Kinder- und Jugendhilfe: Arbeitsfelder und ihre Rahmungen
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt
Wochenschau Verlag
[2022]
|
| Ausgabe: | 2., aktualisierte und erweiterte Auflage |
| Schriftenreihe: | Grundlagen Sozialer Arbeit
Wochenschau Studium |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 186 Seiten Illustrationen |
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|---|---|
| adam_text | I
NHALT
EINLEITUNG
..........................................................................................
7
1
PROBLEMAUFRISS:
WAS
IST
KINDER
UND
JUGENDHILFE?
..................
11
1.1
EINSTIEG:
DAS
INSTITUTIONELLE
AUFWACHSEN
VON
JUNGEN
MENSCHEN
...........................................................................
11
1.2
FALLBEISPIEL
FAMILIE
PALM/MUELLER
......................................
14
1.3
ZUSAMMENFASSUNG
............................................................
18
2
DISKURSIVE
RAHMUNGEN
DER
KINDER-UND
JUGENDHILFE
...............
19
2.1
WAS
SIND
GESELLSCHAFTLICHE
HERAUSFORDERUNGEN
BZW.
PROBLEME
IM
KONTEXT
DER
KINDER
UND
JUGENDHILFE?
......
19
2.2
INSTITUTIONALISIERUNGEN
VON
KINDHEIT
UND
JUGEND
...........
27
2.3
PLURALISIERUNG
UND
INDIVIDUALISIERUNG
VON
KINDHEIT
UND
JUGEND
UND
DIE
OEKONOMISIERUNG
DER
KINDER
UND
JUGENDHILFE
.........................................................................
31
2.4
KINDER
UND
JUGENDLICHE
MIT
.BESONDERER
BENACHTEILI
GUNG
..........................................................................
33
2.5
KINDER
UND
JUGENDHILFE
IM
SPANNUNGSVERHAELTNIS
VON
INTEGRATION
UND
INKLUSION
..................................................
37
2.6
KINDERRECHTE
UND
ELTERNRECHTE
..........................................
39
2.7
NEUE
AUFMERKSAMKEIT
AUF
ELTERN
UND
DAS
PRAKTIZIEREN
.GUTER
ELTERNSCHAFT
............................................................
44
2.8
KINDESWOHLGEFAEHRDUNG
.....................................................
47
2.9
AUFWACHSEN
UNTER
PANDEMIEBEDINGUNGEN
.....................
49
2.10
ZUSAMMENFASSUNG
...........................................................
50
4
INHALT
3
HISTORISCHE
ENTWICKLUNGEN
UND
RECHTLICH-ORGANISATIONALE
GRUNDLAGEN
..................................................................................
53
3.1
HISTORISCHE
ENTWICKLUNGEN
................................................
54
3.2
RECHTLICHE
GRUNDLAGEN
.....................................................
61
3.2.1
LEITMOTIV
UND
ZIELE
DER
KINDER
UND
JUGENDHILFE
..
62
3.2.2
LEISTUNGSBEREICHE
DER
KINDER
UND
JUGENDHILFE....
64
3.3
ORGANISATIONALE
RAHMUNGEN
............................................
66
3.3.1
ORGANISATION
DER
ZUSAMMENARBEIT
FREIER
UND
OEFFENTLICHER
JUGENDHILFETRAEGER
................................
67
3.3.2
ORGANISATION
DES
JUGENDAMTS
..............................
70
3.3.3
ORGANISATION
DER
BETEILIGUNG
VON
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
...........................................................
73
3.3.4
ORGANISATION
DER
LEISTUNGSERBRINGUNG
................
74
3.4
ZUSAMMENFASSUNG
............................................................
79
4
DIE
STRUKTURIERUNG
DER
ARBEITS-UND
TAETIGKEITSFELDER
...............
81
4.1
SORTIERUNG
DER
ANGEBOTE
IN
ARBEITS
UND
TAETIGKEITSFELDER
...................................................................
82
4.2
SYSTEMATISIERUNGEN
DER
ARBEITS
UND
TAETIGKEITSFELDER
....
85
4.2.1
EINGRIFF
IN
DIE
LEBENSWELT
DER
ADRESSATINNEN
......
