Rezeptive Mehrsprachigkeit in der intertürkischen Kommunikation:
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster ; New York, NY
Waxmann
2014
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| Schriftenreihe: | Mehrsprachigkeit
38 |
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | 387 Seiten Kt. 21 cm |
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INHALT
ZEICHENKONVENTIONEN 19
1 EINLEITUNG 23
1.1 ZUR RELEVANZ DES UNTERSUCHUNGSGEGENSTANDES 26
1.2 ZIELSETZUNG 27
1.3 AUFBAU DER ARBEIT 28
2 ZUR THEORIE UND METHODE DER UNTERSUCHUNG 30
2.1 FUNKTIONALE PRAGMATIK 30
2.2 SPRACHLICHES HANDELN IN DISKURSEN 31
2.3 HYPOTHESEN 34
2.4 METHODISCHES VORGEHEN 36
2.4.1 TRANSKRIPTIONS- UND UEBERSETZUNGSVERFAHREN 38
2.4.2 KONSTELLATIONSBESCHREIBUNG 40
3 ZUM BEGRIFF DER REZEPTIVEN MEHRSPRACHIGKEIT 42
3.1 FORSCHUNGSUEBERBLICK 48
3.1.1 SEMIKOMMUNIKATION IN SKANDINAVIEN 48
3.1.2 DEUTSCH-NIEDERLAENDISCHE KOMMUNIKATION 50
3.2 SPRACHENPAAR: KASACHISCH UND TUERKISCH 54
3.2.1 ALLGEMEINE CHARAKTERISTIKA DER TURKSPRACHEN 55
3.2.2 EXKURS ZUR SPRACHGESCHICHTE UND ZUM SPRACHKONTAKT 57
3.2.3 KASACHISCH 64
HTTP://D-NB.INFO/1060874539
3.2.4 TUERKISCH 67
3.2.5 VERGLEICH KASACHISCH
- TUERKISCH (AUSGEHEND VOM KASACHISCHEN) 70
4 DATEN UND DATENERHEBUNG 103
4.1 ZUR CHARAKTERISTIK DER DISKURSE 103
4.1.1 KORPUS I: KASACHEN
- TUERKEN IN DEUTSCHLAND 105
4.1.2 KORPUS II: KASACHEN
- TUERKEN IN KASACHSTAN 107
4.1.3 KORPUS III: KASACHEN
- TUERKEN IN DER TUERKEI (ERSTE RUNDE) 108
4.1.4 KORPUS IV: KASACHEN - TUERKEN IN DER TUERKEI (ZWEITE RUNDE) 109
5 ALLGEMEINE KOMMUNIKATIONSSTRUKTUREN 113
5.1 ROLLE DES CODE-SWITCHING 113
5.2 RELEVANZ DER ZWEISPRACHIGKEIT 119
5.3 ADAPTTION IM DISKURS 121
5.4 AKTIVIERUNG VON SPRACHWISSEN 131
5.5 WELTWISSEN UND KULTURELLES WISSEN 144
5.6 THEMA DES DISKURSES 152
6 SPRACHLICHE HANDLUNGEN IN DER KASACHISCH-TUERKISCHEN
REZEPTIVEN MEHRSPRACHIGKEIT 157
6.1 REFORMULIERENDE HANDLUNGEN 157
6.2. REPRODUZIERENDES HANDELN 199
7 GRUNDKRITERIEN EINER ERSCHWERTEN VERSTAENDIGUNG 216
7.1 VERSTEHENSKATEGORIEN 218
7.2 HERAUSARBEITEN VON STRUKTUREN DES VERSTEHENS 223
7.2.1 INTUITIVES VERSTEHEN 229
7.2.2 SUKZESSIVES VERSTEHEN 232
7.2.3 PARTIELLES VERSTEHEN 244
7.2.4 VERZOEGERTES VERSTEHEN 252
7.2.5 ABGELEHNTES VERSTEHEN 258
7.3 NICHT-VERSTEHEN 265
7.3.1 BEWUSSTES NICHT-VERSTEHEN 267
7.3.2 UNBEWUSSTES NICHT-VERSTEHEN 275
8 KRITERIEN FUER DAS MISSVERSTEHEN 278
8.1 *FALSCHE FREUNDE" 279
8.2 IDEOSYNKRATISCHE INTERPRETATION 291
8.3 SELBSTTAEUSCHUNG 294
8.4 PHONETISCH / PHONOLOGISCH BEDINGTE VERSTEHENSPROBLEME 298
9 DIE ROLLE DER LINGUA FRANCA 302
9.1 VERSTEHENSPROBLEMLOESUNG: 303
9.2 VERMEIDUNG EINES MISSVERSTAENDNISSES 310
9.3 VERWENDUNGSZWECK DER LINGUA FRANCA: .FALSCHE FREUNDE' 314
9.4 PHONOLOGISCH FALSCH WAHRGENOMMENE LEXEME 318
9.5 VERWENDUNGSZWECK DER LINGUA FRANCA: VERSTAENDNISSICHERUNG 320
