Verfügbarkeit: Subjektive Anatomie

Subjektive Anatomie: Theorie und Praxis körperbezogener Psychotherapie

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Arnim, Angela von (VerfasserIn, HerausgeberIn), Lahmann, Claas 1975- (VerfasserIn, HerausgeberIn), Johnen, Rolf (VerfasserIn, HerausgeberIn)
Weitere Verfasser:	Uexküll, Thure von 1908-2004 (MitwirkendeR), Fuchs, Marianne 1908-2010 (MitwirkendeR), Bertram, Wulf 1948- (VerfasserIn eines Geleitwortes)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Stuttgart Schattauer 2022
Ausgabe:	3., aktualisierte Auflage
Schlagworte:	Funktionelle Entspannung Körpererfahrung Körpertherapie Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	314 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 16.5 cm
ISBN:	9783608400663

Internformat

MARC


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adam_text	INHALT VORWORT ZUR DRITTEN AUFLAGE ................................................................................................ 8 VORWORT ZUR ZWEITEN AUFLAGE .............................................................................................. 11 VORWORT ZUR ERSTEN AUFLAGE ................................................................................................ 12 EINLEITUNG (THURE VON UEXKUELL) ........................................................................................... 23 1 SCHATTENMAERCHEN (JAKOB VON UEXKUELL) ........................................................................ 26 2 DER SCHATTEN ALS BEDROHUNG DER LEBENDIGKEIT .......................................................... 29 2.1 DIE BEIDEN BEDEUTUNGEN DER SCHATTEN-METAPHER (THURE VON UEXKUELL) .................... 29 2.2 BEGEGNUNG MIT EINER PATIENTIN, DIE SICH SELBST BESCHAEDIGT (BERICHT EINER THERAPEUTIN) (ANGELA VON ARNIM) ........................................................ 30 2.3 DIE BLINDHEIT DER MEDIZIN EINEM KRANKEN MENSCHEN GEGENUEBER (BERICHT EINES THERAPEUTEN) (ROLF JOHNEN) ................................................................... 32 3 DIE BEDEUTUNG DES SCHATTENMAERCHENS FUER DIE MEDIZIN ............................................. 35 3.1 DER EIGENE KOERPER UND DER KOERPER DER NATURWISSENSCHAFT (THURE VON UEXKUELL) .... 36 3.2 EIN KONZEPT FUER DEN LEBENDEN KOERPER (THURE VON UEXKUELL) ....................................... 39 3.2.1 SENSATION ALS ZEICHEN UND GEFUEHL ALS KODE .............................................. 39 3.2.2 DAS KOERPERSCHEMA ALS KODE ........................................................................... 40 3.2.3 GLEITENDE GEGENWART ODER DIE ZEIT ALS WERDEN, IN DER WIR SIND .............. 41 3.2.4 DER RAUM, DER ICH BIN UND DEN ICH HABE .......................................................... 43 3.3 DIE SUBJEKTIVE ANATOMIE DES EIGENEN KOERPERS (THURE VON UEXKUELL) ...................... 44 3.4 FOLGERUNG (THURE VON UEXKUELL) ...................................................................................... 45 3.5 ASTHMA UND ANGST (BERICHT EINER THERAPEUTIN) .......................................................... 45 3.5.1 BEGEGNUNG MIT DEM SCHATTEN (LIESELOTTE LOEHLEIN) ......................................... 45 3.5.2 DER GEMEINSAME WEG ZUM LEBENDIGEN KOERPER (LIESELOTTE LOEHLEIN) ............... 