Ekpaideutikē kultura kai koinōnikopolitikos logos: ē mikrē istoria tēs ekpaideutikēs politikēs 1963-1965 stē megalē istoria tēs dekaetias tu 1960
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Greek |
| Veröffentlicht: |
Athēna
Ekdoseis 24 Grammata
2021
|
| Schriftenreihe: | Meletes
ar. 82 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Literaturverzeichnis |
| Beschreibung: | In griechischer Schrift |
| Beschreibung: | 334 Seiten Illustrationen |
| ISBN: | 9786182011546 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 cb4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV048302926 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20220704 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 220628s2021 a||| |||| 00||| gre d | ||
| 020 | |a 9786182011546 |9 978-618-201-1546 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1334017263 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV048302926 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rda | ||
| 041 | 0 | |a gre | |
| 049 | |a DE-12 | ||
| 084 | |a OST |q DE-12 |2 fid | ||
| 100 | 1 | |a Kalerante, Euangelia |d 1962- |e Verfasser |0 (DE-588)141303115 |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Ekpaideutikē kultura kai koinōnikopolitikos logos |b ē mikrē istoria tēs ekpaideutikēs politikēs 1963-1965 stē megalē istoria tēs dekaetias tu 1960 |c Euangelia Kalerante |
| 246 | 1 | 0 | |a koultoura historia |
| 264 | 1 | |a Athēna |b Ekdoseis 24 Grammata |c 2021 | |
| 300 | |a 334 Seiten |b Illustrationen | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | 1 | |a Meletes |v ar. 82 | |
| 500 | |a In griechischer Schrift | ||
| 505 | 8 | |a Bibliografie S. 286-334 | |
| 648 | 7 | |a Geschichte 1963-1965 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 650 | 0 | 7 | |a Bildungspolitik |0 (DE-588)4006667-8 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 651 | 7 | |a Griechenland |0 (DE-588)4022047-3 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 689 | 0 | 0 | |a Griechenland |0 (DE-588)4022047-3 |D g |
| 689 | 0 | 1 | |a Bildungspolitik |0 (DE-588)4006667-8 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Geschichte 1963-1965 |A z |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 830 | 0 | |a Meletes |v ar. 82 |w (DE-604)BV046161866 |9 82 | |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033682672&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033682672&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Literaturverzeichnis |
| 940 | 1 | |n oe | |
| 940 | 1 | |q BSB_NED_20220704 | |
| 942 | 1 | 1 | |c 909 |e 22/bsb |f 09046 |g 495 |
| 942 | 1 | 1 | |c 370.9 |e 22/bsb |f 09046 |g 495 |
| 943 | 1 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-033682672 | |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1808862437762400256 |
|---|---|
| adam_text |
9 Περιεχόμενα Εισαγωγή. II Υπόμνηση. 24 A' Μέρος Κοινωνικό πεδίο και πολιτικοί επικαθορισμοί σε ένα σχέδιο μεταρρύθμισης της εκπαίδευσης. 27
Πολιτικές και εκπαιδευτικές οριοθετήσεις στην εκπαιδευτική μεταρρύθμιση του 1964. 28 Δημοκρατικός λόγος στην κοινωνικοπολιτική ανάλυση.40 Ο ρόλος των διεθνών οργανισμών στη διαμόρφωση εκπαιδευτικής πολιτικής.
54 Από τη θεωρία για το δικαίωμα στην εκπαίδευση στην εκπαιδευτική πράξη. 67 Παιδική και εφηβική ηλικία στην πολιτική των δικαιωμάτων . 77 Πολιτικές για την αντιμετώπιση του
αναλφαβητισμού. 8 5 Αναδόμηση της ανώτερης και ανώτατης εκπαίδευσης. 9 3 Η γυναίκα στην εκπαίδευση και σε θεσμικά όργανα. 105 Η δημοτική γλώσσα ως κοινωνικός διαμεσολαβητής και εκπαιδευτικό προαπαιτούμενο.
114 Εκπαιδευτικές αναθεωρήσεις και αναπροσαρμογές στη σχέση εκπαίδευσης - αγοράς εργασίας. . 119 B' Μέρος Πολιτικές οριοθετήσεις στην οργάνωση του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου . 131 Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο στην εκπαιδευτική
πολιτική. 132 Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο ως επιτελεστικό όργανο διαμόρφωσης εκπαιδευτικής
πολιτικής. Ι4Ι
ІО То Παιδαγωγικό Ινστιτούτο στις νεωτερικές αρχές εκπαίδευσης. . 147 Η συγκρότηση του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου και το σχέδιο παιδείας . 156 Οι κρατικοί υπότροφοι στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.
170 Πολιτικός επικοινωνιακός λόγος στο Δελτίο τον Παιδαγυτγικου Ινστιτούτου.179 Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και κειμενικός λόγος στις πολιτικές διεργασίες.
. . 188 Συγκερασμός εκπαιδευτικής πολιτικής και επιστημονικού λόγου. 206 Г' Μέρος Επικοινωνιακές πολιτικές διαμεσολαβήσεις στον εκπαιδευτικό χώρο. 215
Εκπαιδευτικά περιοδικά και κειμενικός λόγος. ?. 216 Πολιτικές ταυτίσεις και εκπαιδευτικοί επικαθορισμοί.222 Συγκρουσιακός λόγος και εκπαιδευτική αντιπαράθεση.230 Εκπαιδευτικοί προβληματισμοί και κοινωνικοπολιτικές θεωρήσεις .
243 Ουμανιστική παραγωγική εκπαίδευση και θετικιστικό πνεύμα. 256 Αξιολόγηση μεταρρυθμιστικών παραμέτρων στην πολιτική Γ. Παπανδρέου. .2бЗ
Επίλογος.27 5
Βιβλιογραφία. 286 Αρχεία. 3 32 Συμπληρωματικό έντυπο υλικό. . 333 Περιοδικά. 333 Εφημερίδες. 3 34
Βιβλιογραφία Αβδελά, E. (2009). [Συλλογικό έργο]. Επισφαλής εργασία, «γυναικεία εργασία». Αθήνα: Νεφέλη. Αβδελά, E. (2015). [Συλλογικό έργο]. Το φύλο στην ιστορία. Αθήνα: Ασίνη. Adorno, Th. (2000). Οι θεωρίες της ημιμόρφωσης (μτφρ. Λ. Ανα γνώστου). Αθήνα: Αλεξάνδρεια. Adorno, Th. (2ΟΙ7). Ο φονξιοναλισμός σήμερα (μτφρ. Σπ. Νάσαινας). Αθήνα: Όλεθρο. Aghion, Ph., Roulet, A. (2OI2). Ο νέος ρόλος του κράτους (μτφρ. A. Ξενάκη). Αθήνα: Πόλις. Αθανασιάδης, X. (2011). Εκπαιδευτικά Συνδικάτα και Εκπαι δευτική Πολιτική: Όψεις του 20ού αιώνα. Στο I. Μπουζάκης (Επιμ.), Πανόραμα Ιστορίας της Εκπαίδευσης. Τόμ. B', σσ. 1009ЮЗО. Αθήνα: Gutenberg, Αθανασιάδης, X. (2015). Τα αποσυρθεντα βιβλία. Αθήνα: Αλε ξάνδρεια. Αλιβιζάτος, N. (1986). Κράτος και ραδιοτηλεόραση. Η θεσμική διά σταση. Αθήνα: Σάκκουλα. Allport, G.W. (1962). Prejudice: A problem in psychological and social causation. In T. Parsons E.A. Shtls (Eds), Toward a General Theory ofAction. New York: Harper and Row. Αναστασιάδης, Г., Πετρίδης, Π. (Επιμ.). (1990). Τ. Παπανδρεου. Η κρίση των θεσμών, οι κομματικοί σχηματισμοί και ο πολιτικός λόγος. Θεσσαλονίκη: University Studio Press.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής Ι963-Ι965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Αναστασιάδης, Γ. (2003)· Το πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης αφηγείταιτην ιστορία τον (1926-1973)· Θεσσαλονίκη: University Stu dio Press. • Anders, J.
(1990). Beyond Counterculture. Washington: Wash ington State University. • Anderson, Т.Н. (1995). The Movement and the Sixties. Oxford: Oxford University. • Ανδρειωμένος, Г. (2020). Από τη στράτευση στην αμφισβήτηση. Αθήνα: I. Σιδέρης. • Ανδριώτης, N. (1964). Αντίδρασις και σοφίσματα κατά του νέου
νομοσχεδίου. Το Βήμα. Αρ. φ. 5909· • Αντωνίου, A., Τσικρίκης N. (2013). Η ΕΚΟΦ στους δια δρόμους του Πανεπιστημίου και της πολιτικής: ιδεολογία και πρακτικές. Ουτοπία, Επιθεώρηση Θεωρίας και Πολιτισμού, 102. • Αποστολάτος, Ν. (І9б3). Ηλεκτρονικοί αναλογικοί υπολογισταί. Αθήνα. • 2λραβαντινός, Δ.
(Επιμ.). (2005). Πολυτεχνική Σχολή [Α.Π.Θ.]: 50 χρόνια ζωντανής παρουσίας (1955-2005)· Θεσσαλονίκη: Aptστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. • Arendt, Η. (2020). Η ανθρώπινη κατάσταση (μτφρ. Π. Γεωρ γίου). Αθήνα: Πατάκη. • Aries, Ρ. (I9Ó2). Centuries of Childhood: A Social History ofFamily Life. New
York: Vintage. • Aron, R. (1964)· La Lutte des classes. Paris: Gallimard. • Aron, R. (1965a). Essai sur les libertos. Paris: Calmann-Lévy. 2δ7
Ευαγγελία Καλεραντε 288 • Aron, R. (1965b). Démocratie et totalitarisme. Parts: Gallimard. • Austin, J. (1962). How to do Things with Words. London: Ox ford University Press. • Backhouse, R. (2009)· Ηεξελιξη της οικονομικής σκέψης (μτφρ. Θ. Κατσικέρος). Αθήνα: Κριτική. • Bailey, Μ., Duquette, N. (2ΟΙ4)֊ The journal of economic his tory. Cambridge: Cambridge University Press. • Baker, D.N., Harrigan, P.J. (I98O). The Making of Trenchmen: current directions in the history of education in Trance, 1679-1979Ontario: Historica! Reflections Press. • Baldwin, P. (1990). The Politics of Social Solidarity: Class Bases of the European Welfare State. Cambridge: Cambridge University Press. • Ball, S.J. (1998). Big policies/small world: an introduction to international perspectives in education policy. Comparative Education, 34(2), II9-I3O. • Βασιλειάδου, Δ. (Επιμ.). (2019). Ανδρισμοί. Αθήνα: Guten berg. • Βασιλού-Παπαγεωργίου, В. (1994)· Το Συνδικαλιστικό Κίνημα, των Εκπαιδευτικών στην Ελλάδα - Ο ρόλος της ΟΛΜΕ και της Δ ΟΕ στην εκπαιδευτική μεταρρύθμιση του 1976. Αθήνα: Πατάκη. • Bauman, Ζ. (2017). Retrotopia. New York: Polity. • Beaton, R. (1996). Εισαγωγή στη νεώτερη ελληνική λογοτεχνία (μτφρ. E. Ζούργου). Αθήνα: Νεφέλη. • Becker, G. (i960). Underinvestment in College Education? American Economic Review, Proceedings, З46-354.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-1965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Becker, G. (1964). Human Capital: A Theoretical and. Empirical Analysis, with Special Reference to Education. New York: Columbia University Press. •
Becker, G. (1965). A Theory of the Allocation of Time. The Economic Journal, 75» 493-517· • Bell, D. (1966). The Refarming of General Education. New York: Doubleday Anchor. • Βερέβη, A. (Επιμ.). (2003 ). Εισαγωγικές εξετάσεις για την τριτοβάθ μια. εκπαίδευση-Κριτική προσέγγιση των θεμάτων
(Ι96ΐ-2001). Αθή να: Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας. • Bernstein, B. (1964)· Elaborated and restricted codes: their social origins and some consequences. In J. Gumperz A.D. Hymes (Eds), Ethnography of Communication, American Anthro pologist, 66, 55-69. • Blumer, H. (1969). Symbolic Interactionism.
New York: Englewood Cliffs. • Βογιατζής, Г. ( 19 64) · Διά της επιχειρούμενης μεταρρυθμίσεως εισάγονται ο κομματισμός και η αυθαιρεσία εις τον οργανισμόν της εθνικής παιδείας. Η Καθημερινή, 3· • Bottomore, Τ.Β. (1965)· Classes in Modern Society. London: George Allen Unwin. • Βουγιοΰκας, A. (1994)· Η
μεταρρύθμιση στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση μέσα από το πρώτο μέχρι το δεύτερο Παιδαγωγι κό Ινστιτούτο. Στο Σ. Μπουζάκης (Επιμ.), Εκπαιδευτική Μεταρ ρύθμιση 1964: Τριάντα χρόνια μετά, σσ. 131-І 38. Πάτρα: Αχαϊκές Εκδόσεις. 289
Ευαγγελία Καλεραντε 290 • Bourdieu, Ρ. (1964)· Les héritiers: les étudiants et la culture. Paris: Les Editions de Minuit. • Bourdieu, P., Boltanski, L. (1975)· Le titre et te poste: rapports entre le système de production et le système de re production. Actes delà Recherche en Sciences Sociales, 1-2, 95*107֊ • Bourdieu, P., Passeron, C. (1985). Οι κληρονόμοι. Οι φοιτη τές και η κουλτούρα (μτφρ. Ν. Παναγιωτόπουλος Μ. Βιδάλη). Αθήνα: Ινστιτούτο του βιβλίου - Μ. Καρδαμιτσ^ • Bowles, S. (f 969)-Planning educational systemsfor economicgrowth. Cambridge: Harvard University Press. • Bowles, S., Gintis, H. (I976). Schooling in capitalist America: educational reform and the contradictions of economic life. New York: Basic Books. • Bracher, K.D. (1985). The Age of Ideologies: A History of Political Thought in the 20th Century. London: Palgrave Macmillan. • Braithwaite, R.B. (1964). Scientific Explanation. Cambridge: Cambridge University Press. • Bréard, C. ( 19 6 3 ) · Mathématiques: classe de mathématiques élémen taires. Paris: Editions de l’Ecole. • Βρετάκου, B. (I99O)· Ο σχολικός επαγγελματικός προσανατολισμός στην Ελλάδα. Αθήνα: Παπαζήση. • Bruner, J. (1956). A Study of Thinking. USA: John Wiley Sons. • Bruner, J. (i960). The Process of Education. USA: Harvard Uni versity Press. • Bruner, J. (1966). Toward a Theory of Instruction. Cambridge: Belknap Press.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-1965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Βρυχέα, A., Γαβρόγλου, Κ. (1982). Απόπειρες μεταρρύθμισης της ανώτατης εκπαίδευσης 1911-1981- Θεσσαλονίκη: Σύγχρονα Θέματα. • Γαβρόγλου, Κ. (Ι984)· Η
πορεία της μεταρρύθμισης στην ανώτατη εκ παίδευση (1911-1981). Δ ελτίο της Εταιρείας σπουδών νεοελληνικού πο λιτισμού και γενικής παιδείας. Αθήνα: Σχολή Μωραιτη, Ι22-13 6. • Cacérès, В., Deleon, A. (1966). Ľ éducation permanente et sa planification. Paris: Peuple et culture. • Campbell, J. (I964).
Honour, Family and Patronage. A Study of the Institutions and Moral Values in a Greek Mountain Community. Oxford: Clarendon Press. • Γεωργαλά-Πριοβόλου, Σ. (Emp.). (1996). I.K.Y.: H ίδρυση και τα πρώτα χρόνια λειτουργίας του 1951-196?, πσ. 14-21. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Γεωργοΰλης, Κ. (Ι9ό4α,
Αύγουστος, 4)· Εκπληκτική αντίθεσις μεταξύ επαγγελιών και επιδιώξεων. Η Καθημερινή. • Γεωργούλης, К. (1964β, Αύγουστος, 5)· Η μονολιθική διάρθρωσις της Μ. Εκπαιδεύσεως. Η Καθημερινή. • Γεωργούλης, Κ. (Ι964γ, Αύγουστος, 6). Η διδασκαλία της αρ χαίας ελληνικής γραμματείας διά μεταφράσεων αποτελεί
αξιοπερίεργον εφεύρημα. Η Καθημερινή. • Γεωργούλης, Κ. (Ι965α, Αύγουστος, 15). Ο νέος τύπος αν θρώπου. Η Καθημερινή, αρ. φ. IÓ250. • Γεωργούλης, Κ. (Ι965β, Σεπτέμβριος, 2). Η απιστία των μεταρρυθμιστών προς την παράδοσιν. Η Καθημερινή, αρ. φ. Іб2б7. 291
Ευαγγελία Καλεραντε 292 • Γεωργόύλης, Κ. (Ι965γ, Οκτώβριος 17). Το κράτος της μεταρρυθμιστικής κλίκας εις το Υπουργείον Παιδείας. Η Καθημε ρινή, αρ. φ. І6303. • Γεωργοΰλης, К. (І9б5б, Οκτώβριος, 24). Ai αντιεκπαιδευτικαί και αντικοινωνικοί προθέσεις της εκπαιδευτικής μεταρρυθμίσεως. Η Καθημερινή, αρ. φ. І63О9. • Cheze, Μ. (2013). Κι France En Grèce Etude de la politique cul turellefrannaise en territoire hellène du début des années 1930 à 1981. France: Institute National des Langues et Civilisations Ori entales. • Chomsky, N. (1957). Syntactic Structures. The Hague: Mou ton. • Chomsky, N. (1964)· Current Issues in Linguistic Theory. The Hague: Mouton. • Chomsky, N. (1965a). Aspects of the Theory of Syntax. The Hague: Mouton. • Chomsky, N. (1965b). Cartesian Linguistics. New York: Harp er and Row. • Γιακουμάτος, A. (2019)· Τα νεα σχολικά κτίρια. Αθήνα: Κόπον. • Γιανναράς, Χρ. (1994)· Καταφύγιο Ιδεών. Λομός, 89· • Γιάνναρης, Γ. (1993)· Φοιτητικά κινήματα και ελληνική παι δεία. Αθήνα: Το Ποντίκι. • Γιαννοπούλου, Θ.Α. (І9б5)· Η τροποποίηση του Αναλυτικού Προ γράμματος. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: I Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-1965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του i960 ļ • Γιαννουλόπουλος, Г. (2010, Σεπτέμβριος, 19). Το ιδρυτικό συνέδριο της ΕΦΕΕ (1963) κορυφαία εκδήλωση του προδικτατορικού φοιτητικού κινήματος,
Κυριακάτικη Αυγή. • Γιωτοπούλου-Μαραγκοπούλου, A. (1965, Απρίλιος). Η Ελληνίδα και η Πολιτική. Νέα Οικονομία. • Γιωτοπούλου-Σισιλιάνου, E. (2007). Εκπαιδευτικά. Αθήνα: Κέ δρος. • Γλυστράς, Δ. (2020). Η «άλλη» αριστερά. Αθήνα: Θεμέλιο. • Cohen, A. (1955). Delinquent Boys. New York: Free Press. •
Cohen, A. (1966). Deviance and Control. USA: Prentice Hall. • Coleman, J.S. (1964). Models of Change and Response Uncertainty. USA: Prentice Hall. • Coleman, J.S. (I966). Equality of Educational Opportunity. Washington: US Government Printing Office. • Combes, Μ. (2ОІ3). Gilbert Simondon and the
Philosophy of the Transindividual. USA: MIT Press. • Costa, A., Loveall, R. A. (2002). The Legacy of Hilda Taba. Journal of Curriculum Supervision, 18, 5 6-62. • Ιουσίδης, A. (1993)· Οι Χριστιανικές οργανώσεις. Η περίπτωση της αδελφότητος θεολόγων η «Ζωή»: Κοινωνιολογική προσέγγιση. Θεσσα λονίκη:
Πουρναράς. • Crary, J. (2ΟΙ4). 24՜7 Ο ύστερος καπιταλισμός και το τέλος του ύπνου (μτφρ. A. Φιλιππάτος). Αθήνα: Atßdvn. ^9 З
Ευαγγελία Καλεραντε 294 • Γρηγοριάδου, Ξ.Μ. (2008). Η νεολαία σας ελληνικές κινημα τογραφικές ταινίες των δεκαετιών 1950, I960. Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Αδημοσίευτη πτυχιακή εργασία. • Crozier, Μ. (І963). Le phénomène bureaucratique. Paris: Seuil. • Γώγου, A., Καλεραντε, E. (2020). H Έρευνα-Δράση
στην κοινωνιολογική επανακέντρωση στις συμβολικές δομές και τα κοινωνικά δίκτυα: Από τον συγκρουσιακό λόγο για τη γνώ ση στην κοινωνική αλλαγή. Στο Λ. Γώγου, E. Καλεραντε, θ. Ελευθεράκης, Γ. Κουστουράκης, Π. Γιαβρίμης Σ. Νικολάου (Επιμ.), Ποιοτικές ριεθοδοι στην Εκπαίδευση: θεωρητικοί προβληματι
σμοί και πρακτικές εφαρμογές, σσ. 321-347· Αθήνα: Γρηγόρης. • Dahl, R. (1986). A Preface to Economic Democracy. California: University of California Press. • Dahrendorf, R. (1959)· Class and Class Conflict in Industrial So ciety. London: Routledge. • Δαμαλά, В. (I963). Η πορεία της οικονομίας μας:
επιτακτική ανά γκη, λήψεως ενός συνόλου μέτρων προς αποφυγήν μελλοντικών εκπλήξεων. Αθήνα: Παπαζήση. • Δαφέρμος, Ο. E. (2009)· Φοιτητές και δικτατορία - Το αντιδικτατορικό φοιτητικό κίνημα 1972-1973- Αθήνα: Γαβριηλίδης. • Davies, J.C. (1962). Towards a theory of revolution. American Sociological
Review, 27(l), 5-19. • Dean, J. (2009)· Democracy and Other Neoliberal Fantasies. USA: Duke University Press Books. • Δεληγιάννης, Δ. (2009). To περιοδικό «Ελληνοχριστιανική Αγωγή» και η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση του 19ό4· Ιωάννινα. Διπλωματική εργασία.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 196 3-1965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Δεμερτζής, Ν., Σταυρακάκης, Γ. (Επιμ.). (2008). Νεολαία: Ο αστάθμητος παράγοντας. Αθήνα: Πολύτροπον. • Deutsch, К., Hoffmann, S. (I968). The
Relevance of Interna tional Law. London: Cambridge. • Δημαράς, A. (1974)· Η μεταρρύθμιση που δενέγινε. Τόμ. Bh Αθή να: Ερμής. • Δημαράς, A. (1988). Ιστό ριογραφία της Εκπαίδευσης. Σύγχρο να Θέματα, 3 5-36-37, I9I-I97· • Δημοκρατική Νεολαία Λαμπράκη. ( 1964)· Η γενιά μας. Η γενιά της αλλαγής.
