Validierung und Anerkennung non-formal und informell erworbener Kompetenzen an Hochschulen: Rahmenbedingungen, Erfahrungen und Herausforderungen
Gespeichert in:
| Weitere Verfasser: | , , , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German English |
| Veröffentlicht: |
Münster ; New York
Waxmann
2022
|
| Schriftenreihe: | Studienreihe Hochschulforschung Österreich
Band 3 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 287 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm |
| ISBN: | 9783830944706 3830944705 |
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INHALT
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UND
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BEI
DER
GESTALTUNG
VON
ANERKENNUNGS
UND
VALIDIERUNGSVERFAHREN
AN
HOCHSCHULEN
.
9
MAGDALENA
FELLNER,
ATTILA
PAUSITS,
THOMAS
PFEFFER
&
STEFAN
OPPL
DIE
(NEU-)GESTALTUNG
DES
POLITISCHEN
RAHMENS
ZIELE
DER
VALIDIERUNG
NON-FORMAL
UND
INFORMELL
ERWORBENER
KOMPETENZEN
FUER
DAS
OESTERREICHISCHE
HOCHSCHULSYSTEM
AUS
DER
SICHT
DES
MINISTERIUMS
NOVELLE
ZUM
UNIVERSITAETSGESETZ
.
25
EDITH
WINKLER
&
HERIBERT
WULZ
VON
DER
VISION
ZUR
UMSETZUNG
ANERKENNUNG
NON-FORMAL
UND
INFORMELL
ERWORBENER
KOMPETENZEN
AN
OESTERREICHISCHEN
UNIVERSITAETEN
UND
HOCHSCHULEN
AUS
SICHT
DER
AQ
AUSTRIA
.
35
BARBARA
BIRKE
HOW
TO
CREATE
A
MOBILE
EUROPEAN
LLL
CULTURE
BY
THE
COMPLEMENTARY
USE
OF
EUROPEAN
INSTRUMENTS
SUCH
AS
VNFIL,
RPL,
MICRO
CREDENTIALS
AND
THE
EQF
.
49
CHRISTINA
PAULUS,
VLADANA
VIDRIC,
MARION
RAMUSCH,
ASTRID
STEINOECKER
&
ANNA
GRENZ
BEDEUTUNG
VON
VALIDIERUNG
UND
ANERKENNUNG
FUER
BILDUNGS
UND
QUALIFIKATIONSSYSTEME
.
65
THOMAS
PFEFFER
INSTITUTIONELLE
ZUGAENGE
VON
HOCHSCHULEN
INSTITUTIONELLER
ZUGANG
DER
UNIVERSITAET
INNSBRUCK
EIN
PROJEKTBERICHT
ZU
YYTHIRD
WAY
"
.
79
BERNHARD
FUEGENSCHUH,
ANGELIKA
KELLNER
&
CHRISTINA
RAAB
DIE
INSTITUTIONELLE
PERSPEKTIVE
DER
UNIVERSITAET
FUER
WEITERBILDUNG
KREMS
ZUR
ANERKENNUNG
NON-FORMAL
UND
INFORMELL
ERWORBENER
KOMPETENZEN
BESTANDSAUFNAHME
UND
AUSBLICK
.
95
THOMAS
RATKA
INKLUSIVE
ZULASSUNGSPROZESSE
FUER
MIGRANTINNEN
DURCH
(MEHR)
VALIDIERUNG?
ERFAHRUNGEN
AUS
DEM
LEHRGANG
.MIGRANT
ENTREPRENEURSHIP
SUPPORT'
.
107
ISABELLA
SKRIVANEK
ANERKENNUNG
AUS
INTERNATIONAL
VERGLEICHENDER
PERSPEKTIVE
VALIDIERUNG
UND
ANRECHNUNG
AN
HOCHSCHULEN
AUS
INTERNATIONALER
PERSPEKTIVE
BEOBACHTUNGEN
AUS
DEUTSCHLAND
.