48 3.5.3 KOMMENTAR (HANS MUELLER-BRAUNSCHWEIG) ......................................................... 51 4 FRUEHE ENTWICKLUNG, TECHNISCHE WELT UND KOERPER-SELBST (HANS MUELLER-BRAUNSCHWEIG) ....................................................................................... 58 4.1 EINFLUESSE IN DER FRUEHEN LEBENSZEIT. SELBST UND KOERPER-SELBST .................................... 59 4.2 ZUR AUSWIRKUNG STOERENDER EINFLUESSE IN DER FRUEHEN LEBENSZEIT .................................. 64 4.3 GESELLSCHAFT UND PSYCHOSOMATISCHE ENTWICKLUNG ..................................................... 68 4.3.1 SYMPTOMWANDEL ................................................................................................ 68 4.3.2 EINFLUESSE DER TECHNISIERTEN WELT AUF DIE ENTWICKLUNG .................................... 69 4.4 TECHNIK, UMWELTZERSTOERUNG UND SELBST ...................................................................... 71 4.4.1 ENTSINNLICHUNG .................................................................................................. 73 20 4.4.2 HISTORISCHE TENDENZEN ........................................................................................ 75 4.4.3 KRANKHEIT ALS ENTFREMDUNG VOM LEBENDIGEN KOERPER ........................................ 78 4.5 KONSEQUENZEN FUER DIE ERZIEHUNG .................................................................................. 82 4.6 FOLGERUNG ....................................................................................................................... 85 5 SKULPTURENGESCHICHTE .................................................................................................... 87 5.1 EINLEITUNG (LIESELOTTE LOEHLEIN) ...................................................................................... 87 5.2 SUBJEKTIVE ANATOMIE-AN SKULPTUREN DARGESTELLT (LIESELOTTE LOEHLEIN) ..................... 90 5.3 KOMMENTAR (HANS MUELLER-BRAUNSCHWEIG) ................................................................... 103 6 AUTONOMIE, KOERPER-SELBST UND SOZIALES SELBST ........................................................... 110 6.1 DIE AUFGABE DER MEDIZIN IN EINER DURCH DIE TECHNIK ENTSINNLICHTEN WELT (THURE VON UEXKUELL) ....................................................................................................... 111 6.2 AUTONOMIE UND KOERPER-SELBST (THURE VON UEXKUELL) .................................................... 112 6.2.1 DIE PARADOXIE DES AUTONOMIE-BEGRIFFS ............................................................ 112 6.2.2 AUTONOMIE UND KOMMUNIKATION ...................................................................... 114 6.2.3 DER NEUROLOGISCHE HINTERGRUND ........................................................................ 116 6.2.4 DAS KOERPER-SELBST ALS PROPRIOZEPTION ............................................................ 116 6.2.5 PHYSISCHE UMWELT ALS OEKOLOGISCHE NISCHE ....................................................... 118 6.3 MUENDIGKEIT UND SOZIALES SELBST (THURE VON UEXKUELL) ........................................... 119 6.4 DER HINTERGRUND DER FRUEHEN KINDHEIT (THURE VON UEXKUELL) ........................................ 121 6.5 FOLGERUNG (THURE VON UEXKUELL) ...................................................................................... 