Προσυνεδριακή διακήρυξη της Δημοκρατικής Νεολαίας Λα μπράκη. Αθήνα: Δημοκρατική Νεολαία Λαμπράκη. • Δημοκρατική Νεολαία Λαμπράκη. (І9б5). Η ελληνική νεολαία και τοΛ 'Συνέδριο της Δημοκρατικής Νεολαίας Λαμπράκη. Προσυνεδρια κές θεσεις. Αθήνα: Δημοκρατική Νεολαία Λαμπράκη. • Δημόπουλος, K. (1965). Η
Εκπαιδευτική Μεταρρύθμισις. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Διαμαντής, Γ. (1979). Η Διανόηση στην Ελλάδα: Ταξική Θέση και Ιδεολογία. Αθήνα: Σύγχρονη Εποχή. • Διαμαντόπουλος, Ο. (1994)· Π ελληνική συντηρητική παράταξη: Ιστορική προσέγγιση και πολιτικά χαρακτηριστικά. Αθήνα: Παπαζήση. • Dobb, Μ. (1963).
Economic Growth and Underdeveloped Coun tries. USA: L W. • Δούκας, T. (2011). To σχολείο κατά την εποχή της δικτα τορίας (Ι967-Ι974)· Στο Σ. Μπουζάκης (Επιμ.), Πανόραμα ιστορίας της εκπαίδευσης. Αθήνα: Gutenberg. 29?
Ευαγγελία Καλεραντε 296 • Δουμάνης, Ο. (1964)· Ο διαγωνισμός τύπων σχολικών κτι ρίων. Αρχιτεκτονική, 48. • Δραγούμης, Μ. (І9б3). Σκέψεις για το φοιτητικό κίνημα. Πο λιτισμός και Αριστερά, 8, 71-74· • Draenos, S. (2ΟΙ2). Andreas Papandreou: The Making of a Greek Democrat and Political Maverick. London: Tauris. • Dubet, F. (2OO4). L’Ecole des chances. Qu’ est-ce qu’ une école justet Paris: Seuil. • Durkheim, E. (I964)· The Division of Labour in Society. New York: Free Press. • Duru-Bellat, M. (2OO5). L’inflation scolaire: Les désillusions de la méritocratie. Paris: Seuil. • Easton, D. (І95З)· The Political System: An Inquiry into theStateof Political Science. New York: Alfred A. Knopf. • ΕΔΑ [Ενιαία Δημοκρατική Αριστερά] (Ι966α). Η επιστήμη και οι επιστήμονες στην Ελλάδα. Ενιαία Δημοκρατική Αριστερά. • ΕΔΑ [Ενιαία Δημοκρατική Αριστερά] (Ι966β). Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση - Συζητήσεις, Κρίσεις, Απόψεις 1956-1965- Αθήνα: Προοδευτική Παιδεία. • Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (1986). 25 Χρόνια Λει τουργίας. Αθήνα: ΕΚΚΕ. • Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (Ι989)· Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών 1959-1989֊ Αθήνα: ΕΚΚΕ. • Elvin, H. L. (October 1961). Education and economic growth O.E.C.D. Conference Washington, Int Rev Educ 7, https:// doi.org/i 0.1007/BF014213 62.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής І9бЗ-І9б5 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Ένωση Φίλων Πνευματικού Ιδρύματος Γεωργίου Παπανδρέου. (1995)· Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση 1964: Τριάντα Χρόνια Μετά. Πάτρα: Αχαϊκές Εκδόσεις. • Festinger, L. (1957)· A Theory of Cognitive Dissonance. Califor nia: Stanford University Press. • Floyd, J. (1956). Social Class and Educational Opportunity. Lon don: Heinemann. • Firestone, B.J. (ZOOI). The United Nations under U Thant, 196I197E United States: Scarecrow Press. • Folbre, N. (2OIO). Valuing Children. London: Harvard Uni versity Press. • Fraiberg, S. (I959)֊ The Magic Years: Understanding and Handling the Problems of Early Childhood. New York: Scribner’s. • Fried, A., Sanders R. (I964). Socialist Thought: A Documenta ry History. New York: Doubleday. • Friedman, Μ. (1955). The role of government in public ed ucation. In R.A. Solo (Eds), In Economics and the Public Interest. New Brunswick: University of Rutgers Press. • Garfinkel, H. (1967). Studies in Ethnomethodology. Cambridge: Polity Press. • Glazer, N. (1975)· Affirmative Discrimination: Ethnic Inequality and Public Policy. New York: Basic Books. • Geertz, C. (1964). Ideology as a cultural system. In D. Apter (Ed.), Ideology and Discontent. New York: Free Press. 297
Ευαγγελία Καλεραντε 298 • Gerth, Η.Η., Mills, C.W. (Eds). (196I). From Max Weber: Essays in Sociology. London: Routledge. • Giauque, J. (2ՕՕՅ)· Grand Designs and Visions of Unity: The Atlantic Powers and the Reorganisation of Western Europe, 1955-19^3. London: The University of North Carolina Press. • Gioka, T. (1964). The study of a Small Town. UNESCO. • Goffman, E. (1969)· The Presentation of Self in Everyday Life. United Kingdom: Penguin. • Goldmann, L. (1966). Sciences humaines et philosophie. Suivi de structuralisme génétique et création littéraire. Paris: Gonthier. • Goode, WJ. (1963). World Revolution in Family Patterns. New York: Free Press. • Grau, H. (1965)· Greece: urban adult education, 20 September 1964-19 May 1965. Paris: Unesco. • Gulbenkian Foundation (1990). Grants I956-I962. Gulbenkian Foundation. • Gunnar, H. (2020). (Επψ. Π. Σουλτάνης). H Siauáyn για τη γραπτή νεοελληνική γλώσσα. Κρήτη: Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης. • Gutner, Τ. (2016). International Organizations in World Politics. London: CQ Press. • Haas, E. (I963). Technocracy, pluralism and the new Europe. Cali fornia: Institute of International Studies, University of Cal ifornia. я
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-1965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Halliday, Μ., Mclintosh, A., Strevens, P. (I964). The Lin guistic Sciences and Language Teaching. London: Longmans. • Halliday, F. (1972)· Η εμπειρία από το διεθνές φοιτητικό κίνη μα. Αθήνα: Υδροχόος. • Hallstein, W. (1962). United Europe. Challenge and Opportunity. USA: Harvard University Press. • Halsey, A. (1961). Ability and Educational Opportunity. Paris: OECD. • Hamon, H., Rotman, P. (1987)· Génération. Paris: Seuil. • Hagen, E. (1962). On the Theory of Social Change. Illinois: Dorsey Press. • Harvey, N. (2OO7). Νεοφιλελευθερισμός (ρτφρ. A. Αλαβάνου). Αθήνα: Καστανιώτη. • Hayek, F.A. (i960). The Constitution of Liberty. Chicago, IL: University of Chicago Press. • Hayek, F.A. (1969). Studies in Philosophy, Politics and Economics. London: Routledge and Reagan Paul. • Heckman, J., Moon, S., Pinto, R., Savelyev, P., Yavitz, A. (2OIO). The rate of return to the HighScope Perry Preschool Program. Journal of Public Economics, 94(1-2), 114-12-8. • Hemming, J. (1969)· Individual Morality. Toronto: Nelson. • Hiemaux, J. (I965)· L’avenir biologique de l’homme. Cercle d’Education Populaire, Bruxelles. 299
Ευαγγελία Καλεραντε зоо • Huxley, J. (1964)֊ Essays ofa Humanist. New York: Harper Row. • Ηλιου, H. (1962). ΗΑλήθειαγια την Κοινή Αγορά. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Ηλιου, Φ. (Ӏ9бЗ). Δ. Γληνός. Άπαντα. Τόμ. Β' (1910-1914)· Αθήνα: Θεμέλιο. • Ηλιου, Μ. (1983). Καθηγητές της Μέσης Εκπαίδευσης. Στοιχεία
από μια ανέκδοτη ερευνά. Ανάτυπο από τον τόμο Μνήμη Ευάγγελου Παπανούτσου. Αθήνα: Gutenberg. • Ηλιου, Μ. (1984)· Προβλήματα Σχολικής Φοίτησης: Αναλφαβητι σμός και Διαρροή тшѵ Μαθητών. Ανάτυπο από τον τόμο Αμητός, στη μνήμη του Φ. Αποστολόπουλου. Αθήνα: Κέντρο Μικρα σιατικών Σπουδών. • Hobsbawm, E.
( 1994)· Έθνη και Εθνικισμός από το ΐγ8θ μέχρι σή μερα (μτφρ. Χρ. Νάτριτς). Αθήνα: Καρδαμίτσας. • Hobsbawm, E. (2002). Συναρπαστικά Χρόνια. Μια ζωή στην 20ό αιώνα (μτφρ. Στ. Μανδηλαράς). Αθήνα: Θεμέλιο. • Hobsbawm, E. (2004). Η επινόηση της παράδοσης (μτφρ. Θ. Αθανασίου). Αθήνα: Θεμέλιο. • Holmes,
R. (Ι965). Freud, Piaget and Democratic Leader ship. The BritishJournal of Sociology, 16(2), I23-I39· • Holsti, О. (1969). Content Analysis for the Social Sciences and Humanitites. London: Longman Higher Education. • Houle, С. (I96I). The inquiring mind: A study of the adult who continues to learn.
Madison: The University of Wisconsin Press.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μ:κρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-1965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Houthakker, H.S. (1959)· Education and Income. Review of Economics and Statistics, 24-2-8. • θεοδωρακόπουλος, I. (1964, Αύγουστος, 2). To νέον περί
παιδείας νομοθέτημα. Η Καθημερινή, I, 6. • Θεοτοκάς, Γ. (1996). Στοχασμοί και θέσεις. Τόμ. Βζ. Αθήνα: Εστία. • Ίδρυμα Σάκη Καράγιωργα (1994)· Η ελληνική κοινιυνία κατά την πρώτη μεταπολεμική περίοδο. Τόμ. A'. Αθήνα: Ίδρυμα Σάκη Κα ράγιωργα. • Ιορδάνογλου, X. (2020). Η ελληνική οικονομίαμετάτο 1950.
Τόμ. A '. Αθήνα: Τράπεζα της Ελλάδος. • Ιμβριώτη, P. ( 19 6 3 ) · Παιδεία ο Παρίας τον Κράτους. Αθήνα: Κούβαρης. • Ιμβριώτη, Ρ. (Ι964α Απρίλιος, 28). Το εννιάχρονο βασικό σχολείο - Γενικές Αρχές - Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση - Συ ζητήσεις. Η Αυγή, 347-349- • Ιμβριώτη, Ρ. (Ι964β, Μάιος, 12). Η ύλη και
το πρόγραμμα του εννιάχρονου βασικού σχολείου - Εκπαιδευτική Μεταρρύθ μιση - Συζητήσεις. Η Αυγή, 3 50-35 5· • Ιμβριώτη, Ρ. (Ι964γ, Μάιος, 29)· Η μέθοδος και ο δάσκα λος του εννιάχρονου βασικού σχολείου - Εκπαιδευτική Μεταρ ρύθμιση - Συζητήσεις. Η Αυγή, 356-358. • Ιμβριώτη, Ρ. (І9б4б, Ιούνιος,
20). Μέση Παιδεία - Γενική και Τεχνική - Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση - Συζητήσεις. Η Αυγή, 359-364· 301
Ευαγγελία Καλεραντε 302 • Ιμβριώτη, Ρ. (1972)· Το κατηγορώ της νεολαίας. Αθήνα: Διογένης. • Ingleharr, R. (1971)· The Silent Revohition in Europe: Intergenerational Change in Post-Industrial Societies. American Political Science Association, 65, 99І-ЮІ7. • Ιωαννίδης, N. (1999)· Πολιτικές παρεμβάσεις
της νεολαίας την περίοδο 1959-1971· Διδακτορική διατριβή. Πάντειο Πα νεπιστήμιο. Αθήνα (ανέκδοτη). • Joffrin, L. (1988). Млі 68: Histoire des événements. Paris: Seuil. • Johannessen, J.-A. (2018). The Workplace of the Future: The Fourth Industrial Resolution, the Precariat and the Death of
Hierarchies. Lon don: Routledge. • Johnstone, J.W.C., Rivera, R.J. (I965). Volunteersfor learning a study of educational pursuits of American adults. Chicago: Aldine Publishing. • Julliard, J. (2OI5)· Ot Αριστερές της Γαλλίας (μτφρ. X. Σαμαρά). Αθήνα: Πόλις. • Καζάκος, Π. (2001). Ανάρεσα σε κράτος
και αγορά: οικονομία και οικονομική πολιτική στη μεταπολεμική Ελλάδα 1944-2000. Αθήνα: Πατάκη. • Καζαμίας, A. (1986). Εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις 19571977- Μύθοι και πραγματικότητες. Στο A. Καζαμίας Μ. Κασσωτάκης (Επιμ.), Οι εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις στην Ελλάδα: προσπάθειες, αδιέξοδα,
προοπτικές. Ρέθυμνο: Φιλοσοφική Σχολή Πανεπιστημίου Κρήτης. • Καζαμίας, A., Κασσωτάκης Μ. (1986). Οι εκπαιδευτικές μεταρ ρυθμίσεις στην Ελλάδα. Ρέθυμνο: Σχολή Πανεπιστημίου Κρήτης.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής І96З-І965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Καζανόβα, A., Πρεβό, Κλ., Μετζέ, Ζ. (1972·)· Διανοούμενοι και ταξικοί αγώνες. Αθήνα: Ορίζοντες. • Καιροφυλάς, Κ. Γ. (1997)· Η Αθήνα στη δεκαετία του
’ 6 0. Αθήνα: Φιλιππότης. • Κακναβάτος, E. (i990)· Ποιήματα 1943-1974· Αθήνα: Άγρα. • Κακριδής, I. (Ι964, Αύγουστος, 29). Η πανάρχαιη ελληνική παράδοση και ot νέες ανάγκες της εποχής. Το Βήμα, αρ. φ. 5911. • Καλεράντε, E. (2005α). Εκπαιδευτική πολιτική της πρώτης κυβέρ νησης E. Βενι^λου: Τα
νομοσχέδια του 1913- Αθήνα: Σίσυφος. • Καλεράντε E. (2ΟΟ5β). «Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, η νεωτερική πρόταση της κυβέρνησης Γ. Παπανδρέου. Τα αιτήμα τα των “κλειστών” ομαδοποιήσεων σε ένα “ανοιχτό” σύστημα παιδείας». Η σύντομη δεκαετίατου ’60. Ελληνική Εταιρία Πολιτι κής Επιστήμης, σσ. 3 89-404·
Αθήνα: Καστανιώτη. • Καλεράντε, E. (2006). Η πολιτική της δικτατορίας 1967~74 μόνα από τις σχολές αναλφάβητων. Αθήνα: Σίσυφος. • Καλεράντε, E., Χάρης, Κ. (2011). «Εκπαιδευτική πολιτική 1974-1976: Η δημοτική γλώσσα στα Αναλυτικά Προγράμ ματα της A ' και В ' Δημοτικού». Έπετειακό-Επιστημονικό Συνέ
δριο, 1976-2011 : JJ Χρόνια από τη Γλωσσοεκπαιδευτική Μεταρρύθμι ση. Πανεπιστήμιο Αθηνών. • Καλεράντε, E. (2013)· Νικόλαος Πετρουλάκης: Από την εκπαιδευτική πολιτική στην εκπαιδευτική πράξη. Αθήνα: Γρηγόρη. • Καλεράντε, E. (2015). Γυναίκες ερευνήτριες τη δεκαετία του ’60: Η αποδιαφοροποίηση ή η
μετα-διεπιστημονικότητα στο κοινωνιολογικό παίγνιο. Στο θ. Θάνος (Επιμ.), Η Κοινωνιολογίατης Εκπαίδευσης στην
Ελλάδα, σσ. 561-567· Αθήνα: Gutenberg. 305
304 Ευαγγελία Καλεραντε • Καλεράντε, E. (2016). Παιδεία στα χρόνια της δικτατορίας 19361940- Αθήνα: Γρηγόρη. • Καλόγερός, Α.Ν. (1966). Μεθοδολογικές παρατηρήσεις πάνω στην εκπαιδευτική μεταρρύθμιση και την εφαρμογή της. Τεχνικά Χρονικά, 8. • Κανελλόπουλος, Π. (1952)· Ο Χριστιανισμός και η εποχή μας
Από την Ιστορία στην αιωνιότητα. Αθήνα: Τύποις Πυρσός. • Καρούζος, X. (1966). Μεταφράσεις των αρχαίων. Συμπόσιο για την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση. Αθήνα: Αθηναϊκό Τεχνολογικό Ινστι τούτο. • Κασιμάτη, Κ. (2006). Παιδεία και πολιτισμός. Αθήνα: Gutenberg. • Κασιμάτης, Γ., Πετρίδης, Π., Σιδεράτος, A.
(1988). Γεώρ γιος Παπανδρε'ου (1888-1968): Κορυφαίες στιγμές της νεότερης πολιτι κής μιας ιστορίας. Αθήνα: Νέα Σύνορα. • Καστρινάκη, A., Πολίτης, A., Τζιόβας, Δ. (Επιμ.). (2012). Για μια ιστορία της ελληνικής λογοτεχνίας του εικοστού αιώνα: Προτάσεις ανασυγκρότησης, θέματα και ρεύματα. Ρέθυμνο:
Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης. • Κατσάπης, Κ. (2007)· Ήχοι και απόηχοι. Κοινωνική ιστορία του Ροκ Εν Ρολ φαινομένου στην Ελλάδα, 1956-1967· Αθήνα: Γενική Γραμ ματεία Νέας Γενιάς. • Κατσάπης, Κ. (2013 ). Το «πρόβλημα νεολαία». Μοντέρνοι νέοι, παρά δοση και αμφισβήτηση στη μεταπολεμική Ελλάδα:
1964՜1974- Αθήνα: Απρόβλεπτες Εκδόσεις. • Kayser, B. et al. ( 19 64a). Mărgăriți (Epire), L’Echec d’une colonisa tion spontānie. Athènes: Centre des Sciences Sociales d’Athènes.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-1965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Kayser, В. (1964b). Géographie humaine de ta Grèce. Athènes: EKKE (Centre National de Recherches Sociaíes). • Keniston, K. (i960). The Uncommitted:
Alienated Youth in Ameri can Society. New York: A Delta Book. • Kerr, C., Dunlop, J.T., Mayers, C.A. (I962). Industrialism and Industrial Man. New York: Oxford University Press. • Kingdom of Greece and Ministry of education and religious affairs (1961). Adult education and illiteracy. National
Printing Office. • Κιτσίκη, N. (І9б2). Η θύελλα της Κοινής Αγοράς. Αθήνα: Ιδιωτι κή έκδοση. • Κίτσου, К. (І9б5)· Επιστημονικοί προσανατολισμοί της παιδαγωγι κής. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Κλάρας, Μ. ( 1963 )· Ομιλίες για τα παιδιά μου. Αθήνα: Φέξις. • Κλειτσίκας, N. (2000). Το Ελληνικό Φοιτητικό
Κίνημα και οΑντιδικτατορικός Αγώνας στην Ιταλία. Αθήνα: Προσκήνιο. • Κομνηνός, К. (І9б5)· Γεώργιος Παπανδρεου. Η Βιογραφία. Αθήνα: Σύγχρονο Βιβλίο. • Κοντολέων, Ν. ( 1964α, Αύγουστος, 29)· Η μέση εκπαίδευσις και το περί γενικής παιδείας νομοσχέδιον. Η Καθημερινή, αρ. φ. 15956. • Κοντολέων, N.
(1964β, Σεπτέμβριος, 8). Η μέση εκπαίδευσις και το περί γενικής παιδείας νομοσχέδιον. Η Καθημερινή, αρ. φ. 15964. 305
Ευαγγελία Καλεραντε зоб • Κοντολέων, Ν. (1964γ, Σεπτέμβριος, 9). Η μέση εκπαίδευσις και το περί γενικής παιδείας νομοσχέδιον. Η Καθημερινή, αρ. φ. 15965· • Kokosalakis, N. (1998). Politics and Sociology in Greece, 1950-1998. International Sociology, 13(3), 325-343· • Κοσπεντάρης, Г. (1957,
Δεκέμβριος). Η αναμόρφωση της ελ ληνικής παιδείας. Νέα Οικονομία, 12. • Κοσπεντάρης, Γ. (1958, Ιανουάριος, 19). Η Επιτροπή Παι δείας. Τα γενικά πορίσματα για την εκπαίδευση. Η Αυγή (Αρ χείο ΑΣΚΙ). • Κορνέτης, Κ. (2015)· Τα παιδιά της δικτατορίας. Φοιτητική αντίστα ση, πολιτισμικές πολιτικές και
η μακρά δεκαετία τον εξήντα στην Ελλάδα. Αθήνα: Πόλις. • Κορρές, Στ. (1958). Κρίσις της περί παιδείας εν τω P.O. ομι λίας του κ. Κ. Καλλία. Στο Χριστιανικός Κοινωνικός Κύκλος, Το θέμα της Εθνικής Παιδείας. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Κουκουλές, Γ. (2000). Το εργατικό κίνημα και ο μύθος τον Σίσυφου
1964-1966. Αθήνα: Λύτρας. • Κουρής, Β. (1964). Η Κβαντική θεωρία και at εξ αυτής συνέπειαι. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Κουρκουβέλας, Λ. (2013)· Τιωργος Θεστοκάς. Αθήνα:Ίδρυμα της Βουλής των Ελλήνων. • Κουσίδου, A., Σταυρόπουλος, Σ. (1993)· Αριστερή νεολαία της Ελλάδος (19ΣΟ-19Τ3)· Απόπειρα ιστορικής
καταγραφής. Αθήνα: Φιλιππότης.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-1965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Κουτσούκης, Κ.Σ. (1976). Elites and Society in Modern Greece: Cabinet Circulation and Systemic Change. Athens: Athena Pub lishing Co. • Κρψπάς, К.
