Kindheitsgenealogien: Literatur und Kindheit im "Jahrhundert des Kindes" in Österreich
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
[Wien]
Praesens Verlag
[2022]
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 362 Seiten Diagramm 20.5 cm x 13.5 cm |
| ISBN: | 9783706911337 |
Internformat
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis Vorwort П Einleitung: Kinderliteratur als Prozess der Translation (0.1) verdeckte Kontinuitäten, verdrängte Diskurse (0.2) Translation und Ambiguität (0.3) Terminologien und Prioritäten (0.4) ideologische Dilemmata (0.5) hermeneutische Dilemmata (0.5.1) Exkurs zu P. Hochgatterer (0.5.2) Folgerungen (0.5.2.1) „Text zwischen Fragmentierung und Generalisierung (0.5.2.2) Leserschaft zwischen Didaktisierung und Psychologisierung (0.5.2.3) Autorschaft zwischen Ideologie und Entfremdung (0.5.3) Anmerkungen zur Periodisierung (0.6) Überlegun gen zu einer extensiv-historischen Interpretation (0.6.1) Exkurs zu Μ. Lobe (0.6.2) Exkurs zu E. Lillegg (0.6.3) Exkurs zu F. K. Ginzkey (0.7) Akzente 14 Teil I: Zeitstudien (1) Thematisierung von Entfremdung in den peripheren Räumen der Donaumonarchie (1.1) Vorbemerkungen zum Thema „Klassiker der Kinder- und Jugend literatur (1.2) Horizonte der Klassiker-Entstehung (1.3) Ch. Sealsfield (1. 4) Μ. von Ebner-Eschenbach (1.5) F. Salten (1.6) A. Th. Sonnleitner (1.7) F. K. Ginzkey (1.8) F. Molnar (1.9) Kinder- und Jugendliteratur ein kollektivbiografisches Desiderat (1.10) Resümee 46 (2) Der Erste Weltkrieg in der Kinder- und Jugendliteratur - Kriegsertüchtigung als Ende der Tugendlehre? (2.1) Zeitgenössische Thematisierung des Krieges in Klassikern der Kinder- und Jugendliteratur (F. Molnar, W. Bonsels, E. Ury, J. Korczak, F. Salten) (2.2) Kinder- und Jugendliteratur als Fundus der Mentalitäts geschichte (2.3) Kinder- und Jugendliteratur als Fundus zur Entwick lung des Tugendbegriffs (2.4) Herausragende Schlüsseltexte
(2.5) künstlerisch illustrierte Kinderbücher zum Ersten Weltkrieg in Wien (2.6) Resümee 64 (3) Profile einer Neuen Sachlichkeit in der österreichischen Kinderund Jugendliteratur der 1920er-Jahre (3.1) 1920: A. Umlauf-Lamatsch, O. Gaul-Molnar (3.2) 1921: H. Stökl, H. Scheu-Riesz, H. Zur Mühlen, B. Balázs (3.3) 1922: H. Scheu-Riesz, M.v. Ebner-Eschenbach, F. K. Ginzkey (3.4) 1923: F. Salten, A. Th. Sonnleit ner (3.5) 1924: O. Gaul-Molnar, H. Scheu-Riesz, V, Baum, K. Springenschmid (3.6) 1925: K. Springenschmid, B. Balázs, H. Scheu-Riesz, A. 84 5
Umlauf-Lamatsch (3.7) 1926: A. Umlauf-Lamatsch, К. Springenschmid (3.8) 1927: A. Umlauf-Lamatsch, A. Tesarek (3.9) 1928: F. К. Ginzkey, А. J. Koenig und zweimal Gedenken an 1918 (3.10) 1929: V. Baum, O. Neurath (3.11) Resümee (4) Identitätsprofile der Klassiker österreichischer Kinder- und Jugendliteratur im ersten Drittel des 20. Jahrhunderts (4.1) Μ. von Ebner Eschenbach - Kindheitsschicksale in Tierfiguren (4.2) F. Molnar ֊ Nationalitätenkampf auf dem Spielplatz (4.3) F. Salten - Elternferne als Maxime (4.4) F. K. Ginzkey - verborgene Anleihe bei der Antike (4.5) A. Th. Sonnleitner - das Kind als homo faber (4.6) A. Umlauf-Lamatsch - Peripetie als Kindheitsdramaturgie (4.7) Resümee 99 (5) Innovation