Sprachdiagnostik im Mathematikunterricht der Grundschule: Konzeption eines Testinstruments
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster ; New York
Waxmann
2022
|
| Schriftenreihe: | Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie
102 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 307 Seiten Illustrationen 21 cm x 14.8 cm |
| ISBN: | 9783830945604 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 cb4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV048249390 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20241126 | ||
| 007 | t| | ||
| 008 | 220601s2022 gw a||| m||| 00||| ger d | ||
| 015 | |a 22,N14 |2 dnb | ||
| 016 | 7 | |a 1254679510 |2 DE-101 | |
| 020 | |a 9783830945604 |c Broschur : EUR 34.90 (DE) |9 978-3-8309-4560-4 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1322802951 | ||
| 035 | |a (DE-599)DNB1254679510 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rda | ||
| 041 | 0 | |a ger | |
| 044 | |a gw |c XA-DE-NW | ||
| 049 | |a DE-384 |a DE-N32 |a DE-824 |a DE-11 |a DE-355 |a DE-20 |a DE-188 | ||
| 084 | |a CS 4000 |0 (DE-625)19044: |2 rvk | ||
| 084 | |a CQ 4000 |0 (DE-625)19006: |2 rvk | ||
| 084 | |a DT 2000 |0 (DE-625)20005:761 |2 rvk | ||
| 084 | |a DP 6700 |0 (DE-625)160918:12010 |2 rvk | ||
| 084 | |a DP 4400 |0 (DE-625)19844:12010 |2 rvk | ||
| 084 | |8 1\p |a 150 |2 23sdnb | ||
| 100 | 1 | |a Merkert, Alexandra |d 1992- |e Verfasser |0 (DE-588)1179960270 |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Sprachdiagnostik im Mathematikunterricht der Grundschule |b Konzeption eines Testinstruments |c Alexandra Merkert |
| 264 | 1 | |a Münster ; New York |b Waxmann |c 2022 | |
| 300 | |a 307 Seiten |b Illustrationen |c 21 cm x 14.8 cm | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | 1 | |a Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie |v 102 | |
| 502 | |b Dissertation |c Universität Koblenz-Landau |d 2021 | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Pädagogische Diagnostik |0 (DE-588)4121444-4 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Sprachkompetenz |0 (DE-588)4077722-4 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Grundschule |0 (DE-588)4022349-8 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Spracherziehung |0 (DE-588)4056459-9 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Mathematikunterricht |0 (DE-588)4037949-8 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Testkonstruktion |0 (DE-588)4124306-7 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Psychometrie |0 (DE-588)4176236-8 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 653 | |a Diagnostik | ||
| 653 | |a diagnostische Instrumente | ||
| 653 | |a Sprachkompetenz | ||
| 653 | |a Sprachförderung | ||
| 653 | |a Mathematiklernen | ||
| 653 | |a sprachsensibler Mathematikunterricht | ||
| 653 | |a Empirische Bildungsforschung | ||
| 653 | |a Pädagogische Psychologie | ||
| 655 | 7 | |0 (DE-588)4113937-9 |a Hochschulschrift |2 gnd-content | |
| 689 | 0 | 0 | |a Grundschule |0 (DE-588)4022349-8 |D s |
| 689 | 0 | 1 | |a Mathematikunterricht |0 (DE-588)4037949-8 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Sprachkompetenz |0 (DE-588)4077722-4 |D s |
| 689 | 0 | 3 | |a Spracherziehung |0 (DE-588)4056459-9 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 689 | 1 | 0 | |a Sprachkompetenz |0 (DE-588)4077722-4 |D s |
| 689 | 1 | 1 | |a Pädagogische Diagnostik |0 (DE-588)4121444-4 |D s |
| 689 | 1 | 2 | |a Psychometrie |0 (DE-588)4176236-8 |D s |
| 689 | 1 | 3 | |a Testkonstruktion |0 (DE-588)4124306-7 |D s |
| 689 | 1 | |5 DE-604 | |
| 689 | 2 | 0 | |a Grundschule |0 (DE-588)4022349-8 |D s |
| 689 | 2 | 1 | |a Mathematikunterricht |0 (DE-588)4037949-8 |D s |
| 689 | 2 | 2 | |a Sprachkompetenz |0 (DE-588)4077722-4 |D s |
| 689 | 2 | 3 | |a Pädagogische Diagnostik |0 (DE-588)4121444-4 |D s |
| 689 | 2 | 4 | |a Psychometrie |0 (DE-588)4176236-8 |D s |
| 689 | 2 | 5 | |a Testkonstruktion |0 (DE-588)4124306-7 |D s |
| 689 | 2 | |5 DE-604 | |
| 710 | 2 | |a Waxmann Verlag |0 (DE-588)1036460398 |4 pbl | |
| 776 | 0 | 8 | |i Erscheint auch als |n Online-Ausgabe |z 978-3-8309-9560-9 |w (DE-604)BV048278021 |
| 830 | 0 | |a Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie |v 102 |w (DE-604)BV010912189 |9 102 | |
| 856 | 4 | 2 | |m DNB Datenaustausch |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033629733&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 883 | 1 | |8 1\p |a vlb |d 20220403 |q DE-101 |u https://d-nb.info/provenance/plan#vlb | |
| 943 | 1 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-033629733 | |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1816782538386964480 |
|---|---|
| adam_text |
INHALT
1
EINLEITUNG
.
