Verfügbarkeit: Handbuch polizeiliches Einsatztraining

Handbuch polizeiliches Einsatztraining: professionelles Konfliktmanagement - Theorie, Trainingskonzepte und Praxiserfahrungen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Staller, Mario 1982- (HerausgeberIn), Körner, Swen 1975- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer Gabler [2022]
Schlagworte:	Konfliktregelung Handlungskompetenz Polizeieinsatz Deutschland Prakademische Perspektive Polizeitraining Polizeitraining Einsatztraining Selbstverteidigung bei der Polizei Evidenzbasiertes Einsatztraining
Online-Zugang:	Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	XXXIII, 961 Seiten 60 Illustrationen, Diagramme 24 cm x 16.8 cm
ISBN:	9783658341572 3658341572

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Datensatz im Suchindex

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adam_text	TEIL I GRUNDSAETZLICHES DIE VERANTWORTUNG DES EINSATZTRAININGS: DIE WELT BESSER MACHEN ...................... 3 MARIO STALLER UND SWEN KOERNER 1 VERANTWORTUNGSBEREICH 1: TRAINING FUER DEN EINSATZ ............................................... 5 2 VERANTWORTUNGSBEREICH 2: BILDER DER GESELLSCHAFT UND DER POLIZEI ....................... 6 3 VERANTWORTUNGSBEREICH 3: SPRACHE ......................................................................... 10 4 VERANTWORTUNGSBEREICH 4: WISSENSMANAGEMENT ..................................................... 11 5 VERANTWORTUNGSBEREICH 5: REFLEXIVITAET ................................................................... 12 LITERATUR ........................................................................................................................ 15 TRAINING FUER DEN EINSATZ: DER UMFANG DES EINSATZTRAININGS ................................ 21 MARIO STALLER UND SWEN KOERNER 1 DER BEZUGSPUNKT DES EINSATZTRAININGS: DER EINSATZ .............................................. 23 2 DAS ZIEL DES EINSATZTRAININGS: DIE ENTWICKLUNG VON ADAPTIVEN EXPERTINNEN. ... 28 3 DIE STRUKTUR UND INHALTE DES EINSATZTRAININGS ...................................................... 31 LITERATUR ........................................................................................................................ 34 TEIL II PRAKADEMISCHE PERSPEKTIVE - KONTEXT DER/DIE REFLEKTIERTE PRAKTIKERIN: REFLEKTIEREN ALS POLIZISTIN UND EINSATZTRAINERIN ...................................................................................................... 41 MARIO STALLER, SWEN KOERNER UND BENJAMIN ZAISER 1 DIE ZEITLICHE KOMPONENTE DER REFLEXION: DAVOR, WAEHRENDDESSEN UND DANACH. ... 43 2 VERSCHIEDENE REFLEXIONSEBENEN - VERSCHIEDENE EFFEKTE ...................................... 44 3 DAS AUFDECKEN DER HANDLUNGSLEITENDEN ANNAHMEN .............................................. 48 4 LEHREN EINER REFLEKTIERENDEN EINSTELLUNG .............................................................. 52 LITERATUR ........................................................................................................................ 56 XI XII INHALTSVERZEICHNIS WISSEN ALS RESSOURCE ................................................................................................ 61 SWEN KOERNER UND MARIO STALLER 1 LEISTUNG IM KONTEXT UND STRUKTURELLES WISSENSDEFIZIT .......................................... 62 2 WISSENSBEDARF ......................................................................................................... 64 3 DATEN - INFORMATION - WISSEN .............................................................................. 69 LITERATUR ........................................................................................................................ 74 DIE STRUKTUR POLIZEILICHER LEISTUNG: VON DEN POLIZEILICHEN MEISTERLEHREN ZUM EVIDENZBASIERTEN POLIZEITRAINING ...................................................................... 77 STEFAN SCHADE 1 EINLEITUNG ............................................................................................................... 78 2 DER EMPIRISCHE FORSCHUNGSPROZESS ......................................................................... 80 3 VON DER POLIZEILICHEN MEISTERLEHRE ZUM EVIDENZBASIERTEN POLIZEITRAINING .............. 82 4 RAHMENMODELL FUER POLIZEIEINSATZ UND EINSATZTRAINING ........................................... 85 5 DISKUSSION ............................................................................................................... 90 LITERATUR ........................................................................................................................ 93 KAMPFKUNST-MYTHEN IM EINSATZTRAINING ................................................................ 101 SIXT WETZLER 1 KAMPFKUNST-MYTHEN ALS LEGITIMIERUNGSSTRATEGIE .................................................. 104 2 KAMPFKUNST-MYTHEN IN HEUTIGEN KAMPFSYSTEMEN ................................................ 107 LITERATUR ......................................................................................................................... 118 WAS NICHT PASST, WIRD PASSEND GEMACHT? DER PERSON-ENVIRONMENT-FIT UND ROLLE DER PERSONALAUSWAHL IM POLIZEITRAINING ........................................................ 121 STEFAN SCHADE, MARKUS M. THIELGEN, CHRISTIAN BECK UND THOMAS WIMMER 1 EINLEITUNG .............................................................................................................. 122 2 PERSONALPSYCHOLOGISCHE GRUNDLAGEN ........................................................................ 123 3 DAS MODELL DES PERSON-ENVIRONMENT-FITS ............................................................. 130 4 DISKUSSION ................................................................................................................ 135 LITERATUR ........................................................................................................................ 136 ADAPTIVE MANAGEMENTSTRUKTUREN IN DER POLIZEI: EINE SYSTEMISCHE BETRACHTUNG DURCH FUENF METHODISCHE LERNKOMPETENZEN ......................................... 141 JAN-PHILIPP KUEPPERS 1 EINLEITUNG: DIE POLIZEI IM ANPASSUNGSDRUCK GESELLSCHAFTLICHER TRANSFORMATIONSPROZESSE ................................................................................. 142 2 DIE FUENF DISZIPLINEN EINER LERNENDEN ORGANISATION NACH PETER M. SENGE ............ 144 3 DIE FUENF DISZIPLINEN IN POLIZEILICHEN HANDLUNGSPRAXEN ........................................ 149 4 DIE POLIZEI IN PREKAERER LAGE, ODER: VON ABWEHRMECHANISMEN, AUSWEICHMANOEVERN UND LERNHEMMNISSEN ...................................................... 155 LITERATUR ........................................................................................................................ 163 INHALTSVERZEICHNIS XIII TEIL III PRAKADEMISCHE PERSPEKTIVE - EINSATZ VERTRAUEN IN DIE POLIZEI IM 21. JAHRHUNDERT: FAIRNESS IN INTERAKTIONEN ALS GRUNDLAGE .................................................................................................................. 169 SILVIA STAUBLI 1 VERTRAUEN IN MODERNEN, KOMPLEXEN GESELLSCHAFTEN .............................................. 171 2 VERTRAUEN ALS PRAEDIKTOR FUER LEGITIMITAET .................................................................. 172 3 ERKLAERUNGSANSAETZE .................................................................................................. 173 4 POLIZEIVERTRAUEN IN EUROPA: EIN UEBERBLICK ............................................................ 176 LITERATUR ........................................................................................................................ 