Verfügbarkeit: Vom Ohrenspiel Abdallahs und den Grenzen künstlicher Intelligenz

Vom Ohrenspiel Abdallahs und den Grenzen künstlicher Intelligenz: Beiträge zur interkulturellen Kompetenz beim Übersetzen und Dolmetschen

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Hampel, Beate (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German English
Veröffentlicht:	Berlin BDÜ Weiterbildungs- und Fachverlagsgesellschaft, BDÜ Fachverlag [2021]
Schriftenreihe:	Fachkommunikation
Schlagworte:	Übersetzung Interkulturelle Kompetenz Dolmetschen Übersetzer Interkulturelle Kommunikation Kommunikation Interkulturell Dolmetscher Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	227 Seiten Illustrationen 21 cm
ISBN:	9783946702139 3946702139

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adam_text	HAMPEL (HRSG.): VOM OHRENSPIEL ABDALLAHS UND DEN GRENZEN KUENSTLICHER INTELLIGENZ 7 INHALT DAS OHRENSPIEL ABDALLAHS ............................................................. 1 VORWORT ............................................................................................ 2 1 FLASHPOINTS IN INSTITUTIONAL TRANSLATION .................................... 11 STEPHANIE ASHFORD 1.1 INTRODUCTION ....................................................................................... 11 1.2 INSTITUTIONAL TRANSLATION AND IDENTITY WORK ...................................... 12 1.3 THE GERMAN HIGHER EDUCATION CONTEXT ........................................... 15 1.4 FLASHPOINTS IN UNIVERSITY TRANSLATION ................................................ 18 1.5 CONCLUSIONS AND REFLECTIONS ............................................................... 29 1.6 REFERENCES ........................................................................................ 30 2 DIE BERUECKSICHTIGUNG VON INTERKULTURALITAET BEIM LITERARISCHEN UEBERSETZEN ................................................... 34 BARBARA NEEB UND KATHARINA SCHMIDT 2.1 DIALEKTE, KUNST UND FREMDSPRACHEN UND IHRE UMSETZUNG IM DEUTSCHEN ................................................ 35 2.2 FLUECHE UND BESCHIMPFUNGEN - IMMER IM KONTEXT BLEIBEN ........... 39 2.3 YYSPRACHKOLORIT - SPRACHLICHE VERORTUNG, SPRACHREGISTER UND SPRACHEBENE ................................................... 40 2.4 REDEWENDUNGEN UND SPRICHWOERTER UEBERSETZEN - WIE LAESST SICH EIN AUSDRUCK EINER BESTIMMTEN SOZIOKULTURELLEN REALITAET IN EINE ANDERE UEBERTRAGEN? ..................... 42 2.5 WAR DA NICHT WAS MIT GRAMMATIK? ................................................... 44 2.6 WIE GENAU NEHMEN WIR S MIT DER BESCHREIBUNG? ........................... 47 2.7 VERMITTLUNG VON UNTERSCHIEDLICHEN REALITAETEN ................................. 50 2.8 FAZIT - VERMITTELND VERMITTELN ........................................................... 53 2.9 BIBLIOGRAFIE ......................................................................................... 53 8 HAMPEL (HRSG.): VOM QHRENSPIEL ABDALLAHS UND DEN GRENZEN KUENSTLICHER INTELLIGENZ 3 HERAUSFORDERUNG ARABISCH - UEBER DIE GRENZEN DER NEURONALEN MASCHINELLEN UEBERSETZUNG ............................. 55 DR. DANIEL FALK 3.1 KOMPLEXE MORPHOLOGIE .................................................................... 56 3.2 SCHWIERIGE SCHRIFT .............................................................................. 57 3.3 DIALEKTE UND DIGLOSSIE ....................................................................... 58 3.4 LEXIKALISCHE LUECKEN .......................................................................... 59 3.5 KEINE KULTURKOMPETENZ ..................................................................... 