122 6.6 RUECKZUG IN DIE AUTARKIE ................................................................................................ 123 6.6.1 BERICHT EINER THERAPEUTIN (ANGELA VON ARNIM) ................................................ 123 6.6.2 KOMMENTAR (HANS MUELLER-BRAUNSCHWEIG) ......................................................... 128 7 ENTWICKLUNG ALS VERWICKLUNG ....................................................................................... 131 7.1 BEGRIFFSBESTIMMUNG (THURE VON UEXKUELL) ................................................................... 132 7.2 SYSTEMTHEORIE (THURE VON UEXKUELL) ............................................................................. 134 7.3 ZEICHENTHEORIE (SEMIOTIK) (THURE VON UEXKUELL) .......................................................... 135 7.4 EPISODEN AUS EINER BEHANDLUNG (BERICHT EINER THERAPEUTIN) (ANGELA VON ARNIM) ... 137 8 DAS WUNDERKNAEUEL ....................................................................................................... 140 8.1 ZUR ENTSTEHUNG DER SUBJEKTIVEN ANATOMIE (ANGELA VON ARNIM) ............................ 141 8.2 DAS MODELL DER VERWICKLUNG: DAS WUNDERKNAEUEL (ANGELA VON ARNIM) ................. 142 8.3 DER KERN DES WUNDERKNAEUELS: DIE FAEHIGKEIT ZU LEBEN (ANGELA VON ARNIM) ............... 142 8.4 INTRAUTERINE FUNKTIONSKREISE: DIE ERSTE STUFE DER VERWICKLUNG (ANGELA VON ARNIM) ....................................................................................................... 144 8.5 ATEM-FUNKTIONSKREIS: DER ERSTE SCHREI (ANGELA VON ARNIM) ....................................... 149 8.6 SYMBIOTISCHER FUNKTIONSKREIS: DIE ERSTE BEZIEHUNG (ANGELA VON ARNIM) ................... 152 8.7 SITUATIONSKREIS: DIE INNERE BUEHNE (ANGELA VON ARNIM) ........................................... 154 8.8 VOM ZEICHEN ZUM SYMBOL: SPRACHE (ANGELA VON ARNIM) ........................................... 155 8.9 STOERUNGEN DER AUTONOMIE-ENTWICKLUNG (GABRIELE JANZ) ........................................... 157 21 8.9.1 SCHWANGERSCHAFTSKOMPLIKATIONEN (BERICHT EINER THERAPEUTIN) ................. 157 8.9.2 INFERTILITAET (BERICHT EINER THERAPEUTIN) ......................................................... 158 9 DIE ERSTEN BEIDEN LEBENSJAHRE - DAS MODELL DER VER-WICKLUNG AUS DER SICHT DER KLEINKINDFORSCHUNG (HORST HALTENHOF) ......................................... 161 9.1 DER KOMPETENTE SAEUGLING ........................................................................................... 162 9.2 ANGEBORENE MOTIVATIONSSYSTEME ............................................................................. 164 9.2.1 PHYSIOLOGISCHE BEDUERFNISSE ............................................................................. 165 9.2.2 NAEHE, BINDUNG UND VERBUNDENHEIT ................................................................. 166 9.2.3 SELBSTBEHAUPTUNG UND EXPLORATION ............................................................... 166 9.2.4 AVERSIVE REAKTIONEN ......................................................................................... 167 9.2.5 SINNLICHES VERGNUEGEN ....................................................................................... 