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Facilitation: Dialog- und handlungsorientierte Organisationsentwickung : durch einen Kontext des Gelingens und die Kraft kollektiver Intelligenz zu mehr Innovation und besserer Führung

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Scholz, Holger 1968- (VerfasserIn), Vesper, Roswitha (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	München Verlag Franz Vahlen [2022]
Ausgabe:	1. Auflage
Schlagworte:	Führung Organisationsentwicklung Facilitator Moderation Dialog Co-Creation Meeting
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Angekündigt mit dem Titelzusatz "Der Weg zu einer dialogorientierten Organisationsentwicklung"
Beschreibung:	XIX, 484 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm, 1071 g
ISBN:	9783800664931

Internformat

MARC


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Datensatz im Suchindex

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS CHECK-IN ............................................................................................................................... V GELEITWORT ............................................................................................................................ XV KAPITEL 1: WAS IST FACILITATION? .......................................................................................... 1 1.1 EINE DENK-UND LEBENSSCHULE, EIN HANDWERK UND KUNST ........................................ 2 WAS UNS DER BEGRIFF LEHRT ........................................................................................... 4 IN DER ZUKUNFT UNTERSUCHEN ALLE ALLES ...................................................................... 7 1.2 VON DEN URSPRUENGEN BIS HEUTE ................................................................................. 10 INDIANER, QUAEKER & SPUREN VON FACILITATION ............................................................ 10 ZWERGE AUF DEN SCHULTERN VON RIESEN ..................................................................... 11 1.3 PARALLELENTWICKLUNGEN UND NACHBARSCHAFTEN ......................................................... 15 HALTEPUNKT: DREI SUPERMAECHTE UND SCHLAUES ZEUG! .................................................. 16 KAPITEL 2: DIE YYGUTE MEDIZIN DES FACILITATORS ................................................................ 17 2.1 LEBENSLANGE PRAXIS .................................................................................................... 18 BEDUERFNISFREIHEIT - MOEGLICHKEITSRAEUME KREIEREN, WO ALLES KANN UND NICHTS MUSS. . 19 DIE WIRTSCHAFTLICHE KOMPONENTE .......................................................................... 19 DIE SOZIALE KOMPONENTE ....................................................................................... 20 DIE PSYCHODYNAMISCHE KOMPONENTE ................................................................... 20 UNERSCHROCKENHEIT - IN DER MITTE BLEIBEN ANGESICHTS VON MACHTDYNAMIKEN ....... 23 UNERSCHROCKEN MIT MACHTZENTREN UMGEHEN UND RAEUME DER BEGEGNUNG SCHAFFEN ..................................................................................................... 23 UNERSCHROCKEN STRUKTURELLE GEWALT HINTERFRAGEN UND HEILSAME STRUKTUREN FOERDERN .......................................................................................................... 23 UNERSCHROCKEN BLEIBEN BEI GEGENWIND ................................................................ 25 AUTONOMIE - SELBSTBESTIMMT LEBEN, AUFMERKSAMKEIT LENKEN, BEDEUTUNG GEBEN 26 SELBSTBESTIMMT LEBEN .......................................................................................... 26 AUFMERKSAMKEIT LENKEN ......................................................................................... 28 BEDEUTUNG GEBEN ................................................................................................. 30 LIEBE - TAKE CARE, MAKE THINGS NICE, FACILITATE YOURSELF .......................................... 32 TAKE CARE! - SICH UM DIE MENSCHEN KUEMMERN ...................................................... 33 MAKE THINGS NICE! ACHTE AUF SCHOENHEIT UND SORGFALT .......................................... 34 FACILITATE YOURSELF! SICH SELBST LIEBEN ..................................................................... 35 WOZU LEBENSLANGE PRAXIS? ......................................................................................... 39 2.2 FACILITATIVETHINKING ................................................................................................. 40 GRUNDANNAHMEN, GLAUBENSSAETZE UND PRINZIPIEN .................................................. 40 EIN WESENTLICHER HEBEL FUER TRANSFORMATION UND ENTWICKLUNG ................................ 41 DEM DENKEN EIN UPGRADE GOENNEN .......................................................................... 42 AUS DER ZEIT GEFALLENE GRUNDANNAHMEN UEBERPRUEFEN .......................................... 43 DIE FUENF WICHTIGSTEN GRUNDANNAHMEN FUER FACILITATOREN UND FUER FACILITATIVE LEADER ................................................................................. 43 GRUNDANNAHMEN IN EINEN PROZESS EINBRINGEN .................................................... 49 UNTERSCHIEDLICHE ANWENDUNGSKONTEXTE .............................................................. 50 INHALTSVERZEICHNIS 2.3 KOMMUNIKATION ALS EMERGENZPHAENOMEN ............................................................... 51 DURCH SCHOEPFERISCHE SPRACHE WIRKEN ....................................................................... 52 VIER SPRACHQUALITAETEN - KLAR, FRIEDLICH, WUERDIGEND, ALTERNATIV .............................. 52 GEZIELTE WORTWAHL IN DER PRAXIS................................................................................. 61 EIN EINLADUNGSSCHREIBEN ........................................................................................ 61 WORTE ZUM ANFANG .................................................................................................. 