Verfügbarkeit: Aufbauwissen Pflege - berufliches Selbstverständnis

Aufbauwissen Pflege - berufliches Selbstverständnis:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Schmal, Jörg (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	München Elsevier 2022
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Aufbauwissen Pflege
Schlagworte:	Pflegeberuf Selbstverständnis Ethik Berufskunde Recht Ethische Entscheidungsfindung Geschichte Professionalisierung Pflegeausbildung Kompetenz Prävention Gesundheitsförderung Psychische Belastung Belastungssituationen Altenpflege Krankenpflege Pflegeberufegesetz Berufspolitik Pflegewissenschaft Lernsituationen Fallbeispiele Fachkunde Lehrbuch
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	XIII, 304 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm, 638 g
ISBN:	9783437285417 3437285416

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MARC


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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 01 PFLEGE ALS BERUF ............................ 1 1.1 PFLEGEVERSTAENDNIS........................... 1 1.1.1 INDIVIDUELLES PFLEGEVERSTAENDNIS ........... 1 1.1.2 INSTITUTIONELLES PFLEGEVERSTAENDNIS ......... 2 1.1.3 WISSENSCHAFTLICHES PFLEGEVERSTAENDNIS. .. 2 1.1.4 GESETZGEBERISCHES PFLEGEVERSTAENDNIS ... 2 1.2 BERUFSVERSTAENDNIS ............................ 3 1.2.1 GRUNDLAGEN DES PFLEGEBERUFS ............. 5 1.2.2 ZUSTAENDIGKEITSBEREICHE UND TAETIGKEITEN VON PFLEGEFACHPERSONEN .................... 5 1.2.3 ZIELE DES PFLEGEBERUFS ...................... 6 1.2.4 FORMELLE UND INFORMELLE PFLEGE ........... 6 1.3 ARBEITSORGANISATION ......................... 7 1.3.1 PFLEGESYSTEM ................................... 8 1.3.2 DIENSTPLANGESTALTUNG ........................ 10 1.3.3 SCHICHTABLAUF ................................... 11 1.3.4 INFORMATIONSFLUSSGESTALTUNG ............... 11 1.4 ZUSAMMENARBEIT IN DER PFLEGE ............ 11 1.4.1 INTRAPROFESSIONELLE TEAMARBEIT ........... 11 1.4.2 INTERDISZIPLINAERE TEAMARBEIT ............... 12 1.5 KERNELEMENT PFLEGEPROZESS .............. 14 1.5.1 THEORIEN UND MODELLE ZUM PFLEGEPROZESS ................................. 14 1.5.2 STRUKTURMODELL UND STRUKTURIERTE INFORMATIONSSAMMLUNG (SIS) ............. 16 1.6 KERNELEMENT VORBEHALTSAUFGABEN .... 17 02 ORGANISATION UND STRUKTUR DER PFLEGEAUSBILDUNG .......................... 21 2.1 ZUGANG ZUR PFLEGEAUSBILDUNG ........... 21 2.2 ORGANISATORISCHE UND STRUKTURELLE GRUNDLAGEN ................................... 22 2.3 BESTANDTEILE DES AUSBILDUNGSVERTRAGS ........................ 