Bildung gestalten im Homeschooling:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster ; New York
Waxmann
2022
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 170 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm |
| ISBN: | 9783830945208 3830945205 |
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|---|---|
| adam_text | INHALT
1.
EINFUEHRUNG
..............................................................................................................
9
2.
BILDUNG
GESTALTEN
IM
HOMESCHOOLING
..................................................................
19
2.1
MATERIALIENPOOL
.....................................................................................................
19
2.2
GRUNDLAGEN
DER
UNTERRICHTSQUALITAET:
KONZEPTION
UND
PRINZIPIEN
GELINGENDEN
LEHRENS
UND
LERNENS
IM
HOMESCHOOLING
.....................................
22
2.2.1
NENNUNG
UND
BEGRUENDUNG
VON
LERNZIELEN
.........................................................
22
2.2.2
DREISCHRITT
-
IST
DAS
NOCH
UP
TO
DATE?
..................................................................
27
2.2.3
ZEITANGABEN
VS.
FLEXIBILITAET
...................................................................................
36
2.2.4
OPERATORENANWENDUNG
ODER
BEWUSSTER
VERZICHT?
..............................................
37
2.2.5
STRUKTURIERUNG
DER
LERNMATERIALIEN
....................................................................
38
2.2.6
UNTERRICHTSMETHODE
................................................................................................
44
2.2.7
SCHUELENINNENAKTIVIERUNG
....................................................................................
56
2.2.8
ZUR
BEDEUTUNG
VON
WIEDERHOLUNG
UND
UEBUNG
..................................................
86
2.3
INKLUSIVES
LERNEN
IM
HOMESCHOOLING
................................................................
87
2.3.1
FREIE
AUFGABEN
UND
EIGENE
SCHWERPUNKTSETZUNGEN
..........................................
88
2.3.2
WAHLAUFGABEN
...........................................................................................................
99
2.3.3
VERTIEFUNGS-UND
EXPERT:INNENAUFGABEN
...........................................................
103
2.3.4
VERSCHIEDENE
NIVEAUSTUFEN
...............................................................................
106
2.3.5
REFLEXION
ZUR
KOMPETENZENTWICKLUNG
..............................................................
108
2.4
UNTERSTUETZUNG
BEIM
LERNEN
...............................................................................
116
2.5
MOTIVATION
IM
HOMESCHOOLING
-
ABER
WIE?
.....................................................
123
2.6
LEISTUNGSERBRINGUNG
IM
HOMESCHOOLING
.........................................................
127
2.6.1
EINSENDEAUFGABEN
UND
STUNDENNACHWEISE
.......................................................
128
2.6.2
LERNERFOLGSKONTROLLEN
..........................................................................................
129
2.6.3
TERMINE
UND
ABGABEN,
ANKUENDIGUNG
VON
LEISTUNGSERBRINGUNGEN
...............
132
2.7
BEZIEHUNGSARBEIT
.................................................................................................
134
2.7.1
DIREKTE
ANSPRACHEN
UND
BEZIEHUNGSARBEIT
.......................................................
134
2.7.2
RESILIENZFOERDERUNG
IN
KRISENZEITEN
....................................................................
135
2.7.3
ANWENDUNG
DES
GELERNTEN
IM
ALLTAG
-
SONST
BRAUCHE
ICH
ES
NICHT
.................
145
2.7.4
LERNEN
BRAUCHT
POSITIVE
GEFUEHLE
........................................................................
151
2.8
GEMEINSCHAFT
IM
HOMESCHOOLING
-
JA,
UNBEDINGT!
...........................................
156
2.9
EVALUATION
UND
FEEDBACK
IM
HOMESCHOOLING
..................................................
159
3
AUSBLICK
................................................................................................................
166
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
....................................................................................................
168
LITERATUR
............................................................................................................................
169
|
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.
9
2.
BILDUNG
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HOMESCHOOLING
.
19
2.1
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2.2
GRUNDLAGEN
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UNTERRICHTSQUALITAET:
KONZEPTION
UND
PRINZIPIEN
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LEHRENS
UND
LERNENS
IM
HOMESCHOOLING
.
22
2.2.1
NENNUNG
UND
BEGRUENDUNG
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LERNZIELEN
.
22
2.2.2
DREISCHRITT
-
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.
27
2.2.3
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.
36
2.2.4
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.
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.
38
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.
44
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.
56
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BEDEUTUNG
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WIEDERHOLUNG
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.
86
2.3
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HOMESCHOOLING
.
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.
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.
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KOMPETENZENTWICKLUNG
.
108
2.4
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HOMESCHOOLING
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.
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2.6
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HOMESCHOOLING
.
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2.6.1
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.
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.
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