62 KOMMUNIKATION IST EIN EMERGENZPHAENOMEN 65 ...................................................... 66 ES GIBT KEINE FIXE BOTSCHAFT .................................................................................... 66 KOMMUNIKATION IST KOERPERLICH ............................................................................... 67 KOMMUNIKATION WIRD SYNCHRON ERZEUGT ................................................................ 67 2.4 TRANSFORMATIONSKOMPETENZ-DER FACILITATIVE BERATUNGSANSATZ ................................ 68 EIN NARRATIV DES WANDELS ........................................................................................... 69 ERKLAER UND DENKMODELLE ERGAENZEN DEN BERATUNGSANSATZ ..................................... 75 DAS 3-SCHUESSEL-MODELL ........................................................................................... 75 DREI HINWEISE FUER DIE (WEITER-)ENTWICKLUNG DES EIGENEN BERATUNGSANSATZES ........ 81 HALTEPUNKT: DIE SELBSTENTWICKLUNG ALS YYGUTE MEDIZIN UND DER BLICK AUF DEN WEG MIT DEN KLIENTEN ................................................................................................... 83 DER WEG - EIN FLOW FUER ENTWICKLUNGS UND TRANSFORMATIONSARBEIT .............. 85 3.1 DER FACILITATION-FLOW IM UEBERBLICK ............................................................................ 86 DAS KLIENTENSYSTEM UND DIE FACILITATOREN IM FACILITATION-FLOW ........................... 89 3.2 NORDEN: INTENTION: SCHAFFUNG EINES ENTTAEUSCHUNGSSICHEREN KONTRAKTS UND BEGEGNUNGSRAUMES MIT KLARER INTENTION ........................................... 91 DIE ANBAHNUNG UND KONTAKTAUFNAHME ................................................................... 92 EIN UEBERBLICK DER SECHS GRUNDTYPEN VON KLIENTEN 4 ............................................. 92 ASPEKTE, DIE WIR ANSPRECHEN ................................................................................. 94 DIE ANBAHNUNG UND KONTAKTAUFNAHME IN IHRER ESSENZ....................................... 95 DIE ERSTE PERSOENLICHE BEGEGNUNG ............................................................................ 95 BEZIEHUNGSANGEBOTE ............................................................................................ 96 FEINSTE EBENEN DER WIRKLICHKEITSGESTALTUNG ....................................................... 97 WORUM GEHT ES NOCH? ............................................................................................ 98 DIE FACILITATIVE AUFTRAGSKLAERUNG UND INITIALBERATUNG ............................................... 98 HOEREN ...................................................................................................................... 98 FRAGEN ........................................................................................................................ 103 SPIEGELN ..................................................................................................................... 105 SAGEN-DIE INITIALBERATUNG ....................................................................................... 106 DER BERATUNGSANSATZ IM RAHMEN DER INITIALBERATUNG ............................................. 107 PILOTGRUPPEN UND IHRE BESETZUNG ........................................................................... 109 VERGLEICH VON FACILITATION UND CHANGE MANAGEMENT .......................................... 110 ERKLAER UND DENKMODELLE FUER DYNAMIKEN IM ORGANISATIONS UND WELT-KONTEXT. .. 111 DER GRAD DER BETEILIGUNG ...................................................................................... 112 DIEVUKA-WELT...................................................................................................... 115 DER BANI-DENKRAHMEN ........................................................................................ 118 DIE DREI ARTEN DER KOMPLEXITAET ................................................................................ 121 DIE EVOLUTION VON BEWUSSTSEIN UND ORGANISATIONSFORM .......................................... 123 DENKMODELL YYDIE VIER RAEUME DER VERAENDERUNG ..................................................... 132 UMGANG MIT YYJA, ABER... - DER YYAIKIDO-MOVE ....................................................... 139 X INHALTSVERZEICHNIS DAS ZWEIG-MODELL ALS METAPHER DER FRUEHEN ZUSAMMENARBEIT ......................... 141 EINE ERSTE ENTSCHEIDUNG - VEREINBARUNG EINES NAECHSTEN SCHRITTES .................... 142 ZWEI WISSENSWERTE UND LEHRREICHE ANEKDOTEN ...................................................... 143 HALTEPUNKT: DER UEBERGANG VOM NORDEN IN DEN OSTEN ............................................... 144 3.3 OSTEN: PREPARATION - BEGINN EINER SUCHBEWEGUNG UND SELBSTENTWICKLUNG .... 145 DIE INITIALE VORBEREITUNGSGRUPPE ............................................................................ 146 DIE AUFGABEN DER INITIALEN VORBEREITUNGSGRUPPE ............................................... 146 UMFANG UND TIEFE DES ENTWICKLUNGS ODER VERAENDERUNGSPROZESSES ERKUNDEN .... 146 NOTWENDIGE RESSOURCEN UND RAHMENBEDINGUNGEN FUER DEN PROZESS VEREINBAREN (CHECKLISTE YYKONTEXT DES GELINGENS ) ............................................ 147 ANSPRUCHSGRUPPEN-ANALYSE NACH DER ARE IN-FORMEL .......................................... 156 MANDAT UND UNVERRUECKBARE RAHMENBEDINGUNGEN (YYGIVENS ) DEFINIEREN .......... 158 AUSWAHLVERFAHREN, ERSTKOMMUNIKATION UND EINLADUNG ZUM MITMACHEN ......... 162 PLANUNG DES KICK-OFFS DER PILOTGRUPPE ................................................................. 163 EIN AGENDA-FLOW AUS DER PRAXIS........................................................................... 163 DIEPILOTGRUPPE .......................................................................................................... 164 ERSTES AUFEINANDERTREFFEN UND ARBEITSFAEHIGKEIT HERSTELLEN .................................. 164 SICH KENNENLERNEN ................................................................................................. 165 UEBERGABE UND ANNAHME DES MANDATS ................................................................. 