Holdings: Schul-KIDS :: THWS Bibkatalog

Schul-KIDS: Manual zur Therapie stotternder Schulkinder

Saved in:

Bibliographic Details
Main Authors:	Schneider, Peter 1958- (Author), Kohmäscher, Anke (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Neuss Natke Verlag [2022]
Subjects:	Schulkind Stottern Therapie Redeflussstörung
Online Access:	Inhaltsverzeichnis
Item Description:	Auf dem Umschlag: Umfangreiche Materialien zum Download inklusive!
Physical Description:	117 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 16.5 cm
ISBN:	9783936640373 3936640378

Staff View

MARC


LEADER	00000nam a22000008c 4500
001	BV048218538
003	DE-604
005	00000000000000.0
007	t
008	220516s2022 gw a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d
015			\|a 22,N06 \|2 dnb
016	7		\|a 1250851327 \|2 DE-101
020			\|a 9783936640373 \|c : EUR 29.80 (DE), EUR 29.80 (AT) \|9 978-3-936640-37-3
020			\|a 3936640378 \|9 3-936640-37-8
024	3		\|a 9783936640373
035			\|a (OCoLC)1295838842
035			\|a (DE-599)DNB1250851327
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rda
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c XA-DE-NW
049			\|a DE-355
084			\|a YN 6424 \|0 (DE-625)153918:12930 \|2 rvk
084			\|a YN 6415 \|0 (DE-625)153918:12921 \|2 rvk
084			\|a YN 6403 \|0 (DE-625)153918:12909 \|2 rvk
084			\|8 1\p \|a 610 \|2 23sdnb
100	1		\|a Schneider, Peter \|d 1958- \|e Verfasser \|0 (DE-588)131358952 \|4 aut
245	1	0	\|a Schul-KIDS \|b Manual zur Therapie stotternder Schulkinder \|c Peter Schneider & Anke Kohmäscher
264		1	\|a Neuss \|b Natke Verlag \|c [2022]
264		4	\|c © 2022
300			\|a 117 Seiten \|b Illustrationen, Diagramme \|c 24 cm x 16.5 cm
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
500			\|a Auf dem Umschlag: Umfangreiche Materialien zum Download inklusive!
650	0	7	\|a Schulkind \|0 (DE-588)4077197-0 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Stottern \|0 (DE-588)4127760-0 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Therapie \|0 (DE-588)4059798-2 \|2 gnd \|9 rswk-swf
653			\|a Stottern
653			\|a Redeflussstörung
653			\|a Therapie
689	0	0	\|a Schulkind \|0 (DE-588)4077197-0 \|D s
689	0	1	\|a Stottern \|0 (DE-588)4127760-0 \|D s
689	0	2	\|a Therapie \|0 (DE-588)4059798-2 \|D s
689	0		\|5 DE-604
700	1		\|a Kohmäscher, Anke \|e Verfasser \|0 (DE-588)14166181X \|4 aut
710	2		\|a Natke Verlag \|0 (DE-588)1066111642 \|4 pbl
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033599304&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-033599304
883	1		\|8 1\p \|a vlb \|d 20220202 \|q DE-101 \|u https://d-nb.info/provenance/plan#vlb