181 AUTORITAET AUF DEM PRUEFSTAND - WIE MODERNISIERUNGSERSCHEINUNGEN DIE POLIZEI HERAUSFORDERN ................................................................................................ 185 SUSANNE VOM HAU 1 DIE POLIZEI IM SPANNUNGSFELD GESELLSCHAFTLICHER MODERNISIERUNGSERSCHEINUNGEN ZWISCHEN AUTORITAETSVERLUST UND GEWALT .............. 187 2 IST AUTORITAET NOCH ZEITGEMAESS? ................................................................................ 192 3 SOZIALVERTRAEGLICHE POLIZEIAUTORITAET ZWISCHEN ANSPRUCH UND WIRKLICHKEIT ............ 194 LITERATUR .......................................................................................................................... 201 GUARDIAN ODER WARRIOR? UEBERLEGUNGEN ZU POLIZEILICHEN GRUNDEINSTELLUNGEN .... 203 MARIO STALLER, SWEN KOERNER UND VALENTINA HEIL 1 EINSTELLUNGEN ZUM EINSATZVERHALTEN UND ZUM UMGANG MIT KONFLIKTEN .................. 204 2 INDIVIDUELLE ORIENTIERUNG VS. ORIENTIERUNGEN IN DER ORGANISATIONSKULTUR ............ 208 3 BRAUCHEN WIR (AUCH) KRIEGERINNEN? ...................................................................... 214 4 SICHTBARKEIT, BEOBACHTUNG UND DIAGNOSTIK .............................................................. 215 5 EINSATZTRAINING: SETTING DER VERMITTLUNG - SETTING DER REFLEXION ............................ 216 LITERATUR .......................................................................................................................... 218 PROFESSIONELLES EINSATZVERHALTEN: DAS GEWALTREDUZIERENDE EINSATZMODELL ........ 223 MARIO STALLER, SWEN KOERNER UND BENJAMIN ZAISER 1 DAS MODELLIEREN EFFEKTIVEN EINSATZVERHALTENS ........................................................ 224 2 DAS DEESKALIERENDE EINSATZMODELL .......................................................................... 225 3 DAS GEWALTREDUZIERENDE EINSATZMODELL/DAS PROFESSIONELLE EINSATZMODELL ........ 230 4 DAS GEWALTREDUZIERENDE EINSATZMODELL (GEREDE) .................................................. 233 LITERATUR .......................................................................................................................... 239 EINSATZVERHALTEN PLANEN UND REFLEKTIEREN: EINE MOEGLICHE STRUKTUR ...................... 243 MARIO STALLER, BENJAMIN ZAISER UND SWEN KOERNER 1 EINSATZZIELE ............................................................................................................... 246 2 MASSNAHMEN ............................................................................................................... 248 3 EINSATZVERHALTEN ....................................................................................................... 248 4 KONTEXT ..................................................................................................................... 250 XIV INHALTSVERZEICHNIS 5 BUERGERINNENVERHALTEN ............................................................................................. 251 6 GESUNDHEIT/SICHERHEIT ............................................................................................... 252 LITERATUR ........................................................................................................................... 254 KOMMUNIKATION IN DER ANWENDUNG ........................................................................... 257 BENJAMIN ZAISER, MARIO STALLER UND SWEN KOERNER 1 EINLEITUNG .................................................................................................................. 258 2 KONFLIKT ...................................................................................................................... 259 3 EINSTELLUNG UND SELBSTVERSTAENDNIS ............................................................................ 263 4 ANWENDUNG IM EINSATZ ............................................................................................. 266 LITERATUR ........................................................................................................................... 274 POLIZEILICHE KOMMUNIKATIONSFAEHIGKEIT UND DEESKALATIVE HANDLUNGSKOMPETENZ - GRUNDLAGEN UND POTENZIAL DES EINSATZTRAININGS ............ 279 BENJAMIN ZAISER, MARIO STALLER UND SWEN KOERNER 1 EINLEITUNG ................................................................................................................. 280 2 DAS BESTIMMUNGSPOTENZIAL DER POLIZEILICHEN KOMMUNIKATIONSFAEHIGKEIT UND DEESKALATIVEN HANDLUNGSKOMPETENZ .......................................................... 282 3 STATUS QUO ................................................................................................................. 284 4 DEFIZITE IN DER EINSATZTRAININGSGESTALTUNG ............................................................... 286 LITERATUR ........................................................................................................................... 292 KONTAKT-KOMPETENZ IM POLIZEILICHEN DIENSTALLTAG .................................................. 297 HEIDI MESCHER UND SANDRA WINHELLER 1 EINLEITUNG ................................................................................................................. 298 2 AUF DEM WEG ZUR HANDLUNGSSICHEREN GELASSENHEIT - TRANSFER UND EMPFEHLUNGEN FUER DIE POLIZEILICHE AUS UND FORTBILDUNGSPRAXIS ............................. 304 LITERATUR ........................................................................................................................... 310 EINSATZKOMPETENZ - EIN MODELL ZUR BEWAELTIGUNG KRITISCHER EINSATZSITUATIONEN .... 313 HANS PETER SCHMALZL 1 DIE AUSGANGSUEBERLEGUNG: EINSATZHANDELN IST RISIKOHANDELN IN KRITISCHEN SITUATIONEN .......................................................................................................... 314 2 ENTWICKLUNG EINES MODELLS DER EINSATZKOMPETENZ ................................................. 316 3 EINSATZTRAININGS ALS KOENIGSWEG ZUM ERWERB VON EINSATZKOMPETENZ: EIN EMPIRISCHER BELEG ............................................................................................... 322 4 WEITERE EMPIRISCHE ANSAETZE ZUR EINSATZKOMPETENZ UND ZU EINSATZKOMPETENZ-TRAININGS ..................................................................................... 324 5 FOLGEN FUER DIE POLIZEILICHE PRAXIS ............................................................................. 325 LITERATUR ........................................................................................................................... 328 INHALTSVERZEICHNIS XV ASPEKTE DES POLIZEILICHEN SCHUSSWAFFENGEBRAUCHS ZUR REALISTISCHEN GESTALTUNG DES EINSATZ UND SCHIESSTRAININGS ............................................................ 331 CLEMENS LOREI 1 EINFUEHRUNG .............................................................................................................. 332 2 STUDIE YYSCHIESSEN AUF FLUECHTENDE PERSONEN ............................................................ 335 3 STUDIE YYSCHNELL SCHIESSEN ODER GENAU TREFFEN .......................................................... 339 4 STUDIE YYSCHIESSEN AUF TAETER MIT SCHUTZWESTEN ...................................................... 343 5 VOR UND NACHTEILE UNTERSCHIEDLICHER WAFFENHALTUNGEN .......................................... 346 6 STUDIE YYUMSTAENDE UND FOLGEN VON WARNSCHUESSEN ................................................ 351 LITERATUR .......................................................................................................................... 355 TAKTISCHE SSLICKFUEHRUNG UND AUFMERKSAMKEITSAUSRICHTUNG IN POLIZEILICHEN HOCHSTRESSSITUATIONEN .................................................................................................. 359 BENEDIKT HEUSLER 1 VISUELLE WAHRNEHMUNG UND AUFMERKSAMKEIT ......................................................... 