166 VORSTELLUNG DES FACILITATION-ANSATZ ...................................................................... 166 UEBERPRUEFEN, SIND WIR REPRAESENTATIV (ANGESICHTS DES MANDATS)? ........................... 166 VEREINBARUNGEN FUER DIE ZUSAMMENARBEIT FORMULIEREN ....................................... 168 KOORDINATIONSMECHANISMEN VEREINBAREN ............................................................ 171 KOORDINATIONSMECHANISMEN ZUR ENTSCHEIDUNGSFINDUNG ..................................... 171 FIVETOFOLD ........................................................................................................... 172 SYSTEMISCHES KONSENSIEREN .................................................................................. 173 ADVICE PROCESS ...................................................................................................... 174 DYNAMIC FACILITATION ............................................................................................ 175 WEITERE KOORDINATIONSMECHANISMEN ................................................................... 177 RESSOURCEN UND RAHMENBEDINGUNGEN DURCHSPRECHEN ....................................... 177 ALTERNATIVEN ZU PILOTGRUPPEN .................................................................................... 178 WEITERE VERWANDTE SCHULEN .................................................................................. 181 DAS INTEGRALE MODELL .............................................................................................. 181 EINE INTEGRALE SICHTWEISE ALS META-LAND KARTE ...................................................... 182 DIE VIER QUADRANTEN ............................................................................................ 182 WERTEEBENEN ........................................................................................................ 184 ENTWICKLUNGSLINIEN .............................................................................................. 187 DIE INTEGRALE LANDKARTE ....................................................................................... 189 ANWENDUNG IN DER FACILITATION-PRAXIS ................................................................. 190 HALTEPUNKT: DER UEBERGANG VOM OSTEN IN DEN SUEDEN ................................................. 191 3.4 SUEDEN: CO-CREATION (SCHOEPFERISCHE ZUSAMMENARBEIT): EIN FLOW DER ERKUNDUNG, DES STUDIERENS UND DES PROTOTYPINGS MIT UND IM GESAMTEN RELEVANTEN SYSTEM .. 192 3.4.1 DIE PILOTGRUPPE IN DER PHASE DER CO-CREATION ............................................ 193 DIE PILOTGRUPPE ALS ERWEITERTER WAHRNEHMUNGSKOERPER ............................. 194 VICTORY CYCLE UND CURRENT REALITY ........................................................... 194 ERKUNDUNGEN IM ORGANISATIONSALLTAG UND DER REGELARBEIT .................. 197 DIE PILOTGRUPPE ALS MODELL FUER DIE TRANSFORMATION ................................... 199 XI PRAKTIKEN ZUR INSPIRATION .......................................................................... 200 DIE PILOTGRUPPE ALS ARCHITEKTIN DES BETEILIGUNGSORIENTIERTEN DESIGNS .... 203 DAS GANZE SYSTEM BETEILIGEN MIT DEM DIFFERENZIEREN-INTEGRIEREN MODELL ............................................................................................. 203 AKTIVITAETEN IN DEN TEILPROJEKTEN .............................................................. 204 DIVERGIEREN-KONVERGIEREN 15 ................................................................... 206 HINDERNISSE UND HERAUSFORDERUNGEN ......................................................... 208 UNGEDULD UND ZWEIFEL ............................................................................ 208 DIE GEFAHR, IN ALTE ROUTINEN ZURUECKZUFALLEN .......................................... 210 DIE ENTROPIE ............................................................................................. 211 DAS DENKMODELL YYCIRCLE OF ....................................................................... 212 DIE ZUSAMMENARBEIT MIT DEM MANAGEMENTTEAM ................................... 213 3.4.2 GENERELLE PRINZIPIEN FUER CO-KREATIVE ANSAETZE - WIE SICH KOLLEKTIVE INTELLIGENZ ERWECKEN LAESST ..................................................................... 215 3.4.3 DIE GLORREICHEN SIEBEN .................................................................................... 221 THE CIRCLE WAY .............................................................................................. 222 HISTORIE UND ABSICHT ................................................................................. 223 DIE KOMPONENTEN .................................................................................... 223 VORBEREITUNGEN IM VORFELD ........................................................................ 224 DAS SETTING UND DIE MITTE (INTENTION) ...................................................... 225 ROLLEN IM CIRCLE ...................................................................................... 227 ZENTRIERUNG UND CHECK-IN ....................................................................... 229 PRINZIPIEN, PRAKTIKEN UND VEREINBARUNGEN ............................................. 230 DAS KREISGESPRAECH ................................................................................. 234 BUSINESS CIRCLE ....................................................................................... 236 CHECK-OUT .............................................................................................. 237 EINE WISSENSWERTE UND LEHRREICHE GESCHICHTE ....................................... 238 EINE GENERISCHE AGENDA (FLOW) .............................................................. 239 THE CIRCLE WAY UND DIE GLORREICHEN SIEBEN ............................................ 239 APPRECIATIVE INQUIRY ...................................................................................... 240 HISTORIE UND ABSICHT 178 ............................................................................. 