24 2.4 ABLAUF DER PFLEGEAUSBILDUNG ............. 25 2.4.1 ABLAUF DER THEORETISCHEN PFLEGEAUSBILDUNG ............................. 25 2.4.2 ABLAUF DER PRAKTISCHEN PFLEGEAUSBILDUNG ............................. 28 2.4.3 FEHLZEITEN IN DER PFLEGEAUSBILDUNG ....... 31 2.5 JAHRESZEUGNISSE, LEISTUNGSEINSCHAETZUNGEN UND PRUEFUNGEN ............................... 31 2.5.1 JAHRESZEUGNISSE UND LEISTUNGSEINSCHAETZUNGEN .................. 31 2.5.2 PRUEFUNGEN ...................................... 32 03 LERNEN UND REFLEKTIEREN ............... 37 3.1 LERNEN UND GEDAECHTNIS ..................... 37 3.1.1 LERNTHEORIEN ................................... 40 3.1.2 LERNTECHNIKEN ................................. 45 3.1.3 LERNMEDIEN ..................................... 48 3.1.4 ZEITMANAGEMENT ............................. 52 3.1.5 LERNORTE DER PFLEGEBILDUNG ................ 54 3.2 REFLEKTIEREN UND PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG ............... 60 3.2.1 REFLEXIONSMODELLE ........................... 62 3.2.2 KENNZEICHEN GUTER REFLEXION ............... 69 3.2.3 REFLEXIONSMETHODEN .......................... 70 3.2.4 REFLEXIONSANLAESSE UND -SCHWERPUNKTE IN AUSBILDUNG UND STUDIUM .................. 70 04 ETHISCH REFLEKTIERT HANDELN ............ 77 4.1 EINFUEHRUNG IN DIE ALLGEMEINE ETHIK ... 77 4.1.1 BEGRIFFSKLAERUNGEN ............................. 77 4.1.2 KLASSIFIKATION UND THEORIE DER ETHIK .... 81 4.1.3 ETHISCHE PRINZIPIEN ........................... 82 4.1.4 MENSCHENBILDER ............................... 86 4.2 ETHIK IN DER PFLEGE ........................... 87 4.2.1 PFLEGEETHISCHE GRUNDSAETZE ................ 89 4.2.2 FORMEN DER INSTITUTIONALISIERTEN ETHIK IN DER PFLEGE ...................................... 95 4.3 ETHISCHE ENTSCHEIDUNGSFINDUNG .......... 100 4.3.1 NIMWEGENER METHODE ...................... 100 4.3.2 MODELL DER MULTIPERSPEKTIVISCHEN ETHISCHEN ENTSCHEIDUNGSFINDUNG ...................... 100 4.3.3 REFLEXIONSMODELL NACH RABE ............... 101 05 HISTORISCHE ENTWICKLUNG DES PFLEGEBERUFS ................................. 105 5.1 GESCHICHTE DER PFLEGE ...................... 105 5.1.1 PFLEGE IN DER ANTIKE ............... 106 5.1.2 PFLEGE IM MITTELALTER .......................... 106 5.1.3 PFLEGE IN DER FRUEHEN NEUZEIT ............... 107 5.1.4 PFLEGE IN DER SPAETEN NEUZEIT ............... 108 XI 5.1.5 PFLEGE IN DER ZEIT DES NATIONALSOZIALISMUS .......................... 112 5.1.6 PFLEGE NACH DEM ZWEITEN WELTKRIEG .... 115 5.1.7 PFLEGE UM DIE JAHRTAUSENDWENDE UND IM 21. JAHRHUNDERT ............................... 