Empfehlungen für eine zukunftsfähige Ausgestaltung von Studium und Lehre:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Köln
Wissenschaftsrat
Mai 2022
|
| Schriftenreihe: | Drucksachennummer / Wissenschaftsrat
22-9699 |
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| Online-Zugang: | kostenfrei kostenfrei Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverzeichnis: Seite 122-128 |
| Beschreibung: | 136 Seiten Diagramme |
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INHALT
VORBEMERKUNG
5
KURZFASSUNG
7
A.
HOCHSCHULBILDUNG
IM
21.
JAHRHUNDERT
16
A.I
ANFORDERUNGEN
16
1.1
ZIELSETZUNGEN
16
I.2
NEUE
PRIORITAETEN
20
A.H
LEITLINIEN
FUER
FOERDERLICHE
RAHMENBEDINGUNGEN
22
11.1
ERNEUERUNGEN
UEBER
MINDESTSTANDARDS
HINAUS
22
II.
2
RESSOURCEN
FUER
NACHHALTIGE
VERBESSERUNGEN
23
II.
3
GESTALTUNGSSPIELRAEUME
UND
GESTAERKTE
VERANTWORTUNG
24
II.
4
GEMEINSAMES
UND
ABGESTIMMTES
AGIEREN
25
II.
5
OFFENER
DISKURS
UND
PARTIZIPATION
26
B.
ANALYSEN
UND
EMPFEHLUNGEN
27
B.I
OPTIONEN
DER
STUDIENGESTALTUNG
29
1.1
REFLEXIVE
UND
KOOPERATIVE
LERNWELTEN
29
I.2
VERANTWORTUNG
STAERKENDE
STUDIENUMGEBUNGEN
31
I.3
NEUE
PRUEFUNGSKULTUR
35
I.4
BILDUNGSSETTINGS
FUER
EINE
DIVERS
ZUSAMMENGESETZTE
STUDIERENDENSCHAFT
37
B.II
VERFAHREN
UND
VERSTAENDIGUNGSPROZESSE
41
11.1
GESTALTUNGSSPIELRAEUME
UND
QUALITAETSDISKURS
41
II.
2
FEHLERKULTUR
UND
VERANTWORTUNGSVOLLE
EXPERIMENTE
44
II.
3
LEHRE
ALS
GEMEINSCHAFTSAUFGABE
46
II.
4
AUSTAUSCH
UND
PARTIZIPATIONSFORMATE
FUER
EINE
AKTIVE
MITGESTALTUNG
49
B.III
STEUERUNGS
UND
FINANZIERUNGSINSTRUMENTE
53
III.
1
NEUBESTIMMUNG
DER
LEHRLEISTUNG
53
III.
2
KAPAZITAETEN
UND
BETREUUNGSRELATIONEN
57
III.
3
ERMOEGLICHENDE
STEUERUNGSINSTRUMENTE
61
III.4
FINANZIELLE
HANDLUNGSSPIELRAEUME:
HOCHSCHULEN
UND
IHRE
TRAEGER
63
III.
5
FINANZIELLE
UNTERSTUETZUNG
FUER
STUDIERENDE
66
III.
6
HOCHSCHULEN
ALS
INTERAKTIONSRAEUME
67
B.IV
FAZIT
UND
AUSBLICK
70
IV.
1
KERNBOTSCHAFTEN
70
IV.2
UMSETZUNGSVORSCHLAEGE
71
C.
ANHANG:
HINTERGRUNDINFORMATIONEN
ZU
BISHERIGEN
ENTWICKLUNGEN
IN
DER
HOCHSCHULBILDUNG
74
C.I
KAPAZITAETEN
74
1.
1
ENTWICKLUNG
DER
STUDIENKAPAZITAET
74
I.2
KAPAZITAETSRECHT
76
I.3
EFFIZIENZANFORDERUNGEN
IM
LEHR
UND
STUDIENALLTAG
78
I.4
ZUWEISUNG
DER
LEHRAUFGABEN
79
C.H
RESSOURCEN
81
11.1
GRUNDFINANZIERUNG
81
11.2
HOCHSCHULPAKT
UND
ZUKUNFTSVERTRAG
82
IL3
PROJEKTFINANZIERUNG
83
II.4
STUDIENFINANZIERUNG
84
C.III
REGULIERUNG
86
111.1
ADMINISTRATIONSAUFWAENDE
86
III.
2
FORMALISIERUNG
UND
MINDESTSTANDARDS
87
III.
3
LEHRE
ALS
GEMEINSCHAFTSAUFGABE
88
C.IV
LEHR
UND
STUDIENGESTALTUNG
89
IV.
1
AKTIVITAETEN
ZUR
QUALITAETSVERBESSERUNG
89
IV.2
EINFLUSS
VON
PRUEFUNGEN
91
IV.3
INTERAKTIONSRAEUME
92
C.V
QUALITAETSBEWERTUNG
93
V
.
1
INDIKATOREN
FUER
QUALITAET
93
V
.2
UMFRAGEN
ZU
QUALITAETSASPEKTEN
94
V
.3
FEEDBACK
UND
AUSTAUSCHFORMATE
96
C.VI
CHANCENGLEICHHEIT
DURCH
HOCHSCHULBILDUNG
98
VI
.
1
DIVERSITAET
UND
DURCHLAESSIGKEIT
98
VI
.
2
ZULASSUNGS
UND
AUSWAHLVERFAHREN
99
VI
.
