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Floorball spielen: Unihockey - Innebandy - Unihoc - Stockey

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Erdtel, Mandy 19XX- (VerfasserIn), Brückner, Grit (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Schorndorf Hofmann [2022]
Ausgabe:	2. Auflage
Schriftenreihe:	Praxisideen Band 61
Schlagworte:	Unihockey Sportunterricht Hockey Ballsportarten Schläger Sport Ballsport Unterricht
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis Klappentext
Beschreibung:	96 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm x 14.8 cm, 191 g
ISBN:	9783778026120 3778026127

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adam_text	3 KAPITEL 1 THEORIETEIL 7 1 HISTORISCHER ABRISS ZUR ENTWICKLUNG DES FLOORBALLSPORTS ...................................................... 8 1.1 INTERNATIONALE ENTWICKLUNG ............................................. 8 1.2 ENTWICKLUNG IN DEUTSCHLAND ........................................ 10 1.2.1 FLOORBALL IM WETTKAMPFBEREICH...................................... 10 1.2.2 FLOORBALL IM SCHULSPORTBEREICH...................................... 11 2 GRUNDLAGEN DES FLOORBALLS IM SCHULSPORT ................ 14 2.1 SPIELGEDANKE UND SPIELIDEE ............................................ 15 2.2 ANFORDERUNGSPROFIL ....................................................... 16 2.3 TECHNISCHE DATEN .......................................................... 17 2.3.1 SPIELFELD .......................................................................... 17 2.3.2 MATERIAL UND ZUBEHOER .................................................... 18 2.4 SCHULSPORTRELEVANTE REGELN ............................................ 19 KAPITEL 2 PRAXISTEIL 23 3 ERWAERMUNGS UND GEWOEHNUNGSUEBUNGEN .................. 25 3.1 FLOORBALL - TIPPBALL ...................................................... 26 3.2 FLOORBALL - BRENNBALL .................................................... 27 3.3 FLOORBALL - PARTEIBALL ...................................................... 28 3.4 FLOORBALL - JAEGERBALL ...................................................... 29 3.5 FLOORBALL - TENNIS .......................................................... 30 3.6 FLOORBALL - SQUASH .......................................................... 31 3.7 FLOORBALL - STAFFELSPIELE ................................................ 32 4 SCHLAEGERHALTUNG UND BALLFUEHRUNG .............................. 33 4.1 ALLGEMEINES ZUR SCHLAEGERHALTUNG .................................. 33 4.2 ALLGEMEINES ZUR BALLFUEHRUNG ........................................ 35 4 INHALT 4.3 ERLERNEN DER BALLFUEHRUNG - BALLWECHSEL ........................ 36 4.4 ERLERNEN DER BALLFUEHRUNG - SCHWARZER MANN ................ 37 4.5 FESTIGEN DER BALLFUEHRUNG - AUTOSCOOTER ........................ 38 4.6 FESTIGEN DER BALLFUEHRUNG - BALL STEHLEN ........................ 39 4.7 FESTIGEN DER BALLFUEHRUNG - PARCOURSVARIANTEN .............. 40 5 BALLANNAHME UND BALLABGABE/PASSSPIEL .................... 46 5.1 ALLGEMEINES ZUR BALLANNAHME UND BALLABGABE/PASSSPIEL ...................................................... 46 5.2 ERLERNEN DES PASSSPIELS - UHRPENDEL .............................. 48 5.3 ERLERNEN DES PASSSPIELS - STERNSPIEL .............................. 49 5.4 ERLERNEN DES PASSSPIELS - PASSEN IM STAND .................... 50 5.5 FESTIGEN DES PASSSPIELS - PASSEN IN LEICHTER BEWEGUNG . 51 5.6 FESTIGEN DES PASSSPIELS - PASSEN IN VERSTAERKTER BEWEGUNG .............................. 52 5.7 FESTIGEN DES PASSSPIELS - PASSSTAFETTE ............................ 53 5.8 FESTIGEN DES PASSSPIELS - FARBENPASSEN ........................ 54 5.9 FESTIGEN DES PASSSPIELS - HINDERNIS-PASSEN .................. 55 5.10 FESTIGEN DES PASSSPIELS - PASSGARTEN .............................. 56 5.11 FESTIGEN DES PASSSPIELS-WUERFELPASSEN MIT TORSCHUSS. . 57 5.12 FESTIGEN DES PASSSPIELS - YYDUMMER JUNGE .................. 58 6 SCHUSSTECHNIK ................................................................ 59 6.1 GRUNDFORMEN DER SCHUSSTECHNIK .................................... 59 6.1.1 DER SCHLAGSCHUSS............................................................ 59 6.1.2 DER SCHIEBESCHLAGSCHUSS................................................ 