117 5.2 VERAENDERUNGEN UND ENTWICKLUNGEN. .. 117 5.2.1 GESELLSCHAFTLICHE VERAENDERUNG DES ROLLENBILDS: DIE PFLEGE ALS FRAUENBERUF. . 117 5.2.2 SOZIODEMOGRAFISCHE VERAENDERUNGEN DER ALTERSSTRUKTUREN ............................... 118 5.2.3 WANDLUNG DER ALTENPFLEGE VOM SOZIALPFLEGERISCHEN ZUM HEILBERUF ....... 119 5.3 PROFESSIONALISIERUNG DER PFLEGE ......... 120 5.3.1 PROFESSIONALISIERUNGSANSAETZE............... 122 5.3.2 MEILENSTEINE DES PROFESSIONALISIERUNGSPROZESSES ........... 123 06 PFLEGEHANDELN AN PFLEGEWISSEN SCHAFTLICHEN ERKENNTNISSEN AUSRICHTEN ..................................... 127 6.1 WISSEN, WISSENSCHAFT UND FORSCHUNG. . 127 6.1.1 WISSENSQUELLEN ............................... 127 6.1.2 WISSENSCHAFT UND WISSENSCHAFTSTHEORIE ........................ 131 6.2 PFLEGEWISSENSCHAFT UND PFLEGEFORSCHUNG ............................. 134 6.2.1 PFLEGEWISSENSCHAFT ............................ 134 6.2.2 PFLEGEFORSCHUNG ............................... 135 6.2.3 FORSCHUNGSETHIK............................... 136 6.3 FORSCHUNGSANSAETZE .......................... 139 6.3.1 QUALITATIVE FORSCHUNG ........................ 139 6.3.2 QUANTITATIVE FORSCHUNG .................... 142 6.4 FORSCHUNGSDESIGNS .......................... 143 6.4.1 EXPERIMENTELLE FORSCHUNGSDESIGNS ....... 143 6.4.2 NICHT EXPERIMENTELLE FORSCHUNGSDESIGNS ............................ 146 6.4.3 MIXED-METHOD-DESIGN UND SPEZIALFORMEN ................................. 147 6.5 FORSCHUNGSPROZESS .......................... 148 6.5.1 THEORETISCHE PHASE .......................... 148 6.5.2 VORBEREITUNGSPHASE .......................... 150 6.5.3 DURCHFUEHRUNGSPHASE ........................ 150 6.5.4 AUSWERTUNGSPHASE ............................ 150 6.5.5 PUBLIKATIONSPHASE ............................ 151 6.6 WISSENSCHAFTLICHES ARBEITEN IN DER PFLEGE ................................... 151 6.6.1 WISSENSRECHERCHE UND BEWERTUNG ........ 152 6.6.2 HAUS UND QUALIFIKATIONSARBEITEN SCHREIBEN ....................................... 158 6.6.3 EINFUEHRUNG IN DIE EVIDENZBASIERTE PFLEGEPRAXIS ................................... 162 6.6.4 EXPERTENSTANDARDS IN DER PFLEGE ......... 163 6.7 KONZEPTE, MODELLE UND THEORIEN IN DER PFLEGE .......................................... 167 6.7.1 GESCHICHTE DER PFLEGETHEORIEENTWICKLUNG .................. 168 6.7.2 KLASSIFIKATION VON THEORIEN ................ 169 6.7.3 BEDUERFNISTHEORIEN ............................ 171 6.7.4 INTERAKTIONSTHEORIEN .......................... 176 6.7.5 ERGEBNISTHEORIEN ............................. 