hochschullernwerkstätten | |
| 650 | 4 | |a Lernwerkstätten | |
| 650 | 4 | |a Lernbegleiter*innen | |
| 650 | 4 | |a Peer-Gruppe | |
| 650 | 4 | |a Hochschulpädagogik | |
| 650 | 4 | |a OASE | |
| 650 | 4 | |a Lehrer*innenbildung | |
| 650 | 4 | |a Generationenvermittlung | |
| 650 | 0 | 7 | |a Hochschuldidaktik |0 (DE-588)4025226-7 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Lernwerkstatt |0 (DE-588)4349380-4 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Lehramtsstudium |0 (DE-588)4131946-1 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 655 | 7 | |0 (DE-588)4113937-9 |a Hochschulschrift |2 gnd-content | |
| 689 | 0 | 0 | |a Lernwerkstatt |0 (DE-588)4349380-4 |D s |
| 689 | 0 | 1 | |a Hochschuldidaktik |0 (DE-588)4025226-7 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 689 | 1 | 0 | |a Lernwerkstatt |0 (DE-588)4349380-4 |D s |
| 689 | 1 | 1 | |a Lehramtsstudium |0 (DE-588)4131946-1 |D s |
| 689 | 1 | |5 DE-604 | |
| 776 | 0 | 8 | |i Erscheint auch als |n Druck-Ausgabe |z 9783781524873 |
| 856 | 4 | 0 | |u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781559264 |x Verlag |z URL des Erstveröffentlichers |3 Volltext |
| 912 | |a ZDB-41-SEL | ||
| 943 | 1 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-033738541 | |
| 966 | e | |u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781559264 |l DE-B1533 |p ZDB-41-SEL |q ASH_PDA_SEL |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781559264 |l DE-1052 |p ZDB-41-SEL |q EFN_PDA_SEL |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781559264 |l DE-859 |p ZDB-41-SEL |q FKE_PDA_SEL |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781559264 |l DE-860 |p ZDB-41-SEL |q FLA_PDA_SEL |x Verlag |3 Volltext | |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1815046539644502016 |
|---|---|
| adam_text | |
| adam_txt | |
| any_adam_object | |
| any_adam_object_boolean | |
| author | Gruhn, Annika |
| author_GND | (DE-588)115449909X |
| author_facet | Gruhn, Annika |
| author_role | aut |
| author_sort | Gruhn, Annika |
| author_variant | a g ag |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV048359316 |
| classification_rvk | AL 34350 DM 3000 DN 7000 |
| collection | ZDB-41-SEL |
| ctrlnum | (OCoLC)1337116489 (DE-599)KEP072596236 |
| discipline | Allgemeines Pädagogik |
| discipline_str_mv | Allgemeines Pädagogik |
| format | Electronic eBook |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nmm a22000001c 4500</leader><controlfield tag="001">BV048359316</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20220719</controlfield><controlfield tag="007">cr|uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">220714s2021 |||| o||u| ||||||ger d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783781559264</subfield><subfield code="9">978-3-7815-5926-4</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1337116489</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)KEP072596236</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-B1533</subfield><subfield code="a">DE-860</subfield><subfield code="a">DE-859</subfield><subfield code="a">DE-1052</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AL 34350</subfield><subfield code="0">(DE-625)2958:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DM 3000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19700:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DN 7000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19744:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Gruhn, Annika</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)115449909X</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Doing Lernbegleitung</subfield><subfield code="b">Hochschullernwerkstätten als Orte der Generationenvermittlung</subfield><subfield code="c">Annika Gruhn</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Bad Heilbrunn</subfield><subfield code="b">Verlag Julius Klinkhardt</subfield><subfield code="c">2021</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 Online-Ressource (151 Seiten)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Lernen und Studieren in Lernwerkstätten</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online resource; title from title screen (viewed February 28, 2022)</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">Die ethnografische Studie zum peergestützten Lernen von Studierenden ist ein empirischer