15
2
ENTWICKLUNG
SPRACHLICHER
KOMPETENZEN
IM
KINDESALTER
.
18
2.1
SPRACHKOMPETENZ
UND
SPRACHENTWICKLUNG
.
18
2.1.1
SPRACHKOMPETENZ
.
18
2.1.2
ANSAETZE
ZUR
ERKLAERUNG
SPRACHLICHER
ENTWICKLUNG
.
22
2.2
SCHRIFTSPRACHERWERB
UND
SCHULEINTRITT
.
29
2.2.1
ENTWICKLUNG
DER
LESE
UND
SCHREIBKOMPETENZ
.
29
2.2.1.1
LESE
UND
SCHREIBKOMPETENZ
.
29
2.2.1.2
LESE
UND
SCHREIBKOMPETENZENTWICKLUNG
.
33
2.2.1.3
WEITERFUEHRENDES
SCHREIBEN
.
42
2.2.2
ENTWICKLUNG
DER
ERZAEHL
UND
DISKURSKOMPETENZ
.
44
2.2.2.1
ERZAEHL
UND
DISKURSKOMPETENZ
.
44
2.2.2.2
ERZAEHL
UND
DISKURSKOMPETENZENTWICKLUNG
.
45
2.3
ERWERB
VON
DEUTSCH
ALS
ZWEITSPRACHE
.
49
2.3.1
DEUTSCH
ALS
ZWEITSPRACHE
.
49
2.3.2
EINFLUSSFAKTOREN
AUF
DEN
ERWERB
VON
DEUTSCH
ALS
ZWEITSPRACHE
.
51
2.4
SPRACHLICHE
KOMPETENZEN
UND
SCHULERFOLG
.
56
2.4.1
SPRACHE
ALS
PRAEIKTOR
FUER
DEN
SCHULERFOLG
.
56
2.4.2
ERWEISBARKEIT
SPRACHLICHER
KOMPETENZEN
IN
DER
DEUTSCHNOTE
.
51
3
SPRACHLICHE
REGISTER
UND
DISKURSFUNKTIONEN
.
60
3.1
MUENDLICHKEIT
UND
SCHRIFTLICHKEIT
.
60
3.2
BEGRIFFSBESTIMMUNG
SPRACHLICHER
REGISTER
.
63
3.2.1
ALLTAGSSPRACHE
.
63
3.2.2
FACHSPRACHE
.
63
3.2.3
BILDUNGSSPRACHE
.
65
3.3
SPRACHLICHES
HANDELN
IM
DISKURS
.
70
3.4
VERORTUNG
IN
DEN
BILDUNGSSTANDARDS
.
75
4.
SPRACHE
IM
MATHEMATIKUNTERRICHT
.
81
4.1
ENTWICKLUNG
MATHEMATISCHER
KOMPETENZEN
.
81
4.2
SPRACHLICHE
DARSTELLUNGEN
IN
DER
MATHEMATIK
.
89
4.3
MATHEMATISCHE
UND
SPRACHLICHE
ANFORDERUNGEN
DES
UNTERRICHTS
.
94
4.3.1
MATHEMATISCHES
MODELLIEREN
ZUR
PROBLEMLOESUNG
.
94
4.3.2
SPRACHLICHE
HUERDEN
IN
MATHEMATIKAUFGABEN
.
97
11
4.3.3
CURRICULARE
BESTIMMUNGEN
.
101
4.4
EMPIRISCHE
BEFUNDE
ZUM
SPRACHLICHEN
UND
FACHLICHEN
LERNEN
.105
5.