241 DIE KOMPONENTEN .................................................................................... 243 DREI GRUNDANNAHMEN ALS FUNDAMENT DER METHODE .............................. 243 ZUGRUNDE LIEGENDE WISSENSCHAFTLICHE THEORIEN IM UEBERBLICK 189 ............. 244 WERTSCHAETZENDE FRAGEN ZUR FOKUSSIERUNG DER AUFMERKSAMKEIT ............ 245 GESCHICHTEN ZUR ERKUNDUNG DES LEHRHAFTEN KERNS .................................. 246 ZEHN KERNPRINZIPIEN 198 ALS PHILOSOPHISCHE BASIS ..................................... 248 DER 5-D-ZYKLUS ....................................................................................... 249 EINE WISSENSWERTE UND LEHRREICHE GESCHICHTE ....................................... 257 EINE GENERISCHE AGENDA (FLOW) .............................................................. 259 APPRECIATIVE INQUIRY UND DIE GLORREICHEN SIEBEN .................................. 261 WORLD CAFE ..................................................................................................... 262 HISTORIE UND ABSICHT ............................................................................... 263 DIE ZUFAELLIGE ENTDECKUNG DES WORLD CAFES ............................................. 264 DIE KOMPONENTEN .................................................................................... 265 VORBEREITUNG MIT SUBSTANZ..................................................................... 266 FRAGEN MIT RELEVANZ ............................................................................... 267 XII INHALTSVERZEICHNIS ERLESENE GASTGEBERSCHAFT ...................................................................... 269 DIE CAFE-ETIKETTE 222 ................................................................................ 269 DIE KAFFEEPAUSE UND DAS SETTING ........................................................... 271 DIE ERNTE (HARVESTING) ........................................................................... 272 EINE WISSENSWERTE UND LEHRREICHE ANEKDOTE .......................................... 274 EINE GENERISCHE AGENDA (FLOW) .............................................................. 275 DAS WORLD CAFE UND DIE GLORREICHEN SIEBEN .......................................... 276 OPEN SPACE TECHNOLOGY ............................................................................... 277 HISTORIE UND ABSICHT ................................................................................ 277 DIE KOMPONENTEN .................................................................................... 280 VORAUSSETZUNGEN UND DIE BEREITSCHAFT ZUM LOSLASSEN........................... 281 DIE PHILOSOPHIE - FUENF PRINZIPIEN UND EIN GESETZ................................... 283 DIE TECHNOLOGIE..................................................................................... 288 FRIEDLICHE SELBSTORGANISATION ................................................................ 293 ZWEI WISSENSWERTE UND LEHRREICHE ANEKDOTEN ....................................... 296 EINE GENERISCHE AGENDA (FLOW) .............................................................. 297 OPEN SPACE UND DIE GLORREICHEN SIEBEN ............................................... 299 REAL TIME STRATEGIE CHANGE/WHOLE SCALE CHANGE ..................................... 300 HISTORIE UND ABSICHT ................................................................................ 300 DIE KOMPONENTEN .................................................................................... 302 DIE FORMEL FUER VERAENDERUNG................................................................... 303 EIN ZEITDOKUMENT - RON AND KATHIE S PRINCIPLES..................................... 313 EINE WISSENSWERTE UND LEHRREICHE ANEKDOTE .......................................... 316 EINE GENERISCHE AGENDA (FLOW) .............................................................. 317 RTSC UND DIE GLORREICHEN SIEBEN ............................................................ 319 ZUKUNFTSKONFERENZ (FUTURE SEARCH) .............................................................. 320 HISTORIE UND ABSICHT ................................................................................ 321 DIE KOMPONENTEN .................................................................................... 323 DIE FUENF PHASEN EINER ZUKUNFTSKONFERENZ ............................................... 325 EINE WISSENSWERTE UND LEHRREICHE ANEKDOTE .......................................... 331 EIN BEISPIELHAFTER FLOW (AGENDA) ............................................................ 333 DIE ZUKUNFTSKONFERENZ UND DIE GLORREICHEN SIEBEN .............................. 335 DYNAMIC FACILITATION ..................................................................................... 335 HISTORIE UND ABSICHT ................................................................................ 336 DIE KOMPONENTEN .................................................................................... 338 DAS SETTING ............................................................................................ 338 DIE ROLLE DER DYNAMIC FACILITATORIN ....................................................... 339 PHASEN IM DYNAMIC FACILITATION-PROZESS ............................................... 340 MOEGLICHE REAKTIONEN DER DYNAMIC FACILITATORIN IN SPEZIFISCHEN SITUATIONEN .................................................................................. 345 GUTE WIRKUNGEN ................................................................................... 346 DER RAT DER WEISEN - DYNAMIC FACILITATION FUER GROSSE SYSTEME ............... 347 EINE WISSENSWERTE UND LEHRREICHE ANEKDOTE .......................................... 348 EIN BEISPIELHAFTER FLOW (AGENDA) ............................................................ 350 DYNAMIC FACILITATION UND DIE GLORREICHEN SIEBEN .................................. 351 3.4.4 UEBERSICHT DER GLORREICHEN SIEBEN ................................................................... 