Beitrag zur didaktischen und pädagogischen Konzeption von Hochschullernwerkstätten. Im Mittelpunkt der Studie steht die Erforschung des Konzepts der Lernbegleitung am Beispiel der OASE Hochschullernwerkstatt der Universität Siegen. Mithilfe der involvierten ethnografischen Forscherinnenposition wird Lernbegleitung nicht als bereits gegeben vorausgesetzt, sondern als eine spezifische, an diesem pädagogisch gewidmetem Ort situierte, soziale Praxis rekonstruiert und mit dem theoretischen Konzept der generationalen Ordnung verknüpft. So können spezifische Spannungsfelder zwischen pädagogisch-normativer Programmatik und praktischem Handlungsvollzug sowie die damit einhergehenden Handlungsprobleme der beteiligten Akteur*innen aus einer empirisch begründeten Position heraus beschrieben und als Reflexionsfolie für die pädagogische Praxis verfügbar gemacht werden</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Schüler*innen</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Hochschullernwerkstätten</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Lernwerkstätten</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Lernbegleiter*innen</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Peer-Gruppe</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Hochschulpädagogik</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">OASE</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Lehrer*innenbildung</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Generationenvermittlung</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Hochschuldidaktik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4025226-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Lernwerkstatt</subfield><subfield code="0">(DE-588)4349380-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Lehramtsstudium</subfield><subfield code="0">(DE-588)4131946-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4113937-9</subfield><subfield code="a">Hochschulschrift</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Lernwerkstatt</subfield><subfield code="0">(DE-588)4349380-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Hochschuldidaktik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4025226-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Lernwerkstatt</subfield><subfield code="0">(DE-588)4349380-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="1"><subfield code="a">Lehramtsstudium</subfield><subfield code="0">(DE-588)4131946-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Druck-Ausgabe</subfield><subfield code="z">9783781524873</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781559264</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="z">URL des Erstveröffentlichers</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-41-SEL</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-033738541</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781559264</subfield><subfield code="l">DE-B1533</subfield><subfield code="p">ZDB-41-SEL</subfield><subfield code="q">ASH_PDA_SEL</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781559264</subfield><subfield code="l">DE-1052</subfield><subfield code="p">ZDB-41-SEL</subfield><subfield code="q">EFN_PDA_SEL</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781559264</subfield><subfield code="l">DE-859</subfield><subfield code="p">ZDB-41-SEL</subfield><subfield code="q">FKE_PDA_SEL</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781559264</subfield><subfield code="l">DE-860</subfield><subfield code="p">ZDB-41-SEL</subfield><subfield code="q">FLA_PDA_SEL</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield></record></collection> |
| genre | (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content |
| genre_facet | Hochschulschrift |
| id | DE-604.BV048359316 |
| illustrated | Not Illustrated |
| index_date | 2024-07-03T20:14:13Z |
| indexdate | 2024-11-07T07:07:47Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9783781559264 |
| language | German |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-033738541 |
| oclc_num | 1337116489 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-B1533 DE-860 DE-859 DE-1052 |
| owner_facet | DE-B1533 DE-860 DE-859 DE-1052 |
| physical | 1 Online-Ressource (151 Seiten) |
| psigel | ZDB-41-SEL ZDB-41-SEL ASH_PDA_SEL ZDB-41-SEL EFN_PDA_SEL ZDB-41-SEL FKE_PDA_SEL ZDB-41-SEL FLA_PDA_SEL |