361 2 POLIZEITAKTISCHE ASPEKTE ........................................................................................... 364 3 AUS UND FORTBILDUNG ............................................................................................... 367 LITERATUR .......................................................................................................................... 373 MENTALE STAERKE VON POLIZEIBEAMTENINNEN IM EINSATZ UND IM POLIZEITRAINING .... 379 VALENTINA HEIL UND MICHELLE BECHOLD 1 EINLEITUNG: MENTALE ANFORDERUNGEN IM EINSATZ ...................................................... 380 LITERATUR .......................................................................................................................... 388 DIE AEUSSERE ERSCHEINUNG VON POLIZISTINNEN UND POLIZISTEN IM POLIZEIEINSATZ - AUCH IM EINSATZTRAINING? ............................................................................................ 391 MARKUS M. THIELGEN, STEFAN SCHADE UND CHRISTINE TELSER 1 EINLEITUNG ................................................................................................................. 392 2 DAS ERSCHEINUNGSBILD ALS TEIL DES NONVERBALEN VERHALTENS ..................................... 393 3 DAS ERSCHEINUNGSBILD VON POLIZEIBEDIENSTETEN ......................................................... 395 4 DIE WIRKUNG DES ERSCHEINUNGSBILDES VON POLIZEIBEDIENSTETEN ............................... 396 5 DIE WIRKUNG EINZELNER MERKMALE DES ERSCHEINUNGSBILDES ..................................... 401 6 DISKUSSION ................................................................................................................. 405 LITERATUR .......................................................................................................................... 406 MENSCHEN MIT PSYCHISCHEN ERKRANKUNGEN IN POLIZEIEINSAETZEN - BESONDERHEITEN UND DEREN BEDEUTUNG FUER DIE PRAXIS .............................................. 413 LINUS WITTMANN 1 VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN UND PSYCHISCHE ERKRANKUNGEN ......................................... 414 2 BESONDERHEITEN ......................................................................................................... 415 3 SUBJEKTIVES ERLEBEN DER BETEILIGTEN ......................................................................... 417 LITERATUR .......................................................................................................................... 424 DER POLIZEILICHE UMGANG MIT AGGRESSIVEN VERHALTENSWEISEN BEI MENSCHEN MIT PSYCHISCHEN STOERUNGEN - HANDLUNGSKONZEPTE, SPANNUNGSFELDER UND NOTWENDIGKEITEN DER ZUKUENFTIGEN BEFORSCHUNG ........................................................ 431 JUERGEN BIEDERMANN UND KAROLINE ELLRICH 1 HINTERGRUND UND RELEVANZ DER THEMATIK FUER DIE POLIZEI ........................................ 432 2 DAS SEMINARKONZEPT YYKRANK UND/ODER GEFAEHRLICH? - POLIZEILICHER UMGANG MIT MENSCHEN MIT PSYCHISCHEN ERKRANKUNGEN 433 3 VERGLEICH DES GRUNDLEGENDEN EINSATZMODELLS MIT ANDEREN HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN .......................................................................... 441 4 ALLGEMEINE VORAUSSETZUNGEN FUER SPEZIFISCHE EINSATZMODELLE IM BEREICH PSYCHISCHER STOERUNGEN UND DEREN DIDAKTISCHE VERMITTLUNG .............................. 444 5 ZUKUENFTIGE FORSCHUNGSANSAETZE ................................................................................. 444 LITERATUR ........................................................................................................................... 448 POLIZEILICHER SCHUSSWAFFENGEBRAUCH UND PSYCHISCH ERKRANKTE ANGREIFER ............ 451 MICHAEL JASCH 1 DAS PROBLEM: ZU VIELE VERMEIDBARE TOTE ................................................................ 452 2 DIE RECHTSLAGE ......................................................................................................... 455 3 DER UMGANG MIT PSYCHISCH ERKRANKTEN ................................................................... 460 4 DER TASER ALS NEUE OPTION ......................................................................................... 464 LITERATUR ........................................................................................................................... 467 DIE GEFAEHRLICHKEIT VON BEGEGNUNGEN DER POLIZEI MIT PSYCHISCH AUFFAELLIGEN PERSONEN IM EINSATZ ..................................................................................................... 469 HANS PETER SCHMALZL 1 ALLGEMEINE ANMERKUNGEN ZUR GEFAEHRLICHKEIT VON PSYCHISCH AUFFAELLIGEN PERSONEN ............................................................................................................. 470 2 ALLGEMEINE UND SPEZIFISCHE RISIKEN IM UMGANG MIT PSYCHISCH AUFFAELLIGEN ........ 473 3 EMPFEHLUNGEN FUER DAS POLIZEILICHES EINSATZTRAINING: BASISKOMPETENZEN IM KONKRETEN KONTAKT MIT EINER PSYCHISCH AUFFAELLIGEN PERSON ...................................... 474 LITERATUR ........................................................................................................................... 480 RECHTSWIDRIGE POLIZEILICHE GEWALTANWENDUNG: INTERAKTIONEN, RISIKOFAKTOREN UND AUSLOESER ................................................................................................................. 483 LAILA ABDUL-RAHMAN UND TOBIAS SINGEINSTEIN 1 EINFUEHRUNG ............................................................................................................... 484 2 FORSCHUNGSSTAND: RISIKOFAKTOREN UNVERHAELTNISMAESSIGER POLIZEILICHER GEWALT .......... 485 3 AUSLOESER DER GEWALT AUS SICHT BETROFFENER BUERGERINNEN .......................................... 490 4 FAZIT ........................................................................................................................... 495 LITERATUR ........................................................................................................................... 499 INHALTSVERZEICHNIS XVII GEWALT GEGEN DIE POLIZEI - EIN UEBERBLICK ZUR VERBREITUNG, ZU EINFLUSSFAKTOREN UND IMPLIKATIONEN FUER DIE PRAXIS .................................................. 503 KAROLINE ELLRICH UND DIRK BAIER 1 HAEUFIGKEIT UND ENTWICKLUNG POLIZEILICHER GEWALTERFAHRUNGEN................................. 504 2 EINFLUSSFAKTOREN VON GEWALTOPFERERFAHRUNGEN ......................................................... 507 3 VOR-UND NACHBEREITUNG VON GEWALTERLEBEN ............................................................. 513 4 FOLGERUNGEN MIT BLICK AUF DIE WISSENSCHAFTLICHE FORSCHUNG ................................... 514 5 FAZIT ........................................................................................................................... 515 LITERATUR .......................................................................................................................... 519 ZWANGSANWENDUNG DURCH DIE POLIZEI - DER UNMITTELBARE ZWANG AUS DER PERSPEKTIVE DES RECHTS ................................................................................................ 523 NILS NEUWALD 1 DER STAAT, DER BUERGER UND DIE GEWALT ...................................................................... 524 2 DURCHSETZUNG POLIZEILICHER MASSNAHMEN MITTELS UNMITTELBAREN ZWANGS .............. 526 3 ZULAESSIGKEIT DES PRAEVENTIVEN ZWANGES .................................................................... 527 4 ZULAESSIGKEIT DES REPRESSIVEN ZWANGES .................................................................... 528 5 ARTEN DES UNMITTELBAREN ZWANGES .......................................................................... 