Architektur und Lernwelten: Perspektiven für die Gestaltung
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De Gruyter Saur
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis Richard Stang Lernwelten Vorwort zur Reihe-----V Marc Kirschbaum und Richard Stang Einleitung---- 1 Teil I: Theoretische Rahmung Richard Stang Lernen als Grundlage Perspektiven für die architektonische Gestaltung von Lernwelten---- 9 Marc Kirschbaum Architektur als Grundlage Perspektiven und Raumkonzepte für Lernwelten---- 21 Marc Kirschbaum und Richard Stang Geschichte des Bildungsbaus Eine Annäherung---- 38 Kai Schuster Mensch-Raum-Kontexte Umwelt- und sozialpsychologische Dimensionen von Lernwelten-----62 Charlotte Eller und Thorsten Erl Bildungsbauten und Stadtentwicklung Zur Bedeutung offener Bildungsbauten in Stadtquartieren-----73 Belen Zevallos und Marc Kirschbaum Das Digitale im Analogen Zur Bedeutung des Raumes für digitales Lernen---- 89
VIII ----- Zu den Autorinnen, Autoren und Herausgebern Teil II: Bildungsbereiche und Architektur Nathalie Dziobek-Bepler Gestaltung auf Augenhöhe Förderung der Entwicklung von Kindern durch Architektur und Pädagogik 109 Otto Seydel Drei Bausteine für ein Lernsetting Anforderungen der Pädagogik an ein gutes Schulgebäude 122 Inka Wertz Hochschule als Lernwelt Hochschulbau im Spannungsfeld neuer Lehr- und Lernformen---- 136 Richard Stang Formierung von Lernumgebungen Erwachsenenbildung/Weiterbildung und Architektur-----149 Klaus Ulrich Werner Vom Lesesaal zum Coworking Space Lernarchitekturen in Bibliotheken-----160 Teil 111: Grundlagen und Prozesse Michael Zinner zur Gestaltung von Prozessen planen und bauen am Beispiel von Schulen---- 179 Barbara Pampe Die Phase Null Eine Grundlage für zukunftsorientierte Schulbauten---- 193 Andreas Hammer und Marc Kirschbaum Behaglichkeit und Medien Gebäude- und medientechnische Ausstattung von Lernweiten-----205
Inhaltsverzeichnis Teil IV: Perspektiven Olaf-Axel Burow Bildung 2030 Mit Future Design die Lernwelten der Zukunft gestalten----- 223 Richard Stang und Marc Kirschbaum Architektur und Lernwelten Herausforderungen für die Zukunft----- 242 Zu den Autorinnen, Autoren und Herausgebern — 277 Geschichte des Bildungsbaus - Bild- und Quellenverzeichnis----- 283 Register----- 295 ------ IX
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VIII ----- Zu den Autorinnen, Autoren und Herausgebern Teil II: Bildungsbereiche und Architektur Nathalie Dziobek-Bepler Gestaltung auf Augenhöhe Förderung der Entwicklung von Kindern durch Architektur und Pädagogik 109 Otto Seydel Drei Bausteine für ein Lernsetting Anforderungen der Pädagogik an ein gutes Schulgebäude 122 Inka Wertz Hochschule als Lernwelt Hochschulbau im Spannungsfeld neuer Lehr- und Lernformen---- 136 Richard Stang Formierung von Lernumgebungen Erwachsenenbildung/Weiterbildung und Architektur-----149 Klaus Ulrich Werner Vom Lesesaal zum Coworking Space Lernarchitekturen in Bibliotheken-----160 Teil 111: Grundlagen und Prozesse Michael Zinner zur Gestaltung von Prozessen planen und bauen am Beispiel von Schulen---- 179 Barbara Pampe Die Phase Null Eine Grundlage für zukunftsorientierte Schulbauten---- 193 Andreas Hammer und Marc Kirschbaum Behaglichkeit und Medien Gebäude- und medientechnische Ausstattung von Lernweiten-----205
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