(1993)· Θραύσματα Κατόπτρου, Δοκίμια. Αθήνα: Θε μέλιο. • Κρψπάς, Κ. (2003). Η Ανώτατη παιδεία», Ιστορία του Νέου Ελλη νισμού, 1770-2000. Τόμ. 7 σσ. Ι53-Ι56. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα. • Κυπραίος, Μ. (1966α). Η αξιολογική ουδετερότητα στις κοι νωνικές επιστήμες. Κοινωνιολογική Σκέψη, I, 77-99· •
Κυπραίος, Μ. (Ι966β). Η αξιολογική ουδετερότητα στις κοι νωνικές επιστήμες. Κοινωνιολογική Σκέψη, 2, 276-305- • Κωνσταντινίδου, E., Bauermeister, Μ. (1964). Ελάτε να δου λέψετε μαζί μας. Θεσσαλονίκη: Δημητρακόπουλος. • Lacan, J., Miller, J.-A. (201 į). Κείμεναγιατη σχολή του Λακάν (μτφρ. Ν. Μ.
Μπλανσέ-Λινάρδου, Π. Αγαπάκη Δ. Ανδροπούλου). Αθήνα: Εκκρεμές. • Λάζος, X. (1987). Ελληνικό Φοιτητικό Κίνημα 1821- 1973- Αθή να: Γνώση. • Laponce, J. (198i). Eft and Right: The Topography of Political Per ceptions. Toronto: University of Toronto Press. • Laseh, C. (2020). Ο αληθινός και μοναδικός
παράδεισος (μτφρ. Β. Τομάνας). Αθήνα: Νησίδες. • Lambiri, I. (1965a). Social Work on the Position of Women. Αθήνα: КЕПЕ. 307
Ευαγγελία Καλεραντε 308 • Lambiri, I. (1965b). Social Change in a Greek Country Town. Ath ens: Centre of Economic Research. • Lambiri-Dimaki, J. (I967)· Les chances d’accès à l’enseigne ment en Grèce. In R. Castel J.-C. Passeron (Eds), Iducation, développement et démocratie, pp. I07-U4· Paris: Mouton. • Λαρπίρη-Δημάκη, I. (1974)· Προς μια Ελληνική Κοινωνιολογία της Παιδείας. Αθήνα: ΕΚΚΕ. • Λαμπίρη-Δημάκη, I. (1987)· Εισαγωγικά: Το χθες και το σή μερα της Κοινωνιολογίας στην Ελλάδα. Στο I. Λαμπίρη-Δημά κη (Επιμ.), Η Κοινωνιολογία στην Ελλάδα σήμερα. Με κείμενα τριάντα συγγραφέων. Αθήνα: Παπαζήση. • Λαμπρινού, Κ. (2017). ΕΔΑ 1956-1967· Αθήνα: Πόλις. • Langrod, G. (1965)· Réorganisation de la fonction publique en Grèce. OECD. • Lecerf, J. (1969)· Ιστορία της Ευρωπαϊκής Ενότητας (μτφρ. Δ. Κακουσαιου). Αθήνα: Παπαζήση. • Leve, A., Morgan, R. (2013). 1961: The Year of the Revolution: How Youth Changed the World with Music, Art, and Fashion. Lon don: It Books. • Διάκος, A. (2019)· Ο ελληνικός 20όςαιώνας. Αθήνα: Πόλις. • Lindberg, L. (1963)· Political Dynamics of European Economic Integration. USA: Stanford University Press. • Lipset, S.M., Bendix, L. (I959). Social Mobility in Industrial Society. Berkeley: University of California Press.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-1965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Lockwood, D. (1964). Socia! integration and system inte gration. In G.K. Zollschan W. Hirsch (Eds), Explorations in Social Change. London:
Routledge. • Lowe, A. (I9Ğ 5). On Economic Knowledge. Toward a Science of Po litical Economy. New York: Harper Row. • Lowe, V., Roberts, A., Welsh, J., Zaum, D. (Eds). (2008). The UnitedNations Security Council and War: The Evolution of Thought and Practice since 1945· Oxford: Oxford University
Press. • Λύχνος, Г. (1966). Οι πραγματικές πολιτικές δυνάμεις στην Ελλάδα. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Maddison, A., Stavrianopoulos, A., Higgins, В. (І9б6). Foreign Skills and Technical Assistance in Greek Development. Paris: OECD. • Mandel, E. (1980). Φοιτητές, διανοούμενοι και πάλη των τάξεων
(μτφρ. Τ. Αναστασιάδης). Αθήνα: Ουτοπία. • Μόνος, Δ. (І9б5 Νοέμβριος-Δεκέμβριος). Το μάθημα της αρχαίας ελληνικής γραμματείας. Φιλόλογος, 5-6. • Marcuse, Η., Adorno, Τ. W. (2018). Διαμάχη γιατο γερμανικό φοιτητικό κίνημα (μτφρ. Κ. Δεσποινιάδης). Αθήνα: Πανοπτικόν. • Marcuse, Η. (2020). Ο
μονοδιάστατος άνθρωπος (μτφρ. Κ. Γού λα). Αθήνα: Πεδίο. • Μαριάδης, Σ.Λ. (1997)· Συνεταιρισμοί Ιστορία - Φιλοσοφία - Απο στολή - Η τρίτη εναλλακτική λύση. Θεσσαλονίκη: ΠαχούδηΤιαπουλή. • Μαρινάτος, Σ. (1958α). Η γνώμη του επί του θέματος της Παιδείας. Στο Χριστιανικός Κοινωνικός Κύκλος. Το θέμα
της Εθνικής Παιδείας. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. 309
зю Ευαγγελία Καλεραντε • Μαρινάτος, Σ. ( 19 58β). Εισήγηση στο: Ai γνώμαι της Εται ρείας Ελλήνων Φιλολόγων επί των πορισμάτων της επί της παι δείας επιτροπής, Πλάτων, έτος I' 1958, Έκτακτον αυτοτελές παράρτημα. Αθήνα: I. Σιδέρης. • Marsh, D., Rhodes, R.A.W. (Eds). (1992-)· Policy Network in British Government. Oxford: Clarendon Press. • Marshall, Т.Н. (1964). Class, Citizenship and Social Development. USA: Praeger. • Marwick, A. (ZOU). The Sixties: Cultural Revolution in Britain, France, Italy, and the United States, с. 1958-е. 1974- London: Blooms bury Reader. • Μαρωνίτης, Δ. (19б4, Σεπτέμβριος). Οι αρχαίοι από μετα φράσεις. Φιλόλογος, 2. • Maury, R. (1958). L’integration européenne. Paris: Sirey. • Mazower, Μ. (2OII). Σκοτεινή Ήπειρος (μτφρ. K. Κουρεμένος). Αθήνα: Αλεξάνδρεια. • McLeland, D.T. (196Ι). The Achieving Society. Princeton: Princeton University Press. • McClure, K. (1992). On the Subject of Rights: Pluralism, Plurality and Political Identity. In C. Mouffe (Ed.), Dimen sions of Radical Democracy. London: Verso. • Meisler, S. (1995)· United Nations: The First Fifty Years. New York: Atlantic Monthly Press • Μελετιάδης, X. (1994)· Η πολιτισμική διάσταση της εκπαι δευτικής πολιτικής στην Ελλάδα κατά την πρώτη μεταπολεμική
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-1965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 περίοδο 1945-1967. Στο Ίδρυμα Σάκη Καράγιωργα (Επιμ.), Η ελληνική κοινωνία κατά την πρώτη μεταπολεμική περίοδο. Τόμ. A '. Αθήνα:Ίδρυμα Σάκη Καράγιωργα. • Merton, R.K. (1963). Social Theory and Social Structure. New York: Free Press. • Mertus, J. (2009). The United Nations and Human Rights. London: Routledge. • Meynaud, J. (1965). Les Torces politiques en Grèce. Parts: Lausanne. • Miles, B. (2OOI). The Beatles Diary Volume 1: The Beatles Years. London: Omnibus Press. • Miller, H.P. (i960). Annual and Lifetime Income in Rela tion to Education. American Economie Review, 50, 962-986. • Miller, A., Galanter, E., Pribram, K.H. (i960). Plansand the structure of behavior. New York: Henry Holt and company. • Miller, J.E. (2009)· The United States and the Making of Modern Greece: History and Power, 1950-1974· USA: The University of North Carolina. • Mills, C.W. (1959)· The Sociological Imagination. London: Ox ford University Press. • Mills, C.W. (1985). Η κοινωνιολογική φαντασία (μτφρ. N. Μακρυνικόλα). Αθήνα: Παπαζήση. • Mincer, J. (1958). Investment in Human Capital and Per sonal Income Distribution. Journal of Political Economy, 66, 28І-ЗО2.
Ευαγγελία Καλεραντε 312 • Mincer, J. (i 9 б2). Labor Force Participation ofMarried Women: A Study ofLabor Supply. USA: Princeton University Press. • Monnet, J. (1955)· Les États-Unis d’Europe ont commence'. Paris: Robert Laffont. • Morgenthau, H. (1956). Politics among nations: the struggle for
power and peace. New York: Knopf. • Μουστάκα, К. (1964, Αύγουστος, ЗО). Τα σχολικά γεύματα. Το Βήμα, αρ. φ. 5912. • Moustaka, C. (1964)· The Internal Migrant. Athens: Social Sci ences Centre. • Moustaka, C. (1967). Attitude, Sociometrie Status and Ability in Greek Schools. Athens: Social Sciences
Centre. • Μουστάκα, К., Κασιμάτη, К. (1978). Αντιλήψεις και δια θέσεις για την πατρίδα και άλλα έθνη. Επιθεώρηση Κοινωνικών Ερευνών, 33 Ι66-Ι89· • Μπαμπίλης, Γ.Χ. (1987)· Η κυβερνητική πολιτική για. τη διαμόρ φωση συντονιστικού διοικητικού φορε'α της δημόσιας διοίκησης κατά τα έτη 1945-1965-
Αθήνα: Σάκκουλα. • • Μπάρμπης, Κ. (Ι98θ). Υποτροφίες. Αθήνα: Ερμής. Μπίστη, Μ. (1966). Οι αρχαίοι συγγραφείς ξαναμιλούν στο νου και την καρδιά των παιδιών. Συμπόσιο για την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση. Αθήνα: Αθηναϊκό Τεχνολογικό Ινστιτούτο. • Μποζινης, N. (2007). Ροκ πραγματικότητα και ελληνική
τοπικότη- τα. Η κοινωνική ιστορία του ροκ στις χώρες καταγωγής του και στην Ελλά δα. Αθήνα: Νεφέλη.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής I96J-I965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Μπουζάκης, Σ. (1999)· Γεώργιος A. Παπανδρέου (1888-1968). Αθήνα: Gutenberg. • Μπουζάκης, Σ. (2003). Νεοελληνική Εκπαίδευση (1821-1998). Αθήνα:
Gutenberg. • Μπουζάκης, Σ. (2011). Η Εκπαιδευτική μεταρρύθμιση του 1964-1965. Στο Σ. Μπουζάκης (Επιμ.), Πανόραμα Ιστορίας της Εκπαίδευσης. Τόμ. ΒΖ. Αθήνα: Gutenberg. • Μπουζάκης, Σ. (2015). Πανεπιστήμιο Πατρών 1964-2014· Πά τρα: Πανεπιστήμιο Πατρών. • Μπρατσιώτης, Π. (Ι964α, Ιούλιος, 26). Επί του
εκπαιδευτι κού νομοσχεδίου. Η Καθημερινή. • Μπρατσιώτης, Π. (Ι964β, Σεπτέμβριος, 25)· Εκπαιδευτική μεταρρύθμισις, Ελληνοχριστιανική ανθρωπιστική παράδοσις και εκκλησία. Η Καθημερινή, αρ. φ. 15979· • Μυλωνάκης, Μ. (1966). Το νομοσχέδιο για την Ανώτατη Παιδεία. Σύγχρονα Θέματα, 22, 452-45 5· •
Μωραΐτη, Μ. (1965). Τα δικαιώματα και η νομική θέση των γυναικών στις διάφορες χώρες. Σύγχρονα Θέματα, 17-18, 553՜ 559• Nadel, S.F. (Ι962). The Theory of Social Structure. London: Routledge. • Neaman, E., Luke, T. (2016). Free Radicals: Agitators, Hip pies, Urban Guerrillas, and Germany’s Youth
Revolt of the 19 60s and 1970s. New York: Telos Press Publishing. • Nelson, J. (2006). Economicsfor Humans. Chicago: University of Chicago Press. 313
314 Ευαγγελία Καλεραντε • Νικολακόπουλος, Η. (1994)· Αναζητώντας το Κέντρο: οι εκλογικές περιπλανήσεις μιας Ι5ετίας (І94б-І9бі). Στο Π. Πετρίδης και Γ. Αναστασιάδης (Επιμ.), Γεώργιος Παπανδρέου: 60 χρόνια. Θεσσαλονίκη: University Studio Press, 431-458. • Νικολακόπουλος, H. (2001 ). Η καχεκπκή δημοκρατία: κόμματα και εκλογες, 1946-1967- Αθήνα: Πατάκη. • Νούτσος, X. (1979)· Προγράμματα Μέσης Εκπαίδευσης και KoivwνικόςΈλεγχος (і^З 1- 973) · Αθήνα: Θεμέλιο. • Νούτσος, Π. (1993)· Η σοσιαλιστική σκέψη στην Ελλάδα 18751974- Αθήνα: Γνώση. • Nunally, J. (I960). The Place of Statistics in Psychology. Educational and Psychological Measurement, XX(4). • OECD (I96I). Synopses for modern secondary school mathematics. Paris: OECD. • OECD (1963). Observer. Issue 5. Paris: OECD. • OECD (1964)· Mathematics to-day: a guide for teachers. In H.F. Fehr (Ed.), Proceedings of an international working session on new teaching methodsfor school mathematics. I963. Paris: OECD. • OECD (2ОО9). Explorations in OEECHistory. Paris: OECD. • OHE (I965). Δραστηριότητα σχετική με τον αναλφαβητισμό. Σύγχρονη Εκπαίδευση, 12. • Olson, Μ. (1965)· The Logic of Collective Action. Cambridge: Harvard University Press. • Όμιλος Παπαναστασίου (І9б6). Οι κοινωνικοπολιτικες δυνάμεις στην Ελλάδα. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής Ι963-Ι965 στη μεγάλα ιστορία της δεκαετίας του I960 • ΟΟΣΑ (1963). Απόσπασμα Έκθεσης. Σύγχρονη Εκπαίδευση, 4, 95-96. • Ozkinmli, U. (2ΟΟ8). Το βάσανο της ιστορίας (Επιμ. Μ. Μαυροματάκη). Αθήνα:
Καστανιώτη. • Palmer, Η.Ε. (1964)· The principles of Language Study. Oxford: Oxford University Press. • Pannu, R.S. (1996). NeoUberal project of globalisation: Prospects for democratization of education. Alberta Journal of Educational Research, 42 87՜ ЮІ. • Πανσπουδαστική 1957-1967 (2006, Ιούλιος,
9). To περιο δικό που σφράγισε το φοιτητικό κίνημα. Ελευθεροτυπία - Ιός. • Παντέλογλου, Κ. (2002). Οι ανήσυχοι νέοι του '60, ο τυποςτης κοι νωνικής πρωτοπορίας. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Παπαδάκης, N. (2009). Εκπαιδευτική Πολιτική. Αθήνα: Ελλη νικά Γράμματα. • Papadopoulos, G. (1994)· Education 1
96Ο-1990 the OECD per spective. Pans: OECD. • Παπάζογλου, M. (1977)· Φοιτητικό Κίνημα στη Δικτατορία. Αθή να: Επικαιρότητα. • Παπαθανασίου, I. (Επιμ.). (2001). Ενιαία Δημοκρατική Αριστερά: Αρχείο Ι95Ι-Ι967· Αθήνα: Θεμέλιο, ΕΚΚΕ. • Παπαθανασίου, I. (Επιμ.) (2008). Η νεολαία Λαμπράκη τη δε καετία
του 19^0: αρχειακός τεκμηριώσεις και αντοβιογραφικές καταθέ σεις. Αθήνα: ΙΑΕΝ-ΓΓΝΓ και EIE.
Ευαγγελία Καλεραντε Зіб • Παπακωνσταντίνου, A. (1965). Ο επαγγελματικός προσανατολι σμός. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Παπανδρέου, Γ. (1931)· Τα ιδανικά της δημοκρατικής παιδείας. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Παπανδρέου, Γ. (1972)· Η δημοκρατία στο απόσπασμα. Αθήνα: Λιβάνη. • Παπανικολάου, Κ. (196 5, Σεπτέμβριος-Οκτώβριος). Η φύση και οι σκοποί του μαθήματος της αρχαίας ελληνικής γραμμα τείας από μεταφράσεις. Δελτίον τον Παιδαγιογικού Ινστιτούτου, 3~4· • Papantkolaou, D. (2OO7). Singing poets. Popular music and. litera ture in France and Greece 1945-1975- London: Routledge. • Παπανούτσος, E. (1964α, Ιούλιος, I6). Η ώρα των κρίσεων. Το Βήμα. • Παπανούτσος, E. (Ι964β, Αύγουστος, 13). Έλεγχος επικρί σεων. Το Βήμα. • Παπανούτσος, E. (Ι964γ, Αύγουστος, 20). Ανακριβείων συ νέχεια. Το Βήμα. • Παπανούτσος, Е. (І9б4б, Οκτώβριος, 8). Νόμος του κρά τους. Το Βήμα. • Παπανούτσος, E. (Ι9ό4ε, Νοέμβριος, 19). Η φιλοσοφία μας. Το Βήμα. • Παπανούτσος, E. (Ι9ό4στ, Νοέμβριος, 26). Οι νέες εξετά σεις. Το Βήμα, • Παπανούτσος, E. (Ι965α, Μάρτιος, 18). Δωρεά και προνό μιο. Το Βήμα.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-Ι965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Παπανούτσος, E. (1965β Ιούλιος, 15). Γενέθλια -Έτος πρώ το. Το Βήμα. • Παπανούτσος, E. (Ι965γ Σεπτέμβριος, li). Η συνωμοσία κατά της παιδείας. Το
Βήμα. • Παπανούτσος, E. (^9658). Αγώνες και αγιονίαγιατηνπαιδεία.Ίκαρος: Αθήνα. • Παπανούτσος, Е.Π. (1976). Η Παιδεία το μεγάλο μας πρόβλημα. Αθήνα: Δωδώνη. • Παπαταξιάρχης, E. (1992)· Από την σκοπιά του φύλου: Ανθρωπολογικές θεωρήσεις της σύγχρονης Ελλάδας. Στο E. Πα παταξιάρχης και θ. Παραδέλλης
(Επιμ.), Ταυτότητες και φύλο στη σύγχρονη Ελλάδα. Αθήνα: Καστανιώτη. • Parsons, T. (Ι964). Evolutionary universals in society. Amer ican Sociological Review, 29 ( 3 ) 339-357֊ • Parsons, T. (1966). Societies: Evolutionary and Comparative Per spectives. USA: Prentice Hall. • Πασιάς, Г. (2006).
Ευρωπαϊκή Ενωση και Εκπαίδευση. Αθήνα: Gutenberg. • Παυλόσογλου, I. (2008). Οι αγώνες της Αριστερής Νεολαίας από το 1922 μέχρι το 2008. Χρονικό της περιόδου - Πολιτικό ημερολόγιο. Αθή να: Ιδιωτική έκδοση. • Pease, К. (2018). International Organizations. London: Rout ledge. • Pensado, J. (2OI5)·
Rebel Mexico: Student Unrest and Authoritarian Political Culture During the Long Sixties. USA: Stanford Univer sity Press. ЗИ
Ευαγγελία Καλεραντε 318 • Πεπελάσης, A., Παναγιωτόπουλος, Π. (І9б2). Η Πλεονάζουσα Εργατική Δύναμις εις την Ελληνικήν Γεωργίαν, Κέντρον Οικονομι κών Ερευνών. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Πεπονής, A. (2002). 1961-1981· Τα γεγονότα και τα πρόσωπα. Αθήνα: Λιβάνη. • Πετρίτης, Κ. (1966). Δοκίμιο για έναΝέο Αναλυτικό Προγραμμάτων Δημοτικών Σχολείων. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Peristiany, J.G. (Ι966). Honour and Shame: A Study of Mediterra nean Values. London: Weidenfeld and Nicolson. • Peristiany, J. G. (1968). Sociology in Greece. Contemporary Sociol ogy in Western Europe and in America. Roma: Luigi Sturzo Insti tute. • Πεσμαζόγλου, Στ. (1995)· Εκπαιδευτικές Ανταλλαγές και Τεχνική Βοήθεια στην Μεταπολεμική Ελλάδα. Αθήνα: Σάκκουλα. • Πετρίδης, Π., Αναστασιάδης, Γ. (Επιμ.). (1995)· Γεώργιος Παπανδρέου, ο πολιτικός λόγος. Θεσσαλονίκη: University Studio Press. • Piaget, J. (I95O). The Psychology of Intelligence. London: Rout ledge and Kegan Paul. • Piaget, J. ( 19 54)· The construction of reality in the child. New York: Basic Books. • Pilcher, J. (1994)· Mannheim’s Sociology of Generations: An Under valued Legacy. New York: Wiley. • Poimenidou, A.-D. (2020). La culture commefacteur d’européisation: le rôle de l’argument culturel dans la politique européenne de la Grèce (1944-1979)· Bruxelles: Peter Lang.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής I963-I9Ğ5 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Πολυδωρόπουλος, Κ.Ν. (І9б4)· Στοιχειώδης Κβαντική Χημεία. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Popper, К. ( i960). The logic ofscientific discovery. London -
New York. • Πορίσματα Επιτροπής Παιδείας (24 Ιουνίου-10 Ιανουάριου 1958). Προεδρία Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευ μάτων Αχιλλέως Κ. Γεροκωστοπούλου. Αθήναι: Εθνικό Τυπο γραφείο. • Postan, Μ. (1967). An economic history of Western Europe, 1945՜ 19б4· London: Methuen. • Powers, J. (1995).