86
4.2.2
INTERVENTIONSGRADE
IN
IHRER
GESELLSCHAFTLICHEN
FUNKTION
...................................................................
88
4.3
ZUSAMMENFASSUNG
............................................................
89
5
DIE
FUENF
ARBEITSFELDER
DER
KINDER-UND
JUGENDHILFE
.................
91
5.1
ERSTES
ARBEITSFELD:
JUGENDARBEIT
......................................
92
5.1.1
TAETIGKEITSFELDJUGENDVERBANDSARBEIT
...................
95
5.1.2
TAETIGKEITSFELD
OFFENE
KINDER
UND
JUGENDARBEIT
...
96
5.1.3
DIE
FUNKTION
VON
JUGENDARBEIT
..............................
96
5.2
ZWEITES
ARBEITSFELD:
JUGENDSOZIALARBEIT
..........................
98
5.2.1
TAETIGKEITSFELD
DER
ARBEITSWEIT
BZW.
AUSBILDUNGS
BEZOGENEN
JUGENDSOZIALARBEIT
...................
101
5.2.2
TAETIGKEITSFELD
DER
SCHULSOZIALARBEIT
.......................
101
5.2.3
TAETIGKEITSFELD
MOBILE
JUGENDSOZIALARBEIT
..............
105
INHALT
5
5.2.4
TAETIGKEITSFELD
JUGENDWOHNEN
.................................
105
5.2.5
DIE
FUNKTION
VON
JUGENDSOZIALARBEIT
.....................
105
5.3
DRITTES
ARBEITSFELD:
FOERDERUNG
DER
ERZIEHUNG
IN
DER
FAMILIE
UND
FRUEHE
HILFEN
.....................................................
107
5.3.1
TAETIGKEITSFELD
ALLGEMEINE
FOERDERUNG
DER
ERZIEHUNG
IN
DER
FAMILIE
.........................................
109
5.3.2
TAETIGKEITSFELD
BERATUNG
IN
KONKRETEN
BELASTUNGS
SITUATIONEN
...................................................
111
5.3.3
TAETIGKEITSFELD
STATIONAERE
HILFEN
IN
SPEZIFISCHEN
LEBENSSITUATIONEN
.................................................
111
5.3.4
TAETIGKEITSFELD
FRUEHE
HILFEN
.....................................
113
5.3.5
DIE
FUNKTION
VON
FOERDERUNG
DER
ERZIEHUNG
IN
DER
FAMILIE
UND
FRUEHE
HILFEN
...................................
116
5.4
VIERTES
ARBEITSFELD:
FRUEHKINDLICHE
BILDUNG,
BETREUUNG
UND
ERZIEHUNG
......................................................................
117
5.4.1
TAETIGKEITSFELD
KINDERTAGESPFLEGE
............................
119
5.4.2
TAETIGKEITSFELD
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
..............
120
5.4.3
DIE
FUNKTION
VON
FRUEHKINDLICHER
BILDUNG,
BETREUUNG
UND
ERZIEHUNG
.......................................
121
5.5
FUENFTES
ARBEITSFELD:
HILFEN
ZUR
ERZIEHUNG
..........................
123
5.5.1
TAETIGKEITSFELDER
AMBULANTER
ERZIEHERISCHER
HILFEN.
125
5.5.2
TAETIGKEITSFELD
ERZIEHUNG
IN
EINER
TAGESGRUPPE
-
EINE
TEILSTATIONAERE
ERZIEHERISCHE
HILFE
...............
127
5.5.3
TAETIGKEITSFELDER
STATIONAERER
ERZIEHERISCHER
HILFEN
..
129
5.5.4
DIE
FUNKTION
VON
HILFEN
ZUR
ERZIEHUNG
....................
131
5.6
ZUSAMMENFASSUNG
.............................................................
134
6
SOZIALPAEDAGOGISCHE
ARBEITSFORMEN
........................................
137
6.1
BETEILIGEN
(PARTIZIPATION)
.....................................................
138
6.2
AUSHANDELN
(AUSHANDLUNG
UND
ARBEITSBUENDNIS)
.............
141
6.3
BEFAEHIGEN
(EMPOWERMENT
UND
HILFE
ZUR
SELBSTHILFE)
......
144
6.4
ZUSAMMENFASSUNG
.............................................................