MESSMETHODEN
ZUR
DIAGNOSTIK
SPRACHLICHER
UND
MATHEMATISCHER
KOMPETENZEN
.
110
5.1
EINSATZMOEGLICHKEITEN
IN
FORSCHUNG
UND
PRAXIS
.
110
5.2
DIAGNOSTIK
SPRACHLICHER
FAEHIGKEITEN
UND
FERTIGKEITEN
.
113
5.3
DIAGNOSTIK
MATHEMATISCHER
FAEHIGKEITEN
UND
FERTIGKEITEN
.
121
5.4
PROBLEME
UND
GRENZEN
.
127
6.
ZWISCHENFAZIT
.
130
7.
ZIELSETZUNG
UND
FRAGESTELLUNGEN
.
134
7.1
ANLASS
UND
RELEVANZ
.
134
7.2
ZIELSETZUNG
.
135
7.3
FORSCHUNGSFRAGEN
.
136
7.4
ERWARTBARE
LIMITATIONEN
.
137
8.
FORSCHUNGSVORHABEN
UND
STUDIENDESIGN
.
139
8.1
F
ORSCHUNGS
VORHABEN
.
139
8.2
STUDIENDESIGN
.
140
8.3
BESTIMMUNG
DER
STICHPROBE
.
143
8.4
BESTIMMUNG
DER
ERHEBUNGSZEITRAEUME
.
145
9.
I.
TEILSTUDIE:
KONZEPTION
UND
PILOTIERUNG
SPRACHSENSIBLER
MATHEMATIKAUFGABEN
.
147
9.1
ZIELSETZUNG
.
147
9.2
KRITERIEN
ZUR
KONZEPTION
DER
AUFGABEN
.
147
9.3
METHODISCHES
VORGEHEN
.
152
9.4
STICHPROBE
.
155
9.5
ERGEBNISSE
.
157
9.6
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
UND
LIMITATIONEN
.
167
10.
II:
TEILSTUDIE:
KONZEPTION
EINER
RATINGSKALA
.
169
10.1
ZIELSETZUNG
.
169
10.2
METHODISCHES
VORGEHEN
.
169
10.3
STICHPROBE
.
170
10.4
QUALITATIVE
ANALYSE
.
171
12
10.4.1
BESTIMMUNG
DER
ANALYSEEINHEITEN
.
171
10.4.2
FESTLEGUNG
DER
EINSCHAETZUNGSDIMENSIONEN
.
172
10.4.3
BESTIMMUNG
DER
AUSPRAEGUNGEN
.
175
10.4.4
DEFINITIONEN,
ANKERBEISPIELE
UND
KODIERREGELN
.
178
10.4.5
HAEUFIGKEITEN
UND
CUT-OFF-KRITERIEN
.
191
10.5
VERTEILUNG,
INTERNE
KONSISTENZ
UND
FAKTORENSTRUKTUR
DER
SKALA
.
204
10.5.1
PRUEFUNG
DER
VERTEILUNG
.
204
10.5.2
PRUEFUNG
DER
INTERNEN
KONSISTENZ
DER
SKALA
.
207
10.5.3
PRUEFUNG
DER
FAKTORENSTRUKTUR
.
208
10.6
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
UND
LIMITATIONEN
.
212
11.
III.
TEILSTUDIE:
PILOTIERUNG
DER
SAMT-SKALA
.
215
11.1
ZIELSETZUNG
.
215
11.2
METHODISCHES
VORGEHEN
.
215
11.3
STICHPROBE
.
216
11.4
VERTEILUNG,
INTERNE
KONSISTENZ
UND
FAKTORENSTRUKTUR
DER
SKALA
.217
11.4.1
PRUEFUNG
DER
VERTEILUNG
.
217
11.4.2
PRUEFUNG
DER
INTERNEN
KONSISTENZ
DER
SKALA
.
219
11.4.3
PRUEFUNG
DER
FAKTORENSTRUKTUR
.
220
11.5
INTERRATERRELIABILITAET
(COMPUTERGESTUETZTE
AUSWERTUNG)
.
222
11.6
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
UND
LIMITATIONEN
.
224
12.
IV.
VALIDIERUNGSSTUDIE
.
227
12.1
ZIELSETZUNG
UND
HYPOTHESEN
.
227
12.2
METHODISCHES
VORGEHEN
.
229
12.3
TESTINSTRUMENTE
.
231
12.4
SETTING,
UMFANG
UND
STICHPROBE
.