60 6.1.3 DER GEZOGENE SCHUSS ...................................................... 60 6.2 ERLERNEN DER SCHUSSTECHNIK - FELD FREI RAEUMEN ............ 61 6.3 ERLERNEN DER SCHUSSTECHNIK - SCHUSSKREIS .................... 62 6.4 ERLERNEN DER SCHUSSTECHNIK - HUETCHENVOELKERBALL .......... 63 6.5 ERLERNEN DER SCHUSSTECHNIK - BALLTREIBEN ...................... 64 6.6 FESTIGEN DER SCHUSSTECHNIK - KEULENSCHIESSEN .............. 65 6.7 FESTIGEN DER SCHUSSTECHNIK - BUDENSCHIESSEN ................ 66 6.8 FESTIGEN DER SCHUSSTECHNIK - DIREKTSCHUSS .................... 67 7 SPIELFAEHIGKEIT UND TAKTIK ............................................ 68 7.1 ALLGEMEINES ZUR TAKTIKSCHULUNG .................................... 69 7.2 FLOORBALLTAKTISCHE GRUNDFORMEN .................................. 69 INHALT 5 7.3 ERLERNEN UND FESTIGEN EINZELTAKTISCHER MASSNAHMEN - 1 GEGEN 1 ........................................................................ 72 7.4 ERLERNEN UND FESTIGEN EINZELTAKTISCHER MASSNAHMEN - 1 GEGEN 1 PARALLEL .......................................................... 73 7.5 ERLERNEN UND FESTIGEN EINZELTAKTISCHER MASSNAHMEN - 1 UND 1 WIRD ZU 1 GEGEN 1 .............................................. 74 7.6 ERLERNEN UND FESTIGEN MANNSCHAFTSTAKTISCHER MASSNAHMEN - VIER ECKTORE ............................................ 75 7.7 ERLERNEN UND FESTIGEN MANNSCHAFTSTAKTISCHER MASSNAHMEN - MINI-TORBALL .......................................... 76 7.8 ERLERNEN UND FESTIGEN MANNSCHAFTSTAKTISCHER MASSNAHMEN - BALLSCHLACHT ............................................ 77 7.9 ERLERNEN UND FESTIGEN MANNSCHAFTSTAKTISCHER MASSNAHMEN - STREET-FLOORBALL ...................................... 78 8 BEWERTUNGSKRITERIEN FUER LEISTUNGSKONTROLLEN IM SCHULSPORT ................................................................ 79 8.1 ALLGEMEINES ZUR LEISTUNGSBEWERTUNG IM SCHULSPORT ... 79 8.2 STATIONENTEST ZUR BEWERTUNG SPIELTECHNISCHER FERTIGKEITEN .................................................................... 80 8.3 TESTSTRECKE ZUR BEWERTUNG SPIELTECHNISCHER FERTIGKEITEN MIT PENALTYSCHIESSEN ........................................................ 82 8.4 BEWERTUNGSVORSCHLAG FUER DEN LEMBEREICH FLOORBALL KLASSE 5 .......................................................... 84 8.5 KOMPLEXER TESTPARCOURS ZUR ALLGEMEINEN TECHNIKUEBERPRUEFUNG ...................................................... 86 8.6 BEWERTUNGSVORSCHLAG FUER DIE EINSCHAETZUNG DER SCHUSSTECHNIK .......................................................... 87 8.7 BEWERTUNGSVORSCHLAG ZUR EINSCHAETZUNG DER ALLGEMEINEN SPIELFAEHIGKEIT ...................................... 88 9 UNTERRICHTSBEISPIELE .................................................... 89 KAPITEL 3 ANHANG 93 ABBILDUNGSVERZEICHNIS ................................................................ 94 LITERATURVERZEICHNIS .................................................................... 96 Innebandy, Unihoc, Stockey, Unihockey, Floorball,... all diese Begriffe bezeichnen eine faszinierende junge Sportart, die sich mittlerweile auch an deutschen Schulen etablieren konnte. Floorball hält seit dem Ende der 1990er-Jahre nach und nach Einzug in die Sportlehrpläne der einzelnen Bun desländer und ist heute aus der Landschaft der Ballsportarten nicht mehr wegzudenken. „Was is n unihoc?” ist wohl die bekannteste Frage in der Anfangsphase der rasanten und mitreißenden Sportart gewesen. In diesem Band soll Einblick in die Geschichte, das Profil und das Regelwerk des Floorballsports gegeben werden. Aber vor allem werden praktische Anleitungen für das Einfuhren der Sportart in den Unterricht gegeben. Der Inhalt ist vorrangig auf den Schulsport ausgerichtet und kann bereits im Grundschulbereich eingesetzt werden. Die Grundkomponenten von Technik und Taktik des Sportspiels werden in Anlehnung an die „Kleinen Spiele in einer Vielzahl von Praxis beispielen dargestellt. Darüber hinaus gibt ein Einstufungssystem Auskunft über den Schwierig keitsgrad der Übung und erleichtert somit die Auswahl der Übungen für den Unterricht. „Wer einmal einen Schläger angefasst hat, bleibt mit großer Wahrscheinlichkeit daran kleben. (R. Blanke)
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