178 6.7.6 HUMANISTISCHE THEORIEN .................... 180 07 PRAEVENTION UND GESUNDHEITSFOERDERUNG .................. 185 7.1 PRAEVENTION ..................................... 186 7.1.1 ZEITLICHE DIMENSION .......................... 186 7.1.2 PRAEVENTIONSFORMEN UND-ZUGAENGE ....... 186 7.1.3 PRAEVENTIVE METHODIK ........................ 186 7.2 GESUNDHEITSFOERDERUNG ....................... 187 7.2.1 MASSNAHMEN ZUR GESUNDHEITSFOERDERUNG ...................... 188 7.2.2 STRATEGIEN ZUR GESUNDHEITSFOERDERUNG ... 188 7.2.3 SALUTOGENESE-KONZEPT NACH ANTONOVSKY ..................................... 189 7.3 THEORIEN UND MODELLE ...................... 195 7.3.1 RESILIENZ ........................................ 195 7.3.2 SELBSTWIRKSAMKEITSERWARTUNG ............. 196 7.3.3 THEORIE DER SCHUTZMOTIVATION ............. 198 7.3.4 SYSTEMISCHES ANFORDERUNGS-RESSOURCEN-MODELL ....... 199 7.3.5 RUBIKONMODELL ............................... 200 7.3.6 TRANSTHEORETISCHES MODELL DER VERHALTENSAENDERUNG .......................... 201 7.3.7 SOZIAL-KOGNITIVES PROZESSMODELL GESUNDHEITLICHEN HANDELNS ................ 202 7.3.8 HAUS DER ARBEITSFAEHIGKEIT .................. 204 08 BEWAELTIGUNG BERUFLICHER BELASTUNGSSITUATIONEN .................. 209 8.1 BELASTUNGSSITUATIONEN UND STRATEGIEN AUF MAKROEBENE ............................. 209 8.1.1 GRATIFIKATIONSKRISE ............................ 209 8.1.2 BUEROKRATISIERUNG ............................. 210 8.1.3 OEKONOMISIERUNG ............................. 211 XII 8.2 8.2.1 8.2.2 8.2.3 8.2.4 8.2.5 8.2.6 8.3 8.3.1 8.3.2 8.3.3 8.3.4 8.3.5 8.3.6 8.3.7 8.3.8 09 9.1 9.1.1 9.1.2 9.1.3 BELASTUNGSSITUATIONEN UND STRATEGIEN AUF MESOEBENE ............................... 213 FUEHRUNGSSTILE UND FUEHRUNGSQUALITAET. ... 213 ARBEITS(ZEIT)ORGANISATION .................... 217 ARBEITS-UND GESUNDHEITSSCHUTZ ......... 217 KOERPERLICHE ANFORDERUNGEN UND BEWEGUNG ...................................... 220 BETRIEBLICHES GESUNDHEITSMANAGEMENT UND BETRIEBLICHE GESUNDHEITSFOERDERUNG . 221 UNTERSTUETZUNGSSYSTEME...................... 222 BELASTUNGSSITUATIONEN UND STRATEGIEN AUF MIKROEBENE ............................. 225 BELASTENDE GEFUEHLE, EMOTIONEN UND EMOTIONSREGULATION .......................... 225 STRESS, STRESSENTSTEHUNG UND STRESSBEWAELTIGUNG ........................... 228 BURN-OUT ........................................ 233 COOL-OUT ........................................ 236 KONFLIKTE UND KONFLIKTMANAGEMENT .... 237 MOBBING ........................................ 242 GEWALT UND AGGRESSION IN DER PFLEGE ... 246 SEXUELLE BELAESTIGUNG ........................ 