Record in the Search Index

_version_	1804183998003412992
adam_text	INHALTSVERZEICHNIS TEIL I: GRUNDLAGEN UND VORAUSSETZUNGEN FUER KIDS ........................................................ 9 1. EINFUEHRUNG................................................................................................................................... 10 2. ZUM GEBRAUCH DES MANUALS ...................................................................................................... 11 3. THEORETISCHER HINTERGRUND ZUM THERAPIEKONZEPT .................................................................. 13 3.1 EINORDNUNG DES THERAPIEANSATZES .................................................................................................................. 13 3.2 STOTTERMODIFIKATION ............................................................................................................................................ 14 3.3 EVIDENZEN ZUR STOTTERMODIFIKATION BEI GRUNDSCHULKINDERN .......................................................................... 16 3.4 SCHUL-KIDS ALS VERFAHREN DER STOTTERMODIFIKATION FUER SCHULKINDER ............................................................. 16 3.5 WESENTLICHE PRINZIPIEN VON SCHUL-KIDS ......................................................................................................... 18 3.5.1 STAERKUNG DER RESILIENZ .......................................................................................................................... 18 3.5.2 KIND-BEZUG ............................................................................................................................................ 20 3.5.3 ALLTAGSBEZUG .......................................................................................................................................... 21 3.5.4 VARIABLE THERAPIEPLANUNG .................................................................................................................... 22 4. RAHMENBEDINGUNGEN ................................................................................................................ 24 4.1 INDIKATION ........................................................................................................................................................... 24 4.2 WARTEZEIT ............................................................................................................................................................ 24 4.3 FREQUENZ UND THERAPIEFORM ............................................................................................................................ 24 4.4 THERAPIEPAUSEN ................................................................................................................................................ 24 4.5 KRITERIEN FUER DAS THERAPIEENDE ....................................................................................................................... 25 5. DIAGNOSTIK ...................................................................................... 26 5.1 FRAGESTELLUNGEN DER DIAGNOSTIK ...................................................................................................................... 26 5.2 DIAGNOSTIKVERFAHREN UND -INSTRUMENTE .......................................................................................................... 26 5.3 DURCHFUEHRUNG UND AUSWERTUNG DER DIAGNOSTIK ............................................................................................ 27 TEIL II: PRAKTISCHE UMSETZUNG VON SCHUL-KIDS ............................................................29 1. EINFUEHRUNG IN DIE PRAKTISCHE UMSETZUNG ................................. 30 2. INFORMATION, VERTRAG UND ELTERNBETEILIGUNG ........................................................................... 33 2.1 VORAUSSETZUNGEN ............................................................................................................................................... 34 2.2 ZIELE .................................................................................................................................................................... 35 2.3 VORGEHENSWEISE ................................................................................................................................................ 35 2.3.1 AUFKLAERUNG DER ELTERN UND VERTRAG ..................................................................................................... 35 2.3.2 AUFKLAERUNG DES KINDES UND VERTRAG .................................................................................................... 36 2.3.3 ABSCHLIESSEN EINES DREIECKSVERTRAGS ................................................................................................... 37 2.4 WEITERE INFORMATIONEN, BERATUNG UND VERTRAEGE MIT ELTERN UND BEZUGSPERSONEN .................................... 