167 9.3 DIE BEDEUTUNG DER FRUEHEN BEZUGSPERSONEN .............................................................. 168 9.4 SELBST UND BEZIEHUNGSENTWICKLUNG .......................................................................... 171 9.4.1 WELT DER GEFUEHLE ........................................................................................... 171 9.4.2 WELT DER KONTAKTE .......................................................................................... 174 9.4.3 WELT DER GEDANKEN ........................................................................................ 176 9.4.4 WELT DER WOERTER ............................................................................................. 177 10 DIE VORGEBURTLICHEN VERWICKLUNGEN UND DER RHYTHMUS (ANGELA VON ARNIM) ........ 179 10.1 EINLEITUNG .................................................................................................................... 182 10.2 UEBERBLICK UEBER DIE INTRAUTERINE ENTWICKLUNG ............................................................. 183 10.3 DIE BEDEUTUNG DER BEFUNDE FUER DIE SUBJEKTIVE ANATOMIE ......................................... 184 10.4 DIE ROLLE DES RHYTHMUS IN DER INTRAUTERINEN ENTWICKLUNG ...................................... 186 10.4.1 EXKURS: DER RHYTHMUS IN DER KULTUR ................................................................ 186 10.4.2 EXKURS: DER RHYTHMUS IN DER BIOLOGIE ............................................................ 186 10.4.3 DIE BEDEUTUNG DES RHYTHMUS FUER DIE PRAENATALE SUBJEKTIVE ANATOMIE ....... 188 10.4.4 EIGENE UND FREMDE RHYTHMEN IN DER UNTERSCHEIDUNG VON SELBST UND NICHT-SELBST ...................................................................................................... 189 10.5 FOLGERUNG ...................................................................................................................... 191 11 DIE METHODE DER FUNKTIONELLEN ENTSPANNUNG ........................................................... 192 11.1 WIE ENTSTAND DIE METHODE DER FE? (ANGELA VON ARNIM, GABRIELE JANZ, BARBARA HAHN) ..................................................... 193 11.2 DAS METHODISCHE VORGEHEN IN DER FUNKTIONELLEN ENTSPANNUNG ............................. 195 11.2.1 DER ORGANISMUS UND SEINE BEREICHE (ANGELA VON ARNIM, GABRIELE JANZ, BARBARA HAHN) ....................................... 196 11.2.2 DER RHYTHMUS (ANGELA VON ARNIM, GABRIELE JANZ, BARBARA HAHN) .............. 197 11.2.3 DIE SPIELREGELN (ANGELA VON ARNIM, GABRIELE JANZ, BARBARA HAHN) .............. 197 11.2.4 DIE SPRACHE (ANGELA VON ARNIM, GABRIELE JANZ, BARBARA HAHN) ................... 198 11.2.5 DAS THERAPEUTISCHE ANFASSEN .................................................................... 199 11.2.6 DIE HAND ALS SPUER UND BEZIEHUNGSHILFE (BERICHT EINER THERAPEUTIN) (BARBARA HAHN) ................................................................................................ 199 22 11.3 EINE THEORIE ALS RAHMEN FUER DIE METHODE (THURE VON UEXKUELL) ............................... 201 11.3.1 BEHAELTER UND GEHALT ............................................................................... 201 11.3.2 ZWEI INTEGRATIONSEBENEN: ZEICHEN UND SYMBOL ........................................... 202 11.3.3 DIE DYNAMISCHE STRUKTUR DES SELBST .......................................................... 