Análisis de errores en la interlengua de aprendices de ELE universitarios checos y eslovacos:
Intro -- Índice -- Editorial - Pontes philologici -- A modo de prólogo -- 1 Parte introductoria -- 1.1 Introducción y listado de abreviaturas -- 1.2 Justificación del objeto de estudio -- 1.3 Objetivos y preguntas de la investigación -- 2 MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN -- 2.1 Corrientes de invest...
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Brno
Masaryk University Press
2021
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| Schriftenreihe: | Colección Pontes Philologici
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| Zusammenfassung: | Intro -- Índice -- Editorial - Pontes philologici -- A modo de prólogo -- 1 Parte introductoria -- 1.1 Introducción y listado de abreviaturas -- 1.2 Justificación del objeto de estudio -- 1.3 Objetivos y preguntas de la investigación -- 2 MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN -- 2.1 Corrientes de investigación dedicadas al tratamiento del error: el Análisis Contrastivo (AC), el Análisis de Errores (AE) y los estudios de Interlengua (il). Estado de la cuestión -- 2.1.1 El Análisis Contrastivo (AC) -- 2.1.2 El Análisis de Errores (AE) -- 2.1.3 Los estudios de Interlengua (il) -- 2.2 El error en el aprendizaje de una lengua extranjera -- 2.2.1 El concepto de error. Algunas precisiones terminológicas -- 2.2.2 El error y la norma lingüística -- 2.2.3 Criterios para establecer una taxonomía de errores. Tipologías -- 2.2.4 Causas del error -- 2.2.5 Evaluación del error -- 2.2.6 Fosilización del error -- 2.3 El papel de la lengua materna y de la secuencia universal en el aprendizaje de una lengua extranjera -- 2.3.1 La lengua materna y el aprendizaje de una lengua extranjera -- 2.3.2 La hipótesis de la Gramática Universal -- 2.3.2.1 Críticas a la Gramática Universal -- 2.3.2.2 Relación entre la Gramática Universal y el aprendizaje de una lengua extranjera -- 2.3.3 La secuencia universal del aprendizaje -- 2.4 Estrategias de aprendizaje y comunicación en una lengua extranjera -- 2.4.1 Estrategias: terminología -- 2.4.2 Tipologías de estrategias -- 2.4.3 Estrategias y errores -- 3 PARTE PRÁCTICA DE LA INVESTIGACIÓN -- 3.1 Descripción de las muestras de expresión escrita -- 3.1.1 Composición -- 3.1.2 Muestras de expresión escrita -- 3.1.3 Temas y tipología textual -- 3.2 Población participante -- 4 ANÁLISIS DE ERRORES -- 4.1 Tipología de errores: ejemplos -- 4.2 Metodología de trabajo -- 5 ERRORES LÉXICOS -- 5.1 Análisis cuantitativo -- 5.2 Análisis cualitativo |
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| spelling | Rodríguez García, Cristina Verfasser aut Análisis de errores en la interlengua de aprendices de ELE universitarios checos y eslovacos Cristina Rodríguez García, Universidad Masaryk de Brno, República Checa Brno Masaryk University Press 2021 1 Online-Ressource txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Colección Pontes Philologici v.1 Intro -- Índice -- Editorial - Pontes philologici -- A modo de prólogo -- 1 Parte introductoria -- 1.1 Introducción y listado de abreviaturas -- 1.2 Justificación del objeto de estudio -- 1.3 Objetivos y preguntas de la investigación -- 2 MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN -- 2.1 Corrientes de investigación dedicadas al tratamiento del error: el Análisis Contrastivo (AC), el Análisis de Errores (AE) y los estudios de Interlengua (il). Estado de la cuestión -- 2.1.1 El Análisis Contrastivo (AC) -- 2.1.2 El Análisis de Errores (AE) -- 2.1.3 Los estudios de Interlengua (il) -- 2.2 El error en el aprendizaje de una lengua extranjera -- 2.2.1 El concepto de error. Algunas precisiones terminológicas -- 2.2.2 El error y la norma lingüística -- 2.2.3 Criterios para establecer una taxonomía de errores. Tipologías -- 2.2.4 Causas del error -- 2.2.5 Evaluación del error -- 2.2.6 Fosilización del error -- 2.3 El papel de la lengua materna y de la secuencia universal en el aprendizaje de una lengua extranjera -- 2.3.1 La lengua materna y el aprendizaje de una lengua extranjera -- 2.3.2 La hipótesis de la Gramática Universal -- 2.3.2.1 Críticas a la Gramática Universal -- 2.3.2.2 Relación entre la Gramática Universal y el aprendizaje de una lengua extranjera -- 2.3.3 La secuencia universal del aprendizaje -- 2.4 Estrategias de aprendizaje y comunicación en una lengua extranjera -- 2.4.1 Estrategias: terminología -- 2.4.2 Tipologías de estrategias -- 2.4.3 Estrategias y errores -- 3 PARTE PRÁCTICA DE LA INVESTIGACIÓN -- 3.1 Descripción de las muestras de expresión escrita -- 3.1.1 Composición -- 3.1.2 Muestras de expresión escrita -- 3.1.3 Temas y tipología textual -- 3.2 Población participante -- 4 ANÁLISIS DE ERRORES -- 4.1 Tipología de errores: ejemplos -- 4.2 Metodología de trabajo -- 5 ERRORES LÉXICOS -- 5.1 Análisis cuantitativo -- 5.2 Análisis cualitativo Masarykova univerzita (DE-588)36123-9 gnd rswk-swf Slowakischer Student (DE-588)1197813853 gnd rswk-swf Tschechischer Student (DE-588)4730020-6 gnd rswk-swf Hispanistikstudium (DE-588)4375892-7 gnd rswk-swf Semasiologie (DE-588)4077365-6 gnd rswk-swf Masarykova univerzita (DE-588)36123-9 b Hispanistikstudium (DE-588)4375892-7 s Tschechischer Student (DE-588)4730020-6 s Slowakischer Student (DE-588)1197813853 s Semasiologie (DE-588)4077365-6 s DE-604 Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-80-210-9798-8 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/79445 Verlag kostenfrei Volltext https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9799-2021 Verlag kostenfrei Volltext |
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