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Schul-KIDS: Manual zur Therapie stotternder Schulkinder

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Schneider, Peter 1958- (VerfasserIn), Kohmäscher, Anke (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Neuss Natke Verlag [2022]
Schlagworte:	Schulkind Stottern Therapie Redeflussstörung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Auf dem Umschlag: Umfangreiche Materialien zum Download inklusive!
Beschreibung:	117 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 16.5 cm
ISBN:	9783936640373 3936640378

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS TEIL I: GRUNDLAGEN UND VORAUSSETZUNGEN FUER KIDS ........................................................ 9 1. EINFUEHRUNG................................................................................................................................... 10 2. ZUM GEBRAUCH DES MANUALS ...................................................................................................... 11 3. THEORETISCHER HINTERGRUND ZUM THERAPIEKONZEPT .................................................................. 13 3.1 EINORDNUNG DES THERAPIEANSATZES .................................................................................................................. 13 3.2 STOTTERMODIFIKATION ............................................................................................................................................ 14 3.3 EVIDENZEN ZUR STOTTERMODIFIKATION BEI GRUNDSCHULKINDERN .......................................................................... 16 3.4 SCHUL-KIDS ALS VERFAHREN DER STOTTERMODIFIKATION FUER SCHULKINDER ............................................................. 16 3.5 WESENTLICHE PRINZIPIEN VON SCHUL-KIDS ......................................................................................................... 18 3.5.1 STAERKUNG DER RESILIENZ .......................................................................................................................... 18 3.5.2 KIND-BEZUG ............................................................................................................................................ 20 3.5.3 ALLTAGSBEZUG .......................................................................................................................................... 21 3.5.4 VARIABLE THERAPIEPLANUNG .................................................................................................................... 22 4. RAHMENBEDINGUNGEN ................................................................................................................ 24 4.1 INDIKATION ........................................................................................................................................................... 24 4.2 WARTEZEIT ............................................................................................................................................................ 24 4.3 FREQUENZ UND THERAPIEFORM ............................................................................................................................ 24 4.4 THERAPIEPAUSEN ................................................................................................................................................ 24 4.5 KRITERIEN FUER DAS THERAPIEENDE ....................................................................................................................... 25 5. DIAGNOSTIK ...................................................................................... 26 5.1 FRAGESTELLUNGEN DER DIAGNOSTIK ...................................................................................................................... 26 5.2 DIAGNOSTIKVERFAHREN UND -INSTRUMENTE .......................................................................................................... 26 5.3 DURCHFUEHRUNG UND AUSWERTUNG DER DIAGNOSTIK ............................................................................................ 27 TEIL II: PRAKTISCHE UMSETZUNG VON SCHUL-KIDS ............................................................29 1. EINFUEHRUNG IN DIE PRAKTISCHE UMSETZUNG ................................. 30 2. INFORMATION, VERTRAG UND ELTERNBETEILIGUNG ........................................................................... 33 2.1 VORAUSSETZUNGEN ............................................................................................................................................... 34 2.2 ZIELE .................................................................................................................................................................... 35 2.3 VORGEHENSWEISE ................................................................................................................................................ 35 2.3.1 AUFKLAERUNG DER ELTERN UND VERTRAG ..................................................................................................... 35 2.3.2 AUFKLAERUNG DES KINDES UND VERTRAG .................................................................................................... 36 2.3.3 ABSCHLIESSEN EINES DREIECKSVERTRAGS ................................................................................................... 37 2.4 WEITERE INFORMATIONEN, BERATUNG UND VERTRAEGE MIT ELTERN UND BEZUGSPERSONEN .................................... 37 2.5 BILANZGESPRAECHE UND VERTRAGSREVISION ........................................................................................................... 38 2.5.1 REGELMAESSIGE BILANZGESPRAECHE ............................................................................................................ 38 2.5.2 BILANZGESPRAECHE BEI AUFTRETENDEN PROBLEMEN .................................................................................. 39 2.5.3 BILANZGESPRAECHE ZUM THERAPIEENDE ................................................................................................... 39 2.6 TROUBLESHOOTING ................................................................................................................................................ 39 3. DESENSIBILISIERUNG...................................................................................................................... 43 3.1 EINBEZUG VON ELEMENTEN AUS ANDEREN PHASEN ............................................................................................. 44 3.2 VORAUSSETZUNGEN ............................................................................................................................................... 46 3.3 ZIELE .................................................................................................................................................................... 46 3.4 VORGEHENSWEISE ................................................................................................................................................ 