204 11.3.4 FOLGERUNG ......................................................................................................... 206 11.4 EXEMPLARISCHE BEHANDLUNGSEPISODEN (GABRIELE JANZ) ................................................ 207 11.4.1 DER ALTTESTAMENTARISCHE PATRIARCH (BERICHT EINER THERAPEUTIN) (GABRIELE JANZ) ................................................................................................ 207 11.4.2 DER ASTHMAANFALL (BERICHT EINER THERAPEUTIN) (THEODORA WOELK) .............. 208 11.4.3 DER STOTTERER (BERICHT EINER THERAPEUTIN) (GABRIELE JANZ) ........................... 209 11.5 EIN MODELL DES FE-THERAPIEPROZESSES (ANGELA VON ARNIM) ........................................ 211 11.5.1 DIE EBENE DER REGELKREISE (VEGETATIVE EBENE) ........................................... 212 11.5.2 DIE EBENE DER FUNKTIONSKREISE (ANIMALISCHE EBENE) ................................. 213 11.5.3 DIE EBENE DER SITUATIONSKREISE (HUMANE EBENE) ...................................... 213 11.6 NEUROPHYSIOLOGISCHE ASPEKTE DER FE (ANGELA VON ARNIM) ....................................... 217 11.7 WEITERBILDUNG IN FE (ARBEITSGEMEINSCHAFT FUNKTIONELLE ENTSPANNUNG E. V.) 221 12 WIRKFAKTOREN DER VERBALEN UND DER KOERPERBEZOGENEN PSYCHOTHERAPIE (HANS MUELLER-BRAUNSCHWEIG) ...................................................................................... 224 12.1 EINLEITUNG .................................................................................................................... 225 12.2 ALLGEMEINE WIRKFAKTOREN DER PSYCHOTHERAPIE .......................................................... 226 12.3 WIRKFAKTOREN ANALYTISCHER PSYCHOTHERAPIE ............................................................... 229 12.4 WIRKFAKTOREN KOERPERBEZOGENER PSYCHOTHERAPIE ....................................................... 230 12.5 ZUM VERHAELTNIS VON PSYCHOANALYTISCHER UND KOERPERBEZOGENER PSYCHOTHERAPIE ... 233 13 KRANKENGESCHICHTEN ................................................................................................... 243 13.1 BEHANDLUNG EINER 39-JAEHRIGEN PATIENTIN MIT ASTHMA BRONCHIALE UND KOMBINIERTEM MITRALVITIUM (LIESELOTTE LOEHLEIN) ....................................................... 243 13.2 BEHANDLUNG EINER 27-JAEHRIGEN PATIENTIN MIT MORBUS CROHN (GABRIELE JANZ) ............ 246 13.3 ENTSPANNEN - ERINNERN: BEHANDLUNG EINES 38-JAEHRIGEN PATIENTEN MIT ANGSTSYMPTOMATIK (BARBARA HICKMANN) ................................................................... 254 13.4 ES IST, ALS OB ETWAS VERFESTIGTES AUFGEBROCHEN IST!: BEHANDLUNG EINER 30-JAEHRIGEN PATIENTIN MIT COLITIS ULCEROSA (THEODORA WOELK) .................................. 257 13.5 BEHANDLUNG EINER 49-JAEHRIGEN PATIENTIN MIT SOMATISIERTER DEPRESSION UND KONVERSIONSNEUROSE (PETER CLUSS) ............................................................................... 263 13.6 SCHMERZ UND DEPRESSION: BEHANDLUNG EINER 39-JAEHRIGEN PATIENTIN (ROLF JOHNEN) ............................................................................................................... 267 GLOSSAR (HORST HALTENHOF, THURE VON UEXKUELL, ANGELA VON ARNIM) .................................... 275 LITERATUR ................................................................................................................................ 287 WEITERFUEHRENDE LITERATUR ................................................................................................... 304 BIOGRAFISCHE ANGABEN DER MITARBEITERINNEN UND MITARBEITER ......................................... 306 SACHVERZEICHNIS .................................................................................................................... 312