Φιλοσοφία και Νέα Φυσική (μτφρ. Τ. Κυπριανίδη Τ. Τσαντούκλα). Ηράκλειο: Πανεπιστημιακές Εκδό σεις Κρήτης. • Πρόβατά, A. (2002). Ιδεολογικά ρεύματα, πολιτικά κόμματα και εκ παιδευτική μεταρρύθμιση 1950-1965- Αθήνα: Gutenberg. • Προβελέγγιος, А. (І9б4)· Το Δ' Αρχιτεκτονικό Συνέδριο, ζίελπο τον
Συλλόγου Αρχιτεκτόνων, I. • Putnam, R. (1993). The Prosperous Community: Social Capita! and РиЫіс Life. The American Prospect, ІЗ, 3 5-42. • Πυλαρινός, θ., Καλεράντε, E. (2OI4)· «Καθεστώτα γνώ σης/εξουσίας ως κειμενικός λόγος των γυναικείων οργα νώσεων: Ο Σύνδεσμος Ελληνίδων Επιστημόνων
(Ӏ9бЗΙ965)»· Στο 7ο Επιστημονικό Συνέδριο Ιστορίας Εκπαίδευσης, με θέμα: Ποια γνώση έχει την πιο μεγάλη αξία; Ιστορικοσυγκριτικές προσεγγίσεις. • Quermonne J.-L., Bonnaud-Delamare R. (Ι966). L’Ad ministration regionale en Grèce et Ľ Organisation de l’administration locale grecque. OECD. 319
Ευαγγελία Καλεραντε 320 • Ragan, W.B. (1953)· Modern elementary curriculum. New York: The Dryden Press. գ • Randali, V. (2002). Feminism. In D. Marsh G. Stoker (Eds). Theories and Methods in Political Science. New York: Pal grave Macmillan. • Ραυτόπουλος, Δ. ( 1962). Η νεολαία μας στις εθνικός και δημοκρατι κές επάλξεις. Αθήνα: Πολιτικές και Λογοτεχνικές Εκδόσεις. • Ray, D.L. (1963). Needs for Research and Education. AIBS Bulletin, 13(5), 41-44. • Renaut, A. (2006). Τι είναι δίκαιη πολιτική; (μτφρ. Φ. Στεφοπούλου). Αθήνα: Πόλις. • Renshaw, E.F. (i960). Estimating the Retums to Education. Review of Economics and Statistics, 318-324. • Reuchlin, Μ. (1964). Ľ orientation pendant la période scolaire: idées et problèmes. Conseil de la coopération culturelle du Conseil de l’Europe. • Ρήγος, A. (Επιρ.). (2008). H «σύντομη δεκαετία»τον ’60. Αθήνα: Καστανιώτη. • Riboud, J. (1961). Expérience d’urbanisme provincial. California: University of California Press. * ^tggs, F-W· (1964)· Administration in Developing Countries: The Theory of Prismatic Society. Boston: Houghton Mifflin. • Ριζάς, Σ. (2008). Η ελληνική πολιτική μετά τον εμφύλιο πόλεμο: κοι νοβουλευτισμός και διδακτορία. Αθήνα: Καστανιώτη.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-1965 στα μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Robbins, C.B. (1963). Higher Education. London: Her Majes ty’s Stationery Office. • Roberts, A., Kingsbury, B. (Eds). (1994)· United Nations,
Divided World: The UN’s Boles in International Belations (2nd ed.). Oxford: Oxford University Press. • Roger, E. (2009). Η Εξέλιξη της Οικονομικής Σκέψης (μτφρ. A. Κατσικερός). Αθήνα: Κριτική. • Rosanvallon, Ρ. (2020). Η δική μας διανοητική και πολιτική ιστορία, 1968-2018 (μτφρ. Κ. Λαμπρινού).
Αθήνα: Πόλις. • Rosemberg, В., White, D.M. (I958). Mass Culture. Glen coe: Free Press. • Rostow, W. (i960). The stages of Economic Growth. A non-Communist Manifesto. Cambridge: Cambridge University Press. • Rostow, W. (1962). The Process of Economic Growth. New York: WW Norton. • Roszak, T. (1968).
The Making of a Counter Culture: Reflections on the Technocratic Society and its Youthful Opposition. New York: Doubleday and Co. • Ρουσοπούλου, A. (1957)· Οικονομική ανάπτυξη και κοινωνι κές τάξεις στην Ελλάδα. ΚοινιονιολογικήΈρεννα, 153-159· • Ρουσσοπούλου, A. (1966). Απόψεις της νομολογίας για
τα θέματα του γάμου και της εργαζόμενης γυναίκας. Σύγχρονα Θέ ματα, 2ΐ, 257-369. • Rubinstein, A. (2ΟΙ6). Soviets in International Organizations: Changing Policy toward Developing Countries, 1953-1963- USA: Princeton University Press. 321
Ευαγγελία Καλεραντε 322 • Runciman, W. (Ι963). Social Science and Political Theory. New York: Cambridge University. • Runciman, W. (I966). Relative Deprivation and Social Justice. A Study of Attitudes to Social Inequality in Twentieth-Century. The British Journal ofSociology, 17,430-434- • Sahlins, M.D., Service, E.R. (Eds), (i960). Evolution and Culture. Michigan: University of Michigan Press. • Salvadori, Μ. (2011). H ιδεατής προόδου. Αθήνα: Σαββάλας. • Sandel, M. (2020). The Tyranny of Merit: What’s Become of the Common Good! United States: Farrar, Straus and Giroux. • Sandis, E. (1973)· Refugees and Economic Migrants in Greater Ath ens. Athens: National Centre of Social Research. • Σαρεγιάννης, LA. (I964). Σχόλια στον Καβάφη. Αθήνα:Ίκαρος. • Sartre, J.P. (2020). Ο υπαρξισμός είναι ο ανθρωπισμός (μτφρ. A. Χατζημωυσής). Αθήνα: Δώμα. • Sartre, J.-Р. (χ.χ.). Πολιτική εξουσία και διανοούμενοι (μτφρ. E. Καλκάνη). Αθήνα: Δαμιανός. • Sassoon, D. (2ΟΟΙ). Becoming Mona Lisa: The Making of a Global Icon. California: Harcourt. • Saussure, F. (i960). Course in General Linguistics. London: Peter Owen. • Σβορώνος, N. (2007). Επισκόπηση της Νεοελληνικής Ιστορίας. Αθήνα: θεμέλιο.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-1965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Schildt, A., Siegfried, D. (2010). Ανάμεσα στον Μαρξ και την coca cola (μτφρ. Ν. Ζαρταμόπουλος). Αθήνα: Κασταλία. • Schultz, Th. (i960). Capital Formation by Education./оигnal of Political Economy, 583- • Schultz, Th. (I96I). Investment in Human Capital. The American Economic Review, 51 (I), I-17· • Schultz, Th. (І963). The Economic Value of Education. New York: Columbia University Press. • Schultz, Th. (1971)· Investment in Human Capital: The Role of Education and ofResearch. New York: Free Press. • Schuman, R. (1963). Pour l’Europa. Paris: Nagel. • Schwab, K. (2OI7)· The Fourth Industrial Revolution. New York: Crown Publishing Group. • Shepard, T. (2OI4)· Voices of Decolonization: A Brief History with Documents. England: Bedford. • Σιπητάνου, A, (1998). Ο αναλφαβητισμός στην Ελλάδα. Θεσσαλο νίκη: Αφοί Κυριακίδη. • Σκαρπαλέζος, Α.Κ. (Ι964). Από την ιστορίαν του Πανεπιστημίου Αθηνών. (Ιστορικά κείμενα και ιστορικά στοιχεία). Αθήνα: Τύποις Χαράλ. Συνοδινού. • Skinner, В., Ferster, С.В. (1957)· Schedules of Reinforcement. New York: Appleton-Century-Crofts. • Skinner, B. (1957). Verbal Behavior. New York: Appleton-Cen tury-Crofts. 323
Ευαγγελία Καλεραντε 32-4 • Skinner, В., Holland, GJ. (I961). The Analysis of Behavior: A Programfor Self Instruction. New York: Mcgraw-Hill College. • Σκλιά, Π. (1964)· Η σημερινή και η αυριανή Ελλάδα: ai τεράστιαι δυνατότητες μίας υπανατπύκτου χώρας. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Σκούρα, Β. (2020f
Πολιτισμικές αναπαραστάσεις του ψυχρού πολέμου και νέα κοινωνικά αιτήματα: τα λόγια περιοδικά της δεκαετίας του I960. Διατριβή. • Σκουτερόπουλος, I. (1958α). Έλεγχος των πορισμάτων της Επιτρο πής Παιδείας. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Σκουτερόπουλος, I. (Ι958β). Η σχολική γλώσσα. Στο Χρι στιανικός
Κοινωνικός Κύκλος. Το θέμα της Εθνικής Παιδείας. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Slobodtan, Q. (2018). Globalists: The End of Empire and the Birth of Neoliberalism. USA: Harvard University Press. • Smeiser, N. ( I962). Social Change in the Industrial Revolution: An Application of Theory to the Lancashire
Cotton Industry 177O-I84O. London: Routledge. • Société Française de Pédagogie (I964)· Le plan Langevin-Wallon de réforme de ľ enseignement: compte rendu du colloque organise par le Groupe Tramais d’Education Nouvelle et la Société Française de Péda gogie. Parts: Presses Universitaires de France. •
Soltow, L. (i960). The Distribution of Income Related to Changes in the Distributions of Education, Age and Occupa tion. Review of Economics and Statistics, 450-453· • Στασινόπουλος, Г. (2010). Η ρητορική της ανάπτυξης 1944-1952Αθήνα: Gutenberg.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 196З-І965 στη. μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Σταύρου, Θ. (Ι964). Σύντομεςοδηγίεςγιατην καλή χρήση της Δημοτικής. Αθήνα: Μέλισσα. • Στεφανίδης, I. (2010). Εν ονόματι τον έθνους. Αθήνα:
Επίκεντρο. • Στρατός, X. (1958). Παραγωγή και Παιδεία. Αθήνα: Εταιρεία Ελληνικών Σπουδών. • Συλλογικό Έργο (2008). Η «σύντομη» δεκαετία τον ’60 Θεσμικό πλαίσιο, κομματικές στρατηγικές, κοινωνικές συγκρούσεις, πολιτισμικές δι εργασίες. Αθήνα: Καστανιώτη. • Συλλογικό Έργο (2010). Μαρίνα Τονδή. Αθήνα:
Μεταμεσονύ κτιες Εκδόσεις. • Συμπόσιο για την Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση (1966). Πρα κτικά (Νοέμβριος 1965)· Αθήνα: Αθηναϊκό Τεχνολογικό Ιν στιτούτο. • Super, D.E., Bohn, M. (Ι97Ι)· Occupational psychology. Lon don: Tavistock Publications. • Svenntlson, I. (1962). Targets for education in Europe
in 1970. Parts: OECD. • Σφήκας, Θ. (Επιμ.). (2011). To σχέδιο Μάρσαλ. Αθήνα: Πατάκη. • Σωτηράκης, Ν., Μπιναρδόπουλος, N. (1965). Μαθηματικά γιατην В'τάξη τον Γυμνασίου. Αθήνα: Παπαδημητρόπουλος. • Σωτηρέλης, Γ. (1998). Θρησκεία και εκπαίδευση. Αθήνα: Σάκκουλα. • Σωτηρίου, K. (196 5). Ανθρωπιστική
παράδοση και ανθρωπι στική παιδεία. Πολιτική ΟικονομικήΈρεννα. 325
Ευαγγελία Καλεραντε 32,6 • Taba, H. (Ι962). Curriculum development: Theory and practice. New York: Harcourt, Brace World. • Τερζής, Ν.Π. (2010). Εκπαιδευτική πολιτική και εκπαιδευτική μεταρ ρύθμιση. Θεσσαλονίκη: Αφοί Κυριακίδη. • Τζωρτζάκη, Φ.Θ. (1978). Σχολικοί συνεταιρισμοί. Αθήνα: ΠΑΣΕΓΕΣ (Υπηρεσία Συνεταιριστικής Εκπαιδεύσεως). • Therborn, G. (1995)· European Modernity and Beyond: The Trajec tory of European Societies, 1945-2000. London: Sage. • Thomas, J., Majault, J. (1963). Primary And Secondary Ed ucation: Modern trends and common problems. Strasbourg: Council for Cultural Co-operation of the Council of Europe. • Thompson, E. (1963). The Making of the English Working Class. London: Allen Lane. • Thompson, L. (1969). The Secret of Culture. New York: Ran dom House. • Thomson, G. (1963). Greek Language. Cambridge: W. Heffer Sons Ltd. • Tiedeman, D.V., O’Hara, R.P. (I963). Career Development, Choice and Adjustment. New York: CEEB. • Tilly, C. (2ΟΟ7). Κοινωνικά κινήματα 1768-2004- Αθήνα: Σαββάλα. • Timasheff, N.S. (1965). Sociological Theory its Nature and Growth. New York: Random House. • Titmuss, R. (1968). Commitment to Welfare. International Journal of Policy and Research, 2(3), 196-200.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-1965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Τομαρά-Σιδέρη, Μ. (1991)· Ανώτατη Εκπαίδευση και koivwviκή επιλογή. Εξέλιξη του φοιτητικού σώματος στο Πάντειο Πανεπιστήμιο 1932-1988. Αθήνα:
Παπαξήση. • Touraine, A. (1965)· Sociologie de l’action. Paris: Seuil. • Trachtenberg, Μ. (1999). A Constructed. Peace: The Making of the European Settlement 194.5-1963· USA: Princeton University Press. • Trezise, R. (1972-)· The Hilda Taba Teaching Strategies in English and Reading Classes. The
English Journal, 61(4), 577580, 593. • Τριάντης, ΣΤ. (1965). Κοινή Αγορά και Οικονομική Ανάπτυξη. Αθήνα: ΚΠΟΕ. • Τριγάζης, Π. (2020). Ο διαρκής μετασχηματισμός της αριστερός. Αθήνα: Εύμαρος. • Τρικκας, Τ. (2009)· ΕΔΑ: 1951-1967- Το νέο πρόσιυπο της αριστε ρός. Αθήνα: Θεμέλιο. • Τσαμασφύρος, Γ.,
Μπασαντής, Δ. (Επιμ.). (1997)· Εθνι κό Μετσόβιο Πολυτεχνείο 1837-1997- Εκατόν εξήντα χρόνια. Αθήνα: ΕΜΠ. • Τσαούσης, Δ.Γ. (2007)· Η εκπαιδευτική πολιτική τιυν Διεθνών Ορ γανισμών. Αθήνα: Gutenberg. • Τσοπανάκης, A. (Ι963). «Να καταργηθούν οι εισαγωγικές εξετάσεις». Ανάτυπο από το περ. Εποχές, σσ.
53-57· • Τσουκαλάς, Κ. (2020). Ο αόρατος Λεβιάθαν. ÅQnva: Πόλις. 327
328 Ευαγγελία Καλεραντε • Φίλιας, Β. (1997)· Τα αξέχαστα και τα λησμονημένα. Αθήνα: Παπαζήση. • Φουρρές, Π., Θεοδοσόπουλος, Κ. (1966). Η εκπαίδευση των ενηλίκων στην Ελλάδα Οδηγός του Εκπαιδευτικού. Αθήνα: Οργανι σμός Εκδόσεως Διδακτικών Βιβλίων. • Φραγκουδάκη, A., Κονδύλη Μ. (Ι9δ2). Η
«εκπαιδευτική μεταρρύθμιση» ως πολιτική ιδεολογία: Η θέση των πολιτικών κομμάτων για την εκπαίδευση. Επιθεώρηση Πολιτικής Επιστήμης, 3, 107-115- • Φωτεινόπουλος, Θ. (1956). Το Εθνικό Εκπαιδευτικό συνέ δριο του Λευκού Οίκου. Σχολείο και Ζωή, З, 138-139· • Φωτιάδη, E. (І9б5)· Η Εταιρεία των Φίλων του
Λαού και η εκπαίδευσις των εργατικών τάξεων. Σύγχρονη Εκπαίδευση, 13 41-42. • Unesco (1964a). La Jeunesse et la paix: moyens de promouvoir parmi les jeunes les idéaux de paix et de compréhension international. Unesco. • Unesco (1964b). Accès des jeunes filles et des femmes à l’éducation dans les
zones rurales. Unesco. • Unesco (1964c). Alphabétisation et anseignement des adultes. L’analphabitisme dans le monde au milieu du XXe siècle. Unesco. • Unesco (1964d). Annuaire international de l’éducation. Unesco. • Unesco (1964e). L’application desmethods deprojection aux effectifs scolaires. Les
auxiliaires visuels dans l’éducation de base et le développe ment communautaire en Asie du Sud et du Sud-Est. Unesco. • Unesco (1964í). Συνεργασία UNESCO - ΠΣΕΟ (W.C.O.T.P) [Παγκόσμια Συνομοσπονδία των Εκπαιδευ-
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: ] Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-1965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 | τικών Οργανώσεων] Επί Διεθνούς κλίματος ενέργειαι διά την βελτίωσιν της θέσεως του εκπαιδευτικού. Δελτίον Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης
Εκπαιδεύσειυς, 238, Ι5-Ι7· • Unesco (1964g). Πορίσματα της XIII συνελεύσεως της πα γκοσμίου Συνομοσπονδίας εκπαιδευτικών εις το Μέγαρον της ΟΥΝΕΣΚΟ εις το Παρίσι. Δελτίον Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέ σης Εκπαιδεύσειυς, 241, 9-Ю. • Unesco ( 19 6 5) ֊ Les races et le racisme. Unesco. • Unesco (1968).
Alphabétisation, 19бЈ-19б7· Unesco. • Unesco (1972)· Learning to be: the world of education today and to morrow. Unesco. • Vermeulen, C.J.J. (1970)· Urban Families in Greece. U.S.A: Cor nell University. • Vermot-Gauchy, Μ. (1965)· L’Education nationale dans laFrance de demain. Paris: Rocker. •
Verner, C., Newberry, W.A.S. (1958). Tke nature of adult participation. Adult Education, 208-222. • Voiles, N. (2OI6). Lifelong learning in tke EU: ckanging conceptualisations, actors, and policies. Studies in Higher Education, Al(2), 343՜363- • Vuibert, L. (1964). Annales Vuibert Corrigies. Paris:
Vuibert. • Vygotsky, L. (1962). Thought and Language. USA: MIT Press. • Wallerstein, I., Starr, P. (1971)· The University Crisis Reader: Confrontation and Counterattack. USA: Vintage book. 32-9
ззо Ευαγγελία Καλεραντε • Waylen, G. (1998). Gender, Feminism and the State: An Overview. In V. Randall G. Waylen (Eds), Gender, Politics and the State. London: Routledge. • Weber, Μ. (1963). The Sociology of Religion. Boston: Beacon. • Wills, D. (2OI4)· Greece and Britain Since 1945- London: Cam bridge Scholars. • Willson, F.M.G. (1966). The Machinery of Central Government in Greece. OECD. • Χαιρετάκης, Μ. (2014)· MME, Διαφήμιση και Κατανάλωση. Αθή να: Ελληνική Εταιρεία Πολιτικής Επιστήμης. • Χαιρετάκης, Μ. (2020). Το δύσκολο 196) και οι εφημερίδες της επο χής. Αθήνα: Τόπος. • Χαραλαμπίδης, θ. (I960). Σκέψεις για τις σημερινές ανάγκες επιμορφώσεως των ενηλίκων. Νεα Αγωγή, 9, 443-453· • Χαραλάμπους, Δ. (1990). Εκπαιδευτική πολιτική και εκπαιδευτική μεταρρύθμιση στη μεταπολεμική Ελλάδα (1950-1974)· Θεσσαλονί κη: Διδακτορική Διατριβή. • Χαρβάτη-Φέντον, Ν. (І9б5). Σύγχρονες απόψεις για την πρώιμη εκμάθηση της ξένης γλώσσας. Σύγχρονα Θέματα, Χρόνος Г', 13-18, 202-209. • Χάρης, Κ. (2011). Από το οδοιπορικό ενός δασκάλου. Αθήνα: Γαβριηλίδης. • Χαρίτος, Σ. (198i). Ελλάδα-ΕΟΚ 1959-1979· Αθήνα: Παπαζήση.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-1965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Χατζηβασιλείου, E. (ΖΟΙΟ). Ελληνικός φιλελενθερισμός. Αθήνα: Πατάκη. • Χουλιαράκης, Μ. (1973)· Γεωγραφική Διακύμανση και Πληθυσμιακή Εξέλιξη της Ελλάδος 1821-1971. Αθήνα: ΕΚΚΕ. • Young, Μ., Gibson, J. (i 96 З). In search ofan explanation of social mobility. The British Journal of Statistical Psychology, l6(l), 27-36. • Υπουργείο Παιδείας και θρησκευμάτων (1958). Πορίσματα επιτροπής παιδείας 24 Ιουνίου 1957-10 Ιανουάριου 1958. Αθήνα: Εθνικό Τυπογραφείο. • Ζήλιας, Σ., Ιερεμίας, A., Καρατζάς, X. (1975)· Ιστορία του φοιτητικού μας κινήματος. Αθήνα: Νέο Φοιτητικό Κίνημα. • Zollschan, G.K., Hirsch, W. (Eds). (1964). Explorations in Social Change. London: Routledge. • Ζομπανάκης, Г. (i960). Η επιμόρφωση των ενηλίκων. Σχολείο και Ζωή, 12, 513-518. 331 |
| adam_txt |
9 Περιεχόμενα Εισαγωγή. II Υπόμνηση. 24 A' Μέρος Κοινωνικό πεδίο και πολιτικοί επικαθορισμοί σε ένα σχέδιο μεταρρύθμισης της εκπαίδευσης. 27
Πολιτικές και εκπαιδευτικές οριοθετήσεις στην εκπαιδευτική μεταρρύθμιση του 1964. 28 Δημοκρατικός λόγος στην κοινωνικοπολιτική ανάλυση.40 Ο ρόλος των διεθνών οργανισμών στη διαμόρφωση εκπαιδευτικής πολιτικής.
54 Από τη θεωρία για το δικαίωμα στην εκπαίδευση στην εκπαιδευτική πράξη. 67 Παιδική και εφηβική ηλικία στην πολιτική των δικαιωμάτων . 77 Πολιτικές για την αντιμετώπιση του
αναλφαβητισμού. 8 5 Αναδόμηση της ανώτερης και ανώτατης εκπαίδευσης. 9 3 Η γυναίκα στην εκπαίδευση και σε θεσμικά όργανα. 105 Η δημοτική γλώσσα ως κοινωνικός διαμεσολαβητής και εκπαιδευτικό προαπαιτούμενο.
114 Εκπαιδευτικές αναθεωρήσεις και αναπροσαρμογές στη σχέση εκπαίδευσης - αγοράς εργασίας. . 119 B' Μέρος Πολιτικές οριοθετήσεις στην οργάνωση του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου . 131 Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο στην εκπαιδευτική
πολιτική. 132 Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο ως επιτελεστικό όργανο διαμόρφωσης εκπαιδευτικής
πολιτικής. Ι4Ι
ІО То Παιδαγωγικό Ινστιτούτο στις νεωτερικές αρχές εκπαίδευσης. . 147 Η συγκρότηση του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου και το σχέδιο παιδείας . 156 Οι κρατικοί υπότροφοι στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.
170 Πολιτικός επικοινωνιακός λόγος στο Δελτίο τον Παιδαγυτγικου Ινστιτούτου.179 Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και κειμενικός λόγος στις πολιτικές διεργασίες.