119
EVA
CENDON
DESIGNING
A
CURRICULUM
AROUND
THE
NEEDS
OF
ADULTS:
THE
WBIS
PROGRAMME
AT
THE
UNIVERSITY
OF
CHESTER
WHAT
DOES
IT
TEIL
US
ABOUT
THE
PROSPECTS
FOR
THE
SPREAD
OF
RPL
PRACTICES?
.
135
JON
TALBOT
THE
RECOGNITION
OF
PRIOR
LEARNING
(RPL)
PRACTICE
IN
MUNSTER
TECHNOLOGICAL
UNIVERSITY
(MTU)
-
COLLABORATION
WITH
EMPLOYERS
.
151
DEIRDRE
GOGGIN
PROSPECTS
AND
CHALLENGES:
WORK-INTEGRATED
LEARNING
AS
A
KEY
COMPONENT
OF
VALIDATION
IN
HIGHER
EDUCATION
.
163
MARJAANA
MAEKELAE
GEMEINSAMKEITEN
UND
DIFFERENZEN
DER
SEKTOREN
ERWACHSENENBILDUNG
UND
HOCHSCHULBILDUNG
KOMPETENZANERKENNUNG
UND
VALIDIERUNG
GEMEINSAMKEITEN
IN
DER
DIFFERENZ
VON
ERWACHSENENBILDUNG
UND
HOCHSCHULISCHER
BILDUNG
.
177
PETER
SCHLOEGL
KOMPETENZANERKENNUNG
QUALITAETSVOLL
GESTALTEN
VALIDIERUNG
IN
DER
ERWACHSENENBILDUNG
AM
BEISPIEL
DER
WEITERBILDUNGSAKADEMIE
OESTERREICH
(WBA)
.
187
GISELHEID
WAGNER
&
GUDRUN
BREYER
DIE
BILDUNGSPFADE
DER
WIRTSCHAFTSKAMMER
OESTERREICH
(WKO)
ALS
BEISPIEL
FUER
DIE
VERBINDUNG
INFORMELLER,
NON-FORMALER
UND
FORMALER
BILDUNG
.
209
ELISABETH
ELASSEK-EDER
VERAENDERUNGSPROZESSE
UND
ENTWICKLUNGSPOTENTIALE
YYPATTERN
MINING
"
ALS
METHODE
ZUR
UNTERSTUETZUNG
DER
VALIDIERUNG
VON
INFORMELLEM
LERNEN
.
225
ISABELL
GRUNDSCHOBER
&
STEPHANIE
NESTAWAL
DARSTELLUNG
UND
ZUGAENGLICHKEIT
DER
INFORMATIONEN
AUF
HOCHSCHULWEBSEITEN
ZUR
ANERKENNUNG
VON
LERNERGEBNISSEN
FUER
EINE
DIVERSE
STUDIERENDENSCHAFT
.
241
MAGDALENA
FELLNER
POSSIBLE
FUTURE
SCENARIOS
OF
NON-FORMAL
AND
INFORMAL
LEARNING
IN
RELATION
TO
RECOGNITION
AND
VALIDATION
OF
PRIOR
LEARNINGS
.
259
FILIZ
KESER
ASCHENBERGER
&
ATTILA
PAUSITS
VALIDIERUNG
2030
-
THESEN
ZUR
ERFOLGREICHEN
IMPLEMENTIERUNG
AN
HOCHSCHULEN
IN
DER
ZUKUNFT
.
273
ATTILA
PAUSITS
AUTORINNEN
UND
AUTOREN
.
283
UEBER
DIE
STUDIENREIHE
HOCHSCHULFORSCHUNG
OESTERREICH
.
288 |
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INHALT
HERAUSFORDERUNGEN
UND
CHANCEN
BEI
DER
GESTALTUNG
VON
ANERKENNUNGS
UND
VALIDIERUNGSVERFAHREN
AN
HOCHSCHULEN
.