adam_txt	INHALT VORWORT ZUR DRITTEN AUFLAGE . 8 VORWORT ZUR ZWEITEN AUFLAGE . 11 VORWORT ZUR ERSTEN AUFLAGE . 12 EINLEITUNG (THURE VON UEXKUELL) . 23 1 SCHATTENMAERCHEN (JAKOB VON UEXKUELL) . 26 2 DER SCHATTEN ALS BEDROHUNG DER LEBENDIGKEIT . 29 2.1 DIE BEIDEN BEDEUTUNGEN DER SCHATTEN-METAPHER (THURE VON UEXKUELL) . 29 2.2 BEGEGNUNG MIT EINER PATIENTIN, DIE SICH SELBST BESCHAEDIGT (BERICHT EINER THERAPEUTIN) (ANGELA VON ARNIM) . 30 2.3 DIE BLINDHEIT DER MEDIZIN EINEM KRANKEN MENSCHEN GEGENUEBER (BERICHT EINES THERAPEUTEN) (ROLF JOHNEN) . 32 3 DIE BEDEUTUNG DES SCHATTENMAERCHENS FUER DIE MEDIZIN . 35 3.1 DER EIGENE KOERPER UND DER KOERPER DER NATURWISSENSCHAFT (THURE VON UEXKUELL) . 36 3.2 EIN KONZEPT FUER DEN LEBENDEN KOERPER (THURE VON UEXKUELL) . 39 3.2.1 SENSATION ALS ZEICHEN UND GEFUEHL ALS KODE . 39 3.2.2 DAS KOERPERSCHEMA ALS KODE . 40 3.2.3 GLEITENDE GEGENWART ODER DIE ZEIT ALS WERDEN, IN DER WIR SIND . 41 3.2.4 DER RAUM, DER ICH BIN UND DEN ICH HABE . 43 3.3 DIE SUBJEKTIVE ANATOMIE DES EIGENEN KOERPERS (THURE VON UEXKUELL) . 44 3.4 FOLGERUNG (THURE VON UEXKUELL) . 45 3.5 ASTHMA UND ANGST (BERICHT EINER THERAPEUTIN) . 45 3.5.1 BEGEGNUNG MIT DEM SCHATTEN (LIESELOTTE LOEHLEIN) . 45 3.5.2 DER GEMEINSAME WEG ZUM LEBENDIGEN KOERPER (LIESELOTTE LOEHLEIN) . 48 3.5.3 KOMMENTAR (HANS MUELLER-BRAUNSCHWEIG) . 51 4 FRUEHE ENTWICKLUNG, TECHNISCHE WELT UND KOERPER-SELBST (HANS MUELLER-BRAUNSCHWEIG) . 58 4.1 EINFLUESSE IN DER FRUEHEN LEBENSZEIT. SELBST UND KOERPER-SELBST . 59 4.2 ZUR AUSWIRKUNG STOERENDER EINFLUESSE IN DER FRUEHEN LEBENSZEIT . 64 4.3 GESELLSCHAFT UND PSYCHOSOMATISCHE ENTWICKLUNG . 68 4.3.1 SYMPTOMWANDEL . 68 4.3.2 EINFLUESSE DER TECHNISIERTEN WELT AUF DIE ENTWICKLUNG . 69 4.4 TECHNIK, UMWELTZERSTOERUNG UND SELBST . 71 4.4.1 ENTSINNLICHUNG . 73 20 4.4.2 HISTORISCHE TENDENZEN . 75 4.4.3 KRANKHEIT ALS ENTFREMDUNG VOM LEBENDIGEN KOERPER . 78 4.5 KONSEQUENZEN FUER DIE ERZIEHUNG . 82 4.6 FOLGERUNG . 85 5 SKULPTURENGESCHICHTE . 87 5.1 EINLEITUNG (LIESELOTTE LOEHLEIN) . 87 5.2 SUBJEKTIVE ANATOMIE-AN SKULPTUREN DARGESTELLT (LIESELOTTE LOEHLEIN) . 90 5.3 KOMMENTAR (HANS MUELLER-BRAUNSCHWEIG) . 103 6 AUTONOMIE, KOERPER-SELBST UND SOZIALES SELBST . 110 6.1 DIE AUFGABE DER MEDIZIN IN EINER DURCH DIE TECHNIK ENTSINNLICHTEN WELT (THURE VON UEXKUELL) . 111 6.2 AUTONOMIE UND KOERPER-SELBST (THURE VON UEXKUELL) . 112 6.2.1 DIE PARADOXIE DES AUTONOMIE-BEGRIFFS . 112 6.2.2 AUTONOMIE UND KOMMUNIKATION . 114 6.2.3 DER NEUROLOGISCHE HINTERGRUND . 116 6.2.4 DAS KOERPER-SELBST ALS PROPRIOZEPTION . 116 6.2.5 PHYSISCHE UMWELT ALS OEKOLOGISCHE NISCHE . 118 6.3 MUENDIGKEIT UND SOZIALES SELBST (THURE VON UEXKUELL) . 119 6.4 DER HINTERGRUND DER FRUEHEN KINDHEIT (THURE VON UEXKUELL) . 121 6.5 FOLGERUNG (THURE VON UEXKUELL) . 122 6.6 RUECKZUG IN DIE AUTARKIE . 