. . 188 Συγκερασμός εκπαιδευτικής πολιτικής και επιστημονικού λόγου. 206 Г' Μέρος Επικοινωνιακές πολιτικές διαμεσολαβήσεις στον εκπαιδευτικό χώρο. 215
Εκπαιδευτικά περιοδικά και κειμενικός λόγος. ?. 216 Πολιτικές ταυτίσεις και εκπαιδευτικοί επικαθορισμοί.222 Συγκρουσιακός λόγος και εκπαιδευτική αντιπαράθεση.230 Εκπαιδευτικοί προβληματισμοί και κοινωνικοπολιτικές θεωρήσεις .
243 Ουμανιστική παραγωγική εκπαίδευση και θετικιστικό πνεύμα. 256 Αξιολόγηση μεταρρυθμιστικών παραμέτρων στην πολιτική Γ. Παπανδρέου. .2бЗ
Επίλογος.27 5
Βιβλιογραφία. 286 Αρχεία. 3 32 Συμπληρωματικό έντυπο υλικό. . 333 Περιοδικά. 333 Εφημερίδες. 3 34
Βιβλιογραφία Αβδελά, E. (2009). [Συλλογικό έργο]. Επισφαλής εργασία, «γυναικεία εργασία». Αθήνα: Νεφέλη. Αβδελά, E. (2015). [Συλλογικό έργο]. Το φύλο στην ιστορία. Αθήνα: Ασίνη. Adorno, Th. (2000). Οι θεωρίες της ημιμόρφωσης (μτφρ. Λ. Ανα γνώστου). Αθήνα: Αλεξάνδρεια. Adorno, Th. (2ΟΙ7). Ο φονξιοναλισμός σήμερα (μτφρ. Σπ. Νάσαινας). Αθήνα: Όλεθρο. Aghion, Ph., Roulet, A. (2OI2). Ο νέος ρόλος του κράτους (μτφρ. A. Ξενάκη). Αθήνα: Πόλις. Αθανασιάδης, X. (2011). Εκπαιδευτικά Συνδικάτα και Εκπαι δευτική Πολιτική: Όψεις του 20ού αιώνα. Στο I. Μπουζάκης (Επιμ.), Πανόραμα Ιστορίας της Εκπαίδευσης. Τόμ. B', σσ. 1009ЮЗО. Αθήνα: Gutenberg, Αθανασιάδης, X. (2015). Τα αποσυρθεντα βιβλία. Αθήνα: Αλε ξάνδρεια. Αλιβιζάτος, N. (1986). Κράτος και ραδιοτηλεόραση. Η θεσμική διά σταση. Αθήνα: Σάκκουλα. Allport, G.W. (1962). Prejudice: A problem in psychological and social causation. In T. Parsons E.A. Shtls (Eds), Toward a General Theory ofAction. New York: Harper and Row. Αναστασιάδης, Г., Πετρίδης, Π. (Επιμ.). (1990). Τ. Παπανδρεου. Η κρίση των θεσμών, οι κομματικοί σχηματισμοί και ο πολιτικός λόγος. Θεσσαλονίκη: University Studio Press.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής Ι963-Ι965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Αναστασιάδης, Γ. (2003)· Το πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης αφηγείταιτην ιστορία τον (1926-1973)· Θεσσαλονίκη: University Stu dio Press. • Anders, J.
(1990). Beyond Counterculture. Washington: Wash ington State University. • Anderson, Т.Н. (1995). The Movement and the Sixties. Oxford: Oxford University. • Ανδρειωμένος, Г. (2020). Από τη στράτευση στην αμφισβήτηση. Αθήνα: I. Σιδέρης. • Ανδριώτης, N. (1964). Αντίδρασις και σοφίσματα κατά του νέου
νομοσχεδίου. Το Βήμα. Αρ. φ. 5909· • Αντωνίου, A., Τσικρίκης N. (2013). Η ΕΚΟΦ στους δια δρόμους του Πανεπιστημίου και της πολιτικής: ιδεολογία και πρακτικές. Ουτοπία, Επιθεώρηση Θεωρίας και Πολιτισμού, 102. • Αποστολάτος, Ν. (І9б3). Ηλεκτρονικοί αναλογικοί υπολογισταί. Αθήνα. • 2λραβαντινός, Δ.
(Επιμ.). (2005). Πολυτεχνική Σχολή [Α.Π.Θ.]: 50 χρόνια ζωντανής παρουσίας (1955-2005)· Θεσσαλονίκη: Aptστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. • Arendt, Η. (2020). Η ανθρώπινη κατάσταση (μτφρ. Π. Γεωρ γίου). Αθήνα: Πατάκη. • Aries, Ρ. (I9Ó2). Centuries of Childhood: A Social History ofFamily Life. New
York: Vintage. • Aron, R. (1964)· La Lutte des classes. Paris: Gallimard. • Aron, R. (1965a). Essai sur les libertos. Paris: Calmann-Lévy. 2δ7
Ευαγγελία Καλεραντε 288 • Aron, R. (1965b). Démocratie et totalitarisme. Parts: Gallimard. • Austin, J. (1962). How to do Things with Words. London: Ox ford University Press. • Backhouse, R. (2009)· Ηεξελιξη της οικονομικής σκέψης (μτφρ. Θ. Κατσικέρος). Αθήνα: Κριτική. • Bailey, Μ., Duquette, N. (2ΟΙ4)֊ The journal of economic his tory. Cambridge: Cambridge University Press. • Baker, D.N., Harrigan, P.J. (I98O). The Making of Trenchmen: current directions in the history of education in Trance, 1679-1979Ontario: Historica! Reflections Press. • Baldwin, P. (1990). The Politics of Social Solidarity: Class Bases of the European Welfare State. Cambridge: Cambridge University Press. • Ball, S.J. (1998). Big policies/small world: an introduction to international perspectives in education policy. Comparative Education, 34(2), II9-I3O. • Βασιλειάδου, Δ. (Επιμ.). (2019). Ανδρισμοί. Αθήνα: Guten berg. • Βασιλού-Παπαγεωργίου, В. (1994)· Το Συνδικαλιστικό Κίνημα, των Εκπαιδευτικών στην Ελλάδα - Ο ρόλος της ΟΛΜΕ και της Δ ΟΕ στην εκπαιδευτική μεταρρύθμιση του 1976. Αθήνα: Πατάκη. • Bauman, Ζ. (2017). Retrotopia. New York: Polity. • Beaton, R. (1996). Εισαγωγή στη νεώτερη ελληνική λογοτεχνία (μτφρ. E. Ζούργου). Αθήνα: Νεφέλη. • Becker, G. (i960). Underinvestment in College Education? American Economic Review, Proceedings, З46-354.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-1965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Becker, G. (1964). Human Capital: A Theoretical and. Empirical Analysis, with Special Reference to Education. New York: Columbia University Press. •
Becker, G. (1965). A Theory of the Allocation of Time. The Economic Journal, 75» 493-517· • Bell, D. (1966). The Refarming of General Education. New York: Doubleday Anchor. • Βερέβη, A. (Επιμ.). (2003 ). Εισαγωγικές εξετάσεις για την τριτοβάθ μια. εκπαίδευση-Κριτική προσέγγιση των θεμάτων
(Ι96ΐ-2001). Αθή να: Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας. • Bernstein, B. (1964)· Elaborated and restricted codes: their social origins and some consequences. In J. Gumperz A.D. Hymes (Eds), Ethnography of Communication, American Anthro pologist, 66, 55-69. • Blumer, H. (1969). Symbolic Interactionism.
New York: Englewood Cliffs. • Βογιατζής, Г. ( 19 64) · Διά της επιχειρούμενης μεταρρυθμίσεως εισάγονται ο κομματισμός και η αυθαιρεσία εις τον οργανισμόν της εθνικής παιδείας. Η Καθημερινή, 3· • Bottomore, Τ.Β. (1965)· Classes in Modern Society. London: George Allen Unwin. • Βουγιοΰκας, A. (1994)· Η
μεταρρύθμιση στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση μέσα από το πρώτο μέχρι το δεύτερο Παιδαγωγι κό Ινστιτούτο. Στο Σ. Μπουζάκης (Επιμ.), Εκπαιδευτική Μεταρ ρύθμιση 1964: Τριάντα χρόνια μετά, σσ. 131-І 38. Πάτρα: Αχαϊκές Εκδόσεις. 289
Ευαγγελία Καλεραντε 290 • Bourdieu, Ρ. (1964)· Les héritiers: les étudiants et la culture. Paris: Les Editions de Minuit. • Bourdieu, P., Boltanski, L. (1975)· Le titre et te poste: rapports entre le système de production et le système de re production. Actes delà Recherche en Sciences Sociales, 1-2, 95*107֊ • Bourdieu, P., Passeron, C. (1985). Οι κληρονόμοι. Οι φοιτη τές και η κουλτούρα (μτφρ. Ν. Παναγιωτόπουλος Μ. Βιδάλη). Αθήνα: Ινστιτούτο του βιβλίου - Μ. Καρδαμιτσ^ • Bowles, S. (f 969)-Planning educational systemsfor economicgrowth. Cambridge: Harvard University Press. • Bowles, S., Gintis, H. (I976). Schooling in capitalist America: educational reform and the contradictions of economic life. New York: Basic Books. • Bracher, K.D. (1985). The Age of Ideologies: A History of Political Thought in the 20th Century. London: Palgrave Macmillan. • Braithwaite, R.B. (1964). Scientific Explanation. Cambridge: Cambridge University Press. • Bréard, C. ( 19 6 3 ) · Mathématiques: classe de mathématiques élémen taires. Paris: Editions de l’Ecole. • Βρετάκου, B. (I99O)· Ο σχολικός επαγγελματικός προσανατολισμός στην Ελλάδα. Αθήνα: Παπαζήση. • Bruner, J. (1956). A Study of Thinking. USA: John Wiley Sons. • Bruner, J. (i960). The Process of Education. USA: Harvard Uni versity Press. • Bruner, J. (1966). Toward a Theory of Instruction. Cambridge: Belknap Press.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-1965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Βρυχέα, A., Γαβρόγλου, Κ. (1982). Απόπειρες μεταρρύθμισης της ανώτατης εκπαίδευσης 1911-1981- Θεσσαλονίκη: Σύγχρονα Θέματα. • Γαβρόγλου, Κ. (Ι984)· Η
πορεία της μεταρρύθμισης στην ανώτατη εκ παίδευση (1911-1981). Δ ελτίο της Εταιρείας σπουδών νεοελληνικού πο λιτισμού και γενικής παιδείας. Αθήνα: Σχολή Μωραιτη, Ι22-13 6. • Cacérès, В., Deleon, A. (1966). Ľ éducation permanente et sa planification. Paris: Peuple et culture. • Campbell, J. (I964).
Honour, Family and Patronage. A Study of the Institutions and Moral Values in a Greek Mountain Community. Oxford: Clarendon Press. • Γεωργαλά-Πριοβόλου, Σ. (Emp.). (1996). I.K.Y.: H ίδρυση και τα πρώτα χρόνια λειτουργίας του 1951-196?, πσ. 14-21. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Γεωργοΰλης, Κ. (Ι9ό4α,
Αύγουστος, 4)· Εκπληκτική αντίθεσις μεταξύ επαγγελιών και επιδιώξεων. Η Καθημερινή. • Γεωργούλης, К. (1964β, Αύγουστος, 5)· Η μονολιθική διάρθρωσις της Μ. Εκπαιδεύσεως. Η Καθημερινή. • Γεωργούλης, Κ. (Ι964γ, Αύγουστος, 6). Η διδασκαλία της αρ χαίας ελληνικής γραμματείας διά μεταφράσεων αποτελεί
αξιοπερίεργον εφεύρημα. Η Καθημερινή. • Γεωργούλης, Κ. (Ι965α, Αύγουστος, 15). Ο νέος τύπος αν θρώπου. Η Καθημερινή, αρ. φ. IÓ250. • Γεωργούλης, Κ. (Ι965β, Σεπτέμβριος, 2). Η απιστία των μεταρρυθμιστών προς την παράδοσιν. Η Καθημερινή, αρ. φ. Іб2б7. 291
Ευαγγελία Καλεραντε 292 • Γεωργόύλης, Κ. (Ι965γ, Οκτώβριος 17). Το κράτος της μεταρρυθμιστικής κλίκας εις το Υπουργείον Παιδείας. Η Καθημε ρινή, αρ. φ. І6303. • Γεωργοΰλης, К. (І9б5б, Οκτώβριος, 24). Ai αντιεκπαιδευτικαί και αντικοινωνικοί προθέσεις της εκπαιδευτικής μεταρρυθμίσεως. Η Καθημερινή, αρ. φ. І63О9. • Cheze, Μ. (2013). Κι France En Grèce Etude de la politique cul turellefrannaise en territoire hellène du début des années 1930 à 1981. France: Institute National des Langues et Civilisations Ori entales. • Chomsky, N. (1957). Syntactic Structures. The Hague: Mou ton. • Chomsky, N. (1964)· Current Issues in Linguistic Theory. The Hague: Mouton. • Chomsky, N. (1965a). Aspects of the Theory of Syntax. The Hague: Mouton. • Chomsky, N. (1965b). Cartesian Linguistics. New York: Harp er and Row. • Γιακουμάτος, A. (2019)· Τα νεα σχολικά κτίρια. Αθήνα: Κόπον. • Γιανναράς, Χρ. (1994)· Καταφύγιο Ιδεών. Λομός, 89· • Γιάνναρης, Γ. (1993)· Φοιτητικά κινήματα και ελληνική παι δεία. Αθήνα: Το Ποντίκι. • Γιαννοπούλου, Θ.Α. (І9б5)· Η τροποποίηση του Αναλυτικού Προ γράμματος. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: I Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-1965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του i960 ļ • Γιαννουλόπουλος, Г. (2010, Σεπτέμβριος, 19). Το ιδρυτικό συνέδριο της ΕΦΕΕ (1963) κορυφαία εκδήλωση του προδικτατορικού φοιτητικού κινήματος,
Κυριακάτικη Αυγή. • Γιωτοπούλου-Μαραγκοπούλου, A. (1965, Απρίλιος). Η Ελληνίδα και η Πολιτική. Νέα Οικονομία. • Γιωτοπούλου-Σισιλιάνου, E. (2007). Εκπαιδευτικά. Αθήνα: Κέ δρος. • Γλυστράς, Δ. (2020). Η «άλλη» αριστερά. Αθήνα: Θεμέλιο. • Cohen, A. (1955). Delinquent Boys. New York: Free Press. •
Cohen, A. (1966). Deviance and Control. USA: Prentice Hall. • Coleman, J.S. (1964). Models of Change and Response Uncertainty. USA: Prentice Hall. • Coleman, J.S. (I966). Equality of Educational Opportunity. Washington: US Government Printing Office. • Combes, Μ. (2ОІ3). Gilbert Simondon and the
Philosophy of the Transindividual. USA: MIT Press. • Costa, A., Loveall, R. A. (2002). The Legacy of Hilda Taba. Journal of Curriculum Supervision, 18, 5 6-62. • Ιουσίδης, A. (1993)· Οι Χριστιανικές οργανώσεις. Η περίπτωση της αδελφότητος θεολόγων η «Ζωή»: Κοινωνιολογική προσέγγιση. Θεσσα λονίκη:
Πουρναράς. • Crary, J. (2ΟΙ4). 24՜7 Ο ύστερος καπιταλισμός και το τέλος του ύπνου (μτφρ. A. Φιλιππάτος). Αθήνα: Atßdvn. ^9 З
Ευαγγελία Καλεραντε 294 • Γρηγοριάδου, Ξ.Μ. (2008). Η νεολαία σας ελληνικές κινημα τογραφικές ταινίες των δεκαετιών 1950, I960. Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Αδημοσίευτη πτυχιακή εργασία. • Crozier, Μ. (І963). Le phénomène bureaucratique. Paris: Seuil. • Γώγου, A., Καλεραντε, E. (2020). H Έρευνα-Δράση
στην κοινωνιολογική επανακέντρωση στις συμβολικές δομές και τα κοινωνικά δίκτυα: Από τον συγκρουσιακό λόγο για τη γνώ ση στην κοινωνική αλλαγή. Στο Λ. Γώγου, E. Καλεραντε, θ. Ελευθεράκης, Γ. Κουστουράκης, Π. Γιαβρίμης Σ. Νικολάου (Επιμ.), Ποιοτικές ριεθοδοι στην Εκπαίδευση: θεωρητικοί προβληματι
σμοί και πρακτικές εφαρμογές, σσ. 321-347· Αθήνα: Γρηγόρης. • Dahl, R. (1986). A Preface to Economic Democracy. California: University of California Press. • Dahrendorf, R. (1959)· Class and Class Conflict in Industrial So ciety. London: Routledge. • Δαμαλά, В. (I963). Η πορεία της οικονομίας μας:
επιτακτική ανά γκη, λήψεως ενός συνόλου μέτρων προς αποφυγήν μελλοντικών εκπλήξεων. Αθήνα: Παπαζήση. • Δαφέρμος, Ο. E. (2009)· Φοιτητές και δικτατορία - Το αντιδικτατορικό φοιτητικό κίνημα 1972-1973- Αθήνα: Γαβριηλίδης. • Davies, J.C. (1962). Towards a theory of revolution. American Sociological
Review, 27(l), 5-19. • Dean, J. (2009)· Democracy and Other Neoliberal Fantasies. USA: Duke University Press Books. • Δεληγιάννης, Δ. (2009). To περιοδικό «Ελληνοχριστιανική Αγωγή» και η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση του 19ό4· Ιωάννινα. Διπλωματική εργασία.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 196 3-1965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Δεμερτζής, Ν., Σταυρακάκης, Γ. (Επιμ.). (2008). Νεολαία: Ο αστάθμητος παράγοντας. Αθήνα: Πολύτροπον. • Deutsch, К., Hoffmann, S. (I968). The
Relevance of Interna tional Law. London: Cambridge. • Δημαράς, A. (1974)· Η μεταρρύθμιση που δενέγινε. Τόμ. Bh Αθή να: Ερμής. • Δημαράς, A. (1988). Ιστό ριογραφία της Εκπαίδευσης. Σύγχρο να Θέματα, 3 5-36-37, I9I-I97· • Δημοκρατική Νεολαία Λαμπράκη. ( 1964)· Η γενιά μας. Η γενιά της αλλαγής.
Προσυνεδριακή διακήρυξη της Δημοκρατικής Νεολαίας Λα μπράκη. Αθήνα: Δημοκρατική Νεολαία Λαμπράκη. • Δημοκρατική Νεολαία Λαμπράκη. (І9б5). Η ελληνική νεολαία και τοΛ 'Συνέδριο της Δημοκρατικής Νεολαίας Λαμπράκη. Προσυνεδρια κές θεσεις. Αθήνα: Δημοκρατική Νεολαία Λαμπράκη. • Δημόπουλος, K. (1965). Η
Εκπαιδευτική Μεταρρύθμισις. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Διαμαντής, Γ. (1979). Η Διανόηση στην Ελλάδα: Ταξική Θέση και Ιδεολογία. Αθήνα: Σύγχρονη Εποχή. • Διαμαντόπουλος, Ο. (1994)· Π ελληνική συντηρητική παράταξη: Ιστορική προσέγγιση και πολιτικά χαρακτηριστικά. Αθήνα: Παπαζήση. • Dobb, Μ. (1963).
Economic Growth and Underdeveloped Coun tries. USA: L W. • Δούκας, T. (2011). To σχολείο κατά την εποχή της δικτα τορίας (Ι967-Ι974)· Στο Σ. Μπουζάκης (Επιμ.), Πανόραμα ιστορίας της εκπαίδευσης. Αθήνα: Gutenberg. 29?