529 6 FOLGEN RECHTMAESSIGER UND UNRECHTMAESSIGER ZWANGSANWENDUNG .............................. 534 LITERATUR .......................................................................................................................... 537 POLIZEILICHER SCHUSSWAFFENEINSATZ UND NOTWEHRRECHT (§§ 32,33 STGB) .............. 539 HINNER SCHUETZE UND SASCHA KISCHE 1 EINLEITUNG ................................................................................................................. 540 2 AUSGANGSFALL ............................................................................................................. 544 3 WEITERE FALLKONSTELLATIONEN UND DEREN STRAFRECHTLICHE BEWERTUNG ............................ 548 4 DER KOMPLEXITAET YYHOCH DREI : SCHEINANGRIFF, PUTATIVNOTWEHR, UEBERSCHREITUNG - WAS GILT? ...................................................................................... 552 LITERATUR .......................................................................................................................... 555 TEIL IV PRAKADEMISCHE PERSPEKTIVE - TRAINING WAS EINSATZTRAINERINNEN TUN: PROFESSIONELLES COACHING ........................................ 559 MARIO STALLER UND SWEN KOERNER 1 WISSENSDIMENSION 1: VERSTEHEN DES YYWER .............................................................. 562 2 WISSENSDOMAENE 2: VERSTEHEN DES YYWAS ................................................................ 564 3 WISSENSDIMENSION 3: VERSTEHEN DES YYWIE ............................................................... 565 4 WISSENSDIMENSION 4: VERSTEHEN DES YYKONTEXTES ..................................................... 567 5 WISSENSDIMENSION 5: VERSTEHEN DES YYSELBST ........................................................... 567 6 WISSENSDIMENSION 6: VERSTEHEN DES YYPROZESSES ..................................................... 568 LITERATUR .......................................................................................................................... 572 XVIII INHALTSVERZEICHNIS EINSATZTRAINING SYSTEMATISCH PLANEN UND REFLEKTIEREN ............................................ 577 MARIO STALLER UND SWEN KOERNER 1 DER FORSCHUNGSSTAND ZUM PLANEN UND REFLEKTIEREN IM EINSATZTRAINING .................. 578 2 DIE PLANUNGS-UND REFLEXIONSSTRUKTUR EINSATZTRAINING (PR-ET) ............................ 580 LITERATUR ........................................................................................................................... 588 IMPULSE ZUR GESTALTUNG DES EINSATZTRAININGS I - DER CONSTRAINTS-LED APPROACH .......................................................................................... 591 SWEN KOERNER UND MARIO STALLER 1 VERMITTLUNGSKOMPETENZ ALS TRAININGSPAEDAGOGISCHE ANFORDERUNG ............................ 592 2 CONSTRAINTS-LED APPROACH ......................................................................................... 594 LITERATUR ........................................................................................................................... 606 IMPULSE ZUR GESTALTUNG DES EINSATZTRAININGS II - DAS TRAINERINNEN-MISCHPULT .... 609 SWEN KOERNER UND MARIO STALLER 1 DAS MISCHPULT IM UEBERBLICK ..................................................................................... 611 2 AUSGANGSPUNKT: KONFLIKTPRAXIS................................................................................. 612 3 SIMULATOR UND PLAYER ................................................................................................. 613 4 INTERAKTION UND AUFGABE ........................................................................................... 614 5 SITUATIVE FAKTOREN ..................................................................................................... 616 6 UMWELTFAKTOREN ....................................................................................................... 617 7 INDIVIDUELLE FAKTOREN ............................................................................................... 617 8 INTENSITAET UND GESCHWINDIGKEIT ................................................................................. 618 9 OUTPUT ........................................................................................................................ 619 10 FLOW, INSTRUKTION, FEEDBACK UND PAUSE-TASTE ........................................................... 620 LITERATUR ........................................................................................................................... 624 UEBERLEGUNGEN ZUR ANWENDBARKEIT DER COGNITIVE LOAD THEORY AUF DIE GESTALTUNG POLIZEILICHER EINSATZTRAININGS: BRAUCHT ES EINE KOGNITIVE WENDE IM POLIZEITRAINING? ....................................................................................................... 627 STEFAN SCHADE UND MARKUS M. THIELGEN 1 EINLEITUNG ................................................................................................................. 628 2 GEDAECHTNISPSYCHOLOGISCHE GRUNDLAGEN ................................................................... 630 3 COGNITIVE LOAD THEORY ............................................................................................. 637 4 CLT IM POLIZEITRAINING ............................................................................................. 640 5 DISKUSSION ................................................................................................................. 642 LITERATUR ........................................................................................................................... 645 UEBUNG ODER ERNST? VON STRESSINDUKTION IM POLIZEITRAINING ZU STRESSBEWAELTIGUNG IM EINSATZ .................................................................................... 653 LAURA GIESSING UND MARIE OTTILIE FRENKEL 1 TRAINING UNTER STRESS AUS SICHT DER OEKOLOGISCHEN DYNAMIKEN ................................ 655 2 AUS DER UEBUNG WIRD ERNST: STRESSINDUKTIONSMOEGLICHKEITEN IM EINSATZTRAINING .... 657 3 HERAUSFORDERUNGEN IM TRAINING UNTER STRESS .......................................................... 664 LITERATUR ........................................................................................................................... 670 INHALTSVERZEICHNIS XIX VIRTUELLE REALITAET ALS VIELVERSPRECHENDE ERGAENZUNG IM POLIZEILICHEN EINSATZTRAINING - CHANCEN, GRENZEN UND IMPLEMENTATIONSMOEGLICHKEITEN .......... 677 LAURA GIESSING UND MARIE OTTILIE FRENKEL 1 TRAININGSZIELE IN VR ................................................................................................. 680 2 LERNEN IN VR ............................................................................................................. 681 3 DIE ROLLE DES/DER EINSATZTRAINERIN ......................................................................... 683 4 ETHISCHE UND LEGALE VORAUSSETZUNG FUER DIE NUTZUNG VON VR ................................... 685 5 WISSENSCHAFT UND FORSCHUNG IN VR ......................................................................... 686 LITERATUR .......................................................................................................................... 689 ETHISCHE REFLEXION FUER DAS EINSATZTRAINING .............................................................. 693 PETER SCHROEDER-BAECK 1 EINFUEHRUNG ............................................................................................................... 694 2 GEWISSEN UND ETHISCHE REFLEXION ............................................................................. 698 3 GRUNDLEGENDE ETHISCHE KRITERIEN ............................................................................. 699 4 ETHISCHE REFLEXION UND URTEILSBILDUNG ..................................................................... 