234
12.5
AUSWERTUNG
.
237
12.6
ERGEBNISSE
.
238
12.6.1
INTERRATERRELIABILITAET
(MANUELLE
AUSWERTUNG)
.
238
12.6.2
PRUEFUNG
DER
FAKTORENSTRUKTUR
.
240
12.6.3
ZUSAMMENHAENGE
ZU
MATHEMATISCHEN
KOMPETENZEN
.
242
12.6.4
ZUSAMMENHAENGE
ZU
LESELEISTUNGEN
.
245
12.6.5
ZUSAMMENHAENGE
ZU
SOZIODEMOGRAPHISCHEN
DATEN
.
246
12.6.6
MESSINVARIANZPRUEFUNG
UND
AENDERUNGSSENSITIVITAET
.
249
12.6.7
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
UND
LIMITATIONEN
.
251
13.
GESAMTDISKUSSION
.
258
13
13.1
ZENTRALE
ERGEBNISSE
DER
TESTENTWICKLUNG
.
258
13.2
DISKUSSION
DER
HAUPTGUETEKRITERIEN
.
261
13.3
LIMITATIONEN
DES
VERFAHRENS
.
265
13.4
IMPLIKATIONEN
UND
AUSBLICK
.
268
LITERATUR
.
270
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
.
302
TABELLENVERZEICHNIS
.
303
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
.
307
ANHANG:
.
309
SAMT-MATERIAL
.
309
SAMT
-
AUFGABENBLATT
.
310
SAMT
-
ARBEITSBOGEN
.
317
SAMT
-
INSTRUKTIONEN
.
319
SAMT
-
KODIERMANUAL
.
325
SAMT
-
AUSWERTUNGSBOGEN
.
334
TABELLEN
.
344
A:
II.
TEILSTUDIE:
INTERKORRELATIONEN
DER
SAMT-DIMENSIONEN
.
344
B:
III.
TEILSTUDIE:
INTERKORRELATIONEN
DER
SAMT-DIMENSIONEN
.
345
C:
IV.
VALIDIERUNGSSTUDIE:
KORRELATIONEN
ZWISCHEN
DEN
KONTROLLVARIABLEN
.
346
D:
PRUEFUNG
DER
FAKTORIELLEN
VALIDITAET
.
347
14 |
| adam_txt |
INHALT
1
EINLEITUNG
.
15
2
ENTWICKLUNG
SPRACHLICHER
KOMPETENZEN
IM
KINDESALTER
.
18
2.1
SPRACHKOMPETENZ
UND
SPRACHENTWICKLUNG
.
18
2.1.1
SPRACHKOMPETENZ
.
18
2.1.2
ANSAETZE
ZUR
ERKLAERUNG
SPRACHLICHER
ENTWICKLUNG
.
22
2.2
SCHRIFTSPRACHERWERB
UND
SCHULEINTRITT
.
29
2.2.1
ENTWICKLUNG
DER
LESE
UND
SCHREIBKOMPETENZ
.
29
2.2.1.1
LESE
UND
SCHREIBKOMPETENZ
.
29
2.2.1.2
LESE
UND
SCHREIBKOMPETENZENTWICKLUNG
.
33
2.2.1.3
WEITERFUEHRENDES
SCHREIBEN
.
42
2.2.2
ENTWICKLUNG
DER
ERZAEHL
UND
DISKURSKOMPETENZ
.
44
2.2.2.1
ERZAEHL
UND
DISKURSKOMPETENZ
.
44
2.2.2.2
ERZAEHL
UND
DISKURSKOMPETENZENTWICKLUNG
.
45
2.3
ERWERB
VON
DEUTSCH
ALS
ZWEITSPRACHE
.
49
2.3.1
DEUTSCH
ALS
ZWEITSPRACHE
.
49
2.3.2
EINFLUSSFAKTOREN
AUF
DEN
ERWERB
VON
DEUTSCH
ALS
ZWEITSPRACHE
.
51
2.4
SPRACHLICHE
KOMPETENZEN
UND
SCHULERFOLG
.
56
2.4.1
SPRACHE
ALS
PRAEIKTOR
FUER
DEN
SCHULERFOLG
.
56
2.4.2
ERWEISBARKEIT
SPRACHLICHER
KOMPETENZEN
IN
DER
DEUTSCHNOTE
.
51
3
SPRACHLICHE
REGISTER
UND
DISKURSFUNKTIONEN
.
60
3.1
MUENDLICHKEIT
UND
SCHRIFTLICHKEIT
.