37 2.5 BILANZGESPRAECHE UND VERTRAGSREVISION ........................................................................................................... 38 2.5.1 REGELMAESSIGE BILANZGESPRAECHE ............................................................................................................ 38 2.5.2 BILANZGESPRAECHE BEI AUFTRETENDEN PROBLEMEN .................................................................................. 39 2.5.3 BILANZGESPRAECHE ZUM THERAPIEENDE ................................................................................................... 39 2.6 TROUBLESHOOTING ................................................................................................................................................ 39 3. DESENSIBILISIERUNG...................................................................................................................... 43 3.1 EINBEZUG VON ELEMENTEN AUS ANDEREN PHASEN ............................................................................................. 44 3.2 VORAUSSETZUNGEN ............................................................................................................................................... 46 3.3 ZIELE .................................................................................................................................................................... 46 3.4 VORGEHENSWEISE ................................................................................................................................................ 47 3.4.1 ENTTABUISIERUNG - DESENSIBILISIERUNG GEGEN DAS TABU STOTTERN ...................................................... 47 INHALTSVERZEICHNIS 3.4.2 DESENSIBILISIERUNG GEGEN DIE SYMPTOMATIK ....................................................................................... 49 3.4.3 DESENSIBILISIERUNG GEGEN ZUHOERERREAKTIONEN ..................................................................................... 53 3.5 TROUBLESHOOTING ............................................................................................................................................... 56 4. IDENTIFIKATION .............................................. 64 4.1 EINBEZUG VON ELEMENTEN AUS ANDEREN THERAPIEPHASEN ............................................................................. 64 4.2 VORAUSSETZUNGEN .............................................................................................................................................. 66 4.3 ZIELE ................................................................................................................................................................... 66 4.4 VORGEHENSWEISE ............................................................................................................................................... 66 4.4.1 ARTIKULATORISCHE PHONETIK ................................................................................................................... 67 4.4.2 SYMPTOMANALYSE ................................................................................................................................. 68 4.4.3 SYMPTOMREGISTRIERUNG ....................................................................................................................... 69 4.4.4 IDENTIFIKATION VON GEDANKEN, GEFUEHLEN UND VERHALTENSWEISEN ....................................................... 71 4.5 TROUBLESHOOTING ............................................................................................................................................... 73 5. MODIFIKATION ....................................................................... 75 5.1 EINBEZUG VON ELEMENTEN AUS ANDEREN THERAPIEPHASEN ............................................................................. 76 5.2 VORAUSSETZUNGEN .............................................................................................................................................. 76 5.3 ZIELE ................................................................................................................................................................... 77 5.4 VORGEHENSWEISE ............................................................................................................................................... 77 5.4.1 PROLONGATION ........................................................................................................................................ 78 5.4.2 PULLOUT ................................................................................................................................................... 81 5.4.3 LOCKER HERAUSSTOTTERN ........................................................................................................................ 