352 DIE GLORREICHEN SIEBEN - STARK IM TEAM ...................................................... 356 XIII INHALTSVERZEICHNIS 3.4.5 VISUAL FACILITATION - CO-CREATION MIT DEM STIFT ............................................... 357 GUTE GRUENDE UND NUETZLICHE EFFEKTE ............................................................. 359 CO-KREATIV KOMPLEXITAET UND ZUSAMMENHAENGE ERFASSEN ........................ 359 CO-KREATIV VERSTAENDNIS WAHRSCHEINLICHER MACHEN .................................. 361 CO-KREATIV EIN GRUPPENGEDAECHTNIS ANLEGEN .......................................... 362 VISUALISIERUNG UND DIE GLORREICHEN SIEBEN ............................................. 363 3.4.6 NEURO FACILITATION - CO-CREATION MIT HIRN ........................................................ 364 DER BEDUERFNIS-SCHAL - DAS SCARF-MODELL.................................................... 365 GEMEINSCHAFT IST DIE LOESUNG ....................................................................... 367 ACHTUNG, WENN ES BEDROHLICH WIRKT - DREI STUFEN ....................................... 370 DEN BODEN FUER LOESUNGEN BEREITEN - VON YYWEG VON ZU YYHIN ZU ............... 371 FUNDIERTE UND WEISE ENTSCHEIDUNGEN - WAS STEHT DEM IM WEG? ............ 371 3.4.7 ONLINE FACILITATION ............................................................................................. 374 GRUNDANNAHMEN ........................................................................................... 375 DIE RESTLICHEN 5 PROZENT ............................................................................... 376 SPEZIELLE, AUF DEN DIGITALEN RAUM AUSGERICHTETE VEREINBARUNGEN MIT DEN TEILNEHMENDEN ................................................................ 377 DIE PRAESENZ DES ONLINE-HOST ................................................................... 382 DIE BESONDEREN DIGITALEN INTERVENTIONEN ............................................. 384 HALTEPUNKT: DER UEBERGANG VOM SUEDEN IN DEN WESTEN ................................... 387 3.5 WESTEN: HARVESTING (ERNTE/ERGEBNIS): DIE FRUECHTE DER ARBEIT ERNTEN, GELEISTETES FEIERN UND WERTSCHAETZEN .................................................................. 388 DER KERN DER ERNTE - SELBSTERHALTUNG UND ZUKUNFTSFAEHIGKEIT .................................. 388 DAS MANDAT UND DIE INTENTION BESTIMMEN DIE ERNTE ............................................ 389 VERSCHIEDENE ZUGAENGE ZUR ERNTE ............................................................................. 390 ERNTE IN DEN DREI SCHUESSELN .................................................................................... 390 ERNTE IN DEN VIER RAEUMEN DER VERAENDERUNG ......................................................... 391 ERNTE NACH ZIELEBENEN (VERHALTEN, ERGEBNIS, HALTUNG) ........................................ 392 MATERIELLE UND IMMATERIELLE ERNTE (YYTANGIBLE & INTANGIBLE ) ................................ 393 EINEN ZUKUNFTSPROZESS ERNTEN ............................................................................... 394 DIALOG-WERKZEUGE FUER DIE ERNTE (CO-KREATIVE FORMATE) ............................................ 395 ERNTEN MIT DEM VICTORY CYCLE ................................................................................. 395 ERNTEN MIT DEM WORLD-CAFE .................................................................................. 396 ERNTEN IM DIALOG (MIT THE CIRCLE WAY) ................................................................... 397 COLLECTIVE STORY HARVEST ....................................................................................... 398 POTENZIALORIENTIERT ERNTEN (MIT APPRECIATIVE INQUIRY) .......................................... 400 DIE VISUELLE ERNTE (VISUAL HARVESTING) ................................................................... 401 DER REALITY CHECK ZUR EVALUATION .......................................................................... 403 EIN ERNTE-TEAM EINSETZEN (HARVESTING-TEAM) ........................................................... 403 EINE WISSENSWERTE UND LEHRREICHE ANEKDOTE ....................................................... 404 EIN HARVESTING-TEAM IN DER PRAXIS .......................................................................... 404 WELLEN-EFFEKTE NUTZEN (YYRIPPLE EFFECTS 370 ) .............................................................. 406 KASKADIERENDE DIALOG-GRUPPEN ............................................................................ 406 COMMUNITIES .......................................................................................................... 406 SOCIAL WALLS ............................................................................................................. 407 VIRALE ARTEFAKTE - PHYSISCH UND SOZIAL ................................................................... 408 SELBSTWIRKSAMKEIT UND PROZESSKOMPETENZ ALS TEIL DER ERNTE .................................. 409 XIV INHALTSVERZEICHNIS ERHOEHUNG DER PROZESSKOMPETENZ .......................................................................... 409 METHODEN/SOZIALE TECHNOLOGIEN KONTEXTPASSEND UND STIMMIG ANWENDEN ........ 411 INDIVIDUELLE UND KOLLEKTIVE FAEHIGKEITEN ................................................................ 411 DIE FAEHIGKEIT ZUR SELBSTREFLEXION UND SELBSTREGULATION ........................................ 412 DIE FAEHIGKEIT, LOSZULASSEN .................................................................................... 412 DIE FAEHIGKEIT DER KONZENTRATION AUF DIE INTENTION ............................................... 413 DIE FAEHIGKEIT DER ANNAHME UND WERTSCHAETZUNG VON DEM, WAS IST ...................... 413 DIE FAEHIGKEIT, MUTIG DIE EIGENE PERSPEKTIVE BEIZUTRAGEN ..................................... 413 DIE FAEHIGKEIT ZU POSITIVER SPRACHE ........................................................................ 414 DIE FAEHIGKEIT, GETEILTE VERANTWORTUNG ZU KULTIVIEREN ............................................ 414 DIE FAEHIGKEIT, SCHOEPFERISCHE DIALOGE ZU FUEHREN .................................................... 