252 BERUFSPOLITIK, MITBESTIMMUNG UND INTERESSENVERTRETUNG .................... 261 BERUFLICHE INTERESSENVERTRETUNG ......... 261 BERUFSVERBAENDE ............................... 263 GEWERKSCHAFTEN ............................... 266 PFLEGEKAMMERN ............................... 267 BETRIEBLICHE MITBESTIMMUNG ............. 271 BETRIEBSRAT, PERSONALRAT UND MITARBEITERVERTRETUNG ........................ 272 JUGEND UND AUSZUBILDENDENVERTRETUNG ................ 273 SCHULISCHE UND STUDENTISCHE INTERESSENSVERTRETUNG...................... 274 SCHULISCHE INTERESSENVERTRETUNG ........... 274 STUDENTISCHE INTERESSENVERTRETUNG ....... 274 FORT UND WEITERBILDUNG IN DER PFLEGE .......................................... 277 LEBENSLANGES LERNEN ........................ 277 WISSENSMANAGEMENT ...................... 279 FORTBILDUNG ..................................... 281 WEITERBILDUNG ................................. 282 INNOVATIVE BERUFSBILDER IN DER PFLEGE .. 283 LERNSITUATIONEN ........................... 285 EINFUEHRUNG ..................................... 285 ZWISCHENPRUEFUNG ........................... 285 ABSCHLUSSPRUEFUNG ........................... 287 BACHELORPRUEFUNG ............................. 288 LOESUNGSVORSCHLAEGE .......................... 290 YYMEIN EIGENER BEREICH .................... 290 YYEIN KRANKES KIND .......................... 292 YYTOILETTENGANG ............................. 294 REGISTER ...................................... 297 9.2 9.2.1 9.2.2 9.3 9.3.1 9.3.2 10 10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 11 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.5.1 11.5.2 11.5.3 XIII
adam_txt	INHALTSVERZEICHNIS 01 PFLEGE ALS BERUF . 1 1.1 PFLEGEVERSTAENDNIS. 1 1.1.1 INDIVIDUELLES PFLEGEVERSTAENDNIS . 1 1.1.2 INSTITUTIONELLES PFLEGEVERSTAENDNIS . 2 1.1.3 WISSENSCHAFTLICHES PFLEGEVERSTAENDNIS. . 2 1.1.4 GESETZGEBERISCHES PFLEGEVERSTAENDNIS . 2 1.2 BERUFSVERSTAENDNIS . 3 1.2.1 GRUNDLAGEN DES PFLEGEBERUFS . 5 1.2.2 ZUSTAENDIGKEITSBEREICHE UND TAETIGKEITEN VON PFLEGEFACHPERSONEN . 5 1.2.3 ZIELE DES PFLEGEBERUFS . 6 1.2.4 FORMELLE UND INFORMELLE PFLEGE . 6 1.3 ARBEITSORGANISATION . 7 1.3.1 PFLEGESYSTEM . 8 1.3.2 DIENSTPLANGESTALTUNG . 10 1.3.3 SCHICHTABLAUF . 11 1.3.4 INFORMATIONSFLUSSGESTALTUNG . 11 1.4 ZUSAMMENARBEIT IN DER PFLEGE . 11 1.4.1 INTRAPROFESSIONELLE TEAMARBEIT . 11 1.4.2 INTERDISZIPLINAERE TEAMARBEIT . 12 1.5 KERNELEMENT PFLEGEPROZESS . 14 1.5.1 THEORIEN UND MODELLE ZUM PFLEGEPROZESS . 14 1.5.2 STRUKTURMODELL UND STRUKTURIERTE INFORMATIONSSAMMLUNG (SIS) . 16 1.6 KERNELEMENT VORBEHALTSAUFGABEN . 