123 6.6.1 BERICHT EINER THERAPEUTIN (ANGELA VON ARNIM) . 123 6.6.2 KOMMENTAR (HANS MUELLER-BRAUNSCHWEIG) . 128 7 ENTWICKLUNG ALS VERWICKLUNG . 131 7.1 BEGRIFFSBESTIMMUNG (THURE VON UEXKUELL) . 132 7.2 SYSTEMTHEORIE (THURE VON UEXKUELL) . 134 7.3 ZEICHENTHEORIE (SEMIOTIK) (THURE VON UEXKUELL) . 135 7.4 EPISODEN AUS EINER BEHANDLUNG (BERICHT EINER THERAPEUTIN) (ANGELA VON ARNIM) . 137 8 DAS WUNDERKNAEUEL . 140 8.1 ZUR ENTSTEHUNG DER SUBJEKTIVEN ANATOMIE (ANGELA VON ARNIM) . 141 8.2 DAS MODELL DER VERWICKLUNG: DAS WUNDERKNAEUEL (ANGELA VON ARNIM) . 142 8.3 DER KERN DES WUNDERKNAEUELS: DIE FAEHIGKEIT ZU LEBEN (ANGELA VON ARNIM) . 142 8.4 INTRAUTERINE FUNKTIONSKREISE: DIE ERSTE STUFE DER VERWICKLUNG (ANGELA VON ARNIM) . 144 8.5 ATEM-FUNKTIONSKREIS: DER ERSTE SCHREI (ANGELA VON ARNIM) . 149 8.6 SYMBIOTISCHER FUNKTIONSKREIS: DIE ERSTE BEZIEHUNG (ANGELA VON ARNIM) . 152 8.7 SITUATIONSKREIS: DIE INNERE BUEHNE (ANGELA VON ARNIM) . 154 8.8 VOM ZEICHEN ZUM SYMBOL: SPRACHE (ANGELA VON ARNIM) . 155 8.9 STOERUNGEN DER AUTONOMIE-ENTWICKLUNG (GABRIELE JANZ) . 157 21 8.9.1 SCHWANGERSCHAFTSKOMPLIKATIONEN (BERICHT EINER THERAPEUTIN) . 157 8.9.2 INFERTILITAET (BERICHT EINER THERAPEUTIN) . 158 9 DIE ERSTEN BEIDEN LEBENSJAHRE - DAS MODELL DER VER-WICKLUNG AUS DER SICHT DER KLEINKINDFORSCHUNG (HORST HALTENHOF) . 161 9.1 DER KOMPETENTE SAEUGLING . 162 9.2 ANGEBORENE MOTIVATIONSSYSTEME . 164 9.2.1 PHYSIOLOGISCHE BEDUERFNISSE . 165 9.2.2 NAEHE, BINDUNG UND VERBUNDENHEIT . 166 9.2.3 SELBSTBEHAUPTUNG UND EXPLORATION . 166 9.2.4 AVERSIVE REAKTIONEN . 167 9.2.5 SINNLICHES VERGNUEGEN . 167 9.3 DIE BEDEUTUNG DER FRUEHEN BEZUGSPERSONEN . 168 9.4 SELBST UND BEZIEHUNGSENTWICKLUNG . 171 9.4.1 WELT DER GEFUEHLE . 171 9.4.2 WELT DER KONTAKTE . 174 9.4.3 WELT DER GEDANKEN . 176 9.4.4 WELT DER WOERTER . 177' 10 DIE VORGEBURTLICHEN VERWICKLUNGEN UND DER RHYTHMUS (ANGELA VON ARNIM) . 179 10.1 EINLEITUNG . 182 10.2 UEBERBLICK UEBER DIE INTRAUTERINE ENTWICKLUNG . 183 10.3 DIE BEDEUTUNG DER BEFUNDE FUER DIE SUBJEKTIVE ANATOMIE . 184 10.4 DIE ROLLE DES RHYTHMUS IN DER INTRAUTERINEN ENTWICKLUNG . 186 10.4.1 EXKURS: DER RHYTHMUS IN DER KULTUR . 186 10.4.2 EXKURS: DER RHYTHMUS IN DER BIOLOGIE . 186 10.4.3 DIE BEDEUTUNG DES RHYTHMUS FUER DIE PRAENATALE SUBJEKTIVE ANATOMIE . 188 10.4.4 EIGENE UND FREMDE RHYTHMEN IN DER UNTERSCHEIDUNG VON SELBST UND NICHT-SELBST . 189 10.5 FOLGERUNG . 191 11 DIE METHODE DER FUNKTIONELLEN ENTSPANNUNG . 192 11.1 WIE ENTSTAND DIE METHODE DER FE? (ANGELA VON ARNIM, GABRIELE JANZ, BARBARA HAHN) . 193 11.2 DAS METHODISCHE VORGEHEN IN DER FUNKTIONELLEN ENTSPANNUNG . 195 11.2.1 DER ORGANISMUS UND SEINE BEREICHE (ANGELA VON ARNIM, GABRIELE JANZ, BARBARA HAHN) . 196 11.2.2 DER RHYTHMUS (ANGELA VON ARNIM, GABRIELE JANZ, BARBARA HAHN) . 197 11.2.3 DIE SPIELREGELN (ANGELA VON ARNIM, GABRIELE JANZ, BARBARA HAHN) . 197 11.2.4 DIE SPRACHE (ANGELA VON ARNIM, GABRIELE JANZ, BARBARA HAHN) . 198 11.2.5 DAS THERAPEUTISCHE ANFASSEN . 199 11.2.6 DIE HAND ALS SPUER UND BEZIEHUNGSHILFE (BERICHT EINER THERAPEUTIN) (BARBARA HAHN) . 199 22 11.3 EINE THEORIE ALS RAHMEN FUER DIE METHODE (THURE VON UEXKUELL) . 201 11.3.1 BEHAELTER UND GEHALT . 201 11.3.2 ZWEI INTEGRATIONSEBENEN: ZEICHEN UND SYMBOL . 202 11.3.3 DIE DYNAMISCHE STRUKTUR DES SELBST . 204 11.3.4 FOLGERUNG . 