60 3.6 FAZIT .................................................................................................... 62 3.7 WEITERFUEHRENDE LITERATUR .................................................................. 63 4 DIE YYGOLDENE FEDER DES URKUNDENUEBERSETZERS ....................... 64 FABIO SAID 4.1 KOMMODIFIZIERUNG VON UEBERSETZUNGSLEISTUNGEN ............................ 65 4.2 WETTBEWERBSVORTEILE DER URKUNDENUEBERSETZER .............................. 66 4.3 INTERKULTURELLE SPEZIALISTEN ............................................................... 69 4.4 DEN MEHRWERT VERMITTELN ....... 71 4.5 BIBLIOGRAFIE ......................................................................................... 75 5 YYER HATTE ES DREIMAL GETAN, BEVOR ER SEIN BETT VERLIESS ... - LITERATUR UEBERSETZEN MIT DEEPL? EINE FALLSTUDIE IM SPRACHENPAAR FRANZOESISCH-DEUTSCH ..................................... 76 REGINA KEIL-SAGAWE 5.1 VORBEMERKUNG ................................................................................... 76 5.2 DEEPL ................................................................................................. 77 5.3 EINE FALLSTUDIE: YYLES PETITS DE DECEMBRE ....................................... 79 5.4 YYABER DIE UEBERSETZER? SIND SIE NUN ARM DRAN? ABSCHLIESSENDE BETRACHTUNGEN ...................................................... 108 5.5 BIBLIOGRAFIE ....................................................................................... 114 6 HOW DO MACHINES TRANSLATE CULTURE? ...................................... 119 KELLY NEUDORFER 6.1 MACHINE TRANSLATION AT THE UNIVERSITY OF HOHENHEIM .................. 120 6.2 HUMAN STRATEGIES FOR TRANSLATING CULTURE-SPECIFIC ITEMS ............. 121 6.3 STRATEGIES FOR TRANSLATING CULTURE-SPECIFIC ITEMS IN PRACTICE ........ 123 6.4 REFERENCES ....................................................................................... 134 INHALT 9 7 YYWARUM WIDERSPRECHEN DIE DEUTSCHEN IMMER? - ERFAHRUNGEN AUS DEM DEUTSCH-JAPANISCHEN DOLMETSCHALLTAG .......................................................................... 137 MARIA DEUTSCH 7.1 DIE ROLLE DER DOLMETSCHERIN ........................................................... 137 7.2 LOESUNGSANSAETZE AUS DER PRAXIS ...................................................... 142 7.3 FAZIT .................................................................................................. 148 7.4 VERWENDETE UND WEITERFUEHRENDE LITERATUR .................................... 149 8 DOLMETSCHEN IM GEMEINWESEN - EIN KINDERSPIEL? HERAUSFORDERUNGEN UND ANFORDERUNGEN BEIM COMMUNITY INTERPRETING ........................................................... 151 REGINA PROKOPETZ 8.1 EINLEITUNG ......................................................................................... 151 8.2 COMMUNITY INTERPRETING - LOST IN TERMINOLOGY ........................... 153 8.3 BEDARF AN DOLMETSCHLEISTUNGEN IM GEMEINWESEN ....................... 159 8.4 BESONDERE HERAUSFORDERUNGEN DES COMMUNITY INTERPRETING .... 160 8.5 DAS ROLLENBILD VON DOLMETSCHENDEN IM GEMEINWESEN ............. 164 8.6 KULTURELLE UNTERSCHIEDE UND IHRE ROLLE BEIM DOLMETSCHEN IM GEMEINWESEN ............................................ 167 8.7 AUFKLAERUNG KULTURELLER MISSVERSTAENDNISSE ..................................... 169 8.8 UNTERSCHAETZUNG VS. WERTSCHAETZUNG ................................................ 172 8.9 WEGE ZU MEHR QUALITAET .................................................................. 175 8.10 KUENSTLICHE INTELLIGENZ ALS LOESUNG? ................................................. 