17 02 ORGANISATION UND STRUKTUR DER PFLEGEAUSBILDUNG . 21 2.1 ZUGANG ZUR PFLEGEAUSBILDUNG . 21 2.2 ORGANISATORISCHE UND STRUKTURELLE GRUNDLAGEN . 22 2.3 BESTANDTEILE DES AUSBILDUNGSVERTRAGS . 24 2.4 ABLAUF DER PFLEGEAUSBILDUNG . 25 2.4.1 ABLAUF DER THEORETISCHEN PFLEGEAUSBILDUNG . 25 2.4.2 ABLAUF DER PRAKTISCHEN PFLEGEAUSBILDUNG . 28 2.4.3 FEHLZEITEN IN DER PFLEGEAUSBILDUNG . 31 2.5 JAHRESZEUGNISSE, LEISTUNGSEINSCHAETZUNGEN UND PRUEFUNGEN . 31 2.5.1 JAHRESZEUGNISSE UND LEISTUNGSEINSCHAETZUNGEN . 31 2.5.2 PRUEFUNGEN . 32 03 LERNEN UND REFLEKTIEREN . 37 3.1 LERNEN UND GEDAECHTNIS . 37 3.1.1 LERNTHEORIEN . 40 3.1.2 LERNTECHNIKEN . 45 3.1.3 LERNMEDIEN . 48 3.1.4 ZEITMANAGEMENT . 52 3.1.5 LERNORTE DER PFLEGEBILDUNG . 54 3.2 REFLEKTIEREN UND PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG . 60 3.2.1 REFLEXIONSMODELLE . 62 3.2.2 KENNZEICHEN GUTER REFLEXION . 69 3.2.3 REFLEXIONSMETHODEN . 70 3.2.4 REFLEXIONSANLAESSE UND -SCHWERPUNKTE IN AUSBILDUNG UND STUDIUM . 70 04 ETHISCH REFLEKTIERT HANDELN . 77 4.1 EINFUEHRUNG IN DIE ALLGEMEINE ETHIK . 77 4.1.1 BEGRIFFSKLAERUNGEN . 77 4.1.2 KLASSIFIKATION UND THEORIE DER ETHIK . 81 4.1.3 ETHISCHE PRINZIPIEN . 82 4.1.4 MENSCHENBILDER . 86 4.2 ETHIK IN DER PFLEGE . 87 4.2.1 PFLEGEETHISCHE GRUNDSAETZE . 89 4.2.2 FORMEN DER INSTITUTIONALISIERTEN ETHIK IN DER PFLEGE . 95 4.3 ETHISCHE ENTSCHEIDUNGSFINDUNG . 100 4.3.1 NIMWEGENER METHODE . 100 4.3.2 MODELL DER MULTIPERSPEKTIVISCHEN ETHISCHEN ENTSCHEIDUNGSFINDUNG . 100 4.3.3 REFLEXIONSMODELL NACH RABE . 101 05 HISTORISCHE ENTWICKLUNG DES PFLEGEBERUFS . 105 5.1 GESCHICHTE DER PFLEGE . 105 5.1.1 PFLEGE IN DER ANTIKE . 106 5.1.2 PFLEGE IM MITTELALTER . 106 5.1.3 PFLEGE IN DER FRUEHEN NEUZEIT . 107 5.1.4 PFLEGE IN DER SPAETEN NEUZEIT . 108 XI 5.1.5 PFLEGE IN DER ZEIT DES NATIONALSOZIALISMUS . 112 5.1.6 PFLEGE NACH DEM ZWEITEN WELTKRIEG . 115 5.1.7 PFLEGE UM DIE JAHRTAUSENDWENDE UND IM 21. JAHRHUNDERT . 117 5.2 VERAENDERUNGEN UND ENTWICKLUNGEN. . 117 5.2.1 GESELLSCHAFTLICHE VERAENDERUNG DES ROLLENBILDS: DIE PFLEGE ALS FRAUENBERUF. . 117 5.2.2 SOZIODEMOGRAFISCHE VERAENDERUNGEN DER ALTERSSTRUKTUREN . 118 5.2.3 WANDLUNG DER ALTENPFLEGE VOM SOZIALPFLEGERISCHEN ZUM HEILBERUF . 119 5.3 PROFESSIONALISIERUNG DER PFLEGE . 120 5.3.1 PROFESSIONALISIERUNGSANSAETZE. 122 5.3.2 MEILENSTEINE DES PROFESSIONALISIERUNGSPROZESSES . 123 06 PFLEGEHANDELN AN PFLEGEWISSEN SCHAFTLICHEN ERKENNTNISSEN AUSRICHTEN . 127 6.1 WISSEN, WISSENSCHAFT UND FORSCHUNG. . 127 6.1.1 WISSENSQUELLEN . 127 6.1.2 WISSENSCHAFT UND WISSENSCHAFTSTHEORIE . 131 6.2 PFLEGEWISSENSCHAFT UND PFLEGEFORSCHUNG . 