60
3.2
BEGRIFFSBESTIMMUNG
SPRACHLICHER
REGISTER
.
63
3.2.1
ALLTAGSSPRACHE
.
63
3.2.2
FACHSPRACHE
.
63
3.2.3
BILDUNGSSPRACHE
.
65
3.3
SPRACHLICHES
HANDELN
IM
DISKURS
.
70
3.4
VERORTUNG
IN
DEN
BILDUNGSSTANDARDS
.
75
4.
SPRACHE
IM
MATHEMATIKUNTERRICHT
.
81
4.1
ENTWICKLUNG
MATHEMATISCHER
KOMPETENZEN
.
81
4.2
SPRACHLICHE
DARSTELLUNGEN
IN
DER
MATHEMATIK
.
89
4.3
MATHEMATISCHE
UND
SPRACHLICHE
ANFORDERUNGEN
DES
UNTERRICHTS
.
94
4.3.1
MATHEMATISCHES
MODELLIEREN
ZUR
PROBLEMLOESUNG
.
94
4.3.2
SPRACHLICHE
HUERDEN
IN
MATHEMATIKAUFGABEN
.
97
11
4.3.3
CURRICULARE
BESTIMMUNGEN
.
101
4.4
EMPIRISCHE
BEFUNDE
ZUM
SPRACHLICHEN
UND
FACHLICHEN
LERNEN
.105
5.
MESSMETHODEN
ZUR
DIAGNOSTIK
SPRACHLICHER
UND
MATHEMATISCHER
KOMPETENZEN
.
110
5.1
EINSATZMOEGLICHKEITEN
IN
FORSCHUNG
UND
PRAXIS
.
110
5.2
DIAGNOSTIK
SPRACHLICHER
FAEHIGKEITEN
UND
FERTIGKEITEN
.
113
5.3
DIAGNOSTIK
MATHEMATISCHER
FAEHIGKEITEN
UND
FERTIGKEITEN
.
121
5.4
PROBLEME
UND
GRENZEN
.
127
6.
ZWISCHENFAZIT
.
130
7.
ZIELSETZUNG
UND
FRAGESTELLUNGEN
.
134
7.1
ANLASS
UND
RELEVANZ
.
134
7.2
ZIELSETZUNG
.
135
7.3
FORSCHUNGSFRAGEN
.
136
7.4
ERWARTBARE
LIMITATIONEN
.
137
8.
FORSCHUNGSVORHABEN
UND
STUDIENDESIGN
.
139
8.1
F
ORSCHUNGS
VORHABEN
.
139
8.2
STUDIENDESIGN
.
140
8.3
BESTIMMUNG
DER
STICHPROBE
.
143
8.4
BESTIMMUNG
DER
ERHEBUNGSZEITRAEUME
.
145
9.
I.
TEILSTUDIE:
KONZEPTION
UND
PILOTIERUNG
SPRACHSENSIBLER
MATHEMATIKAUFGABEN
.
147
9.1
ZIELSETZUNG
.
147
9.2
KRITERIEN
ZUR
KONZEPTION
DER
AUFGABEN
.
147
9.3
METHODISCHES
VORGEHEN
.
152
9.4
STICHPROBE
.
155
9.5
ERGEBNISSE
.
157
9.6
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
UND
LIMITATIONEN
.
167
10.
II:
TEILSTUDIE:
KONZEPTION
EINER
RATINGSKALA
.
169
10.1
ZIELSETZUNG
.
169
10.2
METHODISCHES
VORGEHEN
.
169
10.3
STICHPROBE
.
170
10.4
QUALITATIVE
ANALYSE
.
171
12
10.4.1
BESTIMMUNG
DER
ANALYSEEINHEITEN
.
171
10.4.2
FESTLEGUNG
DER
EINSCHAETZUNGSDIMENSIONEN
.
172
10.4.3
BESTIMMUNG
DER
AUSPRAEGUNGEN
.
175
10.4.4
DEFINITIONEN,
ANKERBEISPIELE
UND
KODIERREGELN
.
178
10.4.5
HAEUFIGKEITEN
UND
CUT-OFF-KRITERIEN
.
191
10.5
VERTEILUNG,
INTERNE
KONSISTENZ
UND
FAKTORENSTRUKTUR
DER
SKALA
.
204
10.5.1
PRUEFUNG
DER
VERTEILUNG
.
204
10.5.2
PRUEFUNG
DER
INTERNEN
KONSISTENZ
DER
SKALA
.