und Ideologieverdacht. Interpretationen zur österreichischen Kinder- und Jugendliteratur der 1930er- und 1940er-Jahre in kollektiv-biographischer Sicht (5.1) die frühen 1930er-Jahre bis zur Ausschaltung der Sozialdemo kratie (5.1.1) Vorbild S. Lagerlöf (5.1.2) Kasperl wird kämpferisch (5.1.3) frühe Hochphase der A. Umlauf-Lamatsch - Reaktionsbildung (5.2) Ständestaat [1] kinder- und jugendliterarische Stagnation (5.2.1) Paradigmenwechsel bei „Jugend und Volk (5.2.2) ideologisch am bivalente Quadratur 1934 (5.2.3) kontradiktorische Duplizität des Autoritären (5.3) Ständestaat [2] (5.3.1) jugendliterarischer Widerstand (5.3.2) kinderliterarische Wende (5.4) Emigration und Exil - Frühphase (5.5) Sonderfälle (5.6) Kriegsjahre 1939,1941 und 1942 (5.7) A. UmlaufLamatsch als infantilisierende Epigonin zwischen F. Salten und K. Springenschmid (5.8) Zu Mein erstes Geschichtenbuch
von A. UmlaufLamatsch in den Neuauflagen 1941,1943 (5.9) Resümee 112 (6) Eine „Abgelegte Zeit ? Österreichische Kinder- und Jugendliteratur in den 1950er-Jahren (6.1) Sondierungen mit merkbarer Absicht (Μ. Lobe, E. Lillegg, A. Umlauf-Lamatsch) (6.2) Bestimmungen jenseits der Verstimmtheit (K. Bruckner, O.F. Lang, O. J. Tauschinski (6.3) Dominanz der ÖsterreichThemen (6.4) Rekonstruktion einer Frühphase jenseits von Auto- und Heterostereotyp (V. Ferra-Mikura) (6.5) Mehrfachadressierung (J.M. Simmel, Μ. Haushofer) (6.6) Handlungssystem und Systemerhaltung (F. K. Ginzkey, A. Umlauf-Lamatsch) (6.7) Tangenten zur allgemeinen Literaturgeschichte (6.8) Resümee 128 (7) Abkehr vom Jugendschrifttum? Österreichische Kinder- und Jugendliteratur in den 1960er-Jahren (7.1) Autorinnen als Protagonistinnen des Metiers - K. Bruckner, F. Feld, V. Ferra-Mikura, A. Lechner, Μ. Lobe, K. Recheis (7.2) Individua lisierungen und Profilierungen - W. Bruckner, F. Habeck, Μ. Hausho fer, F. Hofbauer, A. Holgersen, E. Lillegg, J.M. Simmel, O. J. Tauschin- 138 6
ski, H. Tichy (7.3) der Paradigmenwechsel - E. A. Ekker, M. Lobe, Ch. Nöstlinger, К. Recheis, R. Welsh (7.3) Resümee (8) Autonomie gegenüber den Institutionen. Österreichische Kinderund Jugendliteratur in den 1970er-Jahren (8.1) Gruppierung versus Isolation (8.2) Kulturpolitische Hintergründe (8.3) Konkordanzen mit der Allgemeinliteratur (8.4) Folgen der Revolte 1968 - Μ. Lobe, K. Recheis, E. A. Ekker (8.5) die Spätphase der „Au ßenstehenden - A. Lechner, E. Lillegg, O. J. Tauschinski (8.6) Einzug der allgemeinen Literatur - Crossover: Μ. Haushofer, B. Frischmuth, F. Mitterer (8.7) die Frühphase der „Gruppe - Ch. Nöstlinger, R. Welsh, W. Harranth (8.8) Resümee 147 (9) Forciertes gesellschaftspolitisches Erwachen. Österreichische Kinder- und Jugendliteratur in den 1980er-Jahren (9. 1) kulturpolitischer Wechsel (9.2) Kreation des Würdigungspreises (9.3) Wechsel des Bildverständnisses (W. Opgenoorth, A. Kaufmann) (9. 4) Großromane von K. Recheis und Ch. Nöstlinger (9.5) Gedenkjahr 1988 (R. Welsh, F. Hofbauer, Ch. Nöstlinger) (9.6) Ausdifferenzierung der Kindheitsliteratur (9.7) Öffnung der Literaturwissenschaft (9.8) Resümee 156 (10) Abkehr von einer „sozialpartnerschaftlichen Ästhetik . Österreichische Kinder- und Jugendliteratur in den 1990er-Jahren (10.1) erstaunliche Intertextualitäten: B. Frischmuth, W. Kofler, A. Geiger (10.2) kreative Divergenzen im Vorfeld der 1990er-Jahre (10.2.1) Rekurs (10.2.2) Neuansätze auch illustratorisch - A. Kaufmann, L. Zwerger, L. Wolfsgruber (10.3) Resümee: Konvergenzen am Ende des Jahrhunderts des Kindes 147 (11) Gepriesen und