86 5.4.4 FUEHLSPRECHEN ....................................................................................................................................... 86 5.5 TROUBLESHOOTING ............................................................................................................................................... 87 5.5.1 TROUBLESHOOTING PROLONGATION ........................................................................................................... 87 5.5.2 TROUBLESHOOTING PULLOUT ..................................................................................................................... 87 6. GENERALISIERUNG ............................... 91 6.1 EINBEZUG VON ELEMENTEN AUS ANDEREN THERAPIEPHASEN ............................................................................ 92 6.2 VORAUSSETZUNGEN ............................................................................................................................................ 92 6.3 ZIELE ................................... 93 6.4 VORGEHENSWEISE ............................................................................................................................................. 93 6.4.1 GENERALISIERUNG WAEHREND DER THERAPIE ............................................................................................. 93 6.4.2 GENERALISIERUNG AM ENDE DER THERAPIE ............................................................................................. 94 6.4.3 VORBEREITUNG DER NACHSORGE UND THERAPIEENDE .............................................................................. 95 6.4.4 NACHSORGE ........................................................................................................................................... 97 6.5 TROUBLESHOOTING ............................................................................................................................................. 98 7. RAHMENTHERAPIE ............................... 100 7.1 EINORDNUNG DER RAHMENTHERAPIE IN DIE THERAPIEPHASEN ......................................................................... 100 7.2 VORAUSSETZUNGEN .......................................................................................................................................... 100 7.3 ZIELE ............................................................................................................................................................. 101 7.4 VORGEHENSWEISE ........................................................................................................................................... 101 7.4.1 KOGNITIVE UND EMOTIONALE REAKTIONEN AUF STOTTERN ........................................................................ 102 7.4.2 PROBLEMLOESEVERHALTEN UND SOZIALE KOMPETENZ ................................................................................ 106 7.5 TROUBLESHOOTING ........................................................................................................................................... 107 8. ANHANG ................................................................................................................................... 109 8.1 LITERATUREMPFEHLUNGEN ................................................................................................................................ 109 8.2 LITERATURVERZEICHNIS ...................................................................................................................................... HO 8.3 STICHWORTVERZEICHNIS .................................................................................................................................... 113
adam_txt	INHALTSVERZEICHNIS TEIL I: GRUNDLAGEN UND VORAUSSETZUNGEN FUER KIDS . 9 1. EINFUEHRUNG. 10 2. ZUM GEBRAUCH DES MANUALS . 11 3. THEORETISCHER HINTERGRUND ZUM THERAPIEKONZEPT . 13 3.1 EINORDNUNG DES THERAPIEANSATZES . 13 3.2 STOTTERMODIFIKATION . 14 3.3 EVIDENZEN ZUR STOTTERMODIFIKATION BEI GRUNDSCHULKINDERN . 16 3.4 SCHUL-KIDS ALS VERFAHREN DER STOTTERMODIFIKATION FUER SCHULKINDER . 16 3.5 WESENTLICHE PRINZIPIEN VON SCHUL-KIDS . 18 3.5.1 STAERKUNG DER RESILIENZ . 18 3.5.2 KIND-BEZUG . 20 3.5.3 ALLTAGSBEZUG . 21 3.5.4 VARIABLE THERAPIEPLANUNG . 22 4. RAHMENBEDINGUNGEN . 24 4.1 INDIKATION . 24 4.2 WARTEZEIT . 24 4.3 FREQUENZ UND THERAPIEFORM . 24 4.4 THERAPIEPAUSEN . 24 4.5 KRITERIEN FUER DAS THERAPIEENDE . 25 5. DIAGNOSTIK . 26 5.1 FRAGESTELLUNGEN DER DIAGNOSTIK . 26 5.2 DIAGNOSTIKVERFAHREN UND -INSTRUMENTE . 26 5.3 DURCHFUEHRUNG UND AUSWERTUNG DER DIAGNOSTIK . 27 TEIL II: PRAKTISCHE UMSETZUNG VON SCHUL-KIDS .29 1. EINFUEHRUNG IN DIE PRAKTISCHE UMSETZUNG . 30 2. INFORMATION, VERTRAG UND ELTERNBETEILIGUNG . 33 2.1 VORAUSSETZUNGEN . 34 2.2 ZIELE . 35 2.3 VORGEHENSWEISE . 35 2.3.1 AUFKLAERUNG DER ELTERN UND VERTRAG . 