207
10.5.3
PRUEFUNG
DER
FAKTORENSTRUKTUR
.
208
10.6
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
UND
LIMITATIONEN
.
212
11.
III.
TEILSTUDIE:
PILOTIERUNG
DER
SAMT-SKALA
.
215
11.1
ZIELSETZUNG
.
215
11.2
METHODISCHES
VORGEHEN
.
215
11.3
STICHPROBE
.
216
11.4
VERTEILUNG,
INTERNE
KONSISTENZ
UND
FAKTORENSTRUKTUR
DER
SKALA
.217
11.4.1
PRUEFUNG
DER
VERTEILUNG
.
217
11.4.2
PRUEFUNG
DER
INTERNEN
KONSISTENZ
DER
SKALA
.
219
11.4.3
PRUEFUNG
DER
FAKTORENSTRUKTUR
.
220
11.5
INTERRATERRELIABILITAET
(COMPUTERGESTUETZTE
AUSWERTUNG)
.
222
11.6
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
UND
LIMITATIONEN
.
224
12.
IV.
VALIDIERUNGSSTUDIE
.
227
12.1
ZIELSETZUNG
UND
HYPOTHESEN
.
227
12.2
METHODISCHES
VORGEHEN
.
229
12.3
TESTINSTRUMENTE
.
231
12.4
SETTING,
UMFANG
UND
STICHPROBE
.
234
12.5
AUSWERTUNG
.
237
12.6
ERGEBNISSE
.
238
12.6.1
INTERRATERRELIABILITAET
(MANUELLE
AUSWERTUNG)
.
238
12.6.2
PRUEFUNG
DER
FAKTORENSTRUKTUR
.
240
12.6.3
ZUSAMMENHAENGE
ZU
MATHEMATISCHEN
KOMPETENZEN
.
242
12.6.4
ZUSAMMENHAENGE
ZU
LESELEISTUNGEN
.
245
12.6.5
ZUSAMMENHAENGE
ZU
SOZIODEMOGRAPHISCHEN
DATEN
.
246
12.6.6
MESSINVARIANZPRUEFUNG
UND
AENDERUNGSSENSITIVITAET
.
249
12.6.7
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
UND
LIMITATIONEN
.
251
13.
GESAMTDISKUSSION
.
258
13
13.1
ZENTRALE
ERGEBNISSE
DER
TESTENTWICKLUNG
.
258
13.2
DISKUSSION
DER
HAUPTGUETEKRITERIEN
.
261
13.3
LIMITATIONEN
DES
VERFAHRENS
.
265
13.4
IMPLIKATIONEN
UND
AUSBLICK
.
268
LITERATUR
.
270
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
.
302
TABELLENVERZEICHNIS
.
303
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
.
307
ANHANG:
.
309
SAMT-MATERIAL
.
309
SAMT
-
AUFGABENBLATT
.
310
SAMT
-
ARBEITSBOGEN
.
317
SAMT
-
INSTRUKTIONEN
.
319
SAMT
-
KODIERMANUAL
.
325
SAMT
-
AUSWERTUNGSBOGEN
.
334
TABELLEN
.
344
A:
II.
TEILSTUDIE:
INTERKORRELATIONEN
DER
SAMT-DIMENSIONEN
.
344
B:
III.
TEILSTUDIE:
INTERKORRELATIONEN
DER
SAMT-DIMENSIONEN
.
345
C:
IV.
VALIDIERUNGSSTUDIE:
KORRELATIONEN
ZWISCHEN
DEN
KONTROLLVARIABLEN
.
346
D:
PRUEFUNG
DER
FAKTORIELLEN
VALIDITAET
.
