Universitäre Praxisphasen im Fach Geschichte: Wege zu einer Verbesserung der Lehramtsausbildung?
Gespeichert in:
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Berlin ; Münster
LIT
[2020]
|
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Band 4 |
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SEBASTIAN
BARSCH/OLIVER
PLESSOW
EINLEITUNG
GESCHICHTSDIDAKTISCHE
PERSPEKTIVEN
AUF
UNIVERSITAERE
PRAXISPHASEN
IM
LEHRAMTSSTUDIUM
....................................................................................
1
CHRISTOPH
WILFERT
FORSCHEND
LERNEN
GESCHICHTE
ZU
LEHREN
STUDENTISCHE
FORSCHUNG
IM
PRAXISSEMESTER
............................................
9
CHRISTIAN
HEUER
DIE
PRAXEN
DER
GESCHICHTSLEHRER*INNENBILDUNG
FUER
EINE
PRAXISTHEORETISCHE
DISKUSSION
(NICHT
NUR)
GESCHICHTSDIDAKTISCHER
WISSENSORDNUNGEN
...................................................
29
LALE
YILDIRIM
PRAXISPHASEN
-
ANNAEHERUNG
ODER
ENTFERNUNG
VON
THEORIE
UND
PRAXIS?
............................................................................................................
51
SERAPHIN
FEUCHTE/OLIVER
PLESSOW
MENTOR*INNENQUALIFIZIERUNG
IM
FACH
GESCHICHTE
ALS
SCHLUESSEL
ZUR
VERBESSERUNG
UNIVERSITAERER
PRAXISPHASEN?
REFLEXIONEN
ZU
EINEM
PILOTPROJEKT
................................................................
69
ISABELLE
NIENTIED/MARTIN
SCHLUTOW
GESCHICHTSUNTERRICHT
SEHEN
LERNEN
PROFESSIONELLE
UNTERRICHTSWAHRNEHMUNG
IM
FACH
GESCHICHTE
.............
95
JAN
SCHELLER/MARTIN
BUCHSTEINER/STEFAN
WALTER
STELLENWERT
UND
WIRKSAMKEIT
SCHULPRAKTISCHER
UEBUNGEN
IN
DER
UNIVERSITAEREN
GESCHICHTSLEHRAMTSAUSBILDUNG
DER
UNIVERSITAET
GREIFSWALD
...........................................
115
SEBASTIAN
BARSCH
EINFLUSS
DES
PRAXISSEMESTERS
AUF
FACHLICHE
REFLEXIONEN
VON
LEMSITUATIONEN
.............................................................................................
147
DAVID
SEIBERT
GESCHICHTSDIDAKTISCHE
PROFESSIONALISIERUNG
ANHAND
VON
ENTWICKLUNGSAUFGABEN
IN
LEHR-LEM-LABOR-SEMINAREN
..........................
167
JOERG
VAN
NORDEN/THOMAS
MUST
IM
PRAXISSEMESTER
HISTORISCHES
DENKEN
LERNEN?
.......................................
195
UEBER
DIE
AUTORINNEN
...................................................................................
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.
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ENTFERNUNG
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PRAXIS?
.
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SERAPHIN
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MENTOR*INNENQUALIFIZIERUNG
IM
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PRAXISPHASEN?
REFLEXIONEN
ZU
EINEM
PILOTPROJEKT
.
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GESCHICHTSUNTERRICHT
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.
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.
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.
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