Verfügbarkeit: Die Problematisierung von Gewalt in Computerspielen

Die Problematisierung von Gewalt in Computerspielen: zur Geschichte einer Themenkarriere

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Husemann, Jan 1984- (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bielefeld transcript [2022]
Schriftenreihe:	Game Studies Band 2
Schlagworte:	Computerspiel Gewaltdarstellung Diskurs Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Beschreibung:	328 Seiten Illustrationen 24 cm x 15.5 cm, 557 g
ISBN:	9783837663907 3837663906

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adam_text	INHALT 1. EINLEITUNG ........................................................................................................ 9 2. FRAGESTELLUNG UND FORSCHUNGSSTAND ...................................................................... 13 3. DIE ERFORSCHUNG SOZIALER PROBLEME ....................................................................... 17 3.1 WAS IST HIER EIGENTLICH DAS PROBLEM? ....................................................................... 17 3.2 DIE SOZIOLOGIE SOZIALER PROBLEME ............................................................................ 19 3.3 SACHVERHALT VS. PROBLEMMUSTER - DAS KOKONMODELL SOZIALER PROBLEME ............................... 21 3.4 DER INSTITUTIONSBEGRIFF IM KONTEXT SOZIALER PROBLEME ................................................ 27 3.4.1 INSTITUTIONELLE PROBLEMATISIERUNGEN ............................................................ 27 3.4.2 PROBLEMATISIERUNGSPROZESSE IM KONTEXT HEGEMONIALER DEUTUNGSSTRUKTUREN ......... 32 4. DREI HISTORISCHE ANSAETZE ZUM COMPUTERSPIEL - MEDIUM, FEINDBILD, KULTURGUT ............... 35 4.1 KURZE HISTORIE, DEMOGRAFIE UND WIRTSCHAFTLICHE BEDEUTUNG .......................................... 35 4.2 BALLER-, KRIEGS UND KILLERSPIELE - EINE PROBLEMGESCHICHTE ........................................... 38 4.3 VERBOTE ALS LOESUNG? - DIE BUNDESPRUEFSTELLE FUER JUGENDGEFAEHRDENDE MEDIEN ( BPJ M ) ............. 45 5. ZUR SOZIOKULTURELLEN BEDEUTUNG VON GEWALT ............................................................ 53 6. COMPUTERSPIELGEWALT - EINE EINGRENZUNG ............................................................... 59 6.1 DAS KLASSIFIZIERUNGSPROBLEM VIOLENTER SPIELINHALTE ...................................................... 59 6.2 REAL VS. LUDISCH-VIRTUELL ........................................................................................ 61 7. METHODIK - FORSCHUNGSDESIGN, DATENERHEBUNG UND AUSWERTUNG ............................... 67 7.1 DAS KOKONMODELL - THEORETISCHE GRUNDLAGEN DES ANALYSEMODELLS .................................. 69 7.2 DIE PROBLEMMUSTERANALYSE .................................................................................. 72 7.2.1 STRUKTUR VON PROBLEMMUSTERN ...................................................................... 73 7.2.2 PROBLEMKOMPLEXE UND BEWERTUNGSELEMENTE - ZWEI ANALYSEMODELLE .................... 74 7.3 DREI INSTITUTIONEILE UNTERSUCHUNGSFELDER (KOLLEKTIVAKTEURE) ......................................... 81 7.3.1 DIE BUNDESPRUEFSTELLE FUER JUGENDGEFAEHRDENDE MEDIEN ( BPJM ) ................................ 82 7.3.2 DER DEUTSCHE COMPUTERSPIEL-FACHJOURNALISMUS ............................................... 83 7.3.3 DIE SACH UND RATGEBERLITERATUR ( S-/R-LITERATUR ) ............................................... 86 7.3.4 ZUSAMMENFASSUNG .................................................................................. 87 7.4 WIE LAESST SICH GEWALT LESEN? - KONZEPTION EINER GEWALTANALYSE ............................................................................ 88 7.4.1 COMPUTERSPIELE ALS TEXT ............................................................................ 88 7.4.2 TYPOLOGIE VIRTUELLER GEWALTDARSTELLUNGEN ..................................................... 92 7.4.3 AUSWAHLKRITERIEN FUER DAS QUELLENMATERIAL UND DEN UNTERSUCHUNGSZEITRAUM ............. 99 8. AUSWERTUNG DES MATERIALS ................................................................................ 103 8.1 RIVER RAID ...................................................................................................... 103 8.1.1 GEWALTANALYSE ......................................................................................... 104 8.1.2 PROBLEMMUSTERANALYSE ............................................................................. 106 8.1.3 GEGENUEBERSTELLUNG DER ERGEBNISSE ............................................................... 114 8.2 DOOM ............................................................................................................... 