Ευαγγελία Καλεραντε 296 • Δουμάνης, Ο. (1964)· Ο διαγωνισμός τύπων σχολικών κτι ρίων. Αρχιτεκτονική, 48. • Δραγούμης, Μ. (І9б3). Σκέψεις για το φοιτητικό κίνημα. Πο λιτισμός και Αριστερά, 8, 71-74· • Draenos, S. (2ΟΙ2). Andreas Papandreou: The Making of a Greek Democrat and Political Maverick. London: Tauris. • Dubet, F. (2OO4). L’Ecole des chances. Qu’ est-ce qu’ une école justet Paris: Seuil. • Durkheim, E. (I964)· The Division of Labour in Society. New York: Free Press. • Duru-Bellat, M. (2OO5). L’inflation scolaire: Les désillusions de la méritocratie. Paris: Seuil. • Easton, D. (І95З)· The Political System: An Inquiry into theStateof Political Science. New York: Alfred A. Knopf. • ΕΔΑ [Ενιαία Δημοκρατική Αριστερά] (Ι966α). Η επιστήμη και οι επιστήμονες στην Ελλάδα. Ενιαία Δημοκρατική Αριστερά. • ΕΔΑ [Ενιαία Δημοκρατική Αριστερά] (Ι966β). Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση - Συζητήσεις, Κρίσεις, Απόψεις 1956-1965- Αθήνα: Προοδευτική Παιδεία. • Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (1986). 25 Χρόνια Λει τουργίας. Αθήνα: ΕΚΚΕ. • Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (Ι989)· Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών 1959-1989֊ Αθήνα: ΕΚΚΕ. • Elvin, H. L. (October 1961). Education and economic growth O.E.C.D. Conference Washington, Int Rev Educ 7, https:// doi.org/i 0.1007/BF014213 62.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής І9бЗ-І9б5 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Ένωση Φίλων Πνευματικού Ιδρύματος Γεωργίου Παπανδρέου. (1995)· Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση 1964: Τριάντα Χρόνια Μετά. Πάτρα: Αχαϊκές Εκδόσεις. • Festinger, L. (1957)· A Theory of Cognitive Dissonance. Califor nia: Stanford University Press. • Floyd, J. (1956). Social Class and Educational Opportunity. Lon don: Heinemann. • Firestone, B.J. (ZOOI). The United Nations under U Thant, 196I197E United States: Scarecrow Press. • Folbre, N. (2OIO). Valuing Children. London: Harvard Uni versity Press. • Fraiberg, S. (I959)֊ The Magic Years: Understanding and Handling the Problems of Early Childhood. New York: Scribner’s. • Fried, A., Sanders R. (I964). Socialist Thought: A Documenta ry History. New York: Doubleday. • Friedman, Μ. (1955). The role of government in public ed ucation. In R.A. Solo (Eds), In Economics and the Public Interest. New Brunswick: University of Rutgers Press. • Garfinkel, H. (1967). Studies in Ethnomethodology. Cambridge: Polity Press. • Glazer, N. (1975)· Affirmative Discrimination: Ethnic Inequality and Public Policy. New York: Basic Books. • Geertz, C. (1964). Ideology as a cultural system. In D. Apter (Ed.), Ideology and Discontent. New York: Free Press. 297
Ευαγγελία Καλεραντε 298 • Gerth, Η.Η., Mills, C.W. (Eds). (196I). From Max Weber: Essays in Sociology. London: Routledge. • Giauque, J. (2ՕՕՅ)· Grand Designs and Visions of Unity: The Atlantic Powers and the Reorganisation of Western Europe, 1955-19^3. London: The University of North Carolina Press. • Gioka, T. (1964). The study of a Small Town. UNESCO. • Goffman, E. (1969)· The Presentation of Self in Everyday Life. United Kingdom: Penguin. • Goldmann, L. (1966). Sciences humaines et philosophie. Suivi de structuralisme génétique et création littéraire. Paris: Gonthier. • Goode, WJ. (1963). World Revolution in Family Patterns. New York: Free Press. • Grau, H. (1965)· Greece: urban adult education, 20 September 1964-19 May 1965. Paris: Unesco. • Gulbenkian Foundation (1990). Grants I956-I962. Gulbenkian Foundation. • Gunnar, H. (2020). (Επψ. Π. Σουλτάνης). H Siauáyn για τη γραπτή νεοελληνική γλώσσα. Κρήτη: Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης. • Gutner, Τ. (2016). International Organizations in World Politics. London: CQ Press. • Haas, E. (I963). Technocracy, pluralism and the new Europe. Cali fornia: Institute of International Studies, University of Cal ifornia. я
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-1965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Halliday, Μ., Mclintosh, A., Strevens, P. (I964). The Lin guistic Sciences and Language Teaching. London: Longmans. • Halliday, F. (1972)· Η εμπειρία από το διεθνές φοιτητικό κίνη μα. Αθήνα: Υδροχόος. • Hallstein, W. (1962). United Europe. Challenge and Opportunity. USA: Harvard University Press. • Halsey, A. (1961). Ability and Educational Opportunity. Paris: OECD. • Hamon, H., Rotman, P. (1987)· Génération. Paris: Seuil. • Hagen, E. (1962). On the Theory of Social Change. Illinois: Dorsey Press. • Harvey, N. (2OO7). Νεοφιλελευθερισμός (ρτφρ. A. Αλαβάνου). Αθήνα: Καστανιώτη. • Hayek, F.A. (i960). The Constitution of Liberty. Chicago, IL: University of Chicago Press. • Hayek, F.A. (1969). Studies in Philosophy, Politics and Economics. London: Routledge and Reagan Paul. • Heckman, J., Moon, S., Pinto, R., Savelyev, P., Yavitz, A. (2OIO). The rate of return to the HighScope Perry Preschool Program. Journal of Public Economics, 94(1-2), 114-12-8. • Hemming, J. (1969)· Individual Morality. Toronto: Nelson. • Hiemaux, J. (I965)· L’avenir biologique de l’homme. Cercle d’Education Populaire, Bruxelles. 299
Ευαγγελία Καλεραντε зоо • Huxley, J. (1964)֊ Essays ofa Humanist. New York: Harper Row. • Ηλιου, H. (1962). ΗΑλήθειαγια την Κοινή Αγορά. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Ηλιου, Φ. (Ӏ9бЗ). Δ. Γληνός. Άπαντα. Τόμ. Β' (1910-1914)· Αθήνα: Θεμέλιο. • Ηλιου, Μ. (1983). Καθηγητές της Μέσης Εκπαίδευσης. Στοιχεία
από μια ανέκδοτη ερευνά. Ανάτυπο από τον τόμο Μνήμη Ευάγγελου Παπανούτσου. Αθήνα: Gutenberg. • Ηλιου, Μ. (1984)· Προβλήματα Σχολικής Φοίτησης: Αναλφαβητι σμός και Διαρροή тшѵ Μαθητών. Ανάτυπο από τον τόμο Αμητός, στη μνήμη του Φ. Αποστολόπουλου. Αθήνα: Κέντρο Μικρα σιατικών Σπουδών. • Hobsbawm, E.
( 1994)· Έθνη και Εθνικισμός από το ΐγ8θ μέχρι σή μερα (μτφρ. Χρ. Νάτριτς). Αθήνα: Καρδαμίτσας. • Hobsbawm, E. (2002). Συναρπαστικά Χρόνια. Μια ζωή στην 20ό αιώνα (μτφρ. Στ. Μανδηλαράς). Αθήνα: Θεμέλιο. • Hobsbawm, E. (2004). Η επινόηση της παράδοσης (μτφρ. Θ. Αθανασίου). Αθήνα: Θεμέλιο. • Holmes,
R. (Ι965). Freud, Piaget and Democratic Leader ship. The BritishJournal of Sociology, 16(2), I23-I39· • Holsti, О. (1969). Content Analysis for the Social Sciences and Humanitites. London: Longman Higher Education. • Houle, С. (I96I). The inquiring mind: A study of the adult who continues to learn.
Madison: The University of Wisconsin Press.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μ:κρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-1965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Houthakker, H.S. (1959)· Education and Income. Review of Economics and Statistics, 24-2-8. • θεοδωρακόπουλος, I. (1964, Αύγουστος, 2). To νέον περί
παιδείας νομοθέτημα. Η Καθημερινή, I, 6. • Θεοτοκάς, Γ. (1996). Στοχασμοί και θέσεις. Τόμ. Βζ. Αθήνα: Εστία. • Ίδρυμα Σάκη Καράγιωργα (1994)· Η ελληνική κοινιυνία κατά την πρώτη μεταπολεμική περίοδο. Τόμ. A'. Αθήνα: Ίδρυμα Σάκη Κα ράγιωργα. • Ιορδάνογλου, X. (2020). Η ελληνική οικονομίαμετάτο 1950.
Τόμ. A '. Αθήνα: Τράπεζα της Ελλάδος. • Ιμβριώτη, P. ( 19 6 3 ) · Παιδεία ο Παρίας τον Κράτους. Αθήνα: Κούβαρης. • Ιμβριώτη, Ρ. (Ι964α Απρίλιος, 28). Το εννιάχρονο βασικό σχολείο - Γενικές Αρχές - Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση - Συ ζητήσεις. Η Αυγή, 347-349- • Ιμβριώτη, Ρ. (Ι964β, Μάιος, 12). Η ύλη και
το πρόγραμμα του εννιάχρονου βασικού σχολείου - Εκπαιδευτική Μεταρρύθ μιση - Συζητήσεις. Η Αυγή, 3 50-35 5· • Ιμβριώτη, Ρ. (Ι964γ, Μάιος, 29)· Η μέθοδος και ο δάσκα λος του εννιάχρονου βασικού σχολείου - Εκπαιδευτική Μεταρ ρύθμιση - Συζητήσεις. Η Αυγή, 356-358. • Ιμβριώτη, Ρ. (І9б4б, Ιούνιος,
20). Μέση Παιδεία - Γενική και Τεχνική - Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση - Συζητήσεις. Η Αυγή, 359-364· 301
Ευαγγελία Καλεραντε 302 • Ιμβριώτη, Ρ. (1972)· Το κατηγορώ της νεολαίας. Αθήνα: Διογένης. • Ingleharr, R. (1971)· The Silent Revohition in Europe: Intergenerational Change in Post-Industrial Societies. American Political Science Association, 65, 99І-ЮІ7. • Ιωαννίδης, N. (1999)· Πολιτικές παρεμβάσεις
της νεολαίας την περίοδο 1959-1971· Διδακτορική διατριβή. Πάντειο Πα νεπιστήμιο. Αθήνα (ανέκδοτη). • Joffrin, L. (1988). Млі 68: Histoire des événements. Paris: Seuil. • Johannessen, J.-A. (2018). The Workplace of the Future: The Fourth Industrial Resolution, the Precariat and the Death of
Hierarchies. Lon don: Routledge. • Johnstone, J.W.C., Rivera, R.J. (I965). Volunteersfor learning a study of educational pursuits of American adults. Chicago: Aldine Publishing. • Julliard, J. (2OI5)· Ot Αριστερές της Γαλλίας (μτφρ. X. Σαμαρά). Αθήνα: Πόλις. • Καζάκος, Π. (2001). Ανάρεσα σε κράτος
και αγορά: οικονομία και οικονομική πολιτική στη μεταπολεμική Ελλάδα 1944-2000. Αθήνα: Πατάκη. • Καζαμίας, A. (1986). Εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις 19571977- Μύθοι και πραγματικότητες. Στο A. Καζαμίας Μ. Κασσωτάκης (Επιμ.), Οι εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις στην Ελλάδα: προσπάθειες, αδιέξοδα,
προοπτικές. Ρέθυμνο: Φιλοσοφική Σχολή Πανεπιστημίου Κρήτης. • Καζαμίας, A., Κασσωτάκης Μ. (1986). Οι εκπαιδευτικές μεταρ ρυθμίσεις στην Ελλάδα. Ρέθυμνο: Σχολή Πανεπιστημίου Κρήτης.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής І96З-І965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Καζανόβα, A., Πρεβό, Κλ., Μετζέ, Ζ. (1972·)· Διανοούμενοι και ταξικοί αγώνες. Αθήνα: Ορίζοντες. • Καιροφυλάς, Κ. Γ. (1997)· Η Αθήνα στη δεκαετία του
’ 6 0. Αθήνα: Φιλιππότης. • Κακναβάτος, E. (i990)· Ποιήματα 1943-1974· Αθήνα: Άγρα. • Κακριδής, I. (Ι964, Αύγουστος, 29). Η πανάρχαιη ελληνική παράδοση και ot νέες ανάγκες της εποχής. Το Βήμα, αρ. φ. 5911. • Καλεράντε, E. (2005α). Εκπαιδευτική πολιτική της πρώτης κυβέρ νησης E. Βενι^λου: Τα
νομοσχέδια του 1913- Αθήνα: Σίσυφος. • Καλεράντε E. (2ΟΟ5β). «Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, η νεωτερική πρόταση της κυβέρνησης Γ. Παπανδρέου. Τα αιτήμα τα των “κλειστών” ομαδοποιήσεων σε ένα “ανοιχτό” σύστημα παιδείας». Η σύντομη δεκαετίατου ’60. Ελληνική Εταιρία Πολιτι κής Επιστήμης, σσ. 3 89-404·
Αθήνα: Καστανιώτη. • Καλεράντε, E. (2006). Η πολιτική της δικτατορίας 1967~74 μόνα από τις σχολές αναλφάβητων. Αθήνα: Σίσυφος. • Καλεράντε, E., Χάρης, Κ. (2011). «Εκπαιδευτική πολιτική 1974-1976: Η δημοτική γλώσσα στα Αναλυτικά Προγράμ ματα της A ' και В ' Δημοτικού». Έπετειακό-Επιστημονικό Συνέ
δριο, 1976-2011 : JJ Χρόνια από τη Γλωσσοεκπαιδευτική Μεταρρύθμι ση. Πανεπιστήμιο Αθηνών. • Καλεράντε, E. (2013)· Νικόλαος Πετρουλάκης: Από την εκπαιδευτική πολιτική στην εκπαιδευτική πράξη. Αθήνα: Γρηγόρη. • Καλεράντε, E. (2015). Γυναίκες ερευνήτριες τη δεκαετία του ’60: Η αποδιαφοροποίηση ή η
μετα-διεπιστημονικότητα στο κοινωνιολογικό παίγνιο. Στο θ. Θάνος (Επιμ.), Η Κοινωνιολογίατης Εκπαίδευσης στην
Ελλάδα, σσ. 561-567· Αθήνα: Gutenberg. 305
304 Ευαγγελία Καλεραντε • Καλεράντε, E. (2016). Παιδεία στα χρόνια της δικτατορίας 19361940- Αθήνα: Γρηγόρη. • Καλόγερός, Α.Ν. (1966). Μεθοδολογικές παρατηρήσεις πάνω στην εκπαιδευτική μεταρρύθμιση και την εφαρμογή της. Τεχνικά Χρονικά, 8. • Κανελλόπουλος, Π. (1952)· Ο Χριστιανισμός και η εποχή μας
Από την Ιστορία στην αιωνιότητα. Αθήνα: Τύποις Πυρσός. • Καρούζος, X. (1966). Μεταφράσεις των αρχαίων. Συμπόσιο για την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση. Αθήνα: Αθηναϊκό Τεχνολογικό Ινστι τούτο. • Κασιμάτη, Κ. (2006). Παιδεία και πολιτισμός. Αθήνα: Gutenberg. • Κασιμάτης, Γ., Πετρίδης, Π., Σιδεράτος, A.
(1988). Γεώρ γιος Παπανδρε'ου (1888-1968): Κορυφαίες στιγμές της νεότερης πολιτι κής μιας ιστορίας. Αθήνα: Νέα Σύνορα. • Καστρινάκη, A., Πολίτης, A., Τζιόβας, Δ. (Επιμ.). (2012). Για μια ιστορία της ελληνικής λογοτεχνίας του εικοστού αιώνα: Προτάσεις ανασυγκρότησης, θέματα και ρεύματα. Ρέθυμνο:
Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης. • Κατσάπης, Κ. (2007)· Ήχοι και απόηχοι. Κοινωνική ιστορία του Ροκ Εν Ρολ φαινομένου στην Ελλάδα, 1956-1967· Αθήνα: Γενική Γραμ ματεία Νέας Γενιάς. • Κατσάπης, Κ. (2013 ). Το «πρόβλημα νεολαία». Μοντέρνοι νέοι, παρά δοση και αμφισβήτηση στη μεταπολεμική Ελλάδα:
1964՜1974- Αθήνα: Απρόβλεπτες Εκδόσεις. • Kayser, B. et al. ( 19 64a). Mărgăriți (Epire), L’Echec d’une colonisa tion spontānie. Athènes: Centre des Sciences Sociales d’Athènes.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-1965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Kayser, В. (1964b). Géographie humaine de ta Grèce. Athènes: EKKE (Centre National de Recherches Sociaíes). • Keniston, K. (i960). The Uncommitted:
Alienated Youth in Ameri can Society. New York: A Delta Book. • Kerr, C., Dunlop, J.T., Mayers, C.A. (I962). Industrialism and Industrial Man. New York: Oxford University Press. • Kingdom of Greece and Ministry of education and religious affairs (1961). Adult education and illiteracy. National
Printing Office. • Κιτσίκη, N. (І9б2). Η θύελλα της Κοινής Αγοράς. Αθήνα: Ιδιωτι κή έκδοση. • Κίτσου, К. (І9б5)· Επιστημονικοί προσανατολισμοί της παιδαγωγι κής. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Κλάρας, Μ. ( 1963 )· Ομιλίες για τα παιδιά μου. Αθήνα: Φέξις. • Κλειτσίκας, N. (2000). Το Ελληνικό Φοιτητικό
Κίνημα και οΑντιδικτατορικός Αγώνας στην Ιταλία. Αθήνα: Προσκήνιο. • Κομνηνός, К. (І9б5)· Γεώργιος Παπανδρεου. Η Βιογραφία. Αθήνα: Σύγχρονο Βιβλίο. • Κοντολέων, Ν. ( 1964α, Αύγουστος, 29)· Η μέση εκπαίδευσις και το περί γενικής παιδείας νομοσχέδιον. Η Καθημερινή, αρ. φ. 15956. • Κοντολέων, N.
(1964β, Σεπτέμβριος, 8). Η μέση εκπαίδευσις και το περί γενικής παιδείας νομοσχέδιον. Η Καθημερινή, αρ. φ. 15964. 305
Ευαγγελία Καλεραντε зоб • Κοντολέων, Ν. (1964γ, Σεπτέμβριος, 9). Η μέση εκπαίδευσις και το περί γενικής παιδείας νομοσχέδιον. Η Καθημερινή, αρ. φ. 15965· • Kokosalakis, N. (1998). Politics and Sociology in Greece, 1950-1998. International Sociology, 13(3), 325-343· • Κοσπεντάρης, Г. (1957,
Δεκέμβριος). Η αναμόρφωση της ελ ληνικής παιδείας. Νέα Οικονομία, 12. • Κοσπεντάρης, Γ. (1958, Ιανουάριος, 19). Η Επιτροπή Παι δείας. Τα γενικά πορίσματα για την εκπαίδευση. Η Αυγή (Αρ χείο ΑΣΚΙ). • Κορνέτης, Κ. (2015)· Τα παιδιά της δικτατορίας. Φοιτητική αντίστα ση, πολιτισμικές πολιτικές και
η μακρά δεκαετία τον εξήντα στην Ελλάδα. Αθήνα: Πόλις. • Κορρές, Στ. (1958). Κρίσις της περί παιδείας εν τω P.O. ομι λίας του κ. Κ. Καλλία. Στο Χριστιανικός Κοινωνικός Κύκλος, Το θέμα της Εθνικής Παιδείας. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Κουκουλές, Γ. (2000). Το εργατικό κίνημα και ο μύθος τον Σίσυφου
1964-1966. Αθήνα: Λύτρας. • Κουρής, Β. (1964). Η Κβαντική θεωρία και at εξ αυτής συνέπειαι. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Κουρκουβέλας, Λ. (2013)· Τιωργος Θεστοκάς. Αθήνα:Ίδρυμα της Βουλής των Ελλήνων. • Κουσίδου, A., Σταυρόπουλος, Σ. (1993)· Αριστερή νεολαία της Ελλάδος (19ΣΟ-19Τ3)· Απόπειρα ιστορικής
καταγραφής. Αθήνα: Φιλιππότης.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-1965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Κουτσούκης, Κ.Σ. (1976). Elites and Society in Modern Greece: Cabinet Circulation and Systemic Change. Athens: Athena Pub lishing Co. • Κρψπάς, К.
(1993)· Θραύσματα Κατόπτρου, Δοκίμια. Αθήνα: Θε μέλιο. • Κρψπάς, Κ. (2003). Η Ανώτατη παιδεία», Ιστορία του Νέου Ελλη νισμού, 1770-2000. Τόμ. 7 σσ. Ι53-Ι56. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα. • Κυπραίος, Μ. (1966α). Η αξιολογική ουδετερότητα στις κοι νωνικές επιστήμες. Κοινωνιολογική Σκέψη, I, 77-99· •
Κυπραίος, Μ. (Ι966β). Η αξιολογική ουδετερότητα στις κοι νωνικές επιστήμες. Κοινωνιολογική Σκέψη, 2, 276-305- • Κωνσταντινίδου, E., Bauermeister, Μ. (1964). Ελάτε να δου λέψετε μαζί μας. Θεσσαλονίκη: Δημητρακόπουλος. • Lacan, J., Miller, J.-A. (201 į). Κείμεναγιατη σχολή του Λακάν (μτφρ. Ν. Μ.
Μπλανσέ-Λινάρδου, Π. Αγαπάκη Δ. Ανδροπούλου). Αθήνα: Εκκρεμές. • Λάζος, X. (1987). Ελληνικό Φοιτητικό Κίνημα 1821- 1973- Αθή να: Γνώση. • Laponce, J. (198i). Eft and Right: The Topography of Political Per ceptions. Toronto: University of Toronto Press. • Laseh, C. (2020). Ο αληθινός και μοναδικός
παράδεισος (μτφρ. Β. Τομάνας). Αθήνα: Νησίδες. • Lambiri, I. (1965a). Social Work on the Position of Women. Αθήνα: КЕПЕ. 307
Ευαγγελία Καλεραντε 308 • Lambiri, I. (1965b). Social Change in a Greek Country Town. Ath ens: Centre of Economic Research. • Lambiri-Dimaki, J. (I967)· Les chances d’accès à l’enseigne ment en Grèce. In R. Castel J.-C. Passeron (Eds), Iducation, développement et démocratie, pp. I07-U4· Paris: Mouton. • Λαρπίρη-Δημάκη, I. (1974)· Προς μια Ελληνική Κοινωνιολογία της Παιδείας. Αθήνα: ΕΚΚΕ. • Λαμπίρη-Δημάκη, I. (1987)· Εισαγωγικά: Το χθες και το σή μερα της Κοινωνιολογίας στην Ελλάδα. Στο I. Λαμπίρη-Δημά κη (Επιμ.), Η Κοινωνιολογία στην Ελλάδα σήμερα. Με κείμενα τριάντα συγγραφέων. Αθήνα: Παπαζήση. • Λαμπρινού, Κ. (2017). ΕΔΑ 1956-1967· Αθήνα: Πόλις. • Langrod, G. (1965)· Réorganisation de la fonction publique en Grèce. OECD. • Lecerf, J. (1969)· Ιστορία της Ευρωπαϊκής Ενότητας (μτφρ. Δ. Κακουσαιου). Αθήνα: Παπαζήση. • Leve, A., Morgan, R. (2013). 1961: The Year of the Revolution: How Youth Changed the World with Music, Art, and Fashion. Lon don: It Books. • Διάκος, A. (2019)· Ο ελληνικός 20όςαιώνας. Αθήνα: Πόλις. • Lindberg, L. (1963)· Political Dynamics of European Economic Integration. USA: Stanford University Press. • Lipset, S.M., Bendix, L. (I959). Social Mobility in Industrial Society. Berkeley: University of California Press.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-1965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Lockwood, D. (1964). Socia! integration and system inte gration. In G.K. Zollschan W. Hirsch (Eds), Explorations in Social Change. London:
Routledge. • Lowe, A. (I9Ğ 5). On Economic Knowledge. Toward a Science of Po litical Economy. New York: Harper Row. • Lowe, V., Roberts, A., Welsh, J., Zaum, D. (Eds). (2008). The UnitedNations Security Council and War: The Evolution of Thought and Practice since 1945· Oxford: Oxford University
Press. • Λύχνος, Г. (1966). Οι πραγματικές πολιτικές δυνάμεις στην Ελλάδα. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Maddison, A., Stavrianopoulos, A., Higgins, В. (І9б6). Foreign Skills and Technical Assistance in Greek Development. Paris: OECD. • Mandel, E. (1980). Φοιτητές, διανοούμενοι και πάλη των τάξεων
(μτφρ. Τ. Αναστασιάδης). Αθήνα: Ουτοπία. • Μόνος, Δ. (І9б5 Νοέμβριος-Δεκέμβριος). Το μάθημα της αρχαίας ελληνικής γραμματείας. Φιλόλογος, 5-6. • Marcuse, Η., Adorno, Τ. W. (2018). Διαμάχη γιατο γερμανικό φοιτητικό κίνημα (μτφρ. Κ. Δεσποινιάδης). Αθήνα: Πανοπτικόν. • Marcuse, Η. (2020). Ο
μονοδιάστατος άνθρωπος (μτφρ. Κ. Γού λα). Αθήνα: Πεδίο. • Μαριάδης, Σ.Λ. (1997)· Συνεταιρισμοί Ιστορία - Φιλοσοφία - Απο στολή - Η τρίτη εναλλακτική λύση. Θεσσαλονίκη: ΠαχούδηΤιαπουλή. • Μαρινάτος, Σ. (1958α). Η γνώμη του επί του θέματος της Παιδείας. Στο Χριστιανικός Κοινωνικός Κύκλος. Το θέμα
της Εθνικής Παιδείας. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. 309
зю Ευαγγελία Καλεραντε • Μαρινάτος, Σ. ( 19 58β). Εισήγηση στο: Ai γνώμαι της Εται ρείας Ελλήνων Φιλολόγων επί των πορισμάτων της επί της παι δείας επιτροπής, Πλάτων, έτος I' 1958, Έκτακτον αυτοτελές παράρτημα. Αθήνα: I. Σιδέρης. • Marsh, D., Rhodes, R.A.W. (Eds). (1992-)· Policy Network in British Government. Oxford: Clarendon Press. • Marshall, Т.Н. (1964). Class, Citizenship and Social Development. USA: Praeger. • Marwick, A. (ZOU). The Sixties: Cultural Revolution in Britain, France, Italy, and the United States, с. 1958-е. 1974- London: Blooms bury Reader. • Μαρωνίτης, Δ. (19б4, Σεπτέμβριος). Οι αρχαίοι από μετα φράσεις. Φιλόλογος, 2. • Maury, R. (1958). L’integration européenne. Paris: Sirey. • Mazower, Μ. (2OII). Σκοτεινή Ήπειρος (μτφρ. K. Κουρεμένος). Αθήνα: Αλεξάνδρεια. • McLeland, D.T. (196Ι). The Achieving Society. Princeton: Princeton University Press. • McClure, K. (1992). On the Subject of Rights: Pluralism, Plurality and Political Identity. In C. Mouffe (Ed.), Dimen sions of Radical Democracy. London: Verso. • Meisler, S. (1995)· United Nations: The First Fifty Years. New York: Atlantic Monthly Press • Μελετιάδης, X. (1994)· Η πολιτισμική διάσταση της εκπαι δευτικής πολιτικής στην Ελλάδα κατά την πρώτη μεταπολεμική
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-1965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 περίοδο 1945-1967. Στο Ίδρυμα Σάκη Καράγιωργα (Επιμ.), Η ελληνική κοινωνία κατά την πρώτη μεταπολεμική περίοδο. Τόμ. A '. Αθήνα:Ίδρυμα Σάκη Καράγιωργα. • Merton, R.K. (1963). Social Theory and Social Structure. New York: Free Press. • Mertus, J. (2009). The United Nations and Human Rights. London: Routledge. • Meynaud, J. (1965). Les Torces politiques en Grèce. Parts: Lausanne. • Miles, B. (2OOI). The Beatles Diary Volume 1: The Beatles Years. London: Omnibus Press. • Miller, H.P. (i960). Annual and Lifetime Income in Rela tion to Education. American Economie Review, 50, 962-986. • Miller, A., Galanter, E., Pribram, K.H. (i960). Plansand the structure of behavior. New York: Henry Holt and company. • Miller, J.E. (2009)· The United States and the Making of Modern Greece: History and Power, 1950-1974· USA: The University of North Carolina. • Mills, C.W. (1959)· The Sociological Imagination. London: Ox ford University Press. • Mills, C.W. (1985). Η κοινωνιολογική φαντασία (μτφρ. N. Μακρυνικόλα). Αθήνα: Παπαζήση. • Mincer, J. (1958). Investment in Human Capital and Per sonal Income Distribution. Journal of Political Economy, 66, 28І-ЗО2.