wohlbehalten. Anmerkungen zu den ersten 30 Jahren „Österreichischer Kinder- und Jugendbuchpreis 1955-1985 (11.1) Dokumentationen - Einkreisung des Materials (11.2) die Szene am Beginn des Preises (11.3) Reflexionen - Versuch einer Methodik (11.4) Diversitäten - die Frühphase (11.4.1) Septett 1 (vermindert): K. Bruckner, A. Lechner, V. Ferra-Mikura, O. J. Tauschinski, Μ. Lobe, Μ. Stebich, E. Lillegg-Jené (11.4.2) Septett 2: Ch. Busta, H. Tichy, H. Leiter, F. Moravec, K. Recheis, F. Feld, F. Habeck (11.5) Wende 1: Zeitge schichte wird gegenwärtig (11.6) Wende 2: literarische Tangenten (11.7) Wende 3: Preis - Kollektiv - Würdigungspreis (11.8) Resümee: Ent grenzung - offener Schluss 174 7
Teil 2: Fallstudien (12) A. Th. Sonnleitner (1869-1939). Auf den Spuren des Erfolgs eines österreichischen Longseller-Autors (12.1) Vorbemerkungen (12.1.1) Sonnleitner als Klassikerphänomen (12.1.2) die Forschungsgenese (12.2) Schaffensphasen (12.2.1) Warnungs- und Besserungsgeschichten um 1900 (12.2.2) die 1910er-Jahre: das Kind als homo faber (12.2.3) die 1920er-Jahre: Entwurf einer Kritik der sinnlichen Vernunft (12.2.4) die 1930er-Jahre: reiche Ernte (12.3) Resümee 186 (13) Friedrich Feld (1902-1987). Figurationen von Gegenwelten in den frühen Kinderbüchern (13.1) biographische und rezeptive Konturen (13.2) der Stellenwert der Exil-Thematik im Gesamtwerk (13.2.1) die Frühphase (13.2.2) die Hochphase (13.2.3) weitere märchenhafte Erzählungen (13.3) Exkurs zu J. Korczak (13.4) Resümee 200 (14) Alex Wedding (1905-1966). Das Spätwerk, Versuch einer späten Würdigung (14.1) Konturen der Spätphase (14.2) Stoffe, Themen und Motive der Spätwerke (14.3) Charakteristik der späten Romane (14.4) Zuordnung zum literarischen Werdegang (14.5) Resümee 213 (15) Hertha Pauli (1906-1973). Jugend nachher, eine Horvath-Fort schreibung (15.1) Presseberichte (15.2) Öffnung [1]: Der Riß der Zeit geht durch mein Herz (15.3) Öffnung [2] Horvath-Studien (15.4) Kritik der zeitgenössi schen Rezeption (15.5) Ansätze zur Interpretation (15.6) Nachtrag 225 (16) Karl Bruckner (1906-1982). Die Wildspur als ätiologische Basis seines jugendliterarischen Schaffens (16.1) poetologische Konturen (16.2) von F. Salten zu K. Bruckner, ein poetologisches Transfer-Phänomen (16.3) Bruckners Wildspur als Rezeption
von Saltens Bambi (16.3.1) nach dem Krieg (16.3.2) Translati on des „homo homini lupus (16.3.3) periphere Präsenz des Menschen (16.3.4) Kindheitsschicksal als eigentliches Thema (16.4) Bruckners Wildspur als Neubeginn (16.5) Resümee 237 (17) Marlen Haushofer (1920-1970). „Werde Kinderbuch machen ... , eine Kinderbuchverortung (17.1) status quo (17.2) Interludium (17.3) locus terribilis (17.4) locus amoenus 248 8