347
14 |
| any_adam_object | 1 |
| any_adam_object_boolean | 1 |
| author | Merkert, Alexandra 1992- |
| author_GND | (DE-588)1179960270 |
| author_facet | Merkert, Alexandra 1992- |
| author_role | aut |
| author_sort | Merkert, Alexandra 1992- |
| author_variant | a m am |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV048249390 |
| classification_rvk | CS 4000 CQ 4000 DT 2000 DP 6700 DP 4400 |
| ctrlnum | (OCoLC)1322802951 (DE-599)DNB1254679510 |
| discipline | Pädagogik Psychologie |
| discipline_str_mv | Pädagogik Psychologie |
| format | Thesis Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nam a2200000 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV048249390</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20241126</controlfield><controlfield tag="007">t|</controlfield><controlfield tag="008">220601s2022 gw a||| m||| 00||| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">22,N14</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1254679510</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783830945604</subfield><subfield code="c">Broschur : EUR 34.90 (DE)</subfield><subfield code="9">978-3-8309-4560-4</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1322802951</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1254679510</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-NW</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-384</subfield><subfield code="a">DE-N32</subfield><subfield code="a">DE-824</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-188</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">CS 4000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19044:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">CQ 4000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19006:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DT 2000</subfield><subfield code="0">(DE-625)20005:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 6700</subfield><subfield code="0">(DE-625)160918:12010</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 4400</subfield><subfield code="0">(DE-625)19844:12010</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="8">1\p</subfield><subfield code="a">150</subfield><subfield code="2">23sdnb</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Merkert, Alexandra</subfield><subfield code="d">1992-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1179960270</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Sprachdiagnostik im Mathematikunterricht der Grundschule</subfield><subfield code="b">Konzeption eines Testinstruments</subfield><subfield code="c">Alexandra Merkert</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Münster ; New York</subfield><subfield code="b">Waxmann</subfield><subfield code="c">2022</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">307 Seiten</subfield><subfield code="b">Illustrationen</subfield><subfield code="c">21 cm x 14.8 cm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie</subfield><subfield code="v">102</subfield></datafield><datafield tag="502" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">Dissertation</subfield><subfield code="c">Universität Koblenz-Landau</subfield><subfield code="d">2021</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Pädagogische Diagnostik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4121444-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Sprachkompetenz</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077722-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Grundschule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4022349-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Spracherziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4056459-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Mathematikunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4037949-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Testkonstruktion</subfield><subfield code="0">(DE-588)4124306-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Psychometrie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4176236-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Diagnostik</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">diagnostische Instrumente</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Sprachkompetenz</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Sprachförderung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mathematiklernen</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">sprachsensibler Mathematikunterricht</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Empirische Bildungsforschung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Pädagogische Psychologie</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4113937-9</subfield><subfield code="a">Hochschulschrift</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Grundschule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4022349-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Mathematikunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4037949-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Sprachkompetenz</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077722-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Spracherziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4056459-9</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Sprachkompetenz</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077722-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="1"><subfield code="a">Pädagogische Diagnostik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4121444-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="2"><subfield code="a">Psychometrie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4176236-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="3"><subfield code="a">Testkonstruktion</subfield><subfield code="0">(DE-588)4124306-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="2" ind2="0"><subfield code="a">Grundschule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4022349-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="2" ind2="1"><subfield code="a">Mathematikunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4037949-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="2" ind2="2"><subfield code="a">Sprachkompetenz</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077722-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="2" ind2="3"><subfield code="a">Pädagogische