Oxford im englischen Universitätsroman bis 1945:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin ; Bern ; Bruxelles
Peter Lang
[2022]
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| adam_text | Inhalt Einleitung...................................................................... 13 I 1. Zur Forschungslage ............................................................................ 15 2. Aufbau und Methode der vorliegenden Arbeit ................................... 16 3.Vorüberlegungen I Zur Definitionsproblematik.................................... 20 4. Vorüberlegungen II Stadt in der Literatur und kultur wissenschaftlicheLiteraturwissenschaft ................................ 27 5. Vorüberlegungen III Warum Oxford? / Oxford or Oxbridge? ........... 37 II Die Universität Oxford und die Anfänge des Universitätsromans im 18. Jahrhundert................................ 45 1. Die Entwicklung der Universität (sozial- und kulturgeschichtlicher Hintergrund) ................................................. 45 2. Die Darstellung Oxfords in den Romanen des 18. Jahrhunderts....... 48 III Die Entwicklung der Universität und des Universitätsromans bis zu den Universitätsreformen Mitte des 19. Jahrhunderts....................................................... 59 1. Die Universität vor den Universitätsreformen..................................... 59 2. Die Universität als Ort der Versuchung und als Ort der Läuterung - John Gibson Lockhart ֊ Reginald Dalton (1823)........... 65 3. Die Bildungsdebatte des 19. Jahrhunderts und der Einfluss John Henry Newmans und Matthew Arnolds .............................................. 75 3.1 John Henry Newman: Zur Biographie............................................ 77 3.2 The Idea of a
University..................................................................... 79 3.3 Die Universität als Ort religiöser Konversion - Loss and Gain..... 89 3.4 Arnold und Newman ..................................................................... 100 3.5 Oxford als Ort der Dichtung: Zur Biographie Matthew Arnolds .... 104 3.6 Arnolds Bildungsbegriff................................................................. 106
Inhalt 10 3.7 Das Vermächtnis des Dichters Arnold: Der Scholar-Gipsy und Thyrsis............................................................................. 114 4. The eternal Freshman - Edward Bradley (Cuthbert Bede) The Adventures ofMr. Verdant Green (1853-1857) ...................... 120 4.1 Erzählstruktur .............................................................................. 123 4.2 Personencharakterisierungen....................................................... 126 4.2.1 Verdant Green ..................................................................... 126 4.2.2 Mr Bouncer ......................................................................... 145 4.2.3 Charles Larkyns und weitere Studenten ............................ 149 4.2.4 Die Lehrenden ì dons ......................................................... 150 4.2.5 Die Bediensteten des College und das städtische Umfeld ................................................... 152 4.2.6 Darstellung und Funktion Oxfords.................................... 156 5. „Civalising“ Oxford - George Leslie Calderon The Adventures of Downy V. Green. Rhodes Scholar at Oxford. (1902)....................... 165 5.1 Erzählstruktur .............................................................................. 166 5.2 Personencharakterisierungen...................................................... 167 5.2.1 Downy................................................................................. 167 5.2.2 Chadbank Cheney, amerikanischer Rhodes Scholar, und weitere ausländische Studenten ....................... 180 5.2.3 Die
englischen Studenten ................................................... 184 5.2.4 Die Lehrenden..................................................................... 189 5.2.5 Miss Shelmerdine................................................................ 194 5.3 Darstellung und Funktion Oxfords ............................................. 197 IV Die Entwicklung der Universität und des Universitätsromans bis zur Mitte des 20. Jahrhunderts...... 203 1. Die Entwicklung der Universität bis zur Mitte des 20. Jahrhunderts.... 203 2. One mocks what one loves - Max Beerbohm Zuleika Dobson, or an Oxford Love Story (1911)........................................................... 216 2.1 Erzählsituation .............................................................................. 219
Inhalt 11 2.2 Personencharakterisierungen....................................................... 222 2.2.1 Der Duke of Dorset ............................................................ 222 2.2.2 Noaks.................................................................................. 228 2.2.3 Mr. Oover............................................................................ 231 2.2.4 The MacQuern ................................................................... 232 2.2.5 Die restlichen Studenten.................................................... 233 2.2.6 Zuleika Dobson.................................................................. 234 2.2.7 Katie.................................................................................... 239 2.2.8 Der Warden ........................................................................ 240 2.2.9 Die römischen Kaiser......................................................... 242 2.3 Darstellung und Funktion Oxfords .............................................. 243 3. The Cult of Oxford - Compton Mackenzie Sinister Street (1913/ 1914) ................................................................................................. 250 3.1 Erzählsituation .............................................................................. 252 3.2 Personencharakterisierungen....................................................... 253 3.2.1 Michael Fane ...................................................................... 253 3.2.2 Alan Merivale...................................................................... 269 3.2.3 Michaels