(18) Vera Ferra-Mikura (1923-1997). Auf dem Schachbrett der Literatur (18.1) literarisches Umfeld (18.2) biographische Notizen (18.3) Der Käfer spiegel (18.4) Anklänge eines Generationenvertrags (18.4.1) das Waisen motiv (18.4.2) Szenen der Entwurzelung (18.4.3) die Kinderhorde (18.4.4) Altersumkehrung (18.5) Phantastik (18.6) Resümee 254 (19) Friedl Hofbauer (1924-2014). Schrittweise zurück in die Kindheit (19.1) Eine Liebe ohne Antwort (19.2) Rote Nacht (19.3) Der Engel hinter dem Immergrün (19.4) Examen im Splittergraben (19.5) Resümee 265 (20) Käthe Recheis (1928-2015). Wachtraum als poetisches Modell im Roman Der weiße Wolf, oder: Das Prinzip Hoffnung in der Kinderliteratur (20.1) Hinführung, oder: als die Fantasy noch phantastisch war (20.2) das Prinzip Hoffnung [1] (20.3) Der weiße Wolf [1] (20.4) Internet [1] (20.5) kleiner Exkurs: tertiärer Analphabetismus (20.6) Internet [2] (20.7) das Prinzip Hoffnung [2] (20.8) Der weiße Wolf [2] (20.9) Resümee 273 (21) Christine Nöstlinger (1936-2018). Hugo, Konrad und das 286 Phantastische, Überlegungen zum Phantasie-Begriff (21 .1) zur allgemeinen Entwicklung des Fantastischen in der Kinder- und Jugendliteratur (21.2) zur Entwicklung des Fantastischen in Österreich (21 .3) zur Standortbestimmung von Christine Nöstlinger (21.4) Vorstufen zu Hugo (21.5) Hugo, das Kind in den besten Jahren (21.6) Resümee (22) Renate Welsh (* 1937). Der Zeitroman Johanna und seine späte Fortsetzung (22.1) Überlegungen zum jugendliterarischen Klassiker-Status anlässlich Johanna (22.2) Die alte Johanna - Fortschreibung eines Klassikers von Rena
te Welsh 301 (23) Barbara Frischmuth (*1941). Machtnix und was Literatur alles (aus-)machen kann 310 Anhang Anmerkungen Bibliographie Primärliteratur Sekundärliteratur Publikationen Ernst Seibert Register: Personen und Werke 322 330 330 338 347 352 9
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Inhaltsverzeichnis Vorwort П Einleitung: Kinderliteratur als Prozess der Translation (0.1) verdeckte Kontinuitäten, verdrängte Diskurse (0.2) Translation und Ambiguität (0.3) Terminologien und Prioritäten (0.4) ideologische Dilemmata (0.5) hermeneutische Dilemmata (0.5.1) Exkurs zu P. Hochgatterer (0.5.2) Folgerungen (0.5.2.1) „Text" zwischen Fragmentierung und Generalisierung (0.5.2.2) Leserschaft zwischen Didaktisierung und Psychologisierung (0.5.2.3) Autorschaft zwischen Ideologie und Entfremdung (0.5.3) Anmerkungen zur Periodisierung (0.6) Überlegun gen zu einer extensiv-historischen Interpretation (0.6.1) Exkurs zu Μ. Lobe (0.6.2) Exkurs zu E. Lillegg (0.6.3) Exkurs zu F. K. Ginzkey (0.7) Akzente 14 Teil I: Zeitstudien (1) Thematisierung von Entfremdung in den peripheren Räumen der Donaumonarchie (1.1) Vorbemerkungen zum Thema „Klassiker der Kinder- und Jugend literatur" (1.2) Horizonte der Klassiker-Entstehung (1.3) Ch. Sealsfield (1. 4) Μ. von Ebner-Eschenbach (1.5) F. Salten (1.6) A. Th. Sonnleitner (1.7) F. K. Ginzkey (1.8) F. Molnar (1.9) Kinder- und Jugendliteratur ein kollektivbiografisches Desiderat (1.10) Resümee 46 (2) Der Erste Weltkrieg in der Kinder- und Jugendliteratur - Kriegsertüchtigung als Ende der Tugendlehre? (2.1) Zeitgenössische Thematisierung des Krieges in Klassikern der Kinder- und Jugendliteratur (F. Molnar, W. Bonsels, E. Ury, J. Korczak, F. Salten) (2.2) Kinder- und Jugendliteratur als Fundus der Mentalitäts geschichte (2.3) Kinder- und Jugendliteratur als Fundus zur Entwick lung des Tugendbegriffs (2.4) Herausragende Schlüsseltexte