115 8.2.1 GEWALTANALYSE ......................................................................................... 116 8.2.2 PROBLEMMUSTERANALYSE .............................................................................. 118 8.2.3 GEGENUEBERSTELLUNG DER ERGEBNISSE .............................................................. 154 8.3 COMMAND & CONQUER: GENERALS ............................................................................. 160 8.3.1 GEWALTANALYSE ......................................................................................... 161 8.3.2 PROBLEMMUSTERANALYSE ........................................................................... 163 8.3.3 GEGENUEBERSTELLUNG DER ERGEBNISSE .............................................................. 187 8.4 CALL OF DUTY: MODERN WARFARE 2 ............................................................................ 191 8.4.1 GEWALTANALYSE ......................................................................................... 192 8.4.2 PROBLEMMUSTERANALYSE ............................................................................. 194 8.4.3 GEGENUEBERSTELLUNG DER ERGEBNISSE ............................................................... 219 8.5 DEAD RISING 3 ................................................................................................... 223 8.5.1 GEWALTANALYSE ........................................................................................ 224 8.5.2 PROBLEMMUSTERANALYSE ............................................................................ 226 8.5.3 GEGENUEBERSTELLUNG DER ERGEBNISSE .............................................................. 243 9. ERGEBNISSE DER PROBLEMMUSTERANALYSEN ................................................................ 247 9.1 QUANTITATIVES VERHAELTNIS VON THEMATISIERUNG UND PROBLEMATISIERUNG .............................. 247 9.2 ERGEBNISSE DER PROBLEMMUSTERANALYSEN .................................................................. 252 9.2.1 BUNDESPRUEFSTELLE FUER JUGENDGEFAEHRDENDE MEDIEN (BZW. SCHRIFTEN) ....................... 252 9.2.2 COMPUTERSPIEL-FACHJOURNALISMUS ............................................................... 268 9.2.3 SACH UND RATGEBERLITERATUR ...................................................................... 280 9.3 GEGENUEBERSTELLUNG DER ERGEBNISSE ......................................................................... 294 9.3.1 INHALTLICHER VERGLEICH DER ERMITTELTEN PROBLEMMUSTER ..................................... 294 9.3.2 PROBLEMATISIERUNGSSTRUKTUREN UND DISKURSSTRATEGIEN ...................................... 296 9.3.3 MERKMALE EINES SOZIALEN PROBLEMS .............................................................. 300 9.3.4 ERKLAERUNGSANSAETZE: AKTEURSSPEZIFISCHE EIGENINTERESSEN UND OEFFENTLICHE PROBLEMDISKURSE ................................................................. 302 10. FAZIT UND AUSBLICK ............................................................................................ 309 11. QUELLENVERZEICHNIS UND ANHANG ........................................................................... 317 LITERATUR ................................................................................................................. 317 INTERNET ................................................................................................................ 320 UNVEROEFFENTLICHTE QUELLEN .......................................................................................... 323 VERZEICHNIS DER AUSGEWERTETEN QUELLEN ......................................................................... 324 COMPUTERSPIELE ................................................................................................ 324 INDIZIERUNGSBERICHTE .......................................................................................... 325 FACHJOURNALISMUS .............................................................................................. 325 SACH UND RATGEBERLITERATUR ............................................................................... 326 Gewalt in Computerspielen ist ein viel diskutiertes Phänomen digitalisierter Gesellschaften, Doch inwiefern ist Computerspielgewalt als ein soziales Problem institutionell konstituiert? Jan Husemann untersucht die Problematisierung von Gewalt in Computerspielen über einen Zeitraum von 30 Jahren. Um verhandelte Problemmuster offenzulegen, wertet er violente Computerspiele mithilfe eines Gewaltanalysemodells aus und stellt die Ergebnisse einer parallel durchgeführ ten Problemmusteranalyse gegenüber. Dies ermöglicht ihm die exemplarische Darstellung einer Themenkarriere und zeigt zugleich die Bedeutung institutio neller Problemmuster bei der Konstituierung sozialer Probleme auf.