706 LITERATUR .......................................................................................................................... 710 SPRACH UND GEWALTKOMPETENZ IM EINSATZTRAINING .................................................. 713 JAN BEEK, ANDRE KECKE UND MARCEL MUELLER 1 METHODEN ................................................................................................................ 715 2 HERAUSFORDERUNG MEHRSPRACHIGKEIT - DAS REGISTER GEWALT ................................... 716 3 HERAUSFORDERUNG MEHRSPRACHIGKEIT - DAS REGISTER SPRACHE ................................... 721 4 DIE REGISTER GEWALT UND SPRACHE IM EINSATZTRAINING - UMSCHALTEN IN BEIDE RICHTUNGEN ........................................................................................................ 723 LITERATUR .......................................................................................................................... 730 ZUR VORBEREITUNG AUF GEWALT IM EINSATZ .................................................................. 733 CLEMENS LOREI 1 EINFUEHRUNG ............................................................................................................... 734 2 ZIELE DER VORBEREITUNG AUF GEWALT ........................................................................... 735 3 POLIZEI & GEWALT ....................................................................................................... 736 4 GEWALTBEREITSCHAFT ................................................................................................... 738 5 VORBEREITUNG AUF DEN EINSATZ VON GEWALT ................................................................. 741 6 HANDLUNGSFAEHIGKEIT VORBEREITEN ............................................................................... 744 LITERATUR .......................................................................................................................... 749 DIE VERZAHNUNG VON RECHT UND EINSATZLEHRE IM KONTEXT DER POLIZEILICHEN AUFGABENERFUELLUNG ...................................................................................................... 755 MARKUS THIEL 1 ZUSAMMENHAENGE ZWISCHEN EINSATZLEHRE UND RECHT - BEISPIELE ............................ 758 2 DISZIPLINSPEZIFISCHE RATIONALITAETEN UND BEGRIFFLICHKEITEN - UNTERSCHIEDE UND GEMEINSAMKEITEN ........................................................................................ 765 3 VORSCHLAEGE FUER EINE YYVERZAHNUNG VON RECHT UND EINSATZLEHRE .............................. 766 LITERATUR .......................................................................................................................... 769 TEIL V REFLEKTIERTE PRAXIS - EINSATZ GEWALT GEGEN DEN ZOLL: KOMMUNIKATION ALS ZENTRALES EINSATZMITTEL IN DER KONFLIKTBEARBEITUNG ..................................................................................................... 773 TORSTEN PORSCH UND CHRISTIAN PILI 1 GEWALT GEGEN EINSATZKRAEFTE ........................................................................................ 774 2 GEWALT GEGEN DEN ZOLL .............................................................................................. 776 3 TRAINING IN DER AUSBILDUNG ........................................................................................ 778 4 TRAINING IN DER FORTBILDUNG ........................................................................................ 782 5 DAS ZOLLTRAINING ........................................................................................................ 786 6 NACHSORGE .................................................................................................................. 788 7 AUSBLICK .................................................................................................................... 788 LITERATUR ........................................................................................................................... 790 DIE EINSATZ-KOMPETENZ STRATEGIE: EINE VERHALTENSANWEISUNG FUER POLIZEIKRAEFTE IM EINSATZ ............................................................................................... 791 WOLFGANG MOOS 1 EINLEITUNG .................................................................................................................. 792 2 DIE EIKO-STRATEGIE .................................................................................................... 797 3 REFLEXION UND WEITERENTWICKLUNG DER EIKO-STRATEGIE ............................................. 804 LITERATUR ........................................................................................................................... 806 TEIL VI REFLEKTIERTE PRAXIS - TRAINING VERSUCH EINER IST-SOLL-ANALYSE AM BEISPIEL EINES INTEGRATIVEN SCHIESSTRAININGS FUER POLIZEILICHE SPEZIALEINHEITEN AUS DER YYECOLOGICAL DYNAMICS -PERSPEKTIVE. ... 811 CHRISTIAN BECK, THEOBALD TRAPP UND STEFAN SCHADE 1 EINLEITUNG .................................................................................................................. 812 2 EIN TYPISCHER SEK-EINSATZ - WAS WIRD DEN EINSATZKRAEFTEN ABVERLANGT? ............... 814 3 DER YYECOLOGICAL DYNAMICS -ANSATZ FUER POLIZEITRAINING ............................................. 816 4 AUFBAU UND ABLAUF DES INTEGRATIVEN SCHIESSTRAININGS IM IST-ZUSTAND ....................... 817 5 REPRAESENTATIVITAET ALS SOLL-ZUSTAND IM POLIZEITRAINING ............................................... 820 6 DISKUSSION .................................................................................................................. 822 LITERATUR ........................................................................................................................... 823 DER POLIZEILICHE SCHUSSWAFFENGEBRAUCH ALS HOCHSTRESSEREIGNIS - POTENZIALE IM SCHIESS-/NICHTSCHIESSTRAINING AM BEISPIEL DER POLIZEI NORDRHEIN-WESTFALEN .... 825 MAXIMILIAN HAENDSCHKE 1 EINLEITUNG .................................................................................................................. 826 2 SCHIESS-BZW. NICHTSCHIESSTRAINING IM ET NRW ........................................................ 827 3 ZU DEN SITUATIVEN UND LANGFRISTIGEN AUSWIRKUNGEN VON STRESS IM KONTEXT POLIZEILICHER SCHUSSWAFFENGEBRAEUCHE ................................................................. 836 INHALTSVERZEICHNIS XXI 4 STRESSRESISTENZ DURCH TRAINING ................................................................................ 838 5 OPTIMIERUNGSPOTENZIALE .......................................................................................... 840 LITERATUR .......................................................................................................................... 841 DIE IMPLEMENTIERUNG NONLINEARER PAEDAGOGIK IN DAS EINSATZTRAINING - BESCHREIBUNG EINER ENTWICKLUNG ................................................................................ 845 PATRICK SCHREIER UND RADO MOLLENHAUER 1 EINLEITUNG ................................................................................................................. 846 2 DEFINITIONEN UND LERNTHEORETISCHE ANNAHMEN DER AUTOREN ........................................ 848 3 VERGLEICH LINEARER UND NONLINEARER TRAININGSFORMEN ............................................... 853 4 BEOBACHTUNGEN ......................................................................................................... 863 5 ABLEITUNGEN UND HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN ............................................................... 866 6 UEBUNGSBEISPIELE ....................................................................................................... 