Mündliche Kompetenzen im Deutschunterricht: Sprechen und Zuhören als Bildungsaufgabe
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hannover
Klett Kallmeyer
2022
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Praxis Deutsch
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 183 Seiten Illustrationen, Diagramme |
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..............................................................................................
6
1
VORSTELLUNGEN
(NICHT
NUR)
VON
LEHRKRAEFTEN
ZUR
MUENDLICHKEIT
8
2
AUS
DER
FORSCHUNG:
WISSEN
FUER
PROFESSIONELLES
HANDELN
28
3
PHYSIOLOGISCHE
GRUNDLAGEN:
HOEREN
UND
SPRECHEN
34
3.1
FUNKTION
DES
HOERENS
35
3.2
FUNKTION
DER
STIMME
46
3.3
DER
HOER-SPRACH-KREIS
54
4
MERKMALE
MUENDLICHER
KOMMUNIKATION
56
4.1
INTERAKTIVITAET
57
4.2
MULTIMODALITAET
60
4.3
FLUECHTIGKEIT
64
4.4
PROZESSUALITAET
67
5
PROZESSE
MUENDLICHEN
SPRACHHANDELNS
71
5.1
ZUHOERPROZESS
UND
ZUHOERKOMPETENZEN
72
5.1.1
PROZESSEBENE
................................................................................
79
5.1.2
SUBJEKTEBENE
.................................................................................
81
5.1.3
SOZIALE
EBENE................................................................................
82
5.2
GESPRAECHSPROZESS
UND
GESPRAECHSKOMPETENZEN
86
5.3
MUENDLICHE
GATTUNGEN:
ERKLAEREN,
ERZAEHLEN,
BERICHTEN,
BESCHREIBEN,
ARGUMENTIEREN
..................................................................
97
5.3.1
MUENDLICHES
ERKLAEREN
......................................................................
99
5.3.2
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ERZAEHLEN
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5.3.3
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BERICHTEN
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5.3.4
MUENDLICHES
BESCHREIBEN
...............................................................
111
5.3.3
MUENDLICHES
ARGUMENTIEREN
...........................................................
114
5.4
DAS
GROSSE
SOLO:
VORTRAG,
REDE,
PRAESENTATION
118
5.5
ZUHOEREN
IM
VORTRAG
.................................................................................
129
4
6
MUENDLICHE
FAEHIGKEITEN
BEURTEILEN
133
6.1
ZUHOERTESTS
IN
LEISTUNGSSTUDIEN
134
6.2
TESTS
FUER
SPRECHKOMPETENZEN
137
6.3
EIN
DIAMANT
ALS
MODELL
FUER
MUENDLICHE
GESPRAECHSFAEHIGKEIT
140
6.4
MUENDLICHE
BETEILIGUNG
AM
UNTERRICHTSGESPRAECH
144
7
BILDUNGSSTANDARDS
UND
DIDAKTIK
MUENDLICHER
KOMMUNIKATION
147
7.1
SPRECHEN
UND
ZUHOEREN
IM
UNTERRICHT
149
7.2
MUENDLICHE
KOMPETENZEN
FOERDERN
-
AUFGABEN
GESTALTEN
153
7.2.1
DIE
EBENE
DES
KONKRETEN
HANDELNS
156
7.2.2
DIE
EBENE
DER
BEWUSSTEN
REFLEXION
158
7.2.3
DIE
EBENE
DER
SYSTEMATISCHEN
ANALYSE
159
7.3
SIEBEN
MAXIMEN
FUER
EINE
DIDAKTIK
DER
MUENDLICHKEIT
163
8
ZUM
SCHLUSS
170
LITERATUR
173
IM
BUCH
ZITIERTE
QUELLEN
FUER
WISSENSCHAFTLICHE
BEFUNDE
UND
MODELLE
173
IM
BUCH
GENANNTE
QUELLEN
FUER
UEBUNGEN
UND
AUFGABEN
177
REGISTER
.................................................................................................
178
BILDQUELLEN
182
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