9
MAGDALENA
FELLNER,
ATTILA
PAUSITS,
THOMAS
PFEFFER
&
STEFAN
OPPL
DIE
(NEU-)GESTALTUNG
DES
POLITISCHEN
RAHMENS
ZIELE
DER
VALIDIERUNG
NON-FORMAL
UND
INFORMELL
ERWORBENER
KOMPETENZEN
FUER
DAS
OESTERREICHISCHE
HOCHSCHULSYSTEM
AUS
DER
SICHT
DES
MINISTERIUMS
NOVELLE
ZUM
UNIVERSITAETSGESETZ
.
25
EDITH
WINKLER
&
HERIBERT
WULZ
VON
DER
VISION
ZUR
UMSETZUNG
ANERKENNUNG
NON-FORMAL
UND
INFORMELL
ERWORBENER
KOMPETENZEN
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OESTERREICHISCHEN
UNIVERSITAETEN
UND
HOCHSCHULEN
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SICHT
DER
AQ
AUSTRIA
.
35
BARBARA
BIRKE
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TO
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A
MOBILE
EUROPEAN
LLL
CULTURE
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UND
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THOMAS
PFEFFER
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ZUGAENGE
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HOCHSCHULEN
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UNIVERSITAET
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YYTHIRD
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INFORMELL
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INTERNATIONAL
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VALIDIERUNG
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ANRECHNUNG
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HOCHSCHULEN
AUS
INTERNATIONALER
PERSPEKTIVE
BEOBACHTUNGEN
AUS
DEUTSCHLAND
.
119
EVA
CENDON
DESIGNING
A
CURRICULUM
AROUND
THE
NEEDS
OF
ADULTS:
THE
WBIS
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THE
UNIVERSITY
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CHESTER
WHAT
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US
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PROSPECTS
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SPREAD
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RPL
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JON
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RECOGNITION
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PRIOR
LEARNING
(RPL)
PRACTICE
IN
MUNSTER
TECHNOLOGICAL
UNIVERSITY
(MTU)
-
COLLABORATION
WITH
EMPLOYERS
.
151
DEIRDRE
GOGGIN
PROSPECTS
AND
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WORK-INTEGRATED
LEARNING
AS
A
KEY
COMPONENT
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VALIDATION
IN
HIGHER
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.
163
MARJAANA
MAEKELAE
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UND
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DER
SEKTOREN
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HOCHSCHULBILDUNG
KOMPETENZANERKENNUNG
UND
VALIDIERUNG
GEMEINSAMKEITEN
IN
DER
DIFFERENZ
VON
ERWACHSENENBILDUNG
UND
HOCHSCHULISCHER
BILDUNG
.
177
PETER
SCHLOEGL
KOMPETENZANERKENNUNG
QUALITAETSVOLL
GESTALTEN
VALIDIERUNG
IN
DER
ERWACHSENENBILDUNG
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BEISPIEL
DER
WEITERBILDUNGSAKADEMIE
OESTERREICH
(WBA)
.
187
GISELHEID
WAGNER
&
GUDRUN
BREYER
DIE
BILDUNGSPFADE
DER
WIRTSCHAFTSKAMMER
OESTERREICH
(WKO)
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BEISPIEL
FUER
DIE
VERBINDUNG
INFORMELLER,
NON-FORMALER
UND
FORMALER
BILDUNG
.
209
ELISABETH
ELASSEK-EDER
VERAENDERUNGSPROZESSE
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ENTWICKLUNGSPOTENTIALE
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UNTERSTUETZUNG
DER
VALIDIERUNG
VON
INFORMELLEM
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.
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NESTAWAL
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ZUGAENGLICHKEIT
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HOCHSCHULWEBSEITEN
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ANERKENNUNG
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LERNERGEBNISSEN
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EINE
DIVERSE
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241
MAGDALENA
FELLNER
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NON-FORMAL
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.
259
FILIZ
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ASCHENBERGER
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ATTILA
PAUSITS
VALIDIERUNG
2030
-
THESEN
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ERFOLGREICHEN
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DER
ZUKUNFT
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273
ATTILA
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Inhaltsverzeichnis