146
6
INHALT
7
AUSBLICK:
ENTWICKLUNGSTENDENZEN,
HERAUSFORDERUNGEN
UND
SPANNUNGSFELDER
.........................................................................
149
A.
GLOSSAR
..........................................................................................
157
B.
LITERATURVERZEICHNIS
.......................................................................
167
C.
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
.................................................................
183
D.
SACHWORTVERZEICHNIS
....................................................................
185
|
| adam_txt |
I
NHALT
EINLEITUNG
.
7
1
PROBLEMAUFRISS:
WAS
IST
KINDER
UND
JUGENDHILFE?
.
11
1.1
EINSTIEG:
DAS
INSTITUTIONELLE
AUFWACHSEN
VON
JUNGEN
MENSCHEN
.
11
1.2
FALLBEISPIEL
FAMILIE
PALM/MUELLER
.
14
1.3
ZUSAMMENFASSUNG
.
18
2
DISKURSIVE
RAHMUNGEN
DER
KINDER-UND
JUGENDHILFE
.
19
2.1
WAS
SIND
GESELLSCHAFTLICHE
HERAUSFORDERUNGEN
BZW.
PROBLEME
IM
KONTEXT
DER
KINDER
UND
JUGENDHILFE?
.
19
2.2
INSTITUTIONALISIERUNGEN
VON
KINDHEIT
UND
JUGEND
.
27
2.3
PLURALISIERUNG
UND
INDIVIDUALISIERUNG
VON
KINDHEIT
UND
JUGEND
UND
DIE
OEKONOMISIERUNG
DER
KINDER
UND
JUGENDHILFE
.
31
2.4
KINDER
UND
JUGENDLICHE
MIT
.BESONDERER
BENACHTEILI
GUNG'
.
33
2.5
KINDER
UND
JUGENDHILFE
IM
SPANNUNGSVERHAELTNIS
VON
INTEGRATION
UND
INKLUSION
.
37
2.6
KINDERRECHTE
UND
ELTERNRECHTE
.
39
2.7
NEUE
AUFMERKSAMKEIT
AUF
ELTERN
UND
DAS
PRAKTIZIEREN
.GUTER
ELTERNSCHAFT'
.
44
2.8
KINDESWOHLGEFAEHRDUNG
.
47
2.9
AUFWACHSEN
UNTER
PANDEMIEBEDINGUNGEN
.
49
2.10
ZUSAMMENFASSUNG
.
50
4
INHALT
3
HISTORISCHE
ENTWICKLUNGEN
UND
RECHTLICH-ORGANISATIONALE
GRUNDLAGEN
.
53
3.1
HISTORISCHE
ENTWICKLUNGEN
.
54
3.2
RECHTLICHE
GRUNDLAGEN
.
61
3.2.1
LEITMOTIV
UND
ZIELE
DER
KINDER
UND
JUGENDHILFE
.
62
3.2.2
LEISTUNGSBEREICHE
DER
KINDER
UND
JUGENDHILFE.
64
3.3
ORGANISATIONALE
RAHMUNGEN
.
66
3.3.1
ORGANISATION
DER
ZUSAMMENARBEIT
FREIER
UND
OEFFENTLICHER
JUGENDHILFETRAEGER
.
67
3.3.2
ORGANISATION
DES
JUGENDAMTS
.
70
3.3.3
ORGANISATION
DER
BETEILIGUNG
VON
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
.
73
3.3.4
ORGANISATION
DER
LEISTUNGSERBRINGUNG
.
74
3.4
ZUSAMMENFASSUNG
.
79
4
DIE
STRUKTURIERUNG
DER
ARBEITS-UND
TAETIGKEITSFELDER
.
81
4.1
SORTIERUNG
DER
ANGEBOTE
IN
ARBEITS
UND
TAETIGKEITSFELDER
.
82
4.2
SYSTEMATISIERUNGEN
DER
ARBEITS
UND
TAETIGKEITSFELDER
.
85
4.2.1
EINGRIFF
IN
DIE
LEBENSWELT
DER
ADRESSATINNEN
.
86
4.2.2
INTERVENTIONSGRADE
IN
IHRER
GESELLSCHAFTLICHEN
FUNKTION
.
88
4.3
ZUSAMMENFASSUNG
.