35 2.3.2 AUFKLAERUNG DES KINDES UND VERTRAG . 36 2.3.3 ABSCHLIESSEN EINES DREIECKSVERTRAGS . 37 2.4 WEITERE INFORMATIONEN, BERATUNG UND VERTRAEGE MIT ELTERN UND BEZUGSPERSONEN . 37 2.5 BILANZGESPRAECHE UND VERTRAGSREVISION . 38 2.5.1 REGELMAESSIGE BILANZGESPRAECHE . 38 2.5.2 BILANZGESPRAECHE BEI AUFTRETENDEN PROBLEMEN . 39 2.5.3 BILANZGESPRAECHE ZUM THERAPIEENDE . 39 2.6 TROUBLESHOOTING . 39 3. DESENSIBILISIERUNG. 43 3.1 EINBEZUG VON ELEMENTEN AUS ANDEREN PHASEN . 44 3.2 VORAUSSETZUNGEN . 46 3.3 ZIELE . 46 3.4 VORGEHENSWEISE . 47 3.4.1 ENTTABUISIERUNG - DESENSIBILISIERUNG GEGEN DAS TABU STOTTERN . 47 INHALTSVERZEICHNIS 3.4.2 DESENSIBILISIERUNG GEGEN DIE SYMPTOMATIK . 49 3.4.3 DESENSIBILISIERUNG GEGEN ZUHOERERREAKTIONEN . 53 3.5 TROUBLESHOOTING . 56 4. IDENTIFIKATION . 64 4.1 EINBEZUG VON ELEMENTEN AUS ANDEREN THERAPIEPHASEN . 64 4.2 VORAUSSETZUNGEN . 66 4.3 ZIELE . 66 4.4 VORGEHENSWEISE . 66 4.4.1 ARTIKULATORISCHE PHONETIK . 67 4.4.2 SYMPTOMANALYSE . 68 4.4.3 SYMPTOMREGISTRIERUNG . 69 4.4.4 IDENTIFIKATION VON GEDANKEN, GEFUEHLEN UND VERHALTENSWEISEN . 71 4.5 TROUBLESHOOTING . 73 5. MODIFIKATION . 75 5.1 EINBEZUG VON ELEMENTEN AUS ANDEREN THERAPIEPHASEN . 76 5.2 VORAUSSETZUNGEN . 76 5.3 ZIELE . 77 5.4 VORGEHENSWEISE . 77 5.4.1 PROLONGATION . 78 5.4.2 PULLOUT . 81 5.4.3 LOCKER HERAUSSTOTTERN . 86 5.4.4 FUEHLSPRECHEN . 86 5.5 TROUBLESHOOTING . 87 5.5.1 TROUBLESHOOTING PROLONGATION . 87 5.5.2 TROUBLESHOOTING PULLOUT . 87 6. GENERALISIERUNG . 91 6.1 EINBEZUG VON ELEMENTEN AUS ANDEREN THERAPIEPHASEN . 92 6.2 VORAUSSETZUNGEN . 92 6.3 ZIELE . 93 6.4 VORGEHENSWEISE . 93 6.4.1 GENERALISIERUNG WAEHREND DER THERAPIE . 93 6.4.2 GENERALISIERUNG AM ENDE DER THERAPIE . 94 6.4.3 VORBEREITUNG DER NACHSORGE UND THERAPIEENDE . 95 6.4.4 NACHSORGE . 97 6.5 TROUBLESHOOTING . 98 7. RAHMENTHERAPIE . 100 7.1 EINORDNUNG DER RAHMENTHERAPIE IN DIE THERAPIEPHASEN . 100 7.2 VORAUSSETZUNGEN . 100 7.3 ZIELE . 101 7.4 VORGEHENSWEISE . 101 7.4.1 KOGNITIVE UND EMOTIONALE REAKTIONEN AUF STOTTERN . 102 7.4.2 PROBLEMLOESEVERHALTEN UND SOZIALE KOMPETENZ . 106 7.5 TROUBLESHOOTING . 107 8. ANHANG . 109 8.1 LITERATUREMPFEHLUNGEN . 109 8.2 LITERATURVERZEICHNIS . HO 8.3 STICHWORTVERZEICHNIS . 113
any_adam_object	1
any_adam_object_boolean	1
author	Schneider, Peter 1958- Kohmäscher, Anke
author_GND	(DE-588)131358952 (DE-588)14166181X
author_facet	Schneider, Peter 1958- Kohmäscher, Anke
author_role	aut aut
author_sort	Schneider, Peter 1958-
author_variant	p s ps a k ak
building	Verbundindex
bvnumber	BV048218538
classification_rvk	YN 6424 YN 6415 YN 6403
ctrlnum	(OCoLC)1295838842 (DE-599)DNB1250851327
discipline	Medizin
discipline_str_mv	Medizin
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02172nam a22005538c 4500</leader><controlfield tag="001">BV048218538</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">00000000000000.0</controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">220516s2022 gw a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">22,N06</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1250851327</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783936640373</subfield><subfield code="c">: EUR 29.80 (DE), EUR 29.80 (AT)</subfield><subfield code="9">978-3-936640-37-3</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3936640378</subfield><subfield code="9">3-936640-37-8</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">9783936640373</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1295838842</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1250851327</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-NW</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-355</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">YN 6424</subfield><subfield code="0">(DE-625)153918:12930</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">YN 6415</subfield><subfield code="0">(DE-625)153918:12921</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">YN 6403</subfield><subfield code="0">(DE-625)153918:12909</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="8">1\p</subfield><subfield code="a">610</subfield><subfield code="2">23sdnb</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Schneider, Peter</subfield><subfield code="d">1958-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)131358952</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Schul-KIDS</subfield><subfield code="b">Manual zur Therapie stotternder Schulkinder</subfield><subfield code="c">Peter Schneider & Anke Kohmäscher</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Neuss</subfield><subfield code="b">Natke Verlag</subfield><subfield code="c">[2022]</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="4"><subfield code="c">© 2022</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">117 Seiten</subfield><subfield code="b">Illustrationen, Diagramme</subfield><subfield code="c">24 cm x 16.5 cm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Auf dem Umschlag: Umfangreiche Materialien zum Download inklusive!