(2.5) künstlerisch illustrierte Kinderbücher zum Ersten Weltkrieg in Wien (2.6) Resümee 64 (3) Profile einer Neuen Sachlichkeit in der österreichischen Kinderund Jugendliteratur der 1920er-Jahre (3.1) 1920: A. Umlauf-Lamatsch, O. Gaul-Molnar (3.2) 1921: H. Stökl, H. Scheu-Riesz, H. Zur Mühlen, B. Balázs (3.3) 1922: H. Scheu-Riesz, M.v. Ebner-Eschenbach, F. K. Ginzkey (3.4) 1923: F. Salten, A. Th. Sonnleit ner (3.5) 1924: O. Gaul-Molnar, H. Scheu-Riesz, V, Baum, K. Springenschmid (3.6) 1925: K. Springenschmid, B. Balázs, H. Scheu-Riesz, A. 84 5
Umlauf-Lamatsch (3.7) 1926: A. Umlauf-Lamatsch, К. Springenschmid (3.8) 1927: A. Umlauf-Lamatsch, A. Tesarek (3.9) 1928: F. К. Ginzkey, А. J. Koenig und zweimal Gedenken an 1918 (3.10) 1929: V. Baum, O. Neurath (3.11) Resümee (4) Identitätsprofile der Klassiker österreichischer Kinder- und Jugendliteratur im ersten Drittel des 20. Jahrhunderts (4.1) Μ. von Ebner Eschenbach - Kindheitsschicksale in Tierfiguren (4.2) F. Molnar ֊ Nationalitätenkampf auf dem Spielplatz (4.3) F. Salten - Elternferne als Maxime (4.4) F. K. Ginzkey - verborgene Anleihe bei der Antike (4.5) A. Th. Sonnleitner - das Kind als homo faber (4.6) A. Umlauf-Lamatsch - Peripetie als Kindheitsdramaturgie (4.7) Resümee 99 (5) Innovation und Ideologieverdacht. Interpretationen zur österreichischen Kinder- und Jugendliteratur der 1930er- und 1940er-Jahre in kollektiv-biographischer Sicht (5.1) die frühen 1930er-Jahre bis zur Ausschaltung der Sozialdemo kratie (5.1.1) Vorbild S. Lagerlöf (5.1.2) Kasperl wird kämpferisch (5.1.3) frühe Hochphase der A. Umlauf-Lamatsch - Reaktionsbildung (5.2) Ständestaat [1] kinder- und jugendliterarische Stagnation (5.2.1) Paradigmenwechsel bei „Jugend und Volk" (5.2.2) ideologisch am bivalente Quadratur 1934 (5.2.3) kontradiktorische Duplizität des Autoritären (5.3) Ständestaat [2] (5.3.1) jugendliterarischer Widerstand (5.3.2) kinderliterarische Wende (5.4) Emigration und Exil - Frühphase (5.5) Sonderfälle (5.6) Kriegsjahre 1939,1941 und 1942 (5.7) A. UmlaufLamatsch als infantilisierende Epigonin zwischen F. Salten und K. Springenschmid (5.8) Zu Mein erstes Geschichtenbuch
von A. UmlaufLamatsch in den Neuauflagen 1941,1943 (5.9) Resümee 112 (6) Eine „Abgelegte Zeit"? Österreichische Kinder- und Jugendliteratur in den 1950er-Jahren (6.1) Sondierungen mit merkbarer Absicht (Μ. Lobe, E. Lillegg, A. Umlauf-Lamatsch) (6.2) Bestimmungen jenseits der Verstimmtheit (K. Bruckner, O.F. Lang, O. J. Tauschinski (6.3) Dominanz der ÖsterreichThemen (6.4) Rekonstruktion einer Frühphase jenseits von Auto- und Heterostereotyp (V. Ferra-Mikura) (6.5) Mehrfachadressierung (J.M. Simmel, Μ. Haushofer) (6.6) Handlungssystem und Systemerhaltung (F. K. Ginzkey, A. Umlauf-Lamatsch) (6.7) Tangenten zur allgemeinen Literaturgeschichte (6.8) Resümee 128 (7) Abkehr vom Jugendschrifttum? Österreichische Kinder- und Jugendliteratur in den 1960er-Jahren (7.1) Autorinnen als Protagonistinnen des Metiers - K. Bruckner, F. Feld, V. Ferra-Mikura, A. Lechner, Μ. Lobe, K. Recheis (7.2) Individua lisierungen und Profilierungen - W. Bruckner, F. Habeck, Μ. Hausho fer, F. Hofbauer, A. Holgersen, E. Lillegg, J.M. Simmel, O. J. Tauschin- 138 6