Diagnostik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4121444-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="2" ind2="4"><subfield code="a">Psychometrie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4176236-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="2" ind2="5"><subfield code="a">Testkonstruktion</subfield><subfield code="0">(DE-588)4124306-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="2" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">Waxmann Verlag</subfield><subfield code="0">(DE-588)1036460398</subfield><subfield code="4">pbl</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe</subfield><subfield code="z">978-3-8309-9560-9</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV048278021</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie</subfield><subfield code="v">102</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV010912189</subfield><subfield code="9">102</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033629733&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="883" ind1="1" ind2=" "><subfield code="8">1\p</subfield><subfield code="a">vlb</subfield><subfield code="d">20220403</subfield><subfield code="q">DE-101</subfield><subfield code="u">https://d-nb.info/provenance/plan#vlb</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-033629733</subfield></datafield></record></collection> |
| genre | (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content |
| genre_facet | Hochschulschrift |
| id | DE-604.BV048249390 |
| illustrated | Illustrated |
| index_date | 2024-07-03T19:56:41Z |
| indexdate | 2024-11-26T11:00:44Z |
| institution | BVB |
| institution_GND | (DE-588)1036460398 |
| isbn | 9783830945604 |
| language | German |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-033629733 |
| oclc_num | 1322802951 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-384 DE-N32 DE-824 DE-11 DE-355 DE-BY-UBR DE-20 DE-188 |
| owner_facet | DE-384 DE-N32 DE-824 DE-11 DE-355 DE-BY-UBR DE-20 DE-188 |
| physical | 307 Seiten Illustrationen 21 cm x 14.8 cm |
| publishDate | 2022 |
| publishDateSearch | 2022 |
| publishDateSort | 2022 |
| publisher | Waxmann |
| record_format | marc |
| series | Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie |
| series2 | Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie |
| spelling | Merkert, Alexandra 1992- Verfasser (DE-588)1179960270 aut Sprachdiagnostik im Mathematikunterricht der Grundschule Konzeption eines Testinstruments Alexandra Merkert Münster ; New York Waxmann 2022 307 Seiten Illustrationen 21 cm x 14.8 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie 102 Dissertation Universität Koblenz-Landau 2021 Pädagogische Diagnostik (DE-588)4121444-4 gnd rswk-swf Sprachkompetenz (DE-588)4077722-4 gnd rswk-swf Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd rswk-swf Spracherziehung (DE-588)4056459-9 gnd rswk-swf Mathematikunterricht (DE-588)4037949-8 gnd rswk-swf Testkonstruktion (DE-588)4124306-7 gnd rswk-swf Psychometrie (DE-588)4176236-8 gnd rswk-swf Diagnostik diagnostische Instrumente Sprachkompetenz Sprachförderung Mathematiklernen sprachsensibler Mathematikunterricht Empirische Bildungsforschung Pädagogische Psychologie (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Grundschule (DE-588)4022349-8 s Mathematikunterricht (DE-588)4037949-8 s Sprachkompetenz (DE-588)4077722-4 s Spracherziehung (DE-588)4056459-9 s DE-604 Pädagogische Diagnostik (DE-588)4121444-4 s Psychometrie (DE-588)4176236-8 s Testkonstruktion (DE-588)4124306-7 s Waxmann Verlag (DE-588)1036460398 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe 978-3-8309-9560-9 (DE-604)BV048278021 Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie 102 (DE-604)BV010912189 102 DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033629733&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p vlb 20220403 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#vlb |
| spellingShingle | Merkert, Alexandra 1992- Sprachdiagnostik im Mathematikunterricht der Grundschule Konzeption eines Testinstruments Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie Pädagogische Diagnostik (DE-588)4121444-4 gnd Sprachkompetenz (DE-588)4077722-4 gnd Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd Spracherziehung (DE-588)4056459-9 gnd Mathematikunterricht (DE-588)4037949-8 gnd Testkonstruktion (DE-588)4124306-7 gnd Psychometrie (DE-588)4176236-8 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4121444-4 (DE-588)4077722-4 (DE-588)4022349-8 (DE-588)4056459-9 (DE-588)4037949-8 (DE-588)4124306-7 (DE-588)4176236-8 (DE-588)4113937-9 |
| title | Sprachdiagnostik im Mathematikunterricht der Grundschule Konzeption eines Testinstruments |
| title_auth | Sprachdiagnostik im Mathematikunterricht der Grundschule Konzeption eines Testinstruments |
| title_exact_search | Sprachdiagnostik im Mathematikunterricht der Grundschule Konzeption eines Testinstruments |
| title_exact_search_txtP | Sprachdiagnostik im Mathematikunterricht der Grundschule Konzeption eines Testinstruments |
| title_full | Sprachdiagnostik im Mathematikunterricht der Grundschule Konzeption eines Testinstruments Alexandra Merkert |
| title_fullStr | Sprachdiagnostik im Mathematikunterricht der Grundschule Konzeption eines Testinstruments Alexandra Merkert |
| title_full_unstemmed | Sprachdiagnostik im Mathematikunterricht der Grundschule Konzeption eines Testinstruments Alexandra Merkert |
| title_short | Sprachdiagnostik im Mathematikunterricht der Grundschule |
| title_sort | sprachdiagnostik im mathematikunterricht der grundschule konzeption eines testinstruments |
| title_sub | Konzeption eines Testinstruments |
| topic | Pädagogische Diagnostik (DE-588)4121444-4 gnd Sprachkompetenz (DE-588)4077722-4 gnd Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd Spracherziehung (DE-588)4056459-9 gnd Mathematikunterricht (DE-588)4037949-8 gnd Testkonstruktion (DE-588)4124306-7 gnd Psychometrie (DE-588)4176236-8 gnd |
| topic_facet | Pädagogische Diagnostik Sprachkompetenz Grundschule Spracherziehung Mathematikunterricht Testkonstruktion Psychometrie Hochschulschrift |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033629733&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| volume_link | (DE-604)BV010912189 |
| work_keys_str_mv | AT merkertalexandra sprachdiagnostikimmathematikunterrichtdergrundschulekonzeptioneinestestinstruments AT waxmannverlag sprachdiagnostikimmathematikunterrichtdergrundschulekonzeptioneinestestinstruments |