</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schulkind</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077197-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Stottern</subfield><subfield code="0">(DE-588)4127760-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Therapie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4059798-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Stottern</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Redeflussstörung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Therapie</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Schulkind</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077197-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Stottern</subfield><subfield code="0">(DE-588)4127760-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Therapie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4059798-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Kohmäscher, Anke</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)14166181X</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">Natke Verlag</subfield><subfield code="0">(DE-588)1066111642</subfield><subfield code="4">pbl</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033599304&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-033599304</subfield></datafield><datafield tag="883" ind1="1" ind2=" "><subfield code="8">1\p</subfield><subfield code="a">vlb</subfield><subfield code="d">20220202</subfield><subfield code="q">DE-101</subfield><subfield code="u">https://d-nb.info/provenance/plan#vlb</subfield></datafield></record></collection>
id	DE-604.BV048218538
illustrated	Illustrated
index_date	2024-07-03T19:50:06Z
indexdate	2024-07-10T09:32:20Z
institution	BVB
institution_GND	(DE-588)1066111642
isbn	9783936640373 3936640378
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-033599304
oclc_num	1295838842
open_access_boolean
owner	DE-355 DE-BY-UBR
owner_facet	DE-355 DE-BY-UBR
physical	117 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 16.5 cm
publishDate	2022
publishDateSearch	2022
publishDateSort	2022
publisher	Natke Verlag
record_format	marc
spelling	Schneider, Peter 1958- Verfasser (DE-588)131358952 aut Schul-KIDS Manual zur Therapie stotternder Schulkinder Peter Schneider & Anke Kohmäscher Neuss Natke Verlag [2022] © 2022 117 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 16.5 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Auf dem Umschlag: Umfangreiche Materialien zum Download inklusive! Schulkind (DE-588)4077197-0 gnd rswk-swf Stottern (DE-588)4127760-0 gnd rswk-swf Therapie (DE-588)4059798-2 gnd rswk-swf Stottern Redeflussstörung Therapie Schulkind (DE-588)4077197-0 s Stottern (DE-588)4127760-0 s Therapie (DE-588)4059798-2 s DE-604 Kohmäscher, Anke Verfasser (DE-588)14166181X aut Natke Verlag (DE-588)1066111642 pbl DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033599304&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p vlb 20220202 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#vlb
spellingShingle	Schneider, Peter 1958- Kohmäscher, Anke Schul-KIDS Manual zur Therapie stotternder Schulkinder Schulkind (DE-588)4077197-0 gnd Stottern (DE-588)4127760-0 gnd Therapie (DE-588)4059798-2 gnd
subject_GND	(DE-588)4077197-0 (DE-588)4127760-0 (DE-588)4059798-2
title	Schul-KIDS Manual zur Therapie stotternder Schulkinder
title_auth	Schul-KIDS Manual zur Therapie stotternder Schulkinder
title_exact_search	Schul-KIDS Manual zur Therapie stotternder Schulkinder
title_exact_search_txtP	Schul-KIDS Manual zur Therapie stotternder Schulkinder
title_full	Schul-KIDS Manual zur Therapie stotternder Schulkinder Peter Schneider & Anke Kohmäscher
title_fullStr	Schul-KIDS Manual zur Therapie stotternder Schulkinder Peter Schneider & Anke Kohmäscher
title_full_unstemmed	Schul-KIDS Manual zur Therapie stotternder Schulkinder Peter Schneider & Anke Kohmäscher
title_short	Schul-KIDS
title_sort	schul kids manual zur therapie stotternder schulkinder
title_sub	Manual zur Therapie stotternder Schulkinder
topic	Schulkind (DE-588)4077197-0 gnd Stottern (DE-588)4127760-0 gnd Therapie (DE-588)4059798-2 gnd
topic_facet	Schulkind Stottern Therapie
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033599304&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT schneiderpeter schulkidsmanualzurtherapiestotternderschulkinder AT kohmascheranke schulkidsmanualzurtherapiestotternderschulkinder AT natkeverlag schulkidsmanualzurtherapiestotternderschulkinder

Holdings

There is no print copy available.

Interlibrary loan Place Request Caution: Not in THWS collection! Indexes

MARC

Record in the Search Index

There is no print copy available.

Similar Items