47 3.4.1 ENTTABUISIERUNG - DESENSIBILISIERUNG GEGEN DAS TABU STOTTERN ...................................................... 47 INHALTSVERZEICHNIS 3.4.2 DESENSIBILISIERUNG GEGEN DIE SYMPTOMATIK ....................................................................................... 49 3.4.3 DESENSIBILISIERUNG GEGEN ZUHOERERREAKTIONEN ..................................................................................... 53 3.5 TROUBLESHOOTING ............................................................................................................................................... 56 4. IDENTIFIKATION .............................................. 64 4.1 EINBEZUG VON ELEMENTEN AUS ANDEREN THERAPIEPHASEN ............................................................................. 64 4.2 VORAUSSETZUNGEN .............................................................................................................................................. 66 4.3 ZIELE ................................................................................................................................................................... 66 4.4 VORGEHENSWEISE ............................................................................................................................................... 66 4.4.1 ARTIKULATORISCHE PHONETIK ................................................................................................................... 67 4.4.2 SYMPTOMANALYSE ................................................................................................................................. 68 4.4.3 SYMPTOMREGISTRIERUNG ....................................................................................................................... 69 4.4.4 IDENTIFIKATION VON GEDANKEN, GEFUEHLEN UND VERHALTENSWEISEN ....................................................... 71 4.5 TROUBLESHOOTING ............................................................................................................................................... 73 5. MODIFIKATION ....................................................................... 75 5.1 EINBEZUG VON ELEMENTEN AUS ANDEREN THERAPIEPHASEN ............................................................................. 76 5.2 VORAUSSETZUNGEN .............................................................................................................................................. 76 5.3 ZIELE ................................................................................................................................................................... 77 5.4 VORGEHENSWEISE ............................................................................................................................................... 77 5.4.1 PROLONGATION ........................................................................................................................................ 78 5.4.2 PULLOUT ................................................................................................................................................... 81 5.4.3 LOCKER HERAUSSTOTTERN ........................................................................................................................ 86 5.4.4 FUEHLSPRECHEN ....................................................................................................................................... 86 5.5 TROUBLESHOOTING ............................................................................................................................................... 87 5.5.1 TROUBLESHOOTING PROLONGATION ........................................................................................................... 87 5.5.2 TROUBLESHOOTING PULLOUT ..................................................................................................................... 87 6. GENERALISIERUNG ............................... 91 6.1 EINBEZUG VON ELEMENTEN AUS ANDEREN THERAPIEPHASEN ............................................................................ 92 6.2 VORAUSSETZUNGEN ............................................................................................................................................ 92 6.3 ZIELE ................................... 93 6.4 VORGEHENSWEISE ............................................................................................................................................. 93 6.4.1 GENERALISIERUNG WAEHREND DER THERAPIE ............................................................................................. 93 6.4.2 GENERALISIERUNG AM ENDE DER THERAPIE ............................................................................................. 94 6.4.3 VORBEREITUNG DER NACHSORGE UND THERAPIEENDE .............................................................................. 95 6.4.4 NACHSORGE ........................................................................................................................................... 97 6.5 TROUBLESHOOTING ............................................................................................................................................. 98 7. RAHMENTHERAPIE ............................... 100 7.1 EINORDNUNG DER RAHMENTHERAPIE IN DIE THERAPIEPHASEN ......................................................................... 100 7.2 VORAUSSETZUNGEN .......................................................................................................................................... 100 7.3 ZIELE ............................................................................................................................................................. 101 7.4 VORGEHENSWEISE ........................................................................................................................................... 101 7.4.1 KOGNITIVE UND EMOTIONALE REAKTIONEN AUF STOTTERN ........................................................................ 102 7.4.2 PROBLEMLOESEVERHALTEN UND SOZIALE KOMPETENZ ................................................................................ 106 7.5 TROUBLESHOOTING ........................................................................................................................................... 107 8. ANHANG ................................................................................................................................... 109 8.1 LITERATUREMPFEHLUNGEN ................................................................................................................................ 109 8.2 LITERATURVERZEICHNIS ...................................................................................................................................... HO 8.3 STICHWORTVERZEICHNIS .................................................................................................................................... 113
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