weitere Freunde................................................... 270 3.2.4 Smithers .............................................................................. 273 3.3 Darstellung und Funktion Oxfords ............................................. 275 4. Horti Conclusi ֊ Dorothy L. Sayers Gaudy Night (1935).................. 282 4.1 Erzählsituation ............................................................................. 285 4.2 Personencharakterisierungen....................................................... 286 4.2.1 Harriet Vane ...................................................................... 286 4.2.2 Die Mitglieder des Senior Common Room ........................ 298 4.2.3 Miss Lydgate ...................................................................... 303 4.2.4 Miss de Vine ...................................................................... 304 4.2.5 Miss Hillyard ..................................................................... 306 4.2.6 Annie .................................................................................. 308 4.2.7 Die Studentinnen und Studenten ..................................... 310 4.2.8 Lord Peter Wimsey............................................................ 313 4.3 Darstellung und Funktion Oxfords ............................................. 316
12 Inhalt 5. Et in Arcadia Ego - Evelyn Waugh Brideshead Revisited. The Sacred and Profane Memories of Captain Charles Ryder. (1945).... 330 5.1 Erzählsituation.................................................................................. 333 5.2 Personencharakterisierungen.......................................................... 335 5.2.1 Charles Ryder......................................................................... 335 5.2.2 Sebastian Flyte......................................................................... 345 5.2.3 Anthony Blanche .................................................................... 349 5.2.4 BoyMulcaster ......................................................................... 352 5.2.5 Mr. Samgrass .......................................................................... 353 5.3 Darstellung und Funktion Oxfords ................................................. 354 6. Kurzer Ausblick: Die Entwicklung nach dem Zweiten Weltkrieg...... 360 V Schlussteil........................................................................................... 369 1. Der Einfluss Matthew Arnolds auf das Oxfordbild in der Literatur ................................................................................... 369 2. Oxford als Raum in der Literatur / als literarischer Ort...................... 376 3. Oxford als „geschlossene Gesellschaft“ ................................................ 384 4. Oxford als paradiesischer Zufluchtsort................................................. 394 5. Oxford als akademischer Ort
................................................................ 397 6. Zusammenfassung: Kontinuität der Werte und Werteverfall............. 402 Literaturverzeichnis................................................................................ 409 Zusammenfassung................................................................................... 441 Sachregister.............................................................................................. 443 Ortsregister.............................................................................................. 449 Namensregister....................................................................................... 451
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Inhalt Einleitung. 13 I 1. Zur Forschungslage . 15 2. Aufbau und Methode der vorliegenden Arbeit . 16 3.Vorüberlegungen I Zur Definitionsproblematik. 20 4. Vorüberlegungen II Stadt in der Literatur und kultur wissenschaftlicheLiteraturwissenschaft . 27 5. Vorüberlegungen III Warum Oxford? / Oxford or Oxbridge? . 37 II Die Universität Oxford und die Anfänge des Universitätsromans im 18. Jahrhundert. 45 1. Die Entwicklung der Universität (sozial- und kulturgeschichtlicher Hintergrund) . 45 2. Die Darstellung Oxfords in den Romanen des 18. Jahrhunderts. 48 III Die Entwicklung der Universität und des Universitätsromans bis zu den Universitätsreformen Mitte des 19. Jahrhunderts. 59 1. Die Universität vor den Universitätsreformen. 59 2. Die Universität als Ort der Versuchung und als Ort der Läuterung - John Gibson Lockhart ֊ Reginald Dalton (1823). 65 3. Die Bildungsdebatte des 19. Jahrhunderts und der Einfluss John Henry Newmans und Matthew Arnolds . 75 3.1 John Henry Newman: Zur Biographie. 77 3.2 The Idea of a
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Inhalt 10 3.7 Das Vermächtnis des Dichters Arnold: Der Scholar-Gipsy und Thyrsis. 114 4. The eternal Freshman - Edward Bradley (Cuthbert Bede) The Adventures ofMr. Verdant Green (1853-1857) . 120 4.1 Erzählstruktur . 123 4.2 Personencharakterisierungen. 126 4.2.1 Verdant Green . 126 4.2.2 Mr Bouncer . 145 4.2.3 Charles Larkyns und weitere Studenten . 149 4.2.4 Die Lehrenden ì dons . 150 4.2.5 Die Bediensteten des College und das städtische Umfeld . 152 4.2.6 Darstellung und Funktion Oxfords. 156 5. „Civalising“ Oxford - George Leslie Calderon The Adventures of Downy V. Green. Rhodes Scholar at Oxford. (1902). 165 5.1 Erzählstruktur . 166 5.2 Personencharakterisierungen. 167 5.2.1 Downy. 167 5.2.2 Chadbank Cheney, amerikanischer Rhodes Scholar, und weitere ausländische Studenten . 180 5.2.3 Die
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Inhalt 11 2.2 Personencharakterisierungen. 222 2.2.1 Der Duke of Dorset . 222 2.2.2 Noaks. 228 2.2.3 Mr. Oover. 231 2.2.4 The MacQuern . 232 2.2.5 Die restlichen Studenten. 233 2.2.6 Zuleika Dobson. 234 2.2.7 Katie. 239 2.2.8 Der Warden . 240 2.2.9 Die römischen Kaiser. 242 2.3 Darstellung und Funktion Oxfords . 243 3. The Cult of Oxford - Compton Mackenzie Sinister Street (1913/ 1914) . 250 3.1 Erzählsituation . 252 3.2 Personencharakterisierungen. 253 3.2.1 Michael Fane . 253 3.2.2 Alan Merivale. 269 3.2.3 Michaels
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12 Inhalt 5. Et in Arcadia Ego - Evelyn Waugh Brideshead Revisited. The Sacred and Profane Memories of Captain Charles Ryder. (1945). 330 5.1 Erzählsituation. 333 5.2 Personencharakterisierungen. 335 5.2.1 Charles Ryder. 335 5.2.2 Sebastian Flyte. 345 5.2.3 Anthony Blanche . 349 5.2.4 BoyMulcaster . 352 5.2.5 Mr. Samgrass . 353 5.3 Darstellung und Funktion Oxfords . 354 6. Kurzer Ausblick: Die Entwicklung nach dem Zweiten Weltkrieg. 360 V Schlussteil. 369 1. Der Einfluss Matthew Arnolds auf das Oxfordbild in der Literatur . 369 2. Oxford als Raum in der Literatur / als literarischer Ort. 376 3. Oxford als „geschlossene Gesellschaft“ . 384 4. Oxford als paradiesischer Zufluchtsort. 394 5. Oxford als akademischer Ort
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