206 11.4 EXEMPLARISCHE BEHANDLUNGSEPISODEN (GABRIELE JANZ) . 207 11.4.1 DER ALTTESTAMENTARISCHE PATRIARCH (BERICHT EINER THERAPEUTIN) (GABRIELE JANZ) . 207 11.4.2 DER ASTHMAANFALL (BERICHT EINER THERAPEUTIN) (THEODORA WOELK) . 208 11.4.3 DER STOTTERER (BERICHT EINER THERAPEUTIN) (GABRIELE JANZ) . 209 11.5 EIN MODELL DES FE-THERAPIEPROZESSES (ANGELA VON ARNIM) . 211 11.5.1 DIE EBENE DER REGELKREISE (VEGETATIVE EBENE) . 212 11.5.2 DIE EBENE DER FUNKTIONSKREISE (ANIMALISCHE EBENE) . 213 11.5.3 DIE EBENE DER SITUATIONSKREISE (HUMANE EBENE) . 213 11.6 NEUROPHYSIOLOGISCHE ASPEKTE DER FE (ANGELA VON ARNIM) . 217 11.7 WEITERBILDUNG IN FE (ARBEITSGEMEINSCHAFT FUNKTIONELLE ENTSPANNUNG E. V.) 221 12 WIRKFAKTOREN DER VERBALEN UND DER KOERPERBEZOGENEN PSYCHOTHERAPIE (HANS MUELLER-BRAUNSCHWEIG) . 224 12.1 EINLEITUNG . 225 12.2 ALLGEMEINE WIRKFAKTOREN DER PSYCHOTHERAPIE . 226 12.3 WIRKFAKTOREN ANALYTISCHER PSYCHOTHERAPIE . 229 12.4 WIRKFAKTOREN KOERPERBEZOGENER PSYCHOTHERAPIE . 230 12.5 ZUM VERHAELTNIS VON PSYCHOANALYTISCHER UND KOERPERBEZOGENER PSYCHOTHERAPIE . 233 13 KRANKENGESCHICHTEN . 243 13.1 BEHANDLUNG EINER 39-JAEHRIGEN PATIENTIN MIT ASTHMA BRONCHIALE UND KOMBINIERTEM MITRALVITIUM (LIESELOTTE LOEHLEIN) . 243 13.2 BEHANDLUNG EINER 27-JAEHRIGEN PATIENTIN MIT MORBUS CROHN (GABRIELE JANZ) . 246 13.3 ENTSPANNEN - ERINNERN: BEHANDLUNG EINES 38-JAEHRIGEN PATIENTEN MIT ANGSTSYMPTOMATIK (BARBARA HICKMANN) . 254 13.4 ES IST, ALS OB ETWAS VERFESTIGTES AUFGEBROCHEN IST!: BEHANDLUNG EINER 30-JAEHRIGEN PATIENTIN MIT COLITIS ULCEROSA (THEODORA WOELK) . 257 13.5 BEHANDLUNG EINER 49-JAEHRIGEN PATIENTIN MIT SOMATISIERTER DEPRESSION UND KONVERSIONSNEUROSE (PETER CLUSS) . 263 13.6 SCHMERZ UND DEPRESSION: BEHANDLUNG EINER 39-JAEHRIGEN PATIENTIN (ROLF JOHNEN) . 267 GLOSSAR (HORST HALTENHOF, THURE VON UEXKUELL, ANGELA VON ARNIM) . 275 LITERATUR . 287 WEITERFUEHRENDE LITERATUR . 304 BIOGRAFISCHE ANGABEN DER MITARBEITERINNEN UND MITARBEITER . 306 SACHVERZEICHNIS . 312
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spelling	Subjektive Anatomie Theorie und Praxis körperbezogener Psychotherapie von Arnim, Lahmann, Johnen (Hrsg.) ; mit Originaltexten von Thure v. Uexküll und Marianne Fuchs ; mit einem Geleitwort von Wulf Bertram 3., aktualisierte Auflage Stuttgart Schattauer 2022 314 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 16.5 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Funktionelle Entspannung (DE-588)4155683-5 gnd rswk-swf Körpererfahrung (DE-588)4120582-0 gnd rswk-swf Körpertherapie (DE-588)4114249-4 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Funktionelle Entspannung (DE-588)4155683-5 s Körpertherapie (DE-588)4114249-4 s Körpererfahrung (DE-588)4120582-0 s DE-604 Arnim, Angela von (DE-588)110629027 edt aut Lahmann, Claas 1975- (DE-588)1151232602 edt aut Johnen, Rolf (DE-588)1256627089 edt aut Uexküll, Thure von 1908-2004 (DE-588)119151464 ctb Fuchs, Marianne 1908-2010 (DE-588)11684437X ctb Bertram, Wulf 1948- (DE-588)1082226513 aui Erscheint auch als Online-Ausgabe 978-3-608-11660-1 Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-608-20530-5 DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033332014&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
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