178 8.11 SCHLUSSFOLGERUNGEN ........................................................................ 179 8.12 BIBLIOGRAPHIE .................................................................................... 180 8.13 INTERESSANTE LINKS ........................................................................... 181 9 INTERKULTURELLE KOMPETENZ ALS MEHRWERT AM BEISPIEL VON CHINESISCH-UEBERSETZUNGEN ........................... 183 ANGELIKA SCHUTZBACH-BOEHME, BEATE HAMPEL, DENISE MALLON 9.1 EINLEITUNG ......................................................................................... 183 9.2 DIE SELBSTVERSTAENDLICHKEIT DES UMGANGS MIT MASCHINELLER UEBERSETZUNG .................................................................................... 185 9.3 INTERKULTURELLE KOMPETENZ .............................................................. 187 10 HAMPEL (HRSG.): VOM QHRENSPIEL ABDALLAHS UND DEN GRENZEN KUENSTLICHER INTELLIGENZ 9.4 MASCHINELLE UEBERSETZUNG FUER CHINESISCH-UEBERSETZERINNEN MIT MUTTERSPRACHE DEUTSCH ............................................................ 191 9.5 BEWERTUNGSKRITERIEN FUER INTERKULTURELLE KOMPETENZ UND DEN EINSATZ VON MUE IM UEBERSETZUNGSPROZESS ....................... 195 9.6 FAZIT .................................................................................................. 199 9.7 VERWENDETE UND WEITERFUEHRENDE LITERATUR .................................... 200 10 DER SPRACHMITTLER ALS VERANTWORTLICHER KOMMUNIKATIONSPARTNER ........................................................... 201 RADEGUNDIS STOLZE 10.1 EINLEITUNG ......................................................................................... 201 10.2 HUMAN ODER DIGITAL? ........................................................................ 201 10.3 DER HERMENEUTISCHE ZIRKEL ............................................................. 203 10.4 DIE BEDEUTUNG DER ENKULTURATION ................................................... 204 10.5 KREATIVITAET UND SPRACHGEFUEHL .......................................................... 206 10.6 TRANSLATORISCHE ORIENTIERUNGSFELDER .............................................. 208 10.7 GEGLUECKTE UEBERSETZUNG - SPRACHGEFUEHL ........................................ 217 10.8 ZUSAMMENFASSUNG: HERMENEUTISCHE UEBERSETZUNGSKOMPETENZ ... 218 10.9 BIBLIOGRAFIE ....................................................................................... 220 11 PROFILE ........................................................................................... 223
adam_txt	HAMPEL (HRSG.): VOM OHRENSPIEL ABDALLAHS UND DEN GRENZEN KUENSTLICHER INTELLIGENZ 7 INHALT DAS OHRENSPIEL ABDALLAHS . 1 VORWORT . 2 1 FLASHPOINTS IN INSTITUTIONAL TRANSLATION . 11 STEPHANIE ASHFORD 1.1 INTRODUCTION . 11 1.2 INSTITUTIONAL TRANSLATION AND IDENTITY WORK . 12 1.3 THE GERMAN HIGHER EDUCATION CONTEXT . 15 1.4 FLASHPOINTS IN UNIVERSITY TRANSLATION . 18 1.5 CONCLUSIONS AND REFLECTIONS . 29 1.6 REFERENCES . 30 2 DIE BERUECKSICHTIGUNG VON INTERKULTURALITAET BEIM LITERARISCHEN UEBERSETZEN . 34 BARBARA NEEB UND KATHARINA SCHMIDT 2.1 DIALEKTE, KUNST UND FREMDSPRACHEN UND IHRE UMSETZUNG IM DEUTSCHEN . 35 2.2 FLUECHE UND BESCHIMPFUNGEN - IMMER IM KONTEXT BLEIBEN . 39 2.3 YYSPRACHKOLORIT" - SPRACHLICHE VERORTUNG, SPRACHREGISTER UND SPRACHEBENE . 40 2.4 REDEWENDUNGEN UND SPRICHWOERTER UEBERSETZEN - WIE LAESST SICH EIN AUSDRUCK EINER BESTIMMTEN SOZIOKULTURELLEN REALITAET IN EINE ANDERE UEBERTRAGEN? . 42 2.5 WAR DA NICHT WAS MIT GRAMMATIK? . 44 2.6 WIE GENAU NEHMEN WIR'S MIT DER BESCHREIBUNG? . 