Ευαγγελία Καλεραντε 312 • Mincer, J. (i 9 б2). Labor Force Participation ofMarried Women: A Study ofLabor Supply. USA: Princeton University Press. • Monnet, J. (1955)· Les États-Unis d’Europe ont commence'. Paris: Robert Laffont. • Morgenthau, H. (1956). Politics among nations: the struggle for
power and peace. New York: Knopf. • Μουστάκα, К. (1964, Αύγουστος, ЗО). Τα σχολικά γεύματα. Το Βήμα, αρ. φ. 5912. • Moustaka, C. (1964)· The Internal Migrant. Athens: Social Sci ences Centre. • Moustaka, C. (1967). Attitude, Sociometrie Status and Ability in Greek Schools. Athens: Social Sciences
Centre. • Μουστάκα, К., Κασιμάτη, К. (1978). Αντιλήψεις και δια θέσεις για την πατρίδα και άλλα έθνη. Επιθεώρηση Κοινωνικών Ερευνών, 33 Ι66-Ι89· • Μπαμπίλης, Γ.Χ. (1987)· Η κυβερνητική πολιτική για. τη διαμόρ φωση συντονιστικού διοικητικού φορε'α της δημόσιας διοίκησης κατά τα έτη 1945-1965-
Αθήνα: Σάκκουλα. • • Μπάρμπης, Κ. (Ι98θ). Υποτροφίες. Αθήνα: Ερμής. Μπίστη, Μ. (1966). Οι αρχαίοι συγγραφείς ξαναμιλούν στο νου και την καρδιά των παιδιών. Συμπόσιο για την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση. Αθήνα: Αθηναϊκό Τεχνολογικό Ινστιτούτο. • Μποζινης, N. (2007). Ροκ πραγματικότητα και ελληνική
τοπικότη- τα. Η κοινωνική ιστορία του ροκ στις χώρες καταγωγής του και στην Ελλά δα. Αθήνα: Νεφέλη.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής I96J-I965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Μπουζάκης, Σ. (1999)· Γεώργιος A. Παπανδρέου (1888-1968). Αθήνα: Gutenberg. • Μπουζάκης, Σ. (2003). Νεοελληνική Εκπαίδευση (1821-1998). Αθήνα:
Gutenberg. • Μπουζάκης, Σ. (2011). Η Εκπαιδευτική μεταρρύθμιση του 1964-1965. Στο Σ. Μπουζάκης (Επιμ.), Πανόραμα Ιστορίας της Εκπαίδευσης. Τόμ. ΒΖ. Αθήνα: Gutenberg. • Μπουζάκης, Σ. (2015). Πανεπιστήμιο Πατρών 1964-2014· Πά τρα: Πανεπιστήμιο Πατρών. • Μπρατσιώτης, Π. (Ι964α, Ιούλιος, 26). Επί του
εκπαιδευτι κού νομοσχεδίου. Η Καθημερινή. • Μπρατσιώτης, Π. (Ι964β, Σεπτέμβριος, 25)· Εκπαιδευτική μεταρρύθμισις, Ελληνοχριστιανική ανθρωπιστική παράδοσις και εκκλησία. Η Καθημερινή, αρ. φ. 15979· • Μυλωνάκης, Μ. (1966). Το νομοσχέδιο για την Ανώτατη Παιδεία. Σύγχρονα Θέματα, 22, 452-45 5· •
Μωραΐτη, Μ. (1965). Τα δικαιώματα και η νομική θέση των γυναικών στις διάφορες χώρες. Σύγχρονα Θέματα, 17-18, 553՜ 559• Nadel, S.F. (Ι962). The Theory of Social Structure. London: Routledge. • Neaman, E., Luke, T. (2016). Free Radicals: Agitators, Hip pies, Urban Guerrillas, and Germany’s Youth
Revolt of the 19 60s and 1970s. New York: Telos Press Publishing. • Nelson, J. (2006). Economicsfor Humans. Chicago: University of Chicago Press. 313
314 Ευαγγελία Καλεραντε • Νικολακόπουλος, Η. (1994)· Αναζητώντας το Κέντρο: οι εκλογικές περιπλανήσεις μιας Ι5ετίας (І94б-І9бі). Στο Π. Πετρίδης και Γ. Αναστασιάδης (Επιμ.), Γεώργιος Παπανδρέου: 60 χρόνια. Θεσσαλονίκη: University Studio Press, 431-458. • Νικολακόπουλος, H. (2001 ). Η καχεκπκή δημοκρατία: κόμματα και εκλογες, 1946-1967- Αθήνα: Πατάκη. • Νούτσος, X. (1979)· Προγράμματα Μέσης Εκπαίδευσης και KoivwνικόςΈλεγχος (і^З 1- 973) · Αθήνα: Θεμέλιο. • Νούτσος, Π. (1993)· Η σοσιαλιστική σκέψη στην Ελλάδα 18751974- Αθήνα: Γνώση. • Nunally, J. (I960). The Place of Statistics in Psychology. Educational and Psychological Measurement, XX(4). • OECD (I96I). Synopses for modern secondary school mathematics. Paris: OECD. • OECD (1963). Observer. Issue 5. Paris: OECD. • OECD (1964)· Mathematics to-day: a guide for teachers. In H.F. Fehr (Ed.), Proceedings of an international working session on new teaching methodsfor school mathematics. I963. Paris: OECD. • OECD (2ОО9). Explorations in OEECHistory. Paris: OECD. • OHE (I965). Δραστηριότητα σχετική με τον αναλφαβητισμό. Σύγχρονη Εκπαίδευση, 12. • Olson, Μ. (1965)· The Logic of Collective Action. Cambridge: Harvard University Press. • Όμιλος Παπαναστασίου (І9б6). Οι κοινωνικοπολιτικες δυνάμεις στην Ελλάδα. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής Ι963-Ι965 στη μεγάλα ιστορία της δεκαετίας του I960 • ΟΟΣΑ (1963). Απόσπασμα Έκθεσης. Σύγχρονη Εκπαίδευση, 4, 95-96. • Ozkinmli, U. (2ΟΟ8). Το βάσανο της ιστορίας (Επιμ. Μ. Μαυροματάκη). Αθήνα:
Καστανιώτη. • Palmer, Η.Ε. (1964)· The principles of Language Study. Oxford: Oxford University Press. • Pannu, R.S. (1996). NeoUberal project of globalisation: Prospects for democratization of education. Alberta Journal of Educational Research, 42 87՜ ЮІ. • Πανσπουδαστική 1957-1967 (2006, Ιούλιος,
9). To περιο δικό που σφράγισε το φοιτητικό κίνημα. Ελευθεροτυπία - Ιός. • Παντέλογλου, Κ. (2002). Οι ανήσυχοι νέοι του '60, ο τυποςτης κοι νωνικής πρωτοπορίας. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Παπαδάκης, N. (2009). Εκπαιδευτική Πολιτική. Αθήνα: Ελλη νικά Γράμματα. • Papadopoulos, G. (1994)· Education 1
96Ο-1990 the OECD per spective. Pans: OECD. • Παπάζογλου, M. (1977)· Φοιτητικό Κίνημα στη Δικτατορία. Αθή να: Επικαιρότητα. • Παπαθανασίου, I. (Επιμ.). (2001). Ενιαία Δημοκρατική Αριστερά: Αρχείο Ι95Ι-Ι967· Αθήνα: Θεμέλιο, ΕΚΚΕ. • Παπαθανασίου, I. (Επιμ.) (2008). Η νεολαία Λαμπράκη τη δε καετία
του 19^0: αρχειακός τεκμηριώσεις και αντοβιογραφικές καταθέ σεις. Αθήνα: ΙΑΕΝ-ΓΓΝΓ και EIE.
Ευαγγελία Καλεραντε Зіб • Παπακωνσταντίνου, A. (1965). Ο επαγγελματικός προσανατολι σμός. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Παπανδρέου, Γ. (1931)· Τα ιδανικά της δημοκρατικής παιδείας. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Παπανδρέου, Γ. (1972)· Η δημοκρατία στο απόσπασμα. Αθήνα: Λιβάνη. • Παπανικολάου, Κ. (196 5, Σεπτέμβριος-Οκτώβριος). Η φύση και οι σκοποί του μαθήματος της αρχαίας ελληνικής γραμμα τείας από μεταφράσεις. Δελτίον τον Παιδαγιογικού Ινστιτούτου, 3~4· • Papantkolaou, D. (2OO7). Singing poets. Popular music and. litera ture in France and Greece 1945-1975- London: Routledge. • Παπανούτσος, E. (1964α, Ιούλιος, I6). Η ώρα των κρίσεων. Το Βήμα. • Παπανούτσος, E. (Ι964β, Αύγουστος, 13). Έλεγχος επικρί σεων. Το Βήμα. • Παπανούτσος, E. (Ι964γ, Αύγουστος, 20). Ανακριβείων συ νέχεια. Το Βήμα. • Παπανούτσος, Е. (І9б4б, Οκτώβριος, 8). Νόμος του κρά τους. Το Βήμα. • Παπανούτσος, E. (Ι9ό4ε, Νοέμβριος, 19). Η φιλοσοφία μας. Το Βήμα. • Παπανούτσος, E. (Ι9ό4στ, Νοέμβριος, 26). Οι νέες εξετά σεις. Το Βήμα, • Παπανούτσος, E. (Ι965α, Μάρτιος, 18). Δωρεά και προνό μιο. Το Βήμα.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-Ι965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Παπανούτσος, E. (1965β Ιούλιος, 15). Γενέθλια -Έτος πρώ το. Το Βήμα. • Παπανούτσος, E. (Ι965γ Σεπτέμβριος, li). Η συνωμοσία κατά της παιδείας. Το
Βήμα. • Παπανούτσος, E. (^9658). Αγώνες και αγιονίαγιατηνπαιδεία.Ίκαρος: Αθήνα. • Παπανούτσος, Е.Π. (1976). Η Παιδεία το μεγάλο μας πρόβλημα. Αθήνα: Δωδώνη. • Παπαταξιάρχης, E. (1992)· Από την σκοπιά του φύλου: Ανθρωπολογικές θεωρήσεις της σύγχρονης Ελλάδας. Στο E. Πα παταξιάρχης και θ. Παραδέλλης
(Επιμ.), Ταυτότητες και φύλο στη σύγχρονη Ελλάδα. Αθήνα: Καστανιώτη. • Parsons, T. (Ι964). Evolutionary universals in society. Amer ican Sociological Review, 29 ( 3 ) 339-357֊ • Parsons, T. (1966). Societies: Evolutionary and Comparative Per spectives. USA: Prentice Hall. • Πασιάς, Г. (2006).
Ευρωπαϊκή Ενωση και Εκπαίδευση. Αθήνα: Gutenberg. • Παυλόσογλου, I. (2008). Οι αγώνες της Αριστερής Νεολαίας από το 1922 μέχρι το 2008. Χρονικό της περιόδου - Πολιτικό ημερολόγιο. Αθή να: Ιδιωτική έκδοση. • Pease, К. (2018). International Organizations. London: Rout ledge. • Pensado, J. (2OI5)·
Rebel Mexico: Student Unrest and Authoritarian Political Culture During the Long Sixties. USA: Stanford Univer sity Press. ЗИ
Ευαγγελία Καλεραντε 318 • Πεπελάσης, A., Παναγιωτόπουλος, Π. (І9б2). Η Πλεονάζουσα Εργατική Δύναμις εις την Ελληνικήν Γεωργίαν, Κέντρον Οικονομι κών Ερευνών. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Πεπονής, A. (2002). 1961-1981· Τα γεγονότα και τα πρόσωπα. Αθήνα: Λιβάνη. • Πετρίτης, Κ. (1966). Δοκίμιο για έναΝέο Αναλυτικό Προγραμμάτων Δημοτικών Σχολείων. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Peristiany, J.G. (Ι966). Honour and Shame: A Study of Mediterra nean Values. London: Weidenfeld and Nicolson. • Peristiany, J. G. (1968). Sociology in Greece. Contemporary Sociol ogy in Western Europe and in America. Roma: Luigi Sturzo Insti tute. • Πεσμαζόγλου, Στ. (1995)· Εκπαιδευτικές Ανταλλαγές και Τεχνική Βοήθεια στην Μεταπολεμική Ελλάδα. Αθήνα: Σάκκουλα. • Πετρίδης, Π., Αναστασιάδης, Γ. (Επιμ.). (1995)· Γεώργιος Παπανδρέου, ο πολιτικός λόγος. Θεσσαλονίκη: University Studio Press. • Piaget, J. (I95O). The Psychology of Intelligence. London: Rout ledge and Kegan Paul. • Piaget, J. ( 19 54)· The construction of reality in the child. New York: Basic Books. • Pilcher, J. (1994)· Mannheim’s Sociology of Generations: An Under valued Legacy. New York: Wiley. • Poimenidou, A.-D. (2020). La culture commefacteur d’européisation: le rôle de l’argument culturel dans la politique européenne de la Grèce (1944-1979)· Bruxelles: Peter Lang.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής I963-I9Ğ5 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Πολυδωρόπουλος, Κ.Ν. (І9б4)· Στοιχειώδης Κβαντική Χημεία. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Popper, К. ( i960). The logic ofscientific discovery. London -
New York. • Πορίσματα Επιτροπής Παιδείας (24 Ιουνίου-10 Ιανουάριου 1958). Προεδρία Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευ μάτων Αχιλλέως Κ. Γεροκωστοπούλου. Αθήναι: Εθνικό Τυπο γραφείο. • Postan, Μ. (1967). An economic history of Western Europe, 1945՜ 19б4· London: Methuen. • Powers, J. (1995).
Φιλοσοφία και Νέα Φυσική (μτφρ. Τ. Κυπριανίδη Τ. Τσαντούκλα). Ηράκλειο: Πανεπιστημιακές Εκδό σεις Κρήτης. • Πρόβατά, A. (2002). Ιδεολογικά ρεύματα, πολιτικά κόμματα και εκ παιδευτική μεταρρύθμιση 1950-1965- Αθήνα: Gutenberg. • Προβελέγγιος, А. (І9б4)· Το Δ' Αρχιτεκτονικό Συνέδριο, ζίελπο τον
Συλλόγου Αρχιτεκτόνων, I. • Putnam, R. (1993). The Prosperous Community: Social Capita! and РиЫіс Life. The American Prospect, ІЗ, 3 5-42. • Πυλαρινός, θ., Καλεράντε, E. (2OI4)· «Καθεστώτα γνώ σης/εξουσίας ως κειμενικός λόγος των γυναικείων οργα νώσεων: Ο Σύνδεσμος Ελληνίδων Επιστημόνων
(Ӏ9бЗΙ965)»· Στο 7ο Επιστημονικό Συνέδριο Ιστορίας Εκπαίδευσης, με θέμα: Ποια γνώση έχει την πιο μεγάλη αξία; Ιστορικοσυγκριτικές προσεγγίσεις. • Quermonne J.-L., Bonnaud-Delamare R. (Ι966). L’Ad ministration regionale en Grèce et Ľ Organisation de l’administration locale grecque. OECD. 319
Ευαγγελία Καλεραντε 320 • Ragan, W.B. (1953)· Modern elementary curriculum. New York: The Dryden Press. գ • Randali, V. (2002). Feminism. In D. Marsh G. Stoker (Eds). Theories and Methods in Political Science. New York: Pal grave Macmillan. • Ραυτόπουλος, Δ. ( 1962). Η νεολαία μας στις εθνικός και δημοκρατι κές επάλξεις. Αθήνα: Πολιτικές και Λογοτεχνικές Εκδόσεις. • Ray, D.L. (1963). Needs for Research and Education. AIBS Bulletin, 13(5), 41-44. • Renaut, A. (2006). Τι είναι δίκαιη πολιτική; (μτφρ. Φ. Στεφοπούλου). Αθήνα: Πόλις. • Renshaw, E.F. (i960). Estimating the Retums to Education. Review of Economics and Statistics, 318-324. • Reuchlin, Μ. (1964). Ľ orientation pendant la période scolaire: idées et problèmes. Conseil de la coopération culturelle du Conseil de l’Europe. • Ρήγος, A. (Επιρ.). (2008). H «σύντομη δεκαετία»τον ’60. Αθήνα: Καστανιώτη. • Riboud, J. (1961). Expérience d’urbanisme provincial. California: University of California Press. * ^tggs, F-W· (1964)· Administration in Developing Countries: The Theory of Prismatic Society. Boston: Houghton Mifflin. • Ριζάς, Σ. (2008). Η ελληνική πολιτική μετά τον εμφύλιο πόλεμο: κοι νοβουλευτισμός και διδακτορία. Αθήνα: Καστανιώτη.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-1965 στα μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Robbins, C.B. (1963). Higher Education. London: Her Majes ty’s Stationery Office. • Roberts, A., Kingsbury, B. (Eds). (1994)· United Nations,
Divided World: The UN’s Boles in International Belations (2nd ed.). Oxford: Oxford University Press. • Roger, E. (2009). Η Εξέλιξη της Οικονομικής Σκέψης (μτφρ. A. Κατσικερός). Αθήνα: Κριτική. • Rosanvallon, Ρ. (2020). Η δική μας διανοητική και πολιτική ιστορία, 1968-2018 (μτφρ. Κ. Λαμπρινού).
Αθήνα: Πόλις. • Rosemberg, В., White, D.M. (I958). Mass Culture. Glen coe: Free Press. • Rostow, W. (i960). The stages of Economic Growth. A non-Communist Manifesto. Cambridge: Cambridge University Press. • Rostow, W. (1962). The Process of Economic Growth. New York: WW Norton. • Roszak, T. (1968).