134 6.2.1 PFLEGEWISSENSCHAFT . 134 6.2.2 PFLEGEFORSCHUNG . 135 6.2.3 FORSCHUNGSETHIK. 136 6.3 FORSCHUNGSANSAETZE . 139 6.3.1 QUALITATIVE FORSCHUNG . 139 6.3.2 QUANTITATIVE FORSCHUNG . 142 6.4 FORSCHUNGSDESIGNS . 143 6.4.1 EXPERIMENTELLE FORSCHUNGSDESIGNS . 143 6.4.2 NICHT EXPERIMENTELLE FORSCHUNGSDESIGNS . 146 6.4.3 MIXED-METHOD-DESIGN UND SPEZIALFORMEN . 147 6.5 FORSCHUNGSPROZESS . 148 6.5.1 THEORETISCHE PHASE . 148 6.5.2 VORBEREITUNGSPHASE . 150 6.5.3 DURCHFUEHRUNGSPHASE . 150 6.5.4 AUSWERTUNGSPHASE . 150 6.5.5 PUBLIKATIONSPHASE . 151 6.6 WISSENSCHAFTLICHES ARBEITEN IN DER PFLEGE . 151 6.6.1 WISSENSRECHERCHE UND BEWERTUNG . 152 6.6.2 HAUS UND QUALIFIKATIONSARBEITEN SCHREIBEN . 158 6.6.3 EINFUEHRUNG IN DIE EVIDENZBASIERTE PFLEGEPRAXIS . 162 6.6.4 EXPERTENSTANDARDS IN DER PFLEGE . 163 6.7 KONZEPTE, MODELLE UND THEORIEN IN DER PFLEGE . 167 6.7.1 GESCHICHTE DER PFLEGETHEORIEENTWICKLUNG . 168 6.7.2 KLASSIFIKATION VON THEORIEN . 169 6.7.3 BEDUERFNISTHEORIEN . 171 6.7.4 INTERAKTIONSTHEORIEN . 176 6.7.5 ERGEBNISTHEORIEN . 178 6.7.6 HUMANISTISCHE THEORIEN . 180 07 PRAEVENTION UND GESUNDHEITSFOERDERUNG . 185 7.1 PRAEVENTION . 186 7.1.1 ZEITLICHE DIMENSION . 186 7.1.2 PRAEVENTIONSFORMEN UND-ZUGAENGE . 186 7.1.3 PRAEVENTIVE METHODIK . 186 7.2 GESUNDHEITSFOERDERUNG . 187 7.2.1 MASSNAHMEN ZUR GESUNDHEITSFOERDERUNG . 188 7.2.2 STRATEGIEN ZUR GESUNDHEITSFOERDERUNG . 188 7.2.3 SALUTOGENESE-KONZEPT NACH ANTONOVSKY . 189 7.3 THEORIEN UND MODELLE . 195 7.3.1 RESILIENZ . 195 7.3.2 SELBSTWIRKSAMKEITSERWARTUNG . 196 7.3.3 THEORIE DER SCHUTZMOTIVATION . 198 7.3.4 SYSTEMISCHES ANFORDERUNGS-RESSOURCEN-MODELL . 199 7.3.5 RUBIKONMODELL . 200 7.3.6 TRANSTHEORETISCHES MODELL DER VERHALTENSAENDERUNG . 201 7.3.7 SOZIAL-KOGNITIVES PROZESSMODELL GESUNDHEITLICHEN HANDELNS . 202 7.3.8 HAUS DER ARBEITSFAEHIGKEIT . 204 08 BEWAELTIGUNG BERUFLICHER BELASTUNGSSITUATIONEN . 209 8.1 BELASTUNGSSITUATIONEN UND STRATEGIEN AUF MAKROEBENE . 209 8.1.1 GRATIFIKATIONSKRISE . 209 8.1.2 BUEROKRATISIERUNG . 210 8.1.3 OEKONOMISIERUNG . 211 XII 8.2 8.2.1 8.2.2 8.2.3 8.2.4 8.2.5 8.2.6 8.3 8.3.1 8.3.2 8.3.3 8.3.4 8.3.5 8.3.6 8.3.7 8.3.8 09 9.1 9.1.1 9.1.2 9.1.3 BELASTUNGSSITUATIONEN UND STRATEGIEN AUF MESOEBENE . 213 FUEHRUNGSSTILE UND FUEHRUNGSQUALITAET. . 213 ARBEITS(ZEIT)ORGANISATION . 217 ARBEITS-UND GESUNDHEITSSCHUTZ . 217 KOERPERLICHE ANFORDERUNGEN UND BEWEGUNG . 220 BETRIEBLICHES GESUNDHEITSMANAGEMENT UND BETRIEBLICHE GESUNDHEITSFOERDERUNG . 221 UNTERSTUETZUNGSSYSTEME. 222 BELASTUNGSSITUATIONEN UND STRATEGIEN AUF MIKROEBENE . 225 BELASTENDE GEFUEHLE, EMOTIONEN UND EMOTIONSREGULATION . 