Réflexions sur les usages et les utilisateurs du français: aspects acquisitionnels et didactiques: = Reflections on the uses and users of French: implications for acquisition and instruction
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| Published: |
Bruxelles ; Bern ; Berlin ; Wien
Peter Lang
[2021]
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| Physical Description: | 262 Seiten Illustrationen 21 cm, 352 g |
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| adam_text | TABLE
DES
MATIERES
INTRODUCTION
.......................................................................................
9
INES
SADDOUR
ET
CECILIA
GUNNARSSON-LARGY
INTRODUCTION
.......................................................................................
19
INES
SADDOUR
AND
CECILIA
GUNNARSSON-LARGY
ACQUISITION
DES
FORMES
VERBALES
ALTERNANTES
EN
FRANCAIS
L2
:
LA
L1
DES
APPRENANTS
FAIT-ELLE
LA
DIFFERENCE
?
..................................
27
CYRILLE
GRANGET,
MARIE-EVE
MICHOT,
MALIN
AGREN,
SONIA
GEROLIMICH,
PASCALE
HADERMANN
ET
ISABELLE
STABARIN
UNE
EXPLICATION
MORPHO-SYNTACTIQUE
DES
ASYMETRIES
D
USAGE
DE
DETERMINANTS
GENRES
EN
FRANCAIS
L2
.................................................
63
HUGUES
PETERS
L
IMPLICITE
CHEZ
LES
ENFANTS
EN
FRANCAIS
LI,
2L1
ET
L2
:
ET
SI
(ET)
TOUT
(CA)
N
ETAIT
PAS
TOUT
?
.................................................................
87
MAI
LERAY
SEQUENCES
PREFABRIQUEES
ET
USAGES
CHEZ
DES
APPRENANTS
DE
FRANCAIS
LANGUE
ETRANGERE
:
LE
POINT
DE
VUE
INTERNE
AU
LOCUTEUR
...
125
OLGA
THEOPHANOUS
ET
ANNIE
PEREZ-BETTAN
AMORCAGE
ET
ECRITURE
PREDICTIVE
EN
FRANCAIS
LANGUE
SECONDE
........
151
HENRY
TYNE,
IRENE
VALDES
MELGUIZO
ET
NATHALIE
VAN
VLAENDER
PRISE
DE
NOTES
COLLABORATIVE
EN
MILIEU
UNIVERSITAIRE
:
UN
DEFI
POUR
LA
COLLABORATION,
UNE
RESSOURCE
POUR
LA
DIDACTIQUE
DE
L
ECRIT
EN
CLASSE
DE
FOU
....................................................................
177
MARIE
WAEBER,
ALESSANDRA
KELLER-GERBER
ET
ANITA
THOMAS
8
TABLE
DES
MATIERES
DESIGNING
TASKS
THAT
FOCUS
ON
GENERAL
COMPETENCES
IN
ORDER
TO
FIT
THE
CONTEXT
OF
VIETNAMESE
TOURIST
PROFESSIONALS
DURING
A
FRENCH
COURSE
...................................................................................................
205
SANDRINE
AGUERRE
AND
AGNES
BRACKE
FAIRE
ET
DEFAIRE
:
APPRENDRE
LE
FRANCAIS
PAR
LA
PRATIQUE
THEATRALE
....
225
LYDIE
PARISSE
EXPLIQUER
LES
COMPLEMENTS
VERBAUX
:
LE
CAS
DES
SEQUENCES
DES
PROFESSEURS
DE
FLE
EN
CONTEXTE
HISPANOPHONE
COLOMBIEN
..........
239
EDNA
SANCHEZ
|
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TABLE
DES
MATIERES
INTRODUCTION
.
9
INES
SADDOUR
ET
CECILIA
GUNNARSSON-LARGY
INTRODUCTION
.
19
INES
SADDOUR
AND
CECILIA
GUNNARSSON-LARGY
ACQUISITION
DES
FORMES
VERBALES
ALTERNANTES
EN
FRANCAIS
L2
:
LA
L1
DES
APPRENANTS
FAIT-ELLE
LA
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?
.
27
CYRILLE
GRANGET,
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AGREN,
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GEROLIMICH,
PASCALE
HADERMANN
ET
ISABELLE
STABARIN
UNE
EXPLICATION
MORPHO-SYNTACTIQUE
DES
ASYMETRIES
D
'
USAGE
DE
DETERMINANTS
GENRES
EN
FRANCAIS
L2
.
63
HUGUES
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L
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LES
ENFANTS
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FRANCAIS
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L2
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SI
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PAS
TOUT
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.
87
MAI
LERAY
SEQUENCES
PREFABRIQUEES
ET
USAGES
CHEZ
DES
APPRENANTS
DE
FRANCAIS
LANGUE
ETRANGERE
:
LE
POINT
DE
VUE
INTERNE
AU
LOCUTEUR
.
125
OLGA
THEOPHANOUS
ET
ANNIE
PEREZ-BETTAN
AMORCAGE
ET
ECRITURE
PREDICTIVE
EN
FRANCAIS
LANGUE
SECONDE
.
151
HENRY
TYNE,
IRENE
VALDES
MELGUIZO
ET
NATHALIE
VAN
VLAENDER
PRISE
DE
NOTES
COLLABORATIVE
EN
MILIEU
UNIVERSITAIRE
:
UN
DEFI
POUR
LA
COLLABORATION,
UNE
RESSOURCE
POUR
LA
DIDACTIQUE
DE
L
'
ECRIT
EN
CLASSE
DE
FOU
.
177
MARIE
WAEBER,
ALESSANDRA
KELLER-GERBER
ET
ANITA
THOMAS
8
TABLE
DES
MATIERES
DESIGNING
TASKS
THAT
FOCUS
ON
GENERAL
COMPETENCES
IN
ORDER
TO
FIT
THE
CONTEXT
OF
VIETNAMESE
TOURIST
PROFESSIONALS
DURING
A
FRENCH
COURSE
.
205
SANDRINE
AGUERRE
AND
AGNES
BRACKE
FAIRE
ET
DEFAIRE
:
APPRENDRE
LE
FRANCAIS
PAR
LA
PRATIQUE
THEATRALE
.
225
LYDIE
PARISSE
EXPLIQUER
LES
COMPLEMENTS
VERBAUX
:
LE
CAS
DES
SEQUENCES
DES
PROFESSEURS
DE
FLE
EN
CONTEXTE
HISPANOPHONE
COLOMBIEN
.
239
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