"Der große schwarze Vogel" im Unterricht: Lehrerhandreichung zum Jugendroman von Stefanie Höfler : Klassenstufe 7-9 : mit Kopiervorlagen und Lösungsvorschlägen
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| Format: | Buch |
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| Veröffentlicht: |
Weinheim ; Basel
Beltz
[2019]
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| Schriftenreihe: | Lesen, verstehen, lernen
Nr. 189 |
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
DER GROSSE SCHWARZE VOGEL.IM UNTERRICHT
U.I INHALTSANGABE L
U.2 DIDAKTISCHES PROFIL DES ROMANS . .. 2
U.3 LITERARISCHES PROFIL DES ROMANS . . 3
U.4 DEUTUNGSPERSPEKTIVEN . 6
U.5 METHODENKISTE.. . . 7
*
. T VORSCHLAG FUER EINE UNTERRICHTSEINHEIT. 10
INFOBLAETTER
1.1 DIE AUTORIN STEFANIE HOEFLER . 11
1.2 INTERVIEW MIT STEFANIE HOEFLER . 11
1.3 WEITERFUEHRENDE LITERATURHINWEISE ...... ..... ..... .. 13
14 FIGURENKONSTELLATION ... ...... 14
I.5 TABELLARISCHE KAPITELUEBERSICHT. 15
I.B TRAUER . 17
(K) KOPIERVORLAGEN*
*
. I LESEZEICHEN UND ZEILOMETER . ...... 18
EIN ZEILOMETER ERSTELLEN UND GESTALTEN; TEXTSTELLEN AUFFMDEN
K
.2
NOCH BIST DU DA . 19
DAS EINLEITENDE GEDICHT UNTERSUCHEN; LESEERWARTUNGEN FORMULIEREN
K.3 DAVOR-JETZT - DANACH .. 20
DIE NARRATOLOGISCHE STRUKTUR UNTERSUCHEN; DIE BEDEUTUNG EINES ZENTRALEN
KAPITELS KLAEREN
K.4 DER NORMALSTE ANBLICK DER WELT .. 21
DIE VORGESCHICHTE KENNENLERNEN; EINE FIGUR CHARAKTERISIEREN
K.4 AN DIESEM TAG WAR NICHTS SO WIE SONST. 22
DIE ERZAEHLERISCHE GESTALTUNG EINER TEXTSTELLE UNTERSUCHEN, ORTS- UND
VORGANGSSYMBOLIK
UNTERSUCHEN, EINE LEERSTELLE FUELLEN
K.B DIESER ZIEMLICH FARBLOSE TYP .. ....... 23
DIE ENTWICKLUNG EINER FIGUR NACHVOLLZIEHEN; EINE FIGUR VISUALISIEREN
K.7 AUF DEM BODEN SASS PA. 24
TEXTSTELLEN ZU EINEM BESTIMMTEN THEMA FINDEN; FOKUS AUF TRAUERREAKTIONEN
UND
TRAUERAUFGABEN
K.8 DEN SARG ANMALEN.... 26
HANDLUNGSMOTIVE EINER FIGUR HERAUSARBEITEN; FOKUS AUF TRAUERRITUALE
K.9 DASS ALLE AN DIR VORBEISCHAUEN. 28
GESTALTENDES INTERPRETIEREN IM KLASSENVERBAND DURCHFUEHREN; METAPHERN
DEUTEN;
SCHREIBANLAESSE NUTZEN
K.10 VON SKATERN UND LICHTGESTALTEN .. 27
KREATIVE SCHREIBANLAESSE WAHRNEHMEN; PERSPEKTIVEN LITERARISCHER FIGUREN
EINNEHMEN
K.N DANN HAETTE ICH REDEN KOENNEN . 29
BESCHAEFTIGUNG MIT ZENTRALEN INHALTEN; UNTERSUCHUNG VON BILDERBUECHERN ZUM
THEMA
TOD UND TRAUER
K.12 WAS WAR DAS FUER EINE MUSIK? ........... 30
BESCHAEFTIGUNG MIT ZENTRALEN MOTIVEN, INTERTEXTUALITAET; MOTIVE EINER
FIGUR NACHVOLLZIEHEN;
DIE ENTWICKLUNG EINER FIGUR NACHVOLLZIEHEN
LOESUNGSVORSCHLAEGE UND HINWEISE . 32
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
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|
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INHALTSVERZEICHNIS
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I.5 TABELLARISCHE KAPITELUEBERSICHT. 15
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EIN ZEILOMETER ERSTELLEN UND GESTALTEN; TEXTSTELLEN AUFFMDEN
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K.3 DAVOR-JETZT - DANACH . 20
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K.4 AN DIESEM TAG WAR NICHTS SO WIE SONST. 22
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