225 STRESS, STRESSENTSTEHUNG UND STRESSBEWAELTIGUNG . 228 BURN-OUT . 233 COOL-OUT . 236 KONFLIKTE UND KONFLIKTMANAGEMENT . 237 MOBBING . 242 GEWALT UND AGGRESSION IN DER PFLEGE . 246 SEXUELLE BELAESTIGUNG . 252 BERUFSPOLITIK, MITBESTIMMUNG UND INTERESSENVERTRETUNG . 261 BERUFLICHE INTERESSENVERTRETUNG . 261 BERUFSVERBAENDE . 263 GEWERKSCHAFTEN . 266 PFLEGEKAMMERN . 267 BETRIEBLICHE MITBESTIMMUNG . 271 BETRIEBSRAT, PERSONALRAT UND MITARBEITERVERTRETUNG . 272 JUGEND UND AUSZUBILDENDENVERTRETUNG . 273 SCHULISCHE UND STUDENTISCHE INTERESSENSVERTRETUNG. 274 SCHULISCHE INTERESSENVERTRETUNG . 274 STUDENTISCHE INTERESSENVERTRETUNG . 274 FORT UND WEITERBILDUNG IN DER PFLEGE . 277 LEBENSLANGES LERNEN . 277 WISSENSMANAGEMENT . 279 FORTBILDUNG . 281 WEITERBILDUNG . 282 INNOVATIVE BERUFSBILDER IN DER PFLEGE . 283 LERNSITUATIONEN . 285 EINFUEHRUNG . 285 ZWISCHENPRUEFUNG . 285 ABSCHLUSSPRUEFUNG . 287 BACHELORPRUEFUNG . 288 LOESUNGSVORSCHLAEGE . 290 YYMEIN EIGENER BEREICH" . 290 YYEIN KRANKES KIND" . 292 YYTOILETTENGANG" . 294 REGISTER . 297 9.2 9.2.1 9.2.2 9.3 9.3.1 9.3.2 10 10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 11 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.5.1 11.5.2 11.5.3 XIII
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spelling	Schmal, Jörg Verfasser (DE-588)1079636862 aut Aufbauwissen Pflege - berufliches Selbstverständnis Jörg Schmal Berufliches Selbstverständnis 1. Auflage München Elsevier 2022 XIII, 304 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm, 638 g txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Aufbauwissen Pflege Pflegeberuf (DE-588)4394290-8 gnd rswk-swf Selbstverständnis (DE-588)4054438-2 gnd rswk-swf Ethik Berufskunde Recht Ethische Entscheidungsfindung Pflegeberuf Geschichte Professionalisierung Pflegeausbildung Kompetenz Prävention Gesundheitsförderung Psychische Belastung Belastungssituationen Altenpflege Krankenpflege Pflegeberufegesetz Berufspolitik Pflegewissenschaft Lernsituationen Fallbeispiele (DE-588)4153488-8 Fachkunde gnd-content (DE-588)4123623-3 Lehrbuch gnd-content Pflegeberuf (DE-588)4394290-8 s Selbstverständnis (DE-588)4054438-2 s DE-604 Urban-&-Fischer-Verlag (DE-588)10366253-4 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe 978-3-437-06369-5 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=bcbe897ac7344715a81f2f18ac66940d&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033256207&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p vlb 20211202 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#vlb
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