414 FUEHRUNGSKONZEPT DER ZUKUNFT - FACILITATIVE LEADERSHIP ........................................ 416 GESELLSCHAFTLICH BEDEUTSAME UND NOBLE ZIELE ...................................................... 416 VIELE KOEPFE TREFFEN KLUEGERE ENTSCHEIDUNGEN ....................................................... 417 WIR SIND HIER GEMEINSAM DRIN! (YYWE ARE IN THIS TOGETHER! ) .................................. 418 FACILITATIVE LEADER LEISTEN EINEN BEITRAG ZUR SALUTOGENESE (ENTSTEHEN VON GESUNDHEIT) ...................................................................................................... 419 PROZESSE ABSCHLIESSEN UND DIE ERNTE FEIERN .............................................................. 420 DIE FEIER DER ERNTE ................................................................................................. 420 DER ABSCHLUSS DER PILOTGRUPPE ............................................................................. 423 HALTEPUNKT: UEBERGANG VOM WESTEN IN DEN NORDEN .................................................. 423 KAPITEL 4: BEYOND FACILITATION - HEILIGE ORDNUNGEN UND ARCHETYPISCHE WEGE DER TRANSFORMATION ............................................................................................................. 425 4.1 DER AUSGANGSPUNKT: DUALITAET, FRAGMENTIERUNG UND UEBERLIEFERTES WISSEN ............ 426 4.2 UNSERE PERSOENLICHE GESCHICHTE MIT YYBEYOND ......................................................... 427 4.3 SCHWELLEN DER TRANSFORMATION: LIMINAL PATHWAYS FRAMEWORKYY 9 ........................... 429 4.4 ERFAHRUNGEN UND HEILSAME LEHREN ........................................................................... 431 DIE VISIONSSUCHE UND DER HEILIGE BERG ..................................................................... 431 SEVERANCE - DIE TRENNUNG ..................................................................................... 432 THRESHOLD - DIE SCHWELLE ....................................................................................... 433 INCORPORATION - DIE EINGLIEDERUNG ........................................................................ 434 DIE SCHWITZHUETTE UND DER ROTE WEG .......................................................................... 435 DAS RITUAL DER SCHWITZHUETTE .................................................................................. 435 FUER AUSGLEICH SORGEN .............................................................................................. 437 FUER ANDERE UND ANDERES BETEN ............................................................................. 437 VON HERZEN SPRECHEN ............................................................................................ 438 ACHTSAMKEIT UND HUMOR ....................................................................................... 439 ANTEILNAHME UND RESPEKT ..................................................................................... 439 ORDNUNG ZU HALTEN UND SCHOENHEIT EINZULADEN .................................................... 440 KEINE SPUREN HINTERLASSEN ..................................................................................... 441 DIE HELDENREISE ......................................................................................................... 442 HALTEPUNKT: DER ABSCHLUSS DER GEMEINSAMEN REISE UND ZEIT FUER EINEN CHECK-OUT. . 447 CHECK-OUT (ANSTELLE EINES EPILOGS) ..................................................................................... 449 ENDNOTEN ............................................................................................................................. 453 ANHANG ................................................................................................................................ 473 STICHWORTVERZEICHNIS ........................................................................................................... 481 XV
adam_txt	INHALTSVERZEICHNIS CHECK-IN . V GELEITWORT . XV KAPITEL 1: WAS IST FACILITATION? . 1 1.1 EINE DENK-UND LEBENSSCHULE, EIN HANDWERK UND KUNST . 2 WAS UNS DER BEGRIFF LEHRT . 4 IN DER ZUKUNFT UNTERSUCHEN ALLE ALLES . 7 1.2 VON DEN URSPRUENGEN BIS HEUTE . 10 INDIANER, QUAEKER & SPUREN VON FACILITATION . 10 ZWERGE AUF DEN SCHULTERN VON RIESEN . 11 1.3 PARALLELENTWICKLUNGEN UND NACHBARSCHAFTEN . 15 HALTEPUNKT: DREI SUPERMAECHTE UND SCHLAUES ZEUG! . 16 KAPITEL 2: DIE YYGUTE MEDIZIN" DES FACILITATORS . 17 2.1 LEBENSLANGE PRAXIS . 18 BEDUERFNISFREIHEIT - MOEGLICHKEITSRAEUME KREIEREN, WO ALLES KANN UND NICHTS MUSS. . 19 DIE WIRTSCHAFTLICHE KOMPONENTE . 19 DIE SOZIALE KOMPONENTE . 20 DIE PSYCHODYNAMISCHE KOMPONENTE . 20 UNERSCHROCKENHEIT - IN DER MITTE BLEIBEN ANGESICHTS VON MACHTDYNAMIKEN . 23 UNERSCHROCKEN MIT MACHTZENTREN UMGEHEN UND RAEUME DER BEGEGNUNG SCHAFFEN . 23 UNERSCHROCKEN STRUKTURELLE GEWALT HINTERFRAGEN UND HEILSAME STRUKTUREN FOERDERN . 23 UNERSCHROCKEN BLEIBEN BEI GEGENWIND . 25 AUTONOMIE - SELBSTBESTIMMT LEBEN, AUFMERKSAMKEIT LENKEN, BEDEUTUNG GEBEN 26 SELBSTBESTIMMT LEBEN . 26 AUFMERKSAMKEIT LENKEN . 28 BEDEUTUNG GEBEN . 30 LIEBE - TAKE CARE, MAKE THINGS NICE, FACILITATE YOURSELF . 32 TAKE CARE! - SICH UM DIE MENSCHEN KUEMMERN . 33 MAKE THINGS NICE! ACHTE AUF SCHOENHEIT UND SORGFALT . 34 FACILITATE YOURSELF! SICH SELBST LIEBEN . 35 WOZU LEBENSLANGE PRAXIS? . 39 2.2 FACILITATIVETHINKING . 40 GRUNDANNAHMEN, GLAUBENSSAETZE UND PRINZIPIEN . 40 EIN WESENTLICHER HEBEL FUER TRANSFORMATION UND ENTWICKLUNG . 41 DEM DENKEN EIN UPGRADE GOENNEN . 42 AUS DER ZEIT GEFALLENE GRUNDANNAHMEN UEBERPRUEFEN . 43 DIE FUENF WICHTIGSTEN GRUNDANNAHMEN FUER FACILITATOREN UND FUER FACILITATIVE LEADER . 43 GRUNDANNAHMEN IN EINEN PROZESS EINBRINGEN . 49 UNTERSCHIEDLICHE ANWENDUNGSKONTEXTE . 50 INHALTSVERZEICHNIS 2.3 KOMMUNIKATION ALS EMERGENZPHAENOMEN . 51 DURCH SCHOEPFERISCHE SPRACHE WIRKEN . 52 VIER SPRACHQUALITAETEN - KLAR, FRIEDLICH, WUERDIGEND, ALTERNATIV . 52 GEZIELTE WORTWAHL IN DER PRAXIS. 61 EIN EINLADUNGSSCHREIBEN . 61 WORTE ZUM ANFANG . 