89
5
DIE
FUENF
ARBEITSFELDER
DER
KINDER-UND
JUGENDHILFE
.
91
5.1
ERSTES
ARBEITSFELD:
JUGENDARBEIT
.
92
5.1.1
TAETIGKEITSFELDJUGENDVERBANDSARBEIT
.
95
5.1.2
TAETIGKEITSFELD
OFFENE
KINDER
UND
JUGENDARBEIT
.
96
5.1.3
DIE
FUNKTION
VON
JUGENDARBEIT
.
96
5.2
ZWEITES
ARBEITSFELD:
JUGENDSOZIALARBEIT
.
98
5.2.1
TAETIGKEITSFELD
DER
ARBEITSWEIT
BZW.
AUSBILDUNGS
BEZOGENEN
JUGENDSOZIALARBEIT
.
101
5.2.2
TAETIGKEITSFELD
DER
SCHULSOZIALARBEIT
.
101
5.2.3
TAETIGKEITSFELD
MOBILE
JUGENDSOZIALARBEIT
.
105
INHALT
5
5.2.4
TAETIGKEITSFELD
JUGENDWOHNEN
.
105
5.2.5
DIE
FUNKTION
VON
JUGENDSOZIALARBEIT
.
105
5.3
DRITTES
ARBEITSFELD:
FOERDERUNG
DER
ERZIEHUNG
IN
DER
FAMILIE
UND
FRUEHE
HILFEN
.
107
5.3.1
TAETIGKEITSFELD
ALLGEMEINE
FOERDERUNG
DER
ERZIEHUNG
IN
DER
FAMILIE
.
109
5.3.2
TAETIGKEITSFELD
BERATUNG
IN
KONKRETEN
BELASTUNGS
SITUATIONEN
.
111
5.3.3
TAETIGKEITSFELD
STATIONAERE
HILFEN
IN
SPEZIFISCHEN
LEBENSSITUATIONEN
.
111
5.3.4
TAETIGKEITSFELD
FRUEHE
HILFEN
.
113
5.3.5
DIE
FUNKTION
VON
FOERDERUNG
DER
ERZIEHUNG
IN
DER
FAMILIE
UND
FRUEHE
HILFEN
.
116
5.4
VIERTES
ARBEITSFELD:
FRUEHKINDLICHE
BILDUNG,
BETREUUNG
UND
ERZIEHUNG
.
117
5.4.1
TAETIGKEITSFELD
KINDERTAGESPFLEGE
.
119
5.4.2
TAETIGKEITSFELD
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
.
120
5.4.3
DIE
FUNKTION
VON
FRUEHKINDLICHER
BILDUNG,
BETREUUNG
UND
ERZIEHUNG
.
121
5.5
FUENFTES
ARBEITSFELD:
HILFEN
ZUR
ERZIEHUNG
.
123
5.5.1
TAETIGKEITSFELDER
AMBULANTER
ERZIEHERISCHER
HILFEN.
125
5.5.2
TAETIGKEITSFELD
ERZIEHUNG
IN
EINER
TAGESGRUPPE
-
EINE
TEILSTATIONAERE
ERZIEHERISCHE
HILFE
.
127
5.5.3
TAETIGKEITSFELDER
STATIONAERER
ERZIEHERISCHER
HILFEN
.
129
5.5.4
DIE
FUNKTION
VON
HILFEN
ZUR
ERZIEHUNG
.
131
5.6
ZUSAMMENFASSUNG
.
134
6
SOZIALPAEDAGOGISCHE
ARBEITSFORMEN
.
137
6.1
BETEILIGEN
(PARTIZIPATION)
.
138
6.2
AUSHANDELN
(AUSHANDLUNG
UND
ARBEITSBUENDNIS)
.
141
6.3
BEFAEHIGEN
(EMPOWERMENT
UND
HILFE
ZUR
SELBSTHILFE)
.
144
6.4
ZUSAMMENFASSUNG
.
146
6
INHALT
7
AUSBLICK:
ENTWICKLUNGSTENDENZEN,
HERAUSFORDERUNGEN
UND
SPANNUNGSFELDER
.
149
A.
GLOSSAR
.
157
B.
LITERATURVERZEICHNIS
.
167
C.
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
.
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