868 LITERATUR .......................................................................................................................... 870 UMGANG MIT PSYCHISCH AUFFAELLIGEN PERSONEN - REFLEXION DER TRAININGSKONZEPTION UND HANDLUNGSROUTINEN INNERHALB DES EINSATZTRAININGS DER POLIZEI NRW .......................................................................................................... 873 MAXIMILIAN HAENDSCHKE 1 ZUR AKTUALITAET DER THEMATIK IM TAEGLICHEN DIENST .................................................... 874 2 RAHMENBEDINGUNGEN DES ET NRW FUER DEN UMGANG MIT PSYCHISCH AUFFAELLIGEN PERSONEN 875 3 ZUR PHAENOMENOLOGIE PSYCHISCH AUFFAELLIGER PERSONEN IM POLIZEILICHEN EINSATZKONTEXT .................................................................................................... 881 4 HANDLUNGSANSAETZE UND POTENZIALANALYSE.................................................................... 886 LITERATUR.......................................................................................................................... 888 PRAKTISCHE ERFAHRUNGEN ZUM ANGEWANDTEN STRESSMANAGEMENT FUER EINSATZKRAEFTE AM BEISPIEL DER GSG 9 ........................................................................ 891 LOTHAR LINZ UND KAI WINTER 1 EINFUEHRUNG .............................................................................................................. 892 LITERATUR .......................................................................................................................... 898 TRAINING: ANGRIFFE MIT SCHARFKANTIGEN GEGENSTAENDEN GEGEN POLIZEIBEAMTINNEN . . . 899 ANNE DOERNER UND ENRICO BODEN 1 EINLEITUNG ............................................................................................................... 900 2 UEBERSICHT DER AUS-UND FORTBILDUNGSINHALTE ........................................................... 901 3 TRAININGSEINSTIEG ..................................................................................................... 901 4 ANGRIFFE MIT SCHARFKANTIGEN GEGENSTAENDEN AUS YYHOHER DISTANZ ............................ 902 5 ANGRIFFE MIT SCHARFKANTIGEN GEGENSTAENDEN IM NAHBEREICH ..................................... 908 6 WEITERE TRAININGSANSAETZE ....................................................................................... 911 YYIM VOLLBESITZ DER GEISTIGEN KRAEFTE : EIN TRAININGSPROGRAMM FUER INNERE STABILITAET VON EINSATZKRAEFTEN ....................................................................................... 913 ECKHARD ZIHN 1 YYINTERNALTRAINING : GESTALT UND INHALT ....................................................................... 914 2 INTERNALTRAINING: WISSENSCHAFTLICHE GRUNDLAGEN UND MASSGABEN ............................ 918 3 YYINTERNALTRAINING : PERSPEKTIVEN UND ABLEITUNGEN .................................................. 922 LITERATUR ........................................................................................................................... 926 YYAUS DER PRAXIS FUER DIE PRAXIS? - POTENZIALE DES TRAININGS SOZIALER KOMPETENZ ZUR VORBEREITUNG AUF DIE BEWAELTIGUNG POLIZEILICHER EINSAETZE ............ 929 HENNING STAAR, INES ZEITNER UND JUERGEN ZEITNER 1 EINLEITUNG .................................................................................................................. 930 2 TSK UND KOMPETENZENTWICKLUNG FUER DEN POLIZEIBERUF ........................................... 931 3 METHODIK ................................................................................................................... 938 4 DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE ....................................................................................... 939 5 DISKUSSION DER ERGEBNISSE ....................................................................................... 943 LITERATUR ........................................................................................................................... 945 EIGENSICHERUNG, REFLEKTIERT ........................................................................................... 947 SWEN KOERNER UND MARIO STALLER 1 EINLEITUNG ................................................................................................................. 948 2 EIGENSICHERUNG ......................................................................................................... 948 LITERATUR ........................................................................................................................... 956 AUSBLICK: EIN HANDBUCH MIT ANSCHLUSSPERSPEKTIVE ................................................ 959
adam_txt	TEIL I GRUNDSAETZLICHES DIE VERANTWORTUNG DES EINSATZTRAININGS: DIE WELT BESSER MACHEN . 3 MARIO STALLER UND SWEN KOERNER 1 VERANTWORTUNGSBEREICH 1: TRAINING FUER DEN EINSATZ . 5 2 VERANTWORTUNGSBEREICH 2: BILDER DER GESELLSCHAFT UND DER POLIZEI . 6 3 VERANTWORTUNGSBEREICH 3: SPRACHE . 10 4 VERANTWORTUNGSBEREICH 4: WISSENSMANAGEMENT . 11 5 VERANTWORTUNGSBEREICH 5: REFLEXIVITAET . 12 LITERATUR . 15 TRAINING FUER DEN EINSATZ: DER UMFANG DES EINSATZTRAININGS . 21 MARIO STALLER UND SWEN KOERNER 1 DER BEZUGSPUNKT DES EINSATZTRAININGS: DER EINSATZ . 23 2 DAS ZIEL DES EINSATZTRAININGS: DIE ENTWICKLUNG VON ADAPTIVEN EXPERTINNEN. . 28 3 DIE STRUKTUR UND INHALTE DES EINSATZTRAININGS . 31 LITERATUR . 34 TEIL II PRAKADEMISCHE PERSPEKTIVE - KONTEXT DER/DIE REFLEKTIERTE PRAKTIKERIN: REFLEKTIEREN ALS POLIZISTIN UND EINSATZTRAINERIN . 41 MARIO STALLER, SWEN KOERNER UND BENJAMIN ZAISER 1 DIE ZEITLICHE KOMPONENTE DER REFLEXION: DAVOR, WAEHRENDDESSEN UND DANACH. . 43 2 VERSCHIEDENE REFLEXIONSEBENEN - VERSCHIEDENE EFFEKTE . 44 3 DAS AUFDECKEN DER HANDLUNGSLEITENDEN ANNAHMEN . 48 4 LEHREN EINER REFLEKTIERENDEN EINSTELLUNG . 52 LITERATUR . 56 XI XII INHALTSVERZEICHNIS WISSEN ALS RESSOURCE . 61 SWEN KOERNER UND MARIO STALLER 1 LEISTUNG IM KONTEXT UND STRUKTURELLES WISSENSDEFIZIT . 62 2 WISSENSBEDARF'. 64 3 DATEN - INFORMATION - WISSEN . 69 LITERATUR . 74 DIE STRUKTUR POLIZEILICHER LEISTUNG: VON DEN POLIZEILICHEN MEISTERLEHREN ZUM EVIDENZBASIERTEN POLIZEITRAINING . 77 STEFAN SCHADE 1 EINLEITUNG . 78 2 DER EMPIRISCHE FORSCHUNGSPROZESS . 80 3 VON DER POLIZEILICHEN MEISTERLEHRE ZUM EVIDENZBASIERTEN POLIZEITRAINING . 82 4 RAHMENMODELL FUER POLIZEIEINSATZ UND EINSATZTRAINING . 85 5 DISKUSSION . 90 LITERATUR . 93 KAMPFKUNST-MYTHEN IM EINSATZTRAINING . 101 SIXT WETZLER 1 KAMPFKUNST-MYTHEN ALS LEGITIMIERUNGSSTRATEGIE . 104 2 KAMPFKUNST-MYTHEN IN HEUTIGEN KAMPFSYSTEMEN . 107 LITERATUR . 118 WAS NICHT PASST, WIRD PASSEND GEMACHT? DER PERSON-ENVIRONMENT-FIT UND ROLLE DER PERSONALAUSWAHL IM POLIZEITRAINING . 121 STEFAN SCHADE, MARKUS M. THIELGEN, CHRISTIAN BECK UND THOMAS WIMMER 1 EINLEITUNG . 122 2 PERSONALPSYCHOLOGISCHE GRUNDLAGEN . 123 3 DAS MODELL DES PERSON-ENVIRONMENT-FITS . 130 4 DISKUSSION . 135 LITERATUR . 136 ADAPTIVE MANAGEMENTSTRUKTUREN IN DER POLIZEI: EINE SYSTEMISCHE BETRACHTUNG DURCH FUENF METHODISCHE LERNKOMPETENZEN . 141 JAN-PHILIPP KUEPPERS 1 EINLEITUNG: DIE POLIZEI IM ANPASSUNGSDRUCK GESELLSCHAFTLICHER TRANSFORMATIONSPROZESSE . 142 2 DIE FUENF DISZIPLINEN EINER LERNENDEN ORGANISATION NACH PETER M. SENGE . 144 3 DIE FUENF DISZIPLINEN IN POLIZEILICHEN HANDLUNGSPRAXEN . 149 4 DIE POLIZEI IN PREKAERER LAGE, ODER: VON ABWEHRMECHANISMEN, AUSWEICHMANOEVERN UND LERNHEMMNISSEN . 155 LITERATUR . 163 INHALTSVERZEICHNIS XIII TEIL III PRAKADEMISCHE PERSPEKTIVE - EINSATZ VERTRAUEN IN DIE POLIZEI IM 21. JAHRHUNDERT: FAIRNESS IN INTERAKTIONEN ALS GRUNDLAGE . 169 SILVIA STAUBLI 1 VERTRAUEN IN MODERNEN, KOMPLEXEN GESELLSCHAFTEN . 171 2 VERTRAUEN ALS PRAEDIKTOR FUER LEGITIMITAET . 172 3 ERKLAERUNGSANSAETZE . 173 4 POLIZEIVERTRAUEN IN EUROPA: EIN UEBERBLICK . 