Debatten:
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt, M.
Wochenschau Verlag
[2022]
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| Schriftenreihe: | Politische Bildung
12. Jahrgang, 1 (Frühjahr 2022) |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 80 Seiten Illustrationen |
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| adam_text | MitDenken 4 Sidney Oliveira Selbstbezeichnung statt Fremdbezeichnung. Eine Skizze der Debatte am Beispiel Schwarzer Menschen MitDenken 4 Schwerpunkt Alte und neue Unübersichtlichkeiten Welche Bezeichnungen für Schwarze Menschen haben rassistische Konnotationen und welche nicht? Debatten 10 Յօսաւ֊ Autor Sidney Oliveira macht deutlich: Die Dekolonialisie- Klaus Waldmann, Benedikt Widmaier rung von Sprache ist eine von vielen Prämissen für eine Entgrenzungen - Deutsche Einheit - rassismuskrifische Gesellschaft. Demokratieförderung. Debatten der politischen Jugend-und ErwaehsenenbHdung in den vergangenen 30 Jahren 18 Ina Lorenz, Friedemann Bringt : Entwicklungen politischer Jugend- und Erwachsenenbildung in Ostdeutschland seit den 90ern. Eine Situationsbeschreibung aus sächsischer Perspektive 24 Christoph Renner Von der Institutionenkunde zur Sozialpädagogisierung? Über die Anfänge staatlicher politischer Bildung in Thüringen Schwerpunkt 10 32 .Christian Lödèrs Klaus Waldmann und Benedikt Widmaier konturieren die Evaluation: Interessen von Nutzer*innen gesamtdeutschen Debatten der politischen Jugend- und berücksichtigen. Standards diskutiert Erwachsenenbildung der letzten 30 Jahre. Roter Faden ^^-’ :^aaïţ^·Bäҗteł^;ЙQgŕзıï^yałuÉtìQņeņ^iйда.^■ ist damals wie heute die Bekämpfung des Rechtsextre „Demokratie leben! 38 Vom Mauerfall zur Ampel mismus. Mark Medebach Politische Erwachsenenbildung für alle? Vom Versuch, das Zielgruppendilemma zürn Tanzen zu bringen BildungsPraxis 44į .՝՛ Mathis Öiërner Abgehängte Jugendliche in der CoronaPandemie. Herausforderungen für die ՝5 ■
rRQberneyugëndsæ 48 Äiari Mölfeb Lennart-Elias Seimetż 4 Schwerpunkt 18 Sächsische Verhältnisse Jung. Engagiert. Bedroht? - Hass im Netz Projekte der offenen Jugendarbeit und non-formalen geht uns alle an! Jugendbildung begegnen vielerorts der spezifisch ost S2c-֊;::;fcārt֊;i^rrnļann Rechberg deutschen Ausgangslage nach 1990. Dort zeig(t)en Politische Inszenierungen analysieren. Am Beispiel der NS-Propaganda sich die Nachwehen eines autoritären Politikstils, der die Beteiligung von Bürgerinnen negierte.
ZeitZeugen 56 Julian Wortmann Konzeptwerk Neue Ökonomie Schwerpunkt 38 VorCänge Große Gereiztheit 60 Ist die deutsche Gesellschaft gespalten? Sind breit ge führte Diskurse über gesellschaftlich relevante Fragen u.a. Preis Politische Bildung 2022/ Dfyefsttzie rung und Teilhabe durch živitgesellschaftBčfes Engagement / Gesellschaft - Kunst -- РШік / Ľebensreajítäten Schwarzer Menschen in überhaupt noch möglich? Mark Medebach diskutiert in seinem Beitrag anhand eines Modellprojekts Konse Deutschland quenzen für die politische Erwachsenenbildung. Lesezeichen 66 Zur Relevanz politischer Aktion für politische Bildung / Räumliche Kontexte demokratiefeindlicher Entwicklungen / Gemeinwesenarbeit gegen rechte Ideologien ÜberGrenzen BildungsPraxis 44 72 Oscar Vendei! Politische Partizipation in den Augen von Corona, Hass im Netz, NS-Propaganda Jugendlichen aus Armutsverhäitnissen. Die Rubrik BildungsPraxis vereint spannende Beiträge zu digitalen Bildungs- und Beratungsangeboten für Außerschulische Freizeitstätten als Orte von Demokratiebildung junge Menschen, Hate Speech gegenüber ehrenamtlich tätigen Jugendlichen und der Selbstinszenierung der Nationalsozialisten. AusBlick 76 u, a. Angriffe gegen Schute ohne Rassismus ֊ Schute mit Courage Landesregierung fegt Demokratiebericht vor / Muslimisch-zivilgesellschafttiche Bildungsträger in Deutschland / Politische Bildung der Desiderius-ErasmusStiftung / Personen Organisationen |1V fķ. 1էւ-ֆ- Љ A■ A Ķ- lļ- - Ķ A ■ £ ···b -|Į -քր֊-փ--՚փ -.ft liiikiiiìiiiiilìiiiiiii ZeitZeugen j JOURIML für politische Bildung 56 ļ і Geplante
Schwerpunktthemen: j і 1 j j Ungleiche Zugänge-Barrieren politischer Bildung Politische Jugendbildung und Jugendarbeit in der Post-Pandemie Zeit Gegen den Strom Seit zehn Jahren setzt sich das Konzeptwerk Neue Ökono mie für eine neue Form des Wirtschaftens ein: ökologisch, sozial und demokratisch. Mithilfe von „transformativer Bildung soll eine grundlegende Veränderung von Selbstund Weltbildern erreicht werden.