adam_txt	INHALT 1. EINLEITUNG . 9 2. FRAGESTELLUNG UND FORSCHUNGSSTAND . 13 3. DIE ERFORSCHUNG SOZIALER PROBLEME . 17 3.1 WAS IST HIER EIGENTLICH DAS PROBLEM? . 17 3.2 DIE SOZIOLOGIE SOZIALER PROBLEME . 19 3.3 SACHVERHALT VS. PROBLEMMUSTER - DAS KOKONMODELL SOZIALER PROBLEME . 21 3.4 DER INSTITUTIONSBEGRIFF IM KONTEXT SOZIALER PROBLEME . 27 3.4.1 INSTITUTIONELLE PROBLEMATISIERUNGEN . 27 3.4.2 PROBLEMATISIERUNGSPROZESSE IM KONTEXT HEGEMONIALER DEUTUNGSSTRUKTUREN . 32 4. DREI HISTORISCHE ANSAETZE ZUM COMPUTERSPIEL - MEDIUM, FEINDBILD, KULTURGUT . 35 4.1 KURZE HISTORIE, DEMOGRAFIE UND WIRTSCHAFTLICHE BEDEUTUNG . 35 4.2 BALLER-, KRIEGS UND KILLERSPIELE - EINE PROBLEMGESCHICHTE . 38 4.3 VERBOTE ALS LOESUNG? - DIE BUNDESPRUEFSTELLE FUER JUGENDGEFAEHRDENDE MEDIEN ( BPJ M ) . 45 5. ZUR SOZIOKULTURELLEN BEDEUTUNG VON GEWALT . 53 6. COMPUTERSPIELGEWALT - EINE EINGRENZUNG . 59 6.1 DAS KLASSIFIZIERUNGSPROBLEM VIOLENTER SPIELINHALTE . 59 6.2 REAL VS. LUDISCH-VIRTUELL . 61 7. METHODIK - FORSCHUNGSDESIGN, DATENERHEBUNG UND AUSWERTUNG . 67 7.1 DAS KOKONMODELL - THEORETISCHE GRUNDLAGEN DES ANALYSEMODELLS . 69 7.2 DIE PROBLEMMUSTERANALYSE . 72 7.2.1 STRUKTUR VON PROBLEMMUSTERN . 73 7.2.2 PROBLEMKOMPLEXE UND BEWERTUNGSELEMENTE - ZWEI ANALYSEMODELLE . 74 7.3 DREI INSTITUTIONEILE UNTERSUCHUNGSFELDER (KOLLEKTIVAKTEURE) . 81 7.3.1 DIE BUNDESPRUEFSTELLE FUER JUGENDGEFAEHRDENDE MEDIEN ( BPJM ) . 82 7.3.2 DER DEUTSCHE COMPUTERSPIEL-FACHJOURNALISMUS . 83 7.3.3 DIE SACH UND RATGEBERLITERATUR ( S-/R-LITERATUR ) . 86 7.3.4 ZUSAMMENFASSUNG . 87 7.4 WIE LAESST SICH GEWALT LESEN? - KONZEPTION EINER GEWALTANALYSE . 88 7.4.1 COMPUTERSPIELE ALS TEXT . 88 7.4.2 TYPOLOGIE VIRTUELLER GEWALTDARSTELLUNGEN . 92 7.4.3 AUSWAHLKRITERIEN FUER DAS QUELLENMATERIAL UND DEN UNTERSUCHUNGSZEITRAUM . 99 8. AUSWERTUNG DES MATERIALS . 103 8.1 RIVER RAID . 103 8.1.1 GEWALTANALYSE . 104 8.1.2 PROBLEMMUSTERANALYSE . 106 8.1.3 GEGENUEBERSTELLUNG DER ERGEBNISSE . 114 8.2 DOOM . 115 8.2.1 GEWALTANALYSE . 116 8.2.2 PROBLEMMUSTERANALYSE . 118 8.2.3 GEGENUEBERSTELLUNG DER ERGEBNISSE . 