Verfügbarkeit: Mentoring als Auftrag zum Dialog

Mentoring als Auftrag zum Dialog: Professionalisierung und Qualifizierung von Lehrpersonen : wahrnehmen, wie wir interagieren

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Wiesner, Christian (HerausgeberIn), Windl, Elisabeth (HerausgeberIn), Dammerer, Johannes (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Innsbruck ; Wien StudienVerlag [2022]
Schriftenreihe:	Pädagogik für Niederösterreich Band 12
Schlagworte:	Lehrerbildung Mentor Professionalisierung Lehrerfortbildung Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	524 Seiten Illustrationen, Diagramme
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adam_text	INHALT ERWIN RAUSCHER ZUM GELEIT 9 CHRISTIAN WIESNER, ELISABETH WINDL & JOHANNES DAMMERER VORWORT DER HERAUSGEBERIN 11 I. DAS DIALOGISCHE IN DER AUSBILDUNG VON LEHRPERSONEN ELISABETH WINDL BEGLEITUNG IN DEN PRAXISPHASEN DER LEHRERAUSBILDUNG - DER SCHLUESSEL ZUM ERFOLG? 21 FRANCES HOFERICHTER, DIANA RAUFELDER & EMANUEL NESTLER KONZEPTE UND PERSPEKTIVEN VON MENTORING FUER PRAXISPHASEN IN DER LEHRAMTSAUSBILDUNG 39 SABINE LEINEWEBER & EMANUEL SCHMID EIN FALL FUER DEN LEHRERINNENBERUF? PROFESSIONSBEZOGENES ORIENTIERUNGSWISSEN ALS BASIS BERUFSPRAKTISCHER PROFESSIONALISIERUNGSPROZESSE 49 URBAN FRAEFEL YYGUTES MENTORING DIENT DEN SCHUELERINNEN 63 MAYA ZASTROW, ALEXANDER GROESCHNER & KARIN KLEINESPEL LEARN TO TRAIN? 75 TIMIRKHAN B. ALISHEV, JOHANNES DAMMERER & OKSANA V. POLYAKOVA SHARED BELIEFS UNTER LEHRERBILDNERINNENAIS GRUNDLAGE FUER EINE KOHAERENTE PAEDAGOGENBILDUNG 87 CLAUDIA MEWALD VIDEOGRAFIERTE LESSON-STUDY-FORSCHUNGSSTUNDEN IM MENTORING 101 JOLINE SCHMIT, LISA KLASSEN & HENNING ROSSA LEHRERINNEN-BILDUNG LEHR-LERN-KONZEPT 119 II. DIALOG IM BERUFSEINSTIEG ALS GELINGENSBEDINGUNG DES MENTORINGS MANUELA KELLER-SCHNEIDER ANFORDERUNGEN AN MENTORATSPERSONEN IN DER INDUKTION UND DER BEDARF AN DIE EIGENE PROFESSIONALISIERUNG 133 JOHANNES DAMMERER DIE ZWEITE PHASE DER LEHRERINNEN-BILDUNG IN OESTERREICH 145 ANNE FREY & SILVIA PICHLER MENTORING IN DER INDUKTIONSPHASE - UMSETZUNGSMODALITAETEN, HERAUSFORDERUNGEN UND GELINGENSBEDINGUNGEN AM BEISPIEL VORARLBERGS 167 KLAUS SCHNEIDER PAEDAGOGISCHE PROFESSIONALISIERUNG IM MENTORING-PROZESS 183 JOHANNES DAMMERER & VERENA ZIEGLER WENN JEDER DEM ANDEREN HELFEN WOLLTE, WAERE ALLEN GEHOLFEN - INFORMELLES UND FORMELLES MENTORING IN DER INDUKTIONSPHASE 195 IRMGARD WEIGL & JOHANNES DAMMERER WELCHE FRAGEN STELLEN BEGINNENDE LEHRPERSONEN AN MENTORINNEN? 209 SUSANNE RINNER EINFLUSS VON SCHUELERFEEDBACK AUF PROFESSIONELLES LEHRERHANDELN 223 HANNELORE ZEILINGER & JOHANNES DAMMERER LEHRERKOMPETENZ IM BERUFSEINSTIEG WAHRNEHMEN UND BEGUTACHTEN 235 ROBERT NEHFORT ICH BIN NEU! 259 III. DAS DIALOGISCHE IM MENTORING AUS MEHREREN BLICKWINKELN SIMONE BREIT, MONIKA HOFER & AGNES SCHWARZENBERGER-BERTHOLD MENTORING IM KONTEXT DER AUSBILDUNG ZUR ELEMENTARPAEDAGOGISCHEN FACHKRAFT 265 CHRISTIAN KRATER & CLAUDIA SCHREINER DIE MENTORINNENAUSBILDUNG ALS PROFESSIONSSPEZIFISCHE ENTWICKLUNGSAUFGABE 279 MICHAEL SCHRATZ & CHRISTIAN WIESNER MENTORING, DAS TIEFER GEHT: LERNSEITIGE ERKUNDUNGEN 291 CHRISTIAN WIESNER & TANJA PRIELER DAS ETHISCHE IM MENTORING UND DAS HOEHLENGLEICHNIS VON PLATON 309 GUSTAV BERGMEIER & JOHANNES DAMMERER MENTORING - KEIN AKTUELLER TREND, SONDERN EINE LAENGST ERPROBTE UND ANGEWANDTE METHODE IN DER BEGLEITUNG VON LERNENDEN 333 NORBERT KRAKER, JULIA NIEDERFRINIGER & HERBERT SCHWEIZ ZUR UMSETZUNG DER WISSENSCHAFTS UND FORSCHUNGSORIENTIERUNG DURCH DAS FORMAT FORSCHENDES LERNEN IN EINER WEITERBILDUNGSMASSNAHME 345 ISABEL WANITSCHEK NACHHILFE UND MENTORING 365 IV. PAEDAGOGIK DER KOMMUNIKATION, INTERAKTION UND INTERPUNKTION FUER DAS MENTORING CHRISTIAN WIESNER DAS LEBENDIGE GESCHEHEN: DIE VERORTUNG DES ORGANON-MODELLS VON KARL BUEHLER FUER EIN GELINGENDES MENTORING 381 CHRISTIAN WIESNER YYFUEHREN UND GEFUEHRTWERDEN - INTERAKTIONS UND KOMMUNIKATIONSMODELLE IM MENTORING 409 CHRISTIAN WIESNER WAHRNEHMEN, WIE WIR FUEHREN: BEGLEITUNG VON DEN GELTUNGSANSPRUECHEN HER VERSTEHEN 463 DIE AUTORINNEN 515 STICHWORTREGISTER 523
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