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MitDenken 4 Sidney Oliveira Selbstbezeichnung statt Fremdbezeichnung. Eine Skizze der Debatte am Beispiel Schwarzer Menschen MitDenken 4 Schwerpunkt Alte und neue Unübersichtlichkeiten Welche Bezeichnungen für Schwarze Menschen haben rassistische Konnotationen und welche nicht? Debatten 10 Յօսաւ֊ Autor Sidney Oliveira macht deutlich: Die Dekolonialisie- Klaus Waldmann, Benedikt Widmaier rung von Sprache ist eine von vielen Prämissen für eine Entgrenzungen - Deutsche Einheit - rassismuskrifische Gesellschaft. Demokratieförderung. Debatten der politischen Jugend-und ErwaehsenenbHdung in den vergangenen 30 Jahren 18 Ina Lorenz, Friedemann Bringt : Entwicklungen politischer Jugend- und Erwachsenenbildung in Ostdeutschland seit den 90ern. Eine Situationsbeschreibung aus sächsischer Perspektive 24 Christoph Renner Von der Institutionenkunde zur Sozialpädagogisierung? Über die Anfänge staatlicher politischer Bildung in Thüringen Schwerpunkt 10 32 '.Christian Lödèrs Klaus Waldmann und Benedikt Widmaier konturieren die Evaluation: Interessen von Nutzer*innen gesamtdeutschen Debatten der politischen Jugend- und berücksichtigen. Standards diskutiert Erwachsenenbildung der letzten 30 Jahre. Roter Faden ^^-’':^aaïţ^·Bäҗteł^;ЙQgŕзıï^yałuÉtìQņeņ^iйда.^■' ist damals wie heute die Bekämpfung des Rechtsextre „Demokratie leben!" 38 Vom Mauerfall zur Ampel mismus. Mark Medebach Politische Erwachsenenbildung für alle? Vom Versuch, das Zielgruppendilemma zürn Tanzen zu bringen BildungsPraxis 44į .՝՛ Mathis Öiërner Abgehängte Jugendliche in der CoronaPandemie. Herausforderungen für die ՝5 ■
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ZeitZeugen 56 Julian Wortmann Konzeptwerk Neue Ökonomie Schwerpunkt 38 VorCänge Große Gereiztheit 60 Ist die deutsche Gesellschaft gespalten? Sind breit ge führte Diskurse über gesellschaftlich relevante Fragen u.a. Preis Politische Bildung 2022/ Dfyefsttzie rung und Teilhabe durch živitgesellschaftBčfes Engagement / Gesellschaft - Kunst -- РШік / Ľebensreajítäten Schwarzer Menschen in überhaupt noch möglich? Mark Medebach diskutiert in seinem Beitrag anhand eines Modellprojekts Konse Deutschland quenzen für die politische Erwachsenenbildung. Lesezeichen 66 Zur Relevanz politischer Aktion für politische Bildung / Räumliche Kontexte demokratiefeindlicher Entwicklungen / Gemeinwesenarbeit gegen rechte Ideologien ÜberGrenzen BildungsPraxis 44 72 Oscar Vendei! Politische Partizipation in den Augen von Corona, Hass im Netz, NS-Propaganda Jugendlichen aus Armutsverhäitnissen. Die Rubrik BildungsPraxis vereint spannende Beiträge zu digitalen Bildungs- und Beratungsangeboten für Außerschulische Freizeitstätten als Orte von Demokratiebildung junge Menschen, Hate Speech gegenüber ehrenamtlich tätigen Jugendlichen und der Selbstinszenierung der Nationalsozialisten. AusBlick 76 u, a. Angriffe gegen Schute ohne Rassismus ֊ Schute mit Courage Landesregierung fegt Demokratiebericht vor / Muslimisch-zivilgesellschafttiche Bildungsträger in Deutschland / Politische Bildung der Desiderius-ErasmusStiftung / Personen Organisationen |1V fķ. 1էւ-ֆ- Љ A■ A Ķ- lļ-'- Ķ A ■ £ ···b -|Į -քր֊-փ--՚փ -.ft liiikiiiìiiiiilìiiiiiii ZeitZeugen j JOURIML für politische Bildung 56 ļ і Geplante
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