62 KOMMUNIKATION IST EIN EMERGENZPHAENOMEN 65 . 66 ES GIBT KEINE FIXE BOTSCHAFT . 66 KOMMUNIKATION IST KOERPERLICH . 67 KOMMUNIKATION WIRD SYNCHRON ERZEUGT . 67 2.4 TRANSFORMATIONSKOMPETENZ-DER FACILITATIVE BERATUNGSANSATZ . 68 EIN NARRATIV DES WANDELS . 69 ERKLAER UND DENKMODELLE ERGAENZEN DEN BERATUNGSANSATZ . 75 DAS 3-SCHUESSEL-MODELL . 75 DREI HINWEISE FUER DIE (WEITER-)ENTWICKLUNG DES EIGENEN BERATUNGSANSATZES . 81 HALTEPUNKT: DIE SELBSTENTWICKLUNG ALS YYGUTE MEDIZIN" UND DER BLICK AUF DEN WEG MIT DEN KLIENTEN . 83 DER WEG - EIN FLOW FUER ENTWICKLUNGS UND TRANSFORMATIONSARBEIT . 85 3.1 DER FACILITATION-FLOW IM UEBERBLICK . 86 DAS KLIENTENSYSTEM UND DIE FACILITATOREN IM FACILITATION-FLOW . 89 3.2 NORDEN: INTENTION: SCHAFFUNG EINES ENTTAEUSCHUNGSSICHEREN KONTRAKTS UND BEGEGNUNGSRAUMES MIT KLARER INTENTION . 91 DIE ANBAHNUNG UND KONTAKTAUFNAHME . 92 EIN UEBERBLICK DER SECHS GRUNDTYPEN VON KLIENTEN 4 . 92 ASPEKTE, DIE WIR ANSPRECHEN . 94 DIE ANBAHNUNG UND KONTAKTAUFNAHME IN IHRER ESSENZ. 95 DIE ERSTE PERSOENLICHE BEGEGNUNG . 95 BEZIEHUNGSANGEBOTE . 96 FEINSTE EBENEN DER WIRKLICHKEITSGESTALTUNG . 97 WORUM GEHT ES NOCH? . 98 DIE FACILITATIVE AUFTRAGSKLAERUNG UND INITIALBERATUNG . 98 HOEREN . 98 FRAGEN . 103 SPIEGELN . 105 SAGEN-DIE INITIALBERATUNG . 106 DER BERATUNGSANSATZ IM RAHMEN DER INITIALBERATUNG . 107 PILOTGRUPPEN UND IHRE BESETZUNG . 109 VERGLEICH VON FACILITATION UND CHANGE MANAGEMENT . 110 ERKLAER UND DENKMODELLE FUER DYNAMIKEN IM ORGANISATIONS UND WELT-KONTEXT. . 111 DER GRAD DER BETEILIGUNG . 112 DIEVUKA-WELT. 115 DER BANI-DENKRAHMEN . 118 DIE DREI ARTEN DER KOMPLEXITAET . 121 DIE EVOLUTION VON BEWUSSTSEIN UND ORGANISATIONSFORM . 123 DENKMODELL YYDIE VIER RAEUME DER VERAENDERUNG . 132 UMGANG MIT YYJA, ABER." - DER YYAIKIDO-MOVE" . 139 X INHALTSVERZEICHNIS DAS ZWEIG-MODELL ALS METAPHER DER FRUEHEN ZUSAMMENARBEIT . 141 EINE ERSTE ENTSCHEIDUNG - VEREINBARUNG EINES NAECHSTEN SCHRITTES . 142 ZWEI WISSENSWERTE UND LEHRREICHE ANEKDOTEN . 143 HALTEPUNKT: DER UEBERGANG VOM NORDEN IN DEN OSTEN . 144 3.3 OSTEN: PREPARATION - BEGINN EINER SUCHBEWEGUNG UND SELBSTENTWICKLUNG . 145 DIE INITIALE VORBEREITUNGSGRUPPE . 146 DIE AUFGABEN DER INITIALEN VORBEREITUNGSGRUPPE . 146 UMFANG UND TIEFE DES ENTWICKLUNGS ODER VERAENDERUNGSPROZESSES ERKUNDEN . 146 NOTWENDIGE RESSOURCEN UND RAHMENBEDINGUNGEN FUER DEN PROZESS VEREINBAREN (CHECKLISTE YYKONTEXT DES GELINGENS") . 147 ANSPRUCHSGRUPPEN-ANALYSE NACH DER ARE IN-FORMEL . 156 MANDAT UND UNVERRUECKBARE RAHMENBEDINGUNGEN (YYGIVENS") DEFINIEREN . 158 AUSWAHLVERFAHREN, ERSTKOMMUNIKATION UND EINLADUNG ZUM MITMACHEN . 162 PLANUNG DES KICK-OFFS DER PILOTGRUPPE . 163 EIN AGENDA-FLOW AUS DER PRAXIS. 163 DIEPILOTGRUPPE . 164 ERSTES AUFEINANDERTREFFEN UND ARBEITSFAEHIGKEIT HERSTELLEN . 164 SICH KENNENLERNEN . 165 UEBERGABE UND ANNAHME DES MANDATS . 166 VORSTELLUNG DES FACILITATION-ANSATZ . 166 UEBERPRUEFEN, SIND WIR REPRAESENTATIV (ANGESICHTS DES MANDATS)? . 166 VEREINBARUNGEN FUER DIE ZUSAMMENARBEIT FORMULIEREN . 168 KOORDINATIONSMECHANISMEN VEREINBAREN . 171 KOORDINATIONSMECHANISMEN ZUR ENTSCHEIDUNGSFINDUNG . 171 FIVETOFOLD . 172 SYSTEMISCHES KONSENSIEREN . 173 ADVICE PROCESS . 174 DYNAMIC FACILITATION . 175 WEITERE KOORDINATIONSMECHANISMEN . 177 RESSOURCEN UND RAHMENBEDINGUNGEN DURCHSPRECHEN . 177 ALTERNATIVEN ZU PILOTGRUPPEN . 178 WEITERE VERWANDTE SCHULEN . 181 DAS INTEGRALE MODELL . 181 EINE INTEGRALE SICHTWEISE ALS META-LAND KARTE . 182 DIE VIER QUADRANTEN . 182 WERTEEBENEN . 184 ENTWICKLUNGSLINIEN . 187 DIE INTEGRALE LANDKARTE . 189 ANWENDUNG IN DER FACILITATION-PRAXIS . 190 HALTEPUNKT: DER UEBERGANG VOM OSTEN IN DEN SUEDEN . 191 3.4 SUEDEN: CO-CREATION (SCHOEPFERISCHE ZUSAMMENARBEIT): EIN FLOW DER ERKUNDUNG, DES STUDIERENS UND DES PROTOTYPINGS MIT UND IM GESAMTEN RELEVANTEN SYSTEM . 192 3.4.1 DIE PILOTGRUPPE IN DER PHASE DER CO-CREATION . 193 DIE PILOTGRUPPE ALS ERWEITERTER WAHRNEHMUNGSKOERPER . 194 VICTORY CYCLE UND CURRENT REALITY . 194 ERKUNDUNGEN IM ORGANISATIONSALLTAG UND DER REGELARBEIT . 197 DIE PILOTGRUPPE ALS MODELL FUER DIE TRANSFORMATION . 199 XI PRAKTIKEN ZUR INSPIRATION . 200 DIE PILOTGRUPPE ALS ARCHITEKTIN DES BETEILIGUNGSORIENTIERTEN DESIGNS . 203 DAS GANZE SYSTEM BETEILIGEN MIT DEM DIFFERENZIEREN-INTEGRIEREN MODELL . 203 AKTIVITAETEN IN DEN TEILPROJEKTEN . 204 DIVERGIEREN-KONVERGIEREN 15 ' . 206 HINDERNISSE UND HERAUSFORDERUNGEN . 208 UNGEDULD UND ZWEIFEL . 208 DIE GEFAHR, IN ALTE ROUTINEN ZURUECKZUFALLEN . 210 DIE ENTROPIE . 211 DAS DENKMODELL YYCIRCLE OF . 212 DIE ZUSAMMENARBEIT MIT DEM MANAGEMENTTEAM . 213 3.4.2 GENERELLE PRINZIPIEN FUER CO-KREATIVE ANSAETZE - WIE SICH KOLLEKTIVE INTELLIGENZ ERWECKEN LAESST . 215 3.4.3 DIE GLORREICHEN SIEBEN . 221 THE CIRCLE WAY . 222 HISTORIE UND ABSICHT . 223 DIE KOMPONENTEN . 223 VORBEREITUNGEN IM VORFELD . 224 DAS SETTING UND DIE MITTE (INTENTION) . 225 ROLLEN IM CIRCLE . 227 ZENTRIERUNG UND CHECK-IN . 229 PRINZIPIEN, PRAKTIKEN UND VEREINBARUNGEN . 230 DAS KREISGESPRAECH . 234 BUSINESS CIRCLE . 236 CHECK-OUT . 237 EINE WISSENSWERTE UND LEHRREICHE GESCHICHTE . 238 EINE GENERISCHE AGENDA (FLOW) . 239 THE CIRCLE WAY UND DIE GLORREICHEN SIEBEN . 239 APPRECIATIVE INQUIRY . 240 HISTORIE UND ABSICHT 178 . 241 DIE KOMPONENTEN . 243 DREI GRUNDANNAHMEN ALS FUNDAMENT DER METHODE . 243 ZUGRUNDE LIEGENDE WISSENSCHAFTLICHE THEORIEN IM UEBERBLICK 189 . 244 WERTSCHAETZENDE FRAGEN ZUR FOKUSSIERUNG DER AUFMERKSAMKEIT . 245 GESCHICHTEN ZUR ERKUNDUNG DES LEHRHAFTEN KERNS . 246 ZEHN KERNPRINZIPIEN 198 ALS PHILOSOPHISCHE BASIS . 248 DER 5-D-ZYKLUS . 249 EINE WISSENSWERTE UND LEHRREICHE GESCHICHTE . 257 EINE GENERISCHE AGENDA (FLOW) . 259 APPRECIATIVE INQUIRY UND DIE GLORREICHEN SIEBEN . 261 WORLD CAFE . 262 HISTORIE UND ABSICHT . 263 DIE ZUFAELLIGE ENTDECKUNG DES WORLD CAFES . 264 DIE KOMPONENTEN . 265 VORBEREITUNG MIT SUBSTANZ. 266 FRAGEN MIT RELEVANZ . 267 XII INHALTSVERZEICHNIS ERLESENE GASTGEBERSCHAFT . 269 DIE CAFE-ETIKETTE 222 . 269 DIE KAFFEEPAUSE UND DAS SETTING . 271 DIE ERNTE (HARVESTING) . 272 EINE WISSENSWERTE UND LEHRREICHE ANEKDOTE . 