ski, H. Tichy (7.3) der Paradigmenwechsel - E. A. Ekker, M. Lobe, Ch. Nöstlinger, К. Recheis, R. Welsh (7.3) Resümee (8) Autonomie gegenüber den Institutionen. Österreichische Kinderund Jugendliteratur in den 1970er-Jahren (8.1) Gruppierung versus Isolation (8.2) Kulturpolitische Hintergründe (8.3) Konkordanzen mit der Allgemeinliteratur (8.4) Folgen der Revolte 1968 - Μ. Lobe, K. Recheis, E. A. Ekker (8.5) die Spätphase der „Au ßenstehenden" - A. Lechner, E. Lillegg, O. J. Tauschinski (8.6) Einzug der allgemeinen Literatur - Crossover: Μ. Haushofer, B. Frischmuth, F. Mitterer (8.7) die Frühphase der „Gruppe" - Ch. Nöstlinger, R. Welsh, W. Harranth (8.8) Resümee 147 (9) Forciertes gesellschaftspolitisches Erwachen. Österreichische Kinder- und Jugendliteratur in den 1980er-Jahren (9. 1) kulturpolitischer Wechsel (9.2) Kreation des Würdigungspreises (9.3) Wechsel des Bildverständnisses (W. Opgenoorth, A. Kaufmann) (9. 4) Großromane von K. Recheis und Ch. Nöstlinger (9.5) Gedenkjahr 1988 (R. Welsh, F. Hofbauer, Ch. Nöstlinger) (9.6) Ausdifferenzierung der Kindheitsliteratur (9.7) Öffnung der Literaturwissenschaft (9.8) Resümee 156 (10) Abkehr von einer „sozialpartnerschaftlichen Ästhetik". Österreichische Kinder- und Jugendliteratur in den 1990er-Jahren (10.1) erstaunliche Intertextualitäten: B. Frischmuth, W. Kofler, A. Geiger (10.2) kreative Divergenzen im Vorfeld der 1990er-Jahre (10.2.1) Rekurs (10.2.2) Neuansätze auch illustratorisch - A. Kaufmann, L. Zwerger, L. Wolfsgruber (10.3) Resümee: Konvergenzen am Ende des Jahrhunderts des Kindes 147 (11) Gepriesen und
wohlbehalten. Anmerkungen zu den ersten 30 Jahren „Österreichischer Kinder- und Jugendbuchpreis" 1955-1985 (11.1) Dokumentationen - Einkreisung des Materials (11.2) die Szene am Beginn des Preises (11.3) Reflexionen - Versuch einer Methodik (11.4) Diversitäten - die Frühphase (11.4.1) Septett 1 (vermindert): K. Bruckner, A. Lechner, V. Ferra-Mikura, O. J. Tauschinski, Μ. Lobe, Μ. Stebich, E. Lillegg-Jené (11.4.2) Septett 2: Ch. Busta, H. Tichy, H. Leiter, F. Moravec, K. Recheis, F. Feld, F. Habeck (11.5) Wende 1: Zeitge schichte wird gegenwärtig (11.6) Wende 2: literarische Tangenten (11.7) Wende 3: Preis - Kollektiv - Würdigungspreis (11.8) Resümee: Ent grenzung - offener Schluss 174 7
Teil 2: Fallstudien (12) A. Th. Sonnleitner (1869-1939). Auf den Spuren des Erfolgs eines österreichischen Longseller-Autors (12.1) Vorbemerkungen (12.1.1) Sonnleitner als Klassikerphänomen (12.1.2) die Forschungsgenese (12.2) Schaffensphasen (12.2.1) Warnungs- und Besserungsgeschichten um 1900 (12.2.2) die 1910er-Jahre: das Kind als homo faber (12.2.3) die 1920er-Jahre: Entwurf einer Kritik der sinnlichen Vernunft (12.2.4) die 1930er-Jahre: reiche Ernte (12.3) Resümee 186 (13) Friedrich Feld (1902-1987). Figurationen von Gegenwelten in den frühen Kinderbüchern (13.1) biographische und rezeptive Konturen (13.2) der Stellenwert der Exil-Thematik im Gesamtwerk (13.2.1) die Frühphase (13.2.2) die Hochphase (13.2.3) weitere