176 LITERATUR . 181 AUTORITAET AUF DEM PRUEFSTAND - WIE MODERNISIERUNGSERSCHEINUNGEN DIE POLIZEI HERAUSFORDERN . 185 SUSANNE VOM HAU 1 DIE POLIZEI IM SPANNUNGSFELD GESELLSCHAFTLICHER MODERNISIERUNGSERSCHEINUNGEN ZWISCHEN AUTORITAETSVERLUST UND GEWALT . 187 2 IST AUTORITAET NOCH ZEITGEMAESS? . 192 3 SOZIALVERTRAEGLICHE POLIZEIAUTORITAET ZWISCHEN ANSPRUCH UND WIRKLICHKEIT . 194 LITERATUR . 201 GUARDIAN ODER WARRIOR? UEBERLEGUNGEN ZU POLIZEILICHEN GRUNDEINSTELLUNGEN . 203 MARIO STALLER, SWEN KOERNER UND VALENTINA HEIL 1 EINSTELLUNGEN ZUM EINSATZVERHALTEN UND ZUM UMGANG MIT KONFLIKTEN . 204 2 INDIVIDUELLE ORIENTIERUNG VS. ORIENTIERUNGEN IN DER ORGANISATIONSKULTUR . 208 3 BRAUCHEN WIR (AUCH) KRIEGERINNEN? . 214 4 SICHTBARKEIT, BEOBACHTUNG UND DIAGNOSTIK . 215 5 EINSATZTRAINING: SETTING DER VERMITTLUNG - SETTING DER REFLEXION . 216 LITERATUR . 218 PROFESSIONELLES EINSATZVERHALTEN: DAS GEWALTREDUZIERENDE EINSATZMODELL . 223 MARIO STALLER, SWEN KOERNER UND BENJAMIN ZAISER 1 DAS MODELLIEREN EFFEKTIVEN EINSATZVERHALTENS . 224 2 DAS DEESKALIERENDE EINSATZMODELL . 225 3 DAS GEWALTREDUZIERENDE EINSATZMODELL/DAS PROFESSIONELLE EINSATZMODELL . 230 4 DAS GEWALTREDUZIERENDE EINSATZMODELL (GEREDE) . 233 LITERATUR . 239 EINSATZVERHALTEN PLANEN UND REFLEKTIEREN: EINE MOEGLICHE STRUKTUR . 243 MARIO STALLER, BENJAMIN ZAISER UND SWEN KOERNER 1 EINSATZZIELE . 246 2 MASSNAHMEN . 248 3 EINSATZVERHALTEN . 248 4 KONTEXT . 250 XIV INHALTSVERZEICHNIS 5 BUERGERINNENVERHALTEN . 251 6 GESUNDHEIT/SICHERHEIT . 252 LITERATUR . 254 KOMMUNIKATION IN DER ANWENDUNG . 257 BENJAMIN ZAISER, MARIO STALLER UND SWEN KOERNER 1 EINLEITUNG . 258 2 KONFLIKT . 259 3 EINSTELLUNG UND SELBSTVERSTAENDNIS . 263 4 ANWENDUNG IM EINSATZ . 266 LITERATUR . 274 POLIZEILICHE KOMMUNIKATIONSFAEHIGKEIT UND DEESKALATIVE HANDLUNGSKOMPETENZ - GRUNDLAGEN UND POTENZIAL DES EINSATZTRAININGS . 279 BENJAMIN ZAISER, MARIO STALLER UND SWEN KOERNER 1 EINLEITUNG . 280 2 DAS BESTIMMUNGSPOTENZIAL DER POLIZEILICHEN KOMMUNIKATIONSFAEHIGKEIT UND DEESKALATIVEN HANDLUNGSKOMPETENZ . 282 3 STATUS QUO . 284 4 DEFIZITE IN DER EINSATZTRAININGSGESTALTUNG . 286 LITERATUR . 292 KONTAKT-KOMPETENZ IM POLIZEILICHEN DIENSTALLTAG . 297 HEIDI MESCHER UND SANDRA WINHELLER 1 EINLEITUNG . 298 2 AUF DEM WEG ZUR HANDLUNGSSICHEREN GELASSENHEIT - TRANSFER UND EMPFEHLUNGEN FUER DIE POLIZEILICHE AUS UND FORTBILDUNGSPRAXIS . 304 LITERATUR . 310 EINSATZKOMPETENZ - EIN MODELL ZUR BEWAELTIGUNG KRITISCHER EINSATZSITUATIONEN . 313 HANS PETER SCHMALZL 1 DIE AUSGANGSUEBERLEGUNG: EINSATZHANDELN IST RISIKOHANDELN IN KRITISCHEN SITUATIONEN . 314 2 ENTWICKLUNG EINES MODELLS DER EINSATZKOMPETENZ . 316 3 EINSATZTRAININGS ALS KOENIGSWEG ZUM ERWERB VON EINSATZKOMPETENZ: EIN EMPIRISCHER BELEG . 322 4 WEITERE EMPIRISCHE ANSAETZE ZUR EINSATZKOMPETENZ UND ZU EINSATZKOMPETENZ-TRAININGS . 324 5 FOLGEN FUER DIE POLIZEILICHE PRAXIS . 325 LITERATUR . 328 INHALTSVERZEICHNIS XV ASPEKTE DES POLIZEILICHEN SCHUSSWAFFENGEBRAUCHS ZUR REALISTISCHEN GESTALTUNG DES EINSATZ UND SCHIESSTRAININGS . 331 CLEMENS LOREI 1 EINFUEHRUNG . 332 2 STUDIE YYSCHIESSEN AUF FLUECHTENDE PERSONEN " . 335 3 STUDIE YYSCHNELL SCHIESSEN ODER GENAU TREFFEN " . 339 4 STUDIE YYSCHIESSEN AUF TAETER MIT SCHUTZWESTEN " . 343 5 VOR UND NACHTEILE UNTERSCHIEDLICHER WAFFENHALTUNGEN . 346 6 STUDIE YYUMSTAENDE UND FOLGEN VON WARNSCHUESSEN " . 351 LITERATUR . 355 TAKTISCHE SSLICKFUEHRUNG UND AUFMERKSAMKEITSAUSRICHTUNG IN POLIZEILICHEN HOCHSTRESSSITUATIONEN . 359 BENEDIKT HEUSLER 1 VISUELLE WAHRNEHMUNG UND AUFMERKSAMKEIT . 361 2 POLIZEITAKTISCHE ASPEKTE . 364 3 AUS UND FORTBILDUNG . 367 LITERATUR . 373 MENTALE STAERKE VON POLIZEIBEAMTENINNEN IM EINSATZ UND IM POLIZEITRAINING . 379 VALENTINA HEIL UND MICHELLE BECHOLD 1 EINLEITUNG: MENTALE ANFORDERUNGEN IM EINSATZ . 380 LITERATUR . 388 DIE AEUSSERE ERSCHEINUNG VON POLIZISTINNEN UND POLIZISTEN IM POLIZEIEINSATZ - AUCH IM EINSATZTRAINING? . 391 MARKUS M. THIELGEN, STEFAN SCHADE UND CHRISTINE TELSER 1 EINLEITUNG . 392 2 DAS ERSCHEINUNGSBILD ALS TEIL DES NONVERBALEN VERHALTENS . 393 3 DAS ERSCHEINUNGSBILD VON POLIZEIBEDIENSTETEN . 395 4 DIE WIRKUNG DES ERSCHEINUNGSBILDES VON POLIZEIBEDIENSTETEN . 396 5 DIE WIRKUNG EINZELNER MERKMALE DES ERSCHEINUNGSBILDES . 401 6 DISKUSSION . 405 LITERATUR . 406 MENSCHEN MIT PSYCHISCHEN ERKRANKUNGEN IN POLIZEIEINSAETZEN - BESONDERHEITEN UND DEREN BEDEUTUNG FUER DIE PRAXIS . 413 LINUS WITTMANN 1 VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN UND PSYCHISCHE ERKRANKUNGEN . 414 2 BESONDERHEITEN . 415 3 SUBJEKTIVES ERLEBEN DER BETEILIGTEN . 417 LITERATUR . 424 DER POLIZEILICHE UMGANG MIT AGGRESSIVEN VERHALTENSWEISEN BEI MENSCHEN MIT PSYCHISCHEN STOERUNGEN - HANDLUNGSKONZEPTE, SPANNUNGSFELDER UND NOTWENDIGKEITEN DER ZUKUENFTIGEN BEFORSCHUNG . 431 JUERGEN BIEDERMANN UND KAROLINE ELLRICH 1 HINTERGRUND UND RELEVANZ DER THEMATIK FUER DIE POLIZEI . 432 2 DAS SEMINARKONZEPT YYKRANK UND/ODER GEFAEHRLICH? - POLIZEILICHER UMGANG MIT MENSCHEN MIT PSYCHISCHEN ERKRANKUNGEN " 433 3 VERGLEICH DES GRUNDLEGENDEN EINSATZMODELLS MIT ANDEREN HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN . 441 4 ALLGEMEINE VORAUSSETZUNGEN FUER SPEZIFISCHE EINSATZMODELLE IM BEREICH PSYCHISCHER STOERUNGEN UND DEREN DIDAKTISCHE VERMITTLUNG . 444 5 ZUKUENFTIGE FORSCHUNGSANSAETZE . 444 LITERATUR . 448 POLIZEILICHER SCHUSSWAFFENGEBRAUCH UND PSYCHISCH ERKRANKTE ANGREIFER . 451 MICHAEL JASCH 1 DAS PROBLEM: ZU VIELE VERMEIDBARE TOTE . 452 2 DIE RECHTSLAGE . 455 3 DER UMGANG MIT PSYCHISCH ERKRANKTEN . 460 4 DER TASER ALS NEUE OPTION . 464 LITERATUR . 467 DIE GEFAEHRLICHKEIT VON BEGEGNUNGEN DER POLIZEI MIT PSYCHISCH AUFFAELLIGEN PERSONEN IM EINSATZ . 469 HANS PETER SCHMALZL 1 ALLGEMEINE ANMERKUNGEN ZUR GEFAEHRLICHKEIT VON PSYCHISCH AUFFAELLIGEN PERSONEN . 470 2 ALLGEMEINE UND SPEZIFISCHE RISIKEN IM UMGANG MIT PSYCHISCH AUFFAELLIGEN . 473 3 EMPFEHLUNGEN FUER DAS POLIZEILICHES EINSATZTRAINING: BASISKOMPETENZEN IM KONKRETEN KONTAKT MIT EINER PSYCHISCH AUFFAELLIGEN PERSON . 474 LITERATUR . 480 RECHTSWIDRIGE POLIZEILICHE GEWALTANWENDUNG: INTERAKTIONEN, RISIKOFAKTOREN UND AUSLOESER . 483 LAILA ABDUL-RAHMAN UND TOBIAS SINGEINSTEIN 1 EINFUEHRUNG . 484 2 FORSCHUNGSSTAND: RISIKOFAKTOREN UNVERHAELTNISMAESSIGER POLIZEILICHER GEWALT . 485 3 AUSLOESER DER GEWALT AUS SICHT BETROFFENER BUERGERINNEN . 490 4 FAZIT . 495 LITERATUR . 499 INHALTSVERZEICHNIS XVII GEWALT GEGEN DIE POLIZEI - EIN UEBERBLICK ZUR VERBREITUNG, ZU EINFLUSSFAKTOREN UND IMPLIKATIONEN FUER DIE PRAXIS . 503 KAROLINE ELLRICH UND DIRK BAIER 1 HAEUFIGKEIT UND ENTWICKLUNG POLIZEILICHER GEWALTERFAHRUNGEN. 504 2 EINFLUSSFAKTOREN VON GEWALTOPFERERFAHRUNGEN . 507 3 VOR-UND NACHBEREITUNG VON GEWALTERLEBEN . 513 4 FOLGERUNGEN MIT BLICK AUF DIE WISSENSCHAFTLICHE FORSCHUNG . 514 5 FAZIT . 515 LITERATUR . 519 ZWANGSANWENDUNG DURCH DIE POLIZEI - DER UNMITTELBARE ZWANG AUS DER PERSPEKTIVE DES RECHTS . 523 NILS NEUWALD 1 DER STAAT, DER BUERGER UND DIE GEWALT . 524 2 DURCHSETZUNG POLIZEILICHER MASSNAHMEN MITTELS UNMITTELBAREN ZWANGS . 526 3 ZULAESSIGKEIT DES PRAEVENTIVEN ZWANGES . 527 4 ZULAESSIGKEIT DES REPRESSIVEN ZWANGES . 528 5 ARTEN DES UNMITTELBAREN ZWANGES . 529 6 FOLGEN RECHTMAESSIGER UND UNRECHTMAESSIGER ZWANGSANWENDUNG . 534 LITERATUR . 537 POLIZEILICHER SCHUSSWAFFENEINSATZ UND NOTWEHRRECHT (§§ 32,33 STGB) . 539 HINNER SCHUETZE UND SASCHA KISCHE 1 EINLEITUNG . 540 2 AUSGANGSFALL . 544 3 WEITERE FALLKONSTELLATIONEN UND DEREN STRAFRECHTLICHE BEWERTUNG . 548 4 DER KOMPLEXITAET YYHOCH DREI " : SCHEINANGRIFF, PUTATIVNOTWEHR, UEBERSCHREITUNG - WAS GILT? . 552 LITERATUR . 555 TEIL IV PRAKADEMISCHE PERSPEKTIVE - TRAINING WAS EINSATZTRAINERINNEN TUN: PROFESSIONELLES COACHING . 559 MARIO STALLER UND SWEN KOERNER 1 WISSENSDIMENSION 1: VERSTEHEN DES YYWER " . 