274 EINE GENERISCHE AGENDA (FLOW) . 275 DAS WORLD CAFE UND DIE GLORREICHEN SIEBEN . 276 OPEN SPACE TECHNOLOGY . 277 HISTORIE UND ABSICHT . 277 DIE KOMPONENTEN . 280 VORAUSSETZUNGEN UND DIE BEREITSCHAFT ZUM LOSLASSEN. 281 DIE PHILOSOPHIE - FUENF PRINZIPIEN UND EIN GESETZ. 283 DIE TECHNOLOGIE. 288 FRIEDLICHE SELBSTORGANISATION . 293 ZWEI WISSENSWERTE UND LEHRREICHE ANEKDOTEN . 296 EINE GENERISCHE AGENDA (FLOW) . 297 OPEN SPACE UND DIE GLORREICHEN SIEBEN . 299 REAL TIME STRATEGIE CHANGE/WHOLE SCALE CHANGE . 300 HISTORIE UND ABSICHT . 300 DIE KOMPONENTEN . 302 DIE FORMEL FUER VERAENDERUNG. 303 EIN ZEITDOKUMENT - RON AND KATHIE'S PRINCIPLES. 313 EINE WISSENSWERTE UND LEHRREICHE ANEKDOTE . 316 EINE GENERISCHE AGENDA (FLOW) . 317 RTSC UND DIE GLORREICHEN SIEBEN . 319 ZUKUNFTSKONFERENZ (FUTURE SEARCH) . 320 HISTORIE UND ABSICHT . 321 DIE KOMPONENTEN . 323 DIE FUENF PHASEN EINER ZUKUNFTSKONFERENZ . 325 EINE WISSENSWERTE UND LEHRREICHE ANEKDOTE . 331 EIN BEISPIELHAFTER FLOW (AGENDA) . 333 DIE ZUKUNFTSKONFERENZ UND DIE GLORREICHEN SIEBEN . 335 DYNAMIC FACILITATION . 335 HISTORIE UND ABSICHT . 336 DIE KOMPONENTEN . 338 DAS SETTING . 338 DIE ROLLE DER DYNAMIC FACILITATORIN . 339 PHASEN IM DYNAMIC FACILITATION-PROZESS . 340 MOEGLICHE REAKTIONEN DER DYNAMIC FACILITATORIN IN SPEZIFISCHEN SITUATIONEN . 345 GUTE WIRKUNGEN . 346 DER RAT DER WEISEN - DYNAMIC FACILITATION FUER GROSSE SYSTEME . 347 EINE WISSENSWERTE UND LEHRREICHE ANEKDOTE . 348 EIN BEISPIELHAFTER FLOW (AGENDA) . 350 DYNAMIC FACILITATION UND DIE GLORREICHEN SIEBEN . 351 3.4.4 UEBERSICHT DER GLORREICHEN SIEBEN . 352 DIE GLORREICHEN SIEBEN - STARK IM TEAM . 356 XIII INHALTSVERZEICHNIS 3.4.5 VISUAL FACILITATION - CO-CREATION MIT DEM STIFT . 357 GUTE GRUENDE UND NUETZLICHE EFFEKTE . 359 CO-KREATIV KOMPLEXITAET UND ZUSAMMENHAENGE ERFASSEN . 359 CO-KREATIV VERSTAENDNIS WAHRSCHEINLICHER MACHEN . 361 CO-KREATIV EIN GRUPPENGEDAECHTNIS ANLEGEN . 362 VISUALISIERUNG UND DIE GLORREICHEN SIEBEN . 363 3.4.6 NEURO FACILITATION - CO-CREATION MIT HIRN . 364 DER BEDUERFNIS-SCHAL - DAS SCARF-MODELL. 365 GEMEINSCHAFT IST DIE LOESUNG . 367 ACHTUNG, WENN ES BEDROHLICH WIRKT - DREI STUFEN . 370 DEN BODEN FUER LOESUNGEN BEREITEN - VON YYWEG VON" ZU YYHIN ZU" . 371 FUNDIERTE UND WEISE ENTSCHEIDUNGEN - WAS STEHT DEM IM WEG? . 371 3.4.7 ONLINE FACILITATION . 374 GRUNDANNAHMEN . 375 DIE RESTLICHEN 5 PROZENT . 376 SPEZIELLE, AUF DEN DIGITALEN RAUM AUSGERICHTETE VEREINBARUNGEN MIT DEN TEILNEHMENDEN . 377 DIE PRAESENZ DES ONLINE-HOST . 382 DIE BESONDEREN DIGITALEN INTERVENTIONEN . 384 HALTEPUNKT: DER UEBERGANG VOM SUEDEN IN DEN WESTEN . 387 3.5 WESTEN: HARVESTING (ERNTE/ERGEBNIS): DIE FRUECHTE DER ARBEIT ERNTEN, GELEISTETES FEIERN UND WERTSCHAETZEN . 388 DER KERN DER ERNTE - SELBSTERHALTUNG UND ZUKUNFTSFAEHIGKEIT . 388 DAS MANDAT UND DIE INTENTION BESTIMMEN DIE ERNTE . 389 VERSCHIEDENE ZUGAENGE ZUR ERNTE . 390 ERNTE IN DEN DREI SCHUESSELN . 390 ERNTE IN DEN VIER RAEUMEN DER VERAENDERUNG . 391 ERNTE NACH ZIELEBENEN (VERHALTEN, ERGEBNIS, HALTUNG) . 392 MATERIELLE UND IMMATERIELLE ERNTE (YYTANGIBLE & INTANGIBLE") . 393 EINEN ZUKUNFTSPROZESS ERNTEN . 394 DIALOG-WERKZEUGE FUER DIE ERNTE (CO-KREATIVE FORMATE) . 395 ERNTEN MIT DEM VICTORY CYCLE . 395 ERNTEN MIT DEM WORLD-CAFE . 396 ERNTEN IM DIALOG (MIT THE CIRCLE WAY) . 397 COLLECTIVE STORY HARVEST . 398 POTENZIALORIENTIERT ERNTEN (MIT APPRECIATIVE INQUIRY) . 400 DIE VISUELLE ERNTE (VISUAL HARVESTING) . 401 DER REALITY CHECK ZUR EVALUATION . 403 EIN ERNTE-TEAM EINSETZEN (HARVESTING-TEAM) . 403 EINE WISSENSWERTE UND LEHRREICHE ANEKDOTE . 404 EIN HARVESTING-TEAM IN DER PRAXIS . 404 WELLEN-EFFEKTE NUTZEN (YYRIPPLE EFFECTS" 370 ) . 406 KASKADIERENDE DIALOG-GRUPPEN . 406 COMMUNITIES . 406 SOCIAL WALLS . 407 VIRALE ARTEFAKTE - PHYSISCH UND SOZIAL . 408 SELBSTWIRKSAMKEIT UND PROZESSKOMPETENZ ALS TEIL DER ERNTE . 409 XIV INHALTSVERZEICHNIS ERHOEHUNG DER PROZESSKOMPETENZ . 409 METHODEN/SOZIALE TECHNOLOGIEN KONTEXTPASSEND UND STIMMIG ANWENDEN . 411 INDIVIDUELLE UND KOLLEKTIVE FAEHIGKEITEN . 411 DIE FAEHIGKEIT ZUR SELBSTREFLEXION UND SELBSTREGULATION . 412 DIE FAEHIGKEIT, LOSZULASSEN . 412 DIE FAEHIGKEIT DER KONZENTRATION AUF DIE INTENTION . 413 DIE FAEHIGKEIT DER ANNAHME UND WERTSCHAETZUNG VON DEM, WAS IST . 413 DIE FAEHIGKEIT, MUTIG DIE EIGENE PERSPEKTIVE BEIZUTRAGEN . 413 DIE FAEHIGKEIT ZU POSITIVER SPRACHE . 414 DIE FAEHIGKEIT, GETEILTE VERANTWORTUNG ZU KULTIVIEREN . 414 DIE FAEHIGKEIT, SCHOEPFERISCHE DIALOGE ZU FUEHREN . 414 FUEHRUNGSKONZEPT DER ZUKUNFT - FACILITATIVE LEADERSHIP . 416 GESELLSCHAFTLICH BEDEUTSAME UND NOBLE ZIELE . 416 VIELE KOEPFE TREFFEN KLUEGERE ENTSCHEIDUNGEN . 417 WIR SIND HIER GEMEINSAM DRIN! (YYWE ARE IN THIS TOGETHER!") . 418 FACILITATIVE LEADER LEISTEN EINEN BEITRAG ZUR SALUTOGENESE (ENTSTEHEN VON GESUNDHEIT) . 419 PROZESSE ABSCHLIESSEN UND DIE ERNTE FEIERN . 420 DIE FEIER DER ERNTE . 420 DER ABSCHLUSS DER PILOTGRUPPE . 423 HALTEPUNKT: UEBERGANG VOM WESTEN IN DEN NORDEN . 423 KAPITEL 4: BEYOND FACILITATION - HEILIGE ORDNUNGEN UND ARCHETYPISCHE WEGE DER TRANSFORMATION . 425 4.1 DER AUSGANGSPUNKT: DUALITAET, FRAGMENTIERUNG UND UEBERLIEFERTES WISSEN . 426 4.2 UNSERE PERSOENLICHE GESCHICHTE MIT YYBEYOND" . 427 4.3 SCHWELLEN DER TRANSFORMATION: LIMINAL PATHWAYS FRAMEWORKYY 9 . 429 4.4 ERFAHRUNGEN UND HEILSAME LEHREN . 431 DIE VISIONSSUCHE UND DER HEILIGE BERG . 431 SEVERANCE - DIE TRENNUNG . 432 THRESHOLD - DIE SCHWELLE . 433 INCORPORATION - DIE EINGLIEDERUNG . 434 DIE SCHWITZHUETTE UND DER ROTE WEG . 435 DAS RITUAL DER SCHWITZHUETTE . 435 FUER AUSGLEICH SORGEN . 437 FUER ANDERE UND ANDERES BETEN . 437 VON HERZEN SPRECHEN . 438 ACHTSAMKEIT UND HUMOR . 439 ANTEILNAHME UND RESPEKT . 439 ORDNUNG ZU HALTEN UND SCHOENHEIT EINZULADEN . 440 KEINE SPUREN HINTERLASSEN . 441 DIE HELDENREISE . 442 HALTEPUNKT: DER ABSCHLUSS DER GEMEINSAMEN REISE UND ZEIT FUER EINEN CHECK-OUT. . 447 CHECK-OUT (ANSTELLE EINES EPILOGS) . 449 ENDNOTEN . 453 ANHANG . 473 STICHWORTVERZEICHNIS . 481 XV
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