märchenhafte Erzählungen (13.3) Exkurs zu J. Korczak (13.4) Resümee 200 (14) Alex Wedding (1905-1966). Das Spätwerk, Versuch einer späten Würdigung (14.1) Konturen der Spätphase (14.2) Stoffe, Themen und Motive der Spätwerke (14.3) Charakteristik der späten Romane (14.4) Zuordnung zum literarischen Werdegang (14.5) Resümee 213 (15) Hertha Pauli (1906-1973). Jugend nachher, eine Horvath-Fort schreibung (15.1) Presseberichte (15.2) Öffnung [1]: Der Riß der Zeit geht durch mein Herz (15.3) Öffnung [2] Horvath-Studien (15.4) Kritik der zeitgenössi schen Rezeption (15.5) Ansätze zur Interpretation (15.6) Nachtrag 225 (16) Karl Bruckner (1906-1982). Die Wildspur als ätiologische Basis seines jugendliterarischen Schaffens (16.1) poetologische Konturen (16.2) von F. Salten zu K. Bruckner, ein poetologisches Transfer-Phänomen (16.3) Bruckners Wildspur als Rezeption
von Saltens Bambi (16.3.1) nach dem Krieg (16.3.2) Translati on des „homo homini lupus" (16.3.3) periphere Präsenz des Menschen (16.3.4) Kindheitsschicksal als eigentliches Thema (16.4) Bruckners Wildspur als Neubeginn (16.5) Resümee 237 (17) Marlen Haushofer (1920-1970). „Werde Kinderbuch machen .", eine Kinderbuchverortung (17.1) status quo (17.2) Interludium (17.3) locus terribilis (17.4) locus amoenus 248 8
(18) Vera Ferra-Mikura (1923-1997). Auf dem Schachbrett der Literatur (18.1) literarisches Umfeld (18.2) biographische Notizen (18.3) Der Käfer spiegel (18.4) Anklänge eines Generationenvertrags (18.4.1) das Waisen motiv (18.4.2) Szenen der Entwurzelung (18.4.3) die Kinderhorde (18.4.4) Altersumkehrung (18.5) Phantastik (18.6) Resümee 254 (19) Friedl Hofbauer (1924-2014). Schrittweise zurück in die Kindheit (19.1) Eine Liebe ohne Antwort (19.2) Rote Nacht (19.3) Der Engel hinter dem Immergrün (19.4) Examen im Splittergraben (19.5) Resümee 265 (20) Käthe Recheis (1928-2015). Wachtraum als poetisches Modell im Roman Der weiße Wolf, oder: Das Prinzip Hoffnung in der Kinderliteratur (20.1) Hinführung, oder: als die Fantasy noch phantastisch war (20.2) das Prinzip Hoffnung [1] (20.3) Der weiße Wolf [1] (20.4) Internet [1] (20.5) kleiner Exkurs: tertiärer Analphabetismus (20.6) Internet [2] (20.7) das Prinzip Hoffnung [2] (20.8) Der weiße Wolf [2] (20.9) Resümee 273 (21) Christine Nöstlinger (1936-2018). Hugo, Konrad und das 286 Phantastische, Überlegungen zum Phantasie-Begriff (21 .1) zur allgemeinen Entwicklung des Fantastischen in der Kinder- und Jugendliteratur (21.2) zur Entwicklung des Fantastischen in Österreich (21 .3) zur Standortbestimmung von Christine Nöstlinger (21.4) Vorstufen zu Hugo (21.5) Hugo, das Kind in den besten Jahren (21.6) Resümee (22) Renate Welsh (* 1937). Der Zeitroman Johanna und seine späte Fortsetzung (22.1) Überlegungen zum jugendliterarischen Klassiker-Status anlässlich Johanna (22.2) Die alte Johanna - Fortschreibung eines Klassikers von Rena
te Welsh 301 (23) Barbara Frischmuth (*1941). Machtnix und was Literatur alles (aus-)machen kann 310 Anhang Anmerkungen Bibliographie Primärliteratur Sekundärliteratur Publikationen Ernst Seibert Register: Personen und Werke 322 330 330 338 347 352 9 |
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