The Making of a Counter Culture: Reflections on the Technocratic Society and its Youthful Opposition. New York: Doubleday and Co. • Ρουσοπούλου, A. (1957)· Οικονομική ανάπτυξη και κοινωνι κές τάξεις στην Ελλάδα. ΚοινιονιολογικήΈρεννα, 153-159· • Ρουσσοπούλου, A. (1966). Απόψεις της νομολογίας για
τα θέματα του γάμου και της εργαζόμενης γυναίκας. Σύγχρονα Θέ ματα, 2ΐ, 257-369. • Rubinstein, A. (2ΟΙ6). Soviets in International Organizations: Changing Policy toward Developing Countries, 1953-1963- USA: Princeton University Press. 321
Ευαγγελία Καλεραντε 322 • Runciman, W. (Ι963). Social Science and Political Theory. New York: Cambridge University. • Runciman, W. (I966). Relative Deprivation and Social Justice. A Study of Attitudes to Social Inequality in Twentieth-Century. The British Journal ofSociology, 17,430-434- • Sahlins, M.D., Service, E.R. (Eds), (i960). Evolution and Culture. Michigan: University of Michigan Press. • Salvadori, Μ. (2011). H ιδεατής προόδου. Αθήνα: Σαββάλας. • Sandel, M. (2020). The Tyranny of Merit: What’s Become of the Common Good! United States: Farrar, Straus and Giroux. • Sandis, E. (1973)· Refugees and Economic Migrants in Greater Ath ens. Athens: National Centre of Social Research. • Σαρεγιάννης, LA. (I964). Σχόλια στον Καβάφη. Αθήνα:Ίκαρος. • Sartre, J.P. (2020). Ο υπαρξισμός είναι ο ανθρωπισμός (μτφρ. A. Χατζημωυσής). Αθήνα: Δώμα. • Sartre, J.-Р. (χ.χ.). Πολιτική εξουσία και διανοούμενοι (μτφρ. E. Καλκάνη). Αθήνα: Δαμιανός. • Sassoon, D. (2ΟΟΙ). Becoming Mona Lisa: The Making of a Global Icon. California: Harcourt. • Saussure, F. (i960). Course in General Linguistics. London: Peter Owen. • Σβορώνος, N. (2007). Επισκόπηση της Νεοελληνικής Ιστορίας. Αθήνα: θεμέλιο.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-1965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Schildt, A., Siegfried, D. (2010). Ανάμεσα στον Μαρξ και την coca cola (μτφρ. Ν. Ζαρταμόπουλος). Αθήνα: Κασταλία. • Schultz, Th. (i960). Capital Formation by Education./оигnal of Political Economy, 583- • Schultz, Th. (I96I). Investment in Human Capital. The American Economic Review, 51 (I), I-17· • Schultz, Th. (І963). The Economic Value of Education. New York: Columbia University Press. • Schultz, Th. (1971)· Investment in Human Capital: The Role of Education and ofResearch. New York: Free Press. • Schuman, R. (1963). Pour l’Europa. Paris: Nagel. • Schwab, K. (2OI7)· The Fourth Industrial Revolution. New York: Crown Publishing Group. • Shepard, T. (2OI4)· Voices of Decolonization: A Brief History with Documents. England: Bedford. • Σιπητάνου, A, (1998). Ο αναλφαβητισμός στην Ελλάδα. Θεσσαλο νίκη: Αφοί Κυριακίδη. • Σκαρπαλέζος, Α.Κ. (Ι964). Από την ιστορίαν του Πανεπιστημίου Αθηνών. (Ιστορικά κείμενα και ιστορικά στοιχεία). Αθήνα: Τύποις Χαράλ. Συνοδινού. • Skinner, В., Ferster, С.В. (1957)· Schedules of Reinforcement. New York: Appleton-Century-Crofts. • Skinner, B. (1957). Verbal Behavior. New York: Appleton-Cen tury-Crofts. 323
Ευαγγελία Καλεραντε 32-4 • Skinner, В., Holland, GJ. (I961). The Analysis of Behavior: A Programfor Self Instruction. New York: Mcgraw-Hill College. • Σκλιά, Π. (1964)· Η σημερινή και η αυριανή Ελλάδα: ai τεράστιαι δυνατότητες μίας υπανατπύκτου χώρας. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Σκούρα, Β. (2020f
Πολιτισμικές αναπαραστάσεις του ψυχρού πολέμου και νέα κοινωνικά αιτήματα: τα λόγια περιοδικά της δεκαετίας του I960. Διατριβή. • Σκουτερόπουλος, I. (1958α). Έλεγχος των πορισμάτων της Επιτρο πής Παιδείας. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Σκουτερόπουλος, I. (Ι958β). Η σχολική γλώσσα. Στο Χρι στιανικός
Κοινωνικός Κύκλος. Το θέμα της Εθνικής Παιδείας. Αθήνα: Ιδιωτική έκδοση. • Slobodtan, Q. (2018). Globalists: The End of Empire and the Birth of Neoliberalism. USA: Harvard University Press. • Smeiser, N. ( I962). Social Change in the Industrial Revolution: An Application of Theory to the Lancashire
Cotton Industry 177O-I84O. London: Routledge. • Société Française de Pédagogie (I964)· Le plan Langevin-Wallon de réforme de ľ enseignement: compte rendu du colloque organise par le Groupe Tramais d’Education Nouvelle et la Société Française de Péda gogie. Parts: Presses Universitaires de France. •
Soltow, L. (i960). The Distribution of Income Related to Changes in the Distributions of Education, Age and Occupa tion. Review of Economics and Statistics, 450-453· • Στασινόπουλος, Г. (2010). Η ρητορική της ανάπτυξης 1944-1952Αθήνα: Gutenberg.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 196З-І965 στη. μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Σταύρου, Θ. (Ι964). Σύντομεςοδηγίεςγιατην καλή χρήση της Δημοτικής. Αθήνα: Μέλισσα. • Στεφανίδης, I. (2010). Εν ονόματι τον έθνους. Αθήνα:
Επίκεντρο. • Στρατός, X. (1958). Παραγωγή και Παιδεία. Αθήνα: Εταιρεία Ελληνικών Σπουδών. • Συλλογικό Έργο (2008). Η «σύντομη» δεκαετία τον ’60 Θεσμικό πλαίσιο, κομματικές στρατηγικές, κοινωνικές συγκρούσεις, πολιτισμικές δι εργασίες. Αθήνα: Καστανιώτη. • Συλλογικό Έργο (2010). Μαρίνα Τονδή. Αθήνα:
Μεταμεσονύ κτιες Εκδόσεις. • Συμπόσιο για την Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση (1966). Πρα κτικά (Νοέμβριος 1965)· Αθήνα: Αθηναϊκό Τεχνολογικό Ιν στιτούτο. • Super, D.E., Bohn, M. (Ι97Ι)· Occupational psychology. Lon don: Tavistock Publications. • Svenntlson, I. (1962). Targets for education in Europe
in 1970. Parts: OECD. • Σφήκας, Θ. (Επιμ.). (2011). To σχέδιο Μάρσαλ. Αθήνα: Πατάκη. • Σωτηράκης, Ν., Μπιναρδόπουλος, N. (1965). Μαθηματικά γιατην В'τάξη τον Γυμνασίου. Αθήνα: Παπαδημητρόπουλος. • Σωτηρέλης, Γ. (1998). Θρησκεία και εκπαίδευση. Αθήνα: Σάκκουλα. • Σωτηρίου, K. (196 5). Ανθρωπιστική
παράδοση και ανθρωπι στική παιδεία. Πολιτική ΟικονομικήΈρεννα. 325
Ευαγγελία Καλεραντε 32,6 • Taba, H. (Ι962). Curriculum development: Theory and practice. New York: Harcourt, Brace World. • Τερζής, Ν.Π. (2010). Εκπαιδευτική πολιτική και εκπαιδευτική μεταρ ρύθμιση. Θεσσαλονίκη: Αφοί Κυριακίδη. • Τζωρτζάκη, Φ.Θ. (1978). Σχολικοί συνεταιρισμοί. Αθήνα: ΠΑΣΕΓΕΣ (Υπηρεσία Συνεταιριστικής Εκπαιδεύσεως). • Therborn, G. (1995)· European Modernity and Beyond: The Trajec tory of European Societies, 1945-2000. London: Sage. • Thomas, J., Majault, J. (1963). Primary And Secondary Ed ucation: Modern trends and common problems. Strasbourg: Council for Cultural Co-operation of the Council of Europe. • Thompson, E. (1963). The Making of the English Working Class. London: Allen Lane. • Thompson, L. (1969). The Secret of Culture. New York: Ran dom House. • Thomson, G. (1963). Greek Language. Cambridge: W. Heffer Sons Ltd. • Tiedeman, D.V., O’Hara, R.P. (I963). Career Development, Choice and Adjustment. New York: CEEB. • Tilly, C. (2ΟΟ7). Κοινωνικά κινήματα 1768-2004- Αθήνα: Σαββάλα. • Timasheff, N.S. (1965). Sociological Theory its Nature and Growth. New York: Random House. • Titmuss, R. (1968). Commitment to Welfare. International Journal of Policy and Research, 2(3), 196-200.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-1965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Τομαρά-Σιδέρη, Μ. (1991)· Ανώτατη Εκπαίδευση και koivwviκή επιλογή. Εξέλιξη του φοιτητικού σώματος στο Πάντειο Πανεπιστήμιο 1932-1988. Αθήνα:
Παπαξήση. • Touraine, A. (1965)· Sociologie de l’action. Paris: Seuil. • Trachtenberg, Μ. (1999). A Constructed. Peace: The Making of the European Settlement 194.5-1963· USA: Princeton University Press. • Trezise, R. (1972-)· The Hilda Taba Teaching Strategies in English and Reading Classes. The
English Journal, 61(4), 577580, 593. • Τριάντης, ΣΤ. (1965). Κοινή Αγορά και Οικονομική Ανάπτυξη. Αθήνα: ΚΠΟΕ. • Τριγάζης, Π. (2020). Ο διαρκής μετασχηματισμός της αριστερός. Αθήνα: Εύμαρος. • Τρικκας, Τ. (2009)· ΕΔΑ: 1951-1967- Το νέο πρόσιυπο της αριστε ρός. Αθήνα: Θεμέλιο. • Τσαμασφύρος, Γ.,
Μπασαντής, Δ. (Επιμ.). (1997)· Εθνι κό Μετσόβιο Πολυτεχνείο 1837-1997- Εκατόν εξήντα χρόνια. Αθήνα: ΕΜΠ. • Τσαούσης, Δ.Γ. (2007)· Η εκπαιδευτική πολιτική τιυν Διεθνών Ορ γανισμών. Αθήνα: Gutenberg. • Τσοπανάκης, A. (Ι963). «Να καταργηθούν οι εισαγωγικές εξετάσεις». Ανάτυπο από το περ. Εποχές, σσ.
53-57· • Τσουκαλάς, Κ. (2020). Ο αόρατος Λεβιάθαν. ÅQnva: Πόλις. 327
328 Ευαγγελία Καλεραντε • Φίλιας, Β. (1997)· Τα αξέχαστα και τα λησμονημένα. Αθήνα: Παπαζήση. • Φουρρές, Π., Θεοδοσόπουλος, Κ. (1966). Η εκπαίδευση των ενηλίκων στην Ελλάδα Οδηγός του Εκπαιδευτικού. Αθήνα: Οργανι σμός Εκδόσεως Διδακτικών Βιβλίων. • Φραγκουδάκη, A., Κονδύλη Μ. (Ι9δ2). Η
«εκπαιδευτική μεταρρύθμιση» ως πολιτική ιδεολογία: Η θέση των πολιτικών κομμάτων για την εκπαίδευση. Επιθεώρηση Πολιτικής Επιστήμης, 3, 107-115- • Φωτεινόπουλος, Θ. (1956). Το Εθνικό Εκπαιδευτικό συνέ δριο του Λευκού Οίκου. Σχολείο και Ζωή, З, 138-139· • Φωτιάδη, E. (І9б5)· Η Εταιρεία των Φίλων του
Λαού και η εκπαίδευσις των εργατικών τάξεων. Σύγχρονη Εκπαίδευση, 13 41-42. • Unesco (1964a). La Jeunesse et la paix: moyens de promouvoir parmi les jeunes les idéaux de paix et de compréhension international. Unesco. • Unesco (1964b). Accès des jeunes filles et des femmes à l’éducation dans les
zones rurales. Unesco. • Unesco (1964c). Alphabétisation et anseignement des adultes. L’analphabitisme dans le monde au milieu du XXe siècle. Unesco. • Unesco (1964d). Annuaire international de l’éducation. Unesco. • Unesco (1964e). L’application desmethods deprojection aux effectifs scolaires. Les
auxiliaires visuels dans l’éducation de base et le développe ment communautaire en Asie du Sud et du Sud-Est. Unesco. • Unesco (1964í). Συνεργασία UNESCO - ΠΣΕΟ (W.C.O.T.P) [Παγκόσμια Συνομοσπονδία των Εκπαιδευ-
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: ] Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-1965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 | τικών Οργανώσεων] Επί Διεθνούς κλίματος ενέργειαι διά την βελτίωσιν της θέσεως του εκπαιδευτικού. Δελτίον Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης
Εκπαιδεύσειυς, 238, Ι5-Ι7· • Unesco (1964g). Πορίσματα της XIII συνελεύσεως της πα γκοσμίου Συνομοσπονδίας εκπαιδευτικών εις το Μέγαρον της ΟΥΝΕΣΚΟ εις το Παρίσι. Δελτίον Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέ σης Εκπαιδεύσειυς, 241, 9-Ю. • Unesco ( 19 6 5) ֊ Les races et le racisme. Unesco. • Unesco (1968).
Alphabétisation, 19бЈ-19б7· Unesco. • Unesco (1972)· Learning to be: the world of education today and to morrow. Unesco. • Vermeulen, C.J.J. (1970)· Urban Families in Greece. U.S.A: Cor nell University. • Vermot-Gauchy, Μ. (1965)· L’Education nationale dans laFrance de demain. Paris: Rocker. •
Verner, C., Newberry, W.A.S. (1958). Tke nature of adult participation. Adult Education, 208-222. • Voiles, N. (2OI6). Lifelong learning in tke EU: ckanging conceptualisations, actors, and policies. Studies in Higher Education, Al(2), 343՜363- • Vuibert, L. (1964). Annales Vuibert Corrigies. Paris:
Vuibert. • Vygotsky, L. (1962). Thought and Language. USA: MIT Press. • Wallerstein, I., Starr, P. (1971)· The University Crisis Reader: Confrontation and Counterattack. USA: Vintage book. 32-9
ззо Ευαγγελία Καλεραντε • Waylen, G. (1998). Gender, Feminism and the State: An Overview. In V. Randall G. Waylen (Eds), Gender, Politics and the State. London: Routledge. • Weber, Μ. (1963). The Sociology of Religion. Boston: Beacon. • Wills, D. (2OI4)· Greece and Britain Since 1945- London: Cam bridge Scholars. • Willson, F.M.G. (1966). The Machinery of Central Government in Greece. OECD. • Χαιρετάκης, Μ. (2014)· MME, Διαφήμιση και Κατανάλωση. Αθή να: Ελληνική Εταιρεία Πολιτικής Επιστήμης. • Χαιρετάκης, Μ. (2020). Το δύσκολο 196) και οι εφημερίδες της επο χής. Αθήνα: Τόπος. • Χαραλαμπίδης, θ. (I960). Σκέψεις για τις σημερινές ανάγκες επιμορφώσεως των ενηλίκων. Νεα Αγωγή, 9, 443-453· • Χαραλάμπους, Δ. (1990). Εκπαιδευτική πολιτική και εκπαιδευτική μεταρρύθμιση στη μεταπολεμική Ελλάδα (1950-1974)· Θεσσαλονί κη: Διδακτορική Διατριβή. • Χαρβάτη-Φέντον, Ν. (І9б5). Σύγχρονες απόψεις για την πρώιμη εκμάθηση της ξένης γλώσσας. Σύγχρονα Θέματα, Χρόνος Г', 13-18, 202-209. • Χάρης, Κ. (2011). Από το οδοιπορικό ενός δασκάλου. Αθήνα: Γαβριηλίδης. • Χαρίτος, Σ. (198i). Ελλάδα-ΕΟΚ 1959-1979· Αθήνα: Παπαζήση.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ: Η μικρή ιστορία της εκπαιδευτικής πολιτικής 1963-1965 στη μεγάλη ιστορία της δεκαετίας του I960 • Χατζηβασιλείου, E. (ΖΟΙΟ). Ελληνικός φιλελενθερισμός. Αθήνα: Πατάκη. • Χουλιαράκης, Μ. (1973)· Γεωγραφική Διακύμανση και Πληθυσμιακή Εξέλιξη της Ελλάδος 1821-1971. Αθήνα: ΕΚΚΕ. • Young, Μ., Gibson, J. (i 96 З). In search ofan explanation of social mobility. The British Journal of Statistical Psychology, l6(l), 27-36. • Υπουργείο Παιδείας και θρησκευμάτων (1958). Πορίσματα επιτροπής παιδείας 24 Ιουνίου 1957-10 Ιανουάριου 1958. Αθήνα: Εθνικό Τυπογραφείο. • Ζήλιας, Σ., Ιερεμίας, A., Καρατζάς, X. (1975)· Ιστορία του φοιτητικού μας κινήματος. Αθήνα: Νέο Φοιτητικό Κίνημα. • Zollschan, G.K., Hirsch, W. (Eds). (1964). Explorations in Social Change. London: Routledge. • Ζομπανάκης, Г. (i960). Η επιμόρφωση των ενηλίκων. Σχολείο και Ζωή, 12, 513-518. 331 |
| any_adam_object | 1 |
| any_adam_object_boolean | 1 |
| author | Kalerante, Euangelia 1962- |
| author_GND | (DE-588)141303115 |
| author_facet | Kalerante, Euangelia 1962- |
| author_role | aut |
| author_sort | Kalerante, Euangelia 1962- |
| author_variant | e k ek |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV048302926 |
| contents | Bibliografie S. 286-334 |
| ctrlnum | (OCoLC)1334017263 (DE-599)BVBBV048302926 |
| era | Geschichte 1963-1965 gnd |
| era_facet | Geschichte 1963-1965 |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nam a2200000 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV048302926</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20220704</controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">220628s2021 a||| |||| 00||| gre d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9786182011546</subfield><subfield code="9">978-618-201-1546</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1334017263</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV048302926</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">gre</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">OST</subfield><subfield code="q">DE-12</subfield><subfield code="2">fid</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Kalerante, Euangelia</subfield><subfield code="d">1962-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)141303115</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Ekpaideutikē kultura kai koinōnikopolitikos logos</subfield><subfield code="b">ē mikrē istoria tēs ekpaideutikēs politikēs 1963-1965 stē megalē istoria tēs dekaetias tu 1960</subfield><subfield code="c">Euangelia Kalerante</subfield></datafield><datafield tag="246" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">koultoura historia</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Athēna</subfield><subfield code="b">Ekdoseis 24 Grammata</subfield><subfield code="c">2021</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">334 Seiten</subfield><subfield code="b">Illustrationen</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Meletes</subfield><subfield code="v">ar. 82</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In griechischer Schrift</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">Bibliografie S. 286-334</subfield></datafield><datafield tag="648" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Geschichte 1963-1965</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Bildungspolitik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4006667-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Griechenland</subfield><subfield code="0">(DE-588)4022047-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Griechenland</subfield><subfield code="0">(DE-588)4022047-3</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Bildungspolitik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4006667-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Geschichte 1963-1965</subfield><subfield code="A">z</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Meletes</subfield><subfield code="v">ar. 82</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV046161866</subfield><subfield code="9">82</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033682672&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033682672&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Literaturverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="q">BSB_NED_20220704</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">909</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">09046</subfield><subfield code="g">495</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">09046</subfield><subfield code="g">495</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-033682672</subfield></datafield></record></collection> |
| geographic | Griechenland (DE-588)4022047-3 gnd |
| geographic_facet | Griechenland |
| id | DE-604.BV048302926 |
| illustrated | Illustrated |
| index_date | 2024-07-03T20:07:07Z |
| indexdate | 2024-08-31T00:54:08Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9786182011546 |
| language | Greek |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-033682672 |
| oclc_num | 1334017263 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-12 |
| owner_facet | DE-12 |
| physical | 334 Seiten Illustrationen |
| psigel | BSB_NED_20220704 |
| publishDate | 2021 |
| publishDateSearch | 2021 |
| publishDateSort | 2021 |
| publisher | Ekdoseis 24 Grammata |
| record_format | marc |
| series | Meletes |
| series2 | Meletes |
| spelling | Kalerante, Euangelia 1962- Verfasser (DE-588)141303115 aut Ekpaideutikē kultura kai koinōnikopolitikos logos ē mikrē istoria tēs ekpaideutikēs politikēs 1963-1965 stē megalē istoria tēs dekaetias tu 1960 Euangelia Kalerante koultoura historia Athēna Ekdoseis 24 Grammata 2021 334 Seiten Illustrationen txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Meletes ar. 82 In griechischer Schrift Bibliografie S. 286-334 Geschichte 1963-1965 gnd rswk-swf Bildungspolitik (DE-588)4006667-8 gnd rswk-swf Griechenland (DE-588)4022047-3 gnd rswk-swf Griechenland (DE-588)4022047-3 g Bildungspolitik (DE-588)4006667-8 s Geschichte 1963-1965 z DE-604 Meletes ar. 82 (DE-604)BV046161866 82 Digitalisierung BSB München - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033682672&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung BSB München - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033682672&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Literaturverzeichnis |
| spellingShingle | Kalerante, Euangelia 1962- Ekpaideutikē kultura kai koinōnikopolitikos logos ē mikrē istoria tēs ekpaideutikēs politikēs 1963-1965 stē megalē istoria tēs dekaetias tu 1960 Meletes Bibliografie S. 286-334 Bildungspolitik (DE-588)4006667-8 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4006667-8 (DE-588)4022047-3 |
| title | Ekpaideutikē kultura kai koinōnikopolitikos logos ē mikrē istoria tēs ekpaideutikēs politikēs 1963-1965 stē megalē istoria tēs dekaetias tu 1960 |
| title_alt | koultoura historia |
| title_auth | Ekpaideutikē kultura kai koinōnikopolitikos logos ē mikrē istoria tēs ekpaideutikēs politikēs 1963-1965 stē megalē istoria tēs dekaetias tu 1960 |
| title_exact_search | Ekpaideutikē kultura kai koinōnikopolitikos logos ē mikrē istoria tēs ekpaideutikēs politikēs 1963-1965 stē megalē istoria tēs dekaetias tu 1960 |
| title_exact_search_txtP | Ekpaideutikē kultura kai koinōnikopolitikos logos ē mikrē istoria tēs ekpaideutikēs politikēs 1963-1965 stē megalē istoria tēs dekaetias tu 1960 |
| title_full | Ekpaideutikē kultura kai koinōnikopolitikos logos ē mikrē istoria tēs ekpaideutikēs politikēs 1963-1965 stē megalē istoria tēs dekaetias tu 1960 Euangelia Kalerante |
| title_fullStr | Ekpaideutikē kultura kai koinōnikopolitikos logos ē mikrē istoria tēs ekpaideutikēs politikēs 1963-1965 stē megalē istoria tēs dekaetias tu 1960 Euangelia Kalerante |
| title_full_unstemmed | Ekpaideutikē kultura kai koinōnikopolitikos logos ē mikrē istoria tēs ekpaideutikēs politikēs 1963-1965 stē megalē istoria tēs dekaetias tu 1960 Euangelia Kalerante |
| title_short | Ekpaideutikē kultura kai koinōnikopolitikos logos |
| title_sort | ekpaideutike kultura kai koinonikopolitikos logos e mikre istoria tes ekpaideutikes politikes 1963 1965 ste megale istoria tes dekaetias tu 1960 |
| title_sub | ē mikrē istoria tēs ekpaideutikēs politikēs 1963-1965 stē megalē istoria tēs dekaetias tu 1960 |
| topic | Bildungspolitik (DE-588)4006667-8 gnd |
| topic_facet | Bildungspolitik Griechenland |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033682672&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033682672&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| volume_link | (DE-604)BV046161866 |
| work_keys_str_mv | AT kaleranteeuangelia ekpaideutikekulturakaikoinonikopolitikoslogosemikreistoriatesekpaideutikespolitikes19631965stemegaleistoriatesdekaetiastu1960 AT kaleranteeuangelia koultourahistoria |