154 8.3 COMMAND & CONQUER: GENERALS . 160 8.3.1 GEWALTANALYSE . 161 8.3.2 PROBLEMMUSTERANALYSE . 163 8.3.3 GEGENUEBERSTELLUNG DER ERGEBNISSE . 187 8.4 CALL OF DUTY: MODERN WARFARE 2 . 191 8.4.1 GEWALTANALYSE . 192 8.4.2 PROBLEMMUSTERANALYSE . 194 8.4.3 GEGENUEBERSTELLUNG DER ERGEBNISSE . 219 8.5 DEAD RISING 3 . 223 8.5.1 GEWALTANALYSE . 224 8.5.2 PROBLEMMUSTERANALYSE . 226 8.5.3 GEGENUEBERSTELLUNG DER ERGEBNISSE . 243 9. ERGEBNISSE DER PROBLEMMUSTERANALYSEN . 247 9.1 QUANTITATIVES VERHAELTNIS VON THEMATISIERUNG UND PROBLEMATISIERUNG . 247 9.2 ERGEBNISSE DER PROBLEMMUSTERANALYSEN . 252 9.2.1 BUNDESPRUEFSTELLE FUER JUGENDGEFAEHRDENDE MEDIEN (BZW. SCHRIFTEN) . 252 9.2.2 COMPUTERSPIEL-FACHJOURNALISMUS . 268 9.2.3 SACH UND RATGEBERLITERATUR . 280 9.3 GEGENUEBERSTELLUNG DER ERGEBNISSE . 294 9.3.1 INHALTLICHER VERGLEICH DER ERMITTELTEN PROBLEMMUSTER . 294 9.3.2 PROBLEMATISIERUNGSSTRUKTUREN UND DISKURSSTRATEGIEN . 296 9.3.3 MERKMALE EINES SOZIALEN PROBLEMS . 300 9.3.4 ERKLAERUNGSANSAETZE: AKTEURSSPEZIFISCHE EIGENINTERESSEN UND OEFFENTLICHE PROBLEMDISKURSE . 302 10. FAZIT UND AUSBLICK . 309 11. QUELLENVERZEICHNIS UND ANHANG . 317 LITERATUR . 317 INTERNET . 320 UNVEROEFFENTLICHTE QUELLEN . 323 VERZEICHNIS DER AUSGEWERTETEN QUELLEN . 324 COMPUTERSPIELE . 324 INDIZIERUNGSBERICHTE . 325 FACHJOURNALISMUS . 325 SACH UND RATGEBERLITERATUR . 326 Gewalt in Computerspielen ist ein viel diskutiertes Phänomen digitalisierter Gesellschaften, Doch inwiefern ist Computerspielgewalt als ein soziales Problem institutionell konstituiert? Jan Husemann untersucht die Problematisierung von Gewalt in Computerspielen über einen Zeitraum von 30 Jahren. Um verhandelte Problemmuster offenzulegen, wertet er violente Computerspiele mithilfe eines Gewaltanalysemodells aus und stellt die Ergebnisse einer parallel durchgeführ ten Problemmusteranalyse gegenüber. Dies ermöglicht ihm die exemplarische Darstellung einer Themenkarriere und zeigt zugleich die Bedeutung institutio neller Problemmuster bei der Konstituierung sozialer Probleme auf.
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