562 2 WISSENSDOMAENE 2: VERSTEHEN DES YYWAS " . 564 3 WISSENSDIMENSION 3: VERSTEHEN DES YYWIE " . 565 4 WISSENSDIMENSION 4: VERSTEHEN DES YYKONTEXTES " . 567 5 WISSENSDIMENSION 5: VERSTEHEN DES YYSELBST " . 567 6 WISSENSDIMENSION 6: VERSTEHEN DES YYPROZESSES " . 568 LITERATUR . 572 XVIII INHALTSVERZEICHNIS EINSATZTRAINING SYSTEMATISCH PLANEN UND REFLEKTIEREN . 577 MARIO STALLER UND SWEN KOERNER 1 DER FORSCHUNGSSTAND ZUM PLANEN UND REFLEKTIEREN IM EINSATZTRAINING . 578 2 DIE PLANUNGS-UND REFLEXIONSSTRUKTUR EINSATZTRAINING (PR-ET) . 580 LITERATUR . 588 IMPULSE ZUR GESTALTUNG DES EINSATZTRAININGS I - DER CONSTRAINTS-LED APPROACH . 591 SWEN KOERNER UND MARIO STALLER 1 VERMITTLUNGSKOMPETENZ ALS TRAININGSPAEDAGOGISCHE ANFORDERUNG . 592 2 CONSTRAINTS-LED APPROACH . 594 LITERATUR . 606 IMPULSE ZUR GESTALTUNG DES EINSATZTRAININGS II - DAS TRAINERINNEN-MISCHPULT . 609 SWEN KOERNER UND MARIO STALLER 1 DAS MISCHPULT IM UEBERBLICK . 611 2 AUSGANGSPUNKT: KONFLIKTPRAXIS. 612 3 SIMULATOR UND PLAYER . 613 4 INTERAKTION UND AUFGABE . 614 5 SITUATIVE FAKTOREN . 616 6 UMWELTFAKTOREN . 617 7 INDIVIDUELLE FAKTOREN . 617 8 INTENSITAET UND GESCHWINDIGKEIT . 618 9 OUTPUT . 619 10 FLOW, INSTRUKTION, FEEDBACK UND PAUSE-TASTE . 620 LITERATUR . 624 UEBERLEGUNGEN ZUR ANWENDBARKEIT DER COGNITIVE LOAD THEORY AUF DIE GESTALTUNG POLIZEILICHER EINSATZTRAININGS: BRAUCHT ES EINE KOGNITIVE WENDE IM POLIZEITRAINING? . 627 STEFAN SCHADE UND MARKUS M. THIELGEN 1 EINLEITUNG . 628 2 GEDAECHTNISPSYCHOLOGISCHE GRUNDLAGEN . 630 3 COGNITIVE LOAD THEORY . 637 4 CLT IM POLIZEITRAINING . 640 5 DISKUSSION . 642 LITERATUR . 645 UEBUNG ODER ERNST? VON STRESSINDUKTION IM POLIZEITRAINING ZU STRESSBEWAELTIGUNG IM EINSATZ . 653 LAURA GIESSING UND MARIE OTTILIE FRENKEL 1 TRAINING UNTER STRESS AUS SICHT DER OEKOLOGISCHEN DYNAMIKEN . 655 2 AUS DER UEBUNG WIRD ERNST: STRESSINDUKTIONSMOEGLICHKEITEN IM EINSATZTRAINING . 657 3 HERAUSFORDERUNGEN IM TRAINING UNTER STRESS . 664 LITERATUR . 670 INHALTSVERZEICHNIS XIX VIRTUELLE REALITAET ALS VIELVERSPRECHENDE ERGAENZUNG IM POLIZEILICHEN EINSATZTRAINING - CHANCEN, GRENZEN UND IMPLEMENTATIONSMOEGLICHKEITEN . 677 LAURA GIESSING UND MARIE OTTILIE FRENKEL 1 TRAININGSZIELE IN VR . 680 2 LERNEN IN VR . 681 3 DIE ROLLE DES/DER EINSATZTRAINERIN . 683 4 ETHISCHE UND LEGALE VORAUSSETZUNG FUER DIE NUTZUNG VON VR . 685 5 WISSENSCHAFT UND FORSCHUNG IN VR . 686 LITERATUR . 689 ETHISCHE REFLEXION FUER DAS EINSATZTRAINING . 693 PETER SCHROEDER-BAECK 1 EINFUEHRUNG . 694 2 GEWISSEN UND ETHISCHE REFLEXION . 698 3 GRUNDLEGENDE ETHISCHE KRITERIEN . 699 4 ETHISCHE REFLEXION UND URTEILSBILDUNG . 706 LITERATUR . 710 SPRACH UND GEWALTKOMPETENZ IM EINSATZTRAINING . 713 JAN BEEK, ANDRE KECKE UND MARCEL MUELLER 1 METHODEN . 715 2 HERAUSFORDERUNG MEHRSPRACHIGKEIT - DAS REGISTER GEWALT . 716 3 HERAUSFORDERUNG MEHRSPRACHIGKEIT - DAS REGISTER SPRACHE . 721 4 DIE REGISTER GEWALT UND SPRACHE IM EINSATZTRAINING - UMSCHALTEN IN BEIDE RICHTUNGEN . 723 LITERATUR . 730 ZUR VORBEREITUNG AUF GEWALT IM EINSATZ . 733 CLEMENS LOREI 1 EINFUEHRUNG . 734 2 ZIELE DER VORBEREITUNG AUF GEWALT . 735 3 POLIZEI & GEWALT . 736 4 GEWALTBEREITSCHAFT . 738 5 VORBEREITUNG AUF DEN EINSATZ VON GEWALT . 741 6 HANDLUNGSFAEHIGKEIT VORBEREITEN . 744 LITERATUR . 749 DIE VERZAHNUNG VON RECHT UND EINSATZLEHRE IM KONTEXT DER POLIZEILICHEN AUFGABENERFUELLUNG . 755 MARKUS THIEL 1 ZUSAMMENHAENGE ZWISCHEN EINSATZLEHRE UND RECHT - BEISPIELE . 758 2 DISZIPLINSPEZIFISCHE RATIONALITAETEN UND BEGRIFFLICHKEITEN - UNTERSCHIEDE UND GEMEINSAMKEITEN . 765 3 VORSCHLAEGE FUER EINE YYVERZAHNUNG " VON RECHT UND EINSATZLEHRE . 766 LITERATUR . 769 TEIL V REFLEKTIERTE PRAXIS - EINSATZ GEWALT GEGEN DEN ZOLL: KOMMUNIKATION ALS ZENTRALES EINSATZMITTEL IN DER KONFLIKTBEARBEITUNG . 773 TORSTEN PORSCH UND CHRISTIAN PILI 1 GEWALT GEGEN EINSATZKRAEFTE . 774 2 GEWALT GEGEN DEN ZOLL . 776 3 TRAINING IN DER AUSBILDUNG . 778 4 TRAINING IN DER FORTBILDUNG . 782 5 DAS ZOLLTRAINING . 786 6 NACHSORGE . 788 7 AUSBLICK . 788 LITERATUR . 790 DIE EINSATZ-KOMPETENZ STRATEGIE: EINE VERHALTENSANWEISUNG FUER POLIZEIKRAEFTE IM EINSATZ . 791 WOLFGANG MOOS 1 EINLEITUNG . 792 2 DIE EIKO-STRATEGIE . 797 3 REFLEXION UND WEITERENTWICKLUNG DER EIKO-STRATEGIE . 804 LITERATUR . 806 TEIL VI REFLEKTIERTE PRAXIS - TRAINING VERSUCH EINER IST-SOLL-ANALYSE AM BEISPIEL EINES INTEGRATIVEN SCHIESSTRAININGS FUER POLIZEILICHE SPEZIALEINHEITEN AUS DER YYECOLOGICAL DYNAMICS" -PERSPEKTIVE. . 811 CHRISTIAN BECK, THEOBALD TRAPP UND STEFAN SCHADE 1 EINLEITUNG . 812 2 EIN TYPISCHER SEK-EINSATZ - WAS WIRD DEN EINSATZKRAEFTEN ABVERLANGT? . 814 3 DER YYECOLOGICAL DYNAMICS " -ANSATZ FUER POLIZEITRAINING . 816 4 AUFBAU UND ABLAUF DES INTEGRATIVEN SCHIESSTRAININGS IM IST-ZUSTAND . 817 5 REPRAESENTATIVITAET ALS SOLL-ZUSTAND IM POLIZEITRAINING . 820 6 DISKUSSION . 822 LITERATUR . 823 DER POLIZEILICHE SCHUSSWAFFENGEBRAUCH ALS HOCHSTRESSEREIGNIS - POTENZIALE IM SCHIESS-/NICHTSCHIESSTRAINING AM BEISPIEL DER POLIZEI NORDRHEIN-WESTFALEN . 825 MAXIMILIAN HAENDSCHKE 1 EINLEITUNG . 826 2 SCHIESS-BZW. NICHTSCHIESSTRAINING IM ET NRW . 827 3 ZU DEN SITUATIVEN UND LANGFRISTIGEN AUSWIRKUNGEN VON STRESS IM KONTEXT POLIZEILICHER SCHUSSWAFFENGEBRAEUCHE . 836 INHALTSVERZEICHNIS XXI 4 STRESSRESISTENZ DURCH TRAINING . 838 5 OPTIMIERUNGSPOTENZIALE . 840 LITERATUR . 841 DIE IMPLEMENTIERUNG NONLINEARER PAEDAGOGIK IN DAS EINSATZTRAINING - BESCHREIBUNG EINER ENTWICKLUNG . 845 PATRICK SCHREIER UND RADO MOLLENHAUER 1 EINLEITUNG . 846 2 DEFINITIONEN UND LERNTHEORETISCHE ANNAHMEN DER AUTOREN . 848 3 VERGLEICH LINEARER UND NONLINEARER TRAININGSFORMEN . 853 4 BEOBACHTUNGEN . 863 5 ABLEITUNGEN UND HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN . 866 6 UEBUNGSBEISPIELE . 868 LITERATUR . 870 UMGANG MIT PSYCHISCH AUFFAELLIGEN PERSONEN - REFLEXION DER TRAININGSKONZEPTION UND HANDLUNGSROUTINEN INNERHALB DES EINSATZTRAININGS DER POLIZEI NRW . 873 MAXIMILIAN HAENDSCHKE 1 ZUR AKTUALITAET DER THEMATIK IM TAEGLICHEN DIENST . 874 2 RAHMENBEDINGUNGEN DES ET NRW FUER DEN UMGANG MIT PSYCHISCH AUFFAELLIGEN PERSONEN 875 3 ZUR PHAENOMENOLOGIE PSYCHISCH AUFFAELLIGER PERSONEN IM POLIZEILICHEN EINSATZKONTEXT . 881 4 HANDLUNGSANSAETZE UND POTENZIALANALYSE. 886 LITERATUR. 888 PRAKTISCHE ERFAHRUNGEN ZUM ANGEWANDTEN STRESSMANAGEMENT FUER EINSATZKRAEFTE AM BEISPIEL DER GSG 9 . 891 LOTHAR LINZ UND KAI WINTER 1 EINFUEHRUNG . 892 LITERATUR . 898 TRAINING: ANGRIFFE MIT SCHARFKANTIGEN GEGENSTAENDEN GEGEN POLIZEIBEAMTINNEN . . . 899 ANNE DOERNER UND ENRICO BODEN 1 EINLEITUNG . 900 2 UEBERSICHT DER AUS-UND FORTBILDUNGSINHALTE . 901 3 TRAININGSEINSTIEG . 901 4 ANGRIFFE MIT SCHARFKANTIGEN GEGENSTAENDEN AUS YYHOHER " DISTANZ . 902 5 ANGRIFFE MIT SCHARFKANTIGEN GEGENSTAENDEN IM NAHBEREICH . 908 6 WEITERE TRAININGSANSAETZE . 911 YYIM VOLLBESITZ DER GEISTIGEN KRAEFTE " : EIN TRAININGSPROGRAMM FUER INNERE STABILITAET VON EINSATZKRAEFTEN . 913 ECKHARD ZIHN 1 YYINTERNALTRAINING " : GESTALT UND INHALT . 914 2 INTERNALTRAINING: WISSENSCHAFTLICHE GRUNDLAGEN UND MASSGABEN . 918 3 YYINTERNALTRAINING " : PERSPEKTIVEN UND ABLEITUNGEN . 922 LITERATUR . 926 YYAUS DER PRAXIS FUER DIE PRAXIS?" - POTENZIALE DES TRAININGS SOZIALER KOMPETENZ ZUR VORBEREITUNG AUF DIE BEWAELTIGUNG POLIZEILICHER EINSAETZE . 929 HENNING STAAR, INES ZEITNER UND JUERGEN ZEITNER 1 EINLEITUNG . 930 2 TSK UND KOMPETENZENTWICKLUNG FUER DEN POLIZEIBERUF . 931 3 METHODIK . 938 4 DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE . 939 5 DISKUSSION DER ERGEBNISSE . 943 LITERATUR . 945 EIGENSICHERUNG, REFLEKTIERT . 947 SWEN KOERNER UND MARIO STALLER 1 EINLEITUNG . 948 2 EIGENSICHERUNG . 948 LITERATUR . 956 AUSBLICK: EIN HANDBUCH MIT ANSCHLUSSPERSPEKTIVE . 959
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