47 2.7 VERMITTLUNG VON UNTERSCHIEDLICHEN REALITAETEN . 50 2.8 FAZIT - VERMITTELND VERMITTELN . 53 2.9 BIBLIOGRAFIE . 53 8 HAMPEL (HRSG.): VOM QHRENSPIEL ABDALLAHS UND DEN GRENZEN KUENSTLICHER INTELLIGENZ 3 HERAUSFORDERUNG ARABISCH - UEBER DIE GRENZEN DER NEURONALEN MASCHINELLEN UEBERSETZUNG . 55 DR. DANIEL FALK 3.1 KOMPLEXE MORPHOLOGIE . 56 3.2 SCHWIERIGE SCHRIFT . 57 3.3 DIALEKTE UND DIGLOSSIE . 58 3.4 LEXIKALISCHE LUECKEN . 59 3.5 KEINE KULTURKOMPETENZ . 60 3.6 FAZIT . 62 3.7 WEITERFUEHRENDE LITERATUR . 63 4 DIE YYGOLDENE FEDER" DES URKUNDENUEBERSETZERS . 64 FABIO SAID 4.1 KOMMODIFIZIERUNG VON UEBERSETZUNGSLEISTUNGEN . 65 4.2 WETTBEWERBSVORTEILE DER URKUNDENUEBERSETZER . 66 4.3 INTERKULTURELLE SPEZIALISTEN . 69 4.4 DEN MEHRWERT VERMITTELN . 71 4.5 BIBLIOGRAFIE . 75 5 YYER HATTE ES DREIMAL GETAN, BEVOR ER SEIN BETT VERLIESS ." - LITERATUR UEBERSETZEN MIT DEEPL? EINE FALLSTUDIE IM SPRACHENPAAR FRANZOESISCH-DEUTSCH . 76 REGINA KEIL-SAGAWE 5.1 VORBEMERKUNG . 76 5.2 DEEPL . 77 5.3 EINE FALLSTUDIE: YYLES PETITS DE DECEMBRE" . 79 5.4 YYABER DIE UEBERSETZER? SIND SIE NUN ARM DRAN?" ABSCHLIESSENDE BETRACHTUNGEN . 108 5.5 BIBLIOGRAFIE . 114 6 HOW DO MACHINES TRANSLATE CULTURE? . 119 KELLY NEUDORFER 6.1 MACHINE TRANSLATION AT THE UNIVERSITY OF HOHENHEIM . 120 6.2 HUMAN STRATEGIES FOR TRANSLATING CULTURE-SPECIFIC ITEMS . 121 6.3 STRATEGIES FOR TRANSLATING CULTURE-SPECIFIC ITEMS IN PRACTICE . 123 6.4 REFERENCES . 134 INHALT 9 7 YYWARUM WIDERSPRECHEN DIE DEUTSCHEN IMMER?" - ERFAHRUNGEN AUS DEM DEUTSCH-JAPANISCHEN DOLMETSCHALLTAG . 137 MARIA DEUTSCH 7.1 DIE ROLLE DER DOLMETSCHERIN . 137 7.2 LOESUNGSANSAETZE AUS DER PRAXIS . 142 7.3 FAZIT . 148 7.4 VERWENDETE UND WEITERFUEHRENDE LITERATUR . 149 8 DOLMETSCHEN IM GEMEINWESEN - EIN KINDERSPIEL? HERAUSFORDERUNGEN UND ANFORDERUNGEN BEIM COMMUNITY INTERPRETING . 151 REGINA PROKOPETZ 8.1 EINLEITUNG . 151 8.2 COMMUNITY INTERPRETING - LOST IN TERMINOLOGY . 153 8.3 BEDARF AN DOLMETSCHLEISTUNGEN IM GEMEINWESEN . 159 8.4 BESONDERE HERAUSFORDERUNGEN DES COMMUNITY INTERPRETING . 160 8.5 DAS ROLLENBILD VON DOLMETSCHENDEN IM GEMEINWESEN . 164 8.6 KULTURELLE UNTERSCHIEDE UND IHRE ROLLE BEIM DOLMETSCHEN IM GEMEINWESEN . 167 8.7 AUFKLAERUNG KULTURELLER MISSVERSTAENDNISSE . 169 8.8 UNTERSCHAETZUNG VS. WERTSCHAETZUNG . 172 8.9 WEGE ZU MEHR QUALITAET . 175 8.10 KUENSTLICHE INTELLIGENZ ALS LOESUNG? . 178 8.11 SCHLUSSFOLGERUNGEN . 179 8.12 BIBLIOGRAPHIE . 180 8.13 INTERESSANTE LINKS . 181 9 INTERKULTURELLE KOMPETENZ ALS MEHRWERT AM BEISPIEL VON CHINESISCH-UEBERSETZUNGEN . 183 ANGELIKA SCHUTZBACH-BOEHME, BEATE HAMPEL, DENISE MALLON 9.1 EINLEITUNG . 183 9.2 DIE SELBSTVERSTAENDLICHKEIT DES UMGANGS MIT MASCHINELLER UEBERSETZUNG . 185 9.3 INTERKULTURELLE KOMPETENZ . 187 10 HAMPEL (HRSG.): VOM QHRENSPIEL ABDALLAHS UND DEN GRENZEN KUENSTLICHER INTELLIGENZ 9.4 MASCHINELLE UEBERSETZUNG FUER CHINESISCH-UEBERSETZERINNEN MIT MUTTERSPRACHE DEUTSCH . 191 9.5 BEWERTUNGSKRITERIEN FUER INTERKULTURELLE KOMPETENZ UND DEN EINSATZ VON MUE IM UEBERSETZUNGSPROZESS . 195 9.6 FAZIT . 199 9.7 VERWENDETE UND WEITERFUEHRENDE LITERATUR . 200 10 DER SPRACHMITTLER ALS VERANTWORTLICHER KOMMUNIKATIONSPARTNER . 201 RADEGUNDIS STOLZE 10.1 EINLEITUNG . 201 10.2 HUMAN ODER DIGITAL? . 201 10.3 DER HERMENEUTISCHE ZIRKEL . 203 10.4 DIE BEDEUTUNG DER ENKULTURATION . 204 10.5 KREATIVITAET UND SPRACHGEFUEHL . 206 10.6 TRANSLATORISCHE ORIENTIERUNGSFELDER . 208 10.7 GEGLUECKTE UEBERSETZUNG - SPRACHGEFUEHL . 217 10.8 ZUSAMMENFASSUNG: HERMENEUTISCHE UEBERSETZUNGSKOMPETENZ . 218 10.9 BIBLIOGRAFIE . 220 11 PROFILE . 223
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