| publishDate | 2021 |
| publishDateSearch | 2021 |
| publishDateSort | 2021 |
| publisher | Verlag Julius Klinkhardt |
| record_format | marc |
| series2 | Lernen und Studieren in Lernwerkstätten |
| spelling | Gruhn, Annika Verfasser (DE-588)115449909X aut Doing Lernbegleitung Hochschullernwerkstätten als Orte der Generationenvermittlung Annika Gruhn Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2021 1 Online-Ressource (151 Seiten) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Lernen und Studieren in Lernwerkstätten Online resource; title from title screen (viewed February 28, 2022) Die ethnografische Studie zum peergestützten Lernen von Studierenden ist ein empirischer Beitrag zur didaktischen und pädagogischen Konzeption von Hochschullernwerkstätten. Im Mittelpunkt der Studie steht die Erforschung des Konzepts der Lernbegleitung am Beispiel der OASE Hochschullernwerkstatt der Universität Siegen. Mithilfe der involvierten ethnografischen Forscherinnenposition wird Lernbegleitung nicht als bereits gegeben vorausgesetzt, sondern als eine spezifische, an diesem pädagogisch gewidmetem Ort situierte, soziale Praxis rekonstruiert und mit dem theoretischen Konzept der generationalen Ordnung verknüpft. So können spezifische Spannungsfelder zwischen pädagogisch-normativer Programmatik und praktischem Handlungsvollzug sowie die damit einhergehenden Handlungsprobleme der beteiligten Akteur*innen aus einer empirisch begründeten Position heraus beschrieben und als Reflexionsfolie für die pädagogische Praxis verfügbar gemacht werden Schüler*innen Hochschullernwerkstätten Lernwerkstätten Lernbegleiter*innen Peer-Gruppe Hochschulpädagogik OASE Lehrer*innenbildung Generationenvermittlung Hochschuldidaktik (DE-588)4025226-7 gnd rswk-swf Lernwerkstatt (DE-588)4349380-4 gnd rswk-swf Lehramtsstudium (DE-588)4131946-1 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Lernwerkstatt (DE-588)4349380-4 s Hochschuldidaktik (DE-588)4025226-7 s DE-604 Lehramtsstudium (DE-588)4131946-1 s Erscheint auch als Druck-Ausgabe 9783781524873 https://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781559264 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext |
| spellingShingle | Gruhn, Annika Doing Lernbegleitung Hochschullernwerkstätten als Orte der Generationenvermittlung Schüler*innen Hochschullernwerkstätten Lernwerkstätten Lernbegleiter*innen Peer-Gruppe Hochschulpädagogik OASE Lehrer*innenbildung Generationenvermittlung Hochschuldidaktik (DE-588)4025226-7 gnd Lernwerkstatt (DE-588)4349380-4 gnd Lehramtsstudium (DE-588)4131946-1 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4025226-7 (DE-588)4349380-4 (DE-588)4131946-1 (DE-588)4113937-9 |
| title | Doing Lernbegleitung Hochschullernwerkstätten als Orte der Generationenvermittlung |
| title_auth | Doing Lernbegleitung Hochschullernwerkstätten als Orte der Generationenvermittlung |
| title_exact_search | Doing Lernbegleitung Hochschullernwerkstätten als Orte der Generationenvermittlung |
| title_exact_search_txtP | Doing Lernbegleitung Hochschullernwerkstätten als Orte der Generationenvermittlung |
| title_full | Doing Lernbegleitung Hochschullernwerkstätten als Orte der Generationenvermittlung Annika Gruhn |
| title_fullStr | Doing Lernbegleitung Hochschullernwerkstätten als Orte der Generationenvermittlung Annika Gruhn |
| title_full_unstemmed | Doing Lernbegleitung Hochschullernwerkstätten als Orte der Generationenvermittlung Annika Gruhn |
| title_short | Doing Lernbegleitung |
| title_sort | doing lernbegleitung hochschullernwerkstatten als orte der generationenvermittlung |
| title_sub | Hochschullernwerkstätten als Orte der Generationenvermittlung |
| topic | Schüler*innen Hochschullernwerkstätten Lernwerkstätten Lernbegleiter*innen Peer-Gruppe Hochschulpädagogik OASE Lehrer*innenbildung Generationenvermittlung Hochschuldidaktik (DE-588)4025226-7 gnd Lernwerkstatt (DE-588)4349380-4 gnd Lehramtsstudium (DE-588)4131946-1 gnd |
| topic_facet | Schüler*innen Hochschullernwerkstätten Lernwerkstätten Lernbegleiter*innen Peer-Gruppe Hochschulpädagogik OASE Lehrer*innenbildung Generationenvermittlung Hochschuldidaktik Lernwerkstatt Lehramtsstudium Hochschulschrift |
| url | https://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781559264 |
| work_keys_str_mv | AT gruhnannika doinglernbegleitunghochschullernwerkstattenalsortedergenerationenvermittlung |