3
MASSNAHMEN
ZUR
SICHERUNG
DES
STUDIENERFOLGS
100
C.VII
ABBILDUNGEN
UND
TABELLEN
102
VERZEICHNISSE
119
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
120
LITERATURVERZEICHNIS
122
MITWIRKENDE
129 |
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INHALT
VORBEMERKUNG
5
KURZFASSUNG
7
A.
HOCHSCHULBILDUNG
IM
21.
JAHRHUNDERT
16
A.I
ANFORDERUNGEN
16
1.1
ZIELSETZUNGEN
16
I.2
NEUE
PRIORITAETEN
20
A.H
LEITLINIEN
FUER
FOERDERLICHE
RAHMENBEDINGUNGEN
22
11.1
ERNEUERUNGEN
UEBER
MINDESTSTANDARDS
HINAUS
22
II.
2
RESSOURCEN
FUER
NACHHALTIGE
VERBESSERUNGEN
23
II.
3
GESTALTUNGSSPIELRAEUME
UND
GESTAERKTE
VERANTWORTUNG
24
II.
4
GEMEINSAMES
UND
ABGESTIMMTES
AGIEREN
25
II.
5
OFFENER
DISKURS
UND
PARTIZIPATION
26
B.
ANALYSEN
UND
EMPFEHLUNGEN
27
B.I
OPTIONEN
DER
STUDIENGESTALTUNG
29
1.1
REFLEXIVE
UND
KOOPERATIVE
LERNWELTEN
29
I.2
VERANTWORTUNG
STAERKENDE
STUDIENUMGEBUNGEN
31
I.3
NEUE
PRUEFUNGSKULTUR
35
I.4
BILDUNGSSETTINGS
FUER
EINE
DIVERS
ZUSAMMENGESETZTE
STUDIERENDENSCHAFT
37
B.II
VERFAHREN
UND
VERSTAENDIGUNGSPROZESSE
41
11.1
GESTALTUNGSSPIELRAEUME
UND
QUALITAETSDISKURS
41
II.
2
FEHLERKULTUR
UND
VERANTWORTUNGSVOLLE
EXPERIMENTE
44
II.
3
LEHRE
ALS
GEMEINSCHAFTSAUFGABE
46
II.
4
AUSTAUSCH
UND
PARTIZIPATIONSFORMATE
FUER
EINE
AKTIVE
MITGESTALTUNG
49
B.III
STEUERUNGS
UND
FINANZIERUNGSINSTRUMENTE
53
III.
1
NEUBESTIMMUNG
DER
LEHRLEISTUNG
53
III.
2
KAPAZITAETEN
UND
BETREUUNGSRELATIONEN
57
III.
3
ERMOEGLICHENDE
STEUERUNGSINSTRUMENTE
61
III.4
FINANZIELLE
HANDLUNGSSPIELRAEUME:
HOCHSCHULEN
UND
IHRE
TRAEGER
63
III.
5
FINANZIELLE
UNTERSTUETZUNG
FUER
STUDIERENDE
66
III.
6
HOCHSCHULEN
ALS
INTERAKTIONSRAEUME
67
B.IV
FAZIT
UND
AUSBLICK
70
IV.
1
KERNBOTSCHAFTEN
70
IV.2
UMSETZUNGSVORSCHLAEGE
71
C.
ANHANG:
HINTERGRUNDINFORMATIONEN
ZU
BISHERIGEN
ENTWICKLUNGEN
IN
DER
HOCHSCHULBILDUNG
74
C.I
KAPAZITAETEN
74
1.
1
ENTWICKLUNG
DER
STUDIENKAPAZITAET
74
I.2
KAPAZITAETSRECHT
76
I.3
EFFIZIENZANFORDERUNGEN
IM
LEHR
UND
STUDIENALLTAG
78
I.4
ZUWEISUNG
DER
LEHRAUFGABEN
79
C.H
RESSOURCEN
81
11.1
GRUNDFINANZIERUNG
81
11.2
HOCHSCHULPAKT
UND
ZUKUNFTSVERTRAG
82
IL3
PROJEKTFINANZIERUNG
83
II.4
STUDIENFINANZIERUNG
84
C.III
REGULIERUNG
86
111.1
ADMINISTRATIONSAUFWAENDE
86
III.
2
FORMALISIERUNG
UND
MINDESTSTANDARDS
87
III.
3
LEHRE
ALS
GEMEINSCHAFTSAUFGABE
88
C.IV
LEHR
UND
STUDIENGESTALTUNG
89
IV.
1
AKTIVITAETEN
ZUR
QUALITAETSVERBESSERUNG
89
IV.2
EINFLUSS
VON
PRUEFUNGEN
91
IV.3
INTERAKTIONSRAEUME
92
C.V
QUALITAETSBEWERTUNG
93
V
.
1
INDIKATOREN
FUER
QUALITAET
93
V
.2
UMFRAGEN
ZU
QUALITAETSASPEKTEN
94
V
.3
FEEDBACK
UND
AUSTAUSCHFORMATE
96
C.VI
CHANCENGLEICHHEIT
DURCH
HOCHSCHULBILDUNG
98
VI
.
1
DIVERSITAET
UND
DURCHLAESSIGKEIT
98
VI
.
2
ZULASSUNGS
UND
AUSWAHLVERFAHREN
99
VI
.
3
MASSNAHMEN
ZUR
SICHERUNG
DES
STUDIENERFOLGS
100
C.VII
ABBILDUNGEN
UND
TABELLEN
102
VERZEICHNISSE
119
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
120
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