Tempus und Temporalität: empirische Zugänge zum Erwerb von Zeitlichkeit
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| Format: | Tagungsbericht Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster ; New York
Waxmann
2022
|
| Schriftenreihe: | Didaktik der deutschen Sprache und Literatur
Band 4 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Vorwort: Zeit - so schlicht lautete der Ausschreibungstitel zum 26. Deutschen Germanistentag der vom 22. bis 25. September 2019 an der Universität des Saarlandes in Saarbrücken stattfand. |
| Beschreibung: | 280 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm |
| ISBN: | 9783830945048 3830945043 |
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| adam_text | INHALT
VORWORT
BIRGIT
MESCH
&
BENJAMIN
UHL
...........................................................................
7
TEMPUS
UND
TEMPORALITAET.
EMPIRISCHE
ZUGAENGE
ZUM
ERWERB
VON
ZEITLICHKEIT
BIRGIT
MESCH
&
BENJAMIN
UHL
...........................................................................
11
I.
TEMPUS
UND
TEMPORALITAETSERWERB
DIE
ENKODIERUNG
VON
ZEITKONZEPTEN
IN
DER
FRUEHKINDLICHEN
SPRACHENTWICKLUNG
HEIKE
BEHRENS
......................................................................................................
M
TEMPUSERWERB
ZWISCHEN
MUENDLICHKEIT
UND
SCHRIFTLICHKEIT.
EMPIRISCHE
ERGEBNISSE
ZUM
VORSCHULISCHEN
ERWERB
VON
IMPLIZITEM
HANDLUNGSWISSEN
UEBER
DIE
TEMPUSVERWENDUNG
IN
NARRATIVEN
KONTEXTEN
LAURA
DREPPER
....................................................................................................
45
NARRATIVE
SCHEMAAKTIVIERUNG
UND
VORSCHULISCHER
ERZAEHLERWERB.
EINE
GEBRAUCHSBASIERTE
ANALYSE
UEBER
DIE
VERWENDUNG
NARRATIVER
KONSTRUKTIONEN
ZUR
GESTALTUNG
TEMPORALER
HANDLUNGSABFOLGEN
BENJAMIN
UHL
&
LAURA
DREPPER
.........................................................................
73
ZUR
REZEPTIONSKOMPETENZ
TEMPORALER
KOHAESIONSMARKER
IN
DER
GRUNDSCHULE
JOHANNA
DEPPE
&
BIRGIT
MESCH
...........................................................................
103
YYMORGEN
GAB
ES
EINE
MENGE
ZU
TUN.
EINE
STUDIE
ZUR
REZEPTION
VON
TEMPUS
UND
TEMPORALADVERB
IN
DER
SEKUNDARSTUFE
I
JAN-GERHARD
ONKEN
&
BIRGIT
MESCH
..................................................................
141
6
INHALT
II.
KORPUSBASIERTER
VERGLEICH
ZUR
TEMPORALITAET
IN
TEXTEN
NARRATIVE
FUNKTIONEN
TEMPORALER
JUNKTOREN.
LERNERTEXTE
UND
KINDER
UND
JUGENDLITERATUR
IM
KORPUSLINGUISTISCHEN
VERGLEICH
ANJA
BINANZER,
HAGEN
HIRSCHMANN
&
MIRIAM
LANGLOTZ
..................................
175
TEMPUSERWERB
UND
TEMPUSGEBRAUCH
IM
SPANNUNGSFELD
ZWISCHEN
MEDIALITAET,
VARIETAET
UND
DISKURSTYP
MONIKA
DANNERER
................................................................................................
199
III.
DIDAKTISCHE
MODELLIERUNG
EINZELNER
TEMPORA
YYPERFEKT
SCHREIBT
MAN
IMMER
MIT
,T
.
GRAMMATIKALITAETSURTEILE
UND
KONZEPTE
ZUR
GRAMMATISCHEN
KATEGORIE
TEMPUS
TABEA
BECKER,
TINA
OTTEN
&
CORINNA
PESCHEI
.....................................................
2T7
ZUR
DIDAKTIK
DES
FUTURS
CHRISTIANE
HOCHSTADT
&
MARINA
SCHRAMM
.........................................................
253
AUTORINNEN
UND
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