9.6 VERWENDUNGSZWECK DER LINGUA FRANCA: REZEPTIONSFOERDERUNG 324
9.7 VERWENDUNGSZWECK DER LINGUA FRANCA: KONJUNKTOR 331
9.8 ZUSAMMENFASSENDER UEBERBLICK UEBER LINGUA FRANCA 336
10 ZUSAMMENFASSUNG UND FORSCHUNGSPERSPEKTIVEN 338
11 VERZEICHNISSE 344
11.1 LITERATUR 344
11.2 TABELLEN UND ABBILDUNGEN 359
11.3 PERSONENREGISTER 360
11.4 SACHREGISTER 362
12 ANHANG 367
12.1 TRANSKRIPTION EINES EXEMPLARISCHEN DISKURSES 367 |
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INHALT
ZEICHENKONVENTIONEN 19
1 EINLEITUNG 23
1.1 ZUR RELEVANZ DES UNTERSUCHUNGSGEGENSTANDES 26
1.2 ZIELSETZUNG 27
1.3 AUFBAU DER ARBEIT 28
2 ZUR THEORIE UND METHODE DER UNTERSUCHUNG 30
2.1 FUNKTIONALE PRAGMATIK 30
2.2 SPRACHLICHES HANDELN IN DISKURSEN 31
2.3 HYPOTHESEN 34
2.4 METHODISCHES VORGEHEN 36
2.4.1 TRANSKRIPTIONS- UND UEBERSETZUNGSVERFAHREN 38
2.4.2 KONSTELLATIONSBESCHREIBUNG 40
3 ZUM BEGRIFF DER REZEPTIVEN MEHRSPRACHIGKEIT 42
3.1 FORSCHUNGSUEBERBLICK 48
3.1.1 SEMIKOMMUNIKATION IN SKANDINAVIEN 48
3.1.2 DEUTSCH-NIEDERLAENDISCHE KOMMUNIKATION 50
3.2 SPRACHENPAAR: KASACHISCH UND TUERKISCH 54
3.2.1 ALLGEMEINE CHARAKTERISTIKA DER TURKSPRACHEN 55
3.2.2 EXKURS ZUR SPRACHGESCHICHTE UND ZUM SPRACHKONTAKT 57
3.2.3 KASACHISCH 64
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3.2.5 VERGLEICH KASACHISCH
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4 DATEN UND DATENERHEBUNG 103
4.1 ZUR CHARAKTERISTIK DER DISKURSE 103
4.1.1 KORPUS I: KASACHEN
- TUERKEN IN DEUTSCHLAND 105
4.1.2 KORPUS II: KASACHEN
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4.1.3 KORPUS III: KASACHEN
- TUERKEN IN DER TUERKEI (ERSTE RUNDE) 108
4.1.4 KORPUS IV: KASACHEN - TUERKEN IN DER TUERKEI (ZWEITE RUNDE) 109
5 ALLGEMEINE KOMMUNIKATIONSSTRUKTUREN 113
5.1 ROLLE DES CODE-SWITCHING 113
5.2 RELEVANZ DER ZWEISPRACHIGKEIT 119
5.3 ADAPTTION IM DISKURS 121
5.4 AKTIVIERUNG VON SPRACHWISSEN 131
5.5 WELTWISSEN UND KULTURELLES WISSEN 144
5.6 THEMA DES DISKURSES 152
6 SPRACHLICHE HANDLUNGEN IN DER KASACHISCH-TUERKISCHEN
REZEPTIVEN MEHRSPRACHIGKEIT 157
6.1 REFORMULIERENDE HANDLUNGEN 157
6.2. REPRODUZIERENDES HANDELN 199
7 GRUNDKRITERIEN EINER ERSCHWERTEN VERSTAENDIGUNG 216
7.1 VERSTEHENSKATEGORIEN 218
7.2 HERAUSARBEITEN VON STRUKTUREN DES VERSTEHENS 223
7.2.1 INTUITIVES VERSTEHEN 229
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7.3.2 UNBEWUSSTES NICHT-VERSTEHEN 275
8 KRITERIEN FUER DAS MISSVERSTEHEN 278
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9 DIE ROLLE DER LINGUA FRANCA 302
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9.3 VERWENDUNGSZWECK DER LINGUA FRANCA: .FALSCHE FREUNDE' 314
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10 ZUSAMMENFASSUNG UND FORSCHUNGSPERSPEKTIVEN 338
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11.1 LITERATUR 344
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