Qualitative Forschung auf dem Prüfstand: Beiträge zur Professionalisierung qualitativ-empirischer Forschung in den Sozial- und Bildungswissenschaften
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen ; Berlin ; Toronto
Verlag Barbara Budrich
2022
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INHALTSVERZEICHNIS
QUALITATIVE
FORSCHUNG
AUF
DEM
PRUEFSTAND.
EINLEITUNG
ZU
DEN
BEITRAEGEN
ZUR
PROFESSIONALISIERUNG
QUALITATIV-EMPIRISCHER
FORSCHUNG
IN
DEN
SOZIAL
UND
BILDUNGSWISSENSCHAFTEN
.
9
MARIA
KONDRATJUK,
OLAF
DOERNER,
SANDRA
TIEFEI
&
HEIKE
OHLBRECHT
TEILA
THEORIEN
UND
METHODOLOGIEN
IN
IHRER
BEDEUTUNG
UND
FUNKTION
FUER
EMPIRISCHE
FORSCHUNGSPROZESSE
.
15
EMPIRIEBASIERTE
ERKENNTNIS
IM
VERHAELTNIS
VON
THEORIE,
METHODOLOGIE
UND
METHODE.
DARGESTELLT
AM
BEISPIEL
QUALITATIVER
ERWACHSENENBILDUNGSFORSCHUNG
.
17
OLAF
DOERNER
&
BURKHARD
SCHAEFFER
DIGITALISIERUNG
UND
QUALITATIVE
BILDUNGS
UND
SOZIALFORSCHUNG.
KOMMENTIERTE
SUCHBEWEGUNGEN
UND
EIN
ENTWURF
ZUR
SYSTEMATISIERUNG
DES
EINFLUSSES
DES
DIGITALEN
.
47
MARIA
KONDRATJUK
METHODOLOGIE
UND
METHODE
DER
TIEFENHERMENEUTIK
.
65
HANS-DIETER
KOENIG
NARRATIONS
UND
BIOGRAPHIEANALYSE
(NA/BA):
PERSPEKTIVEN
ZU
BIOGRAPHIE
-
STUDIUM
-
FORSCHUNGSKOMPETENZ
.
89
THOMAS
REIM
&
VERENA
WALTERBACH
6
INHALTSVERZEICHNIS
TEILB
METHODEN,
METHODENENTWICKLUNG
UND
QUALITATIVE
ERGEBNISFORMATE
.
115
SUBJEKTIVIERUNG
UND
(MEDIEN)BILDUNG
UNTER
BEDINGUNGEN
SOZIOMEDIALER
UND
(POST)DIGITALER
LEBENSVERHAELTNISSE
-
THEORETISCHE
UND
METHODOLOGISCHE
HERAUSFORDERUNGEN
FUER
DIE
QUALITATIVE
FORSCHUNG
.
117
ALEXANDER
GELMER
ZUM
VERHAELTNIS
VON
NARRATION
UND
METAPHER
.
141
ANDREAS
HOHMANN
&
RUDOLF
SCHMITT
REKONSTRUKTIVE
SITUATIONSANALYSE.
EIN
FORSCHUNGSZUGANG
ZU
PAEDAGOGISCHER
SOZIALITAET
IM
DIGITALISIERTEN
UNTERRICHT
.
163
EIKE
WOLF
&
SVEN
THIER
SCH
SINNSTIFTUNG
DURCH
SINNUEBERSCHUSS.
WISSENSSOZIOLOGISCHE
VIDEOHERMENEUTIK
ALS
METHODISCHES
VERFAHREN
ZUR
ANALYSE
MULTIMODALER
DATEN
.
187
JUERGEN
RAAB
&
KEVIN
MAIER
TEILC
QUALITATIVE
FORSCHUNG
VERMITTELN,
LEHREN
UND
LERNEN
.
209
FORSCHUNGSMETHODEN
MIT
UNTERSTUETZUNG
DIGITALER
LEMUMGEBUNGEN
LEHREN:
DAS
METHODENLAB
QUALITATIVE
FORSCHUNG
.
211
NICOLLE
PFAFF
ANJA
TERVOOREN,
TINA-BERITH
SCHRADER,
SUSANNE
GOTTUCK
&
BETTINA
BRENNEKE
STUDIENPROZESSE
ALS
BILDUNGSPROZESSE.
POTENTIALE
DER
LEHRPRAXIS
QUALITATIVER
SOZIALARBEITSFORSCHUNG
AUS
BILDUNGSTHEORETISCHER
PERSPEKTIVE
.
235
HEIKE
BRAND
BEFREMDUNG
ALS
ETHNOGRAPHISCHE
HALTUNG
FORSCHENDEN
LERNENS.
LERN
UND
BILDUNGSPROZESSE
IN
DER
HOCHSCHULE
ANSTOSSEN
.
253
SOPHIA
RICHTER
INHALTSVERZEICHNIS
7
ETHNOGRAFIE
LEHREN
UND
LERNEN:
ZUM
VERHAELTNIS
VON
VERSTEHEN
UND
TUN
.
277
HEDDA
BENNEWITZ
&
KARIN
BRAEU
THEORIE-PRAXIS-FIGUREN
IN
DER
QUALITATIVEN
METHODENAUSBILDUNG
-
BEDUERFNISSE,
VERSPRECHUNGEN,
IRRLICHTER
UND
REFLEXIONSIMPULSE
.
303
STEPHAN
KOESEL,
SABINE
HERING
&
TIM
UNGER
FORSCHUNGSWERKSTAETTEN:
IM
SPANNUNGSVERHAELTNIS
VON
PROFESSIONALITAET
UND
QUALITAET
.
325
DIETER
NITTEL,
MARLENA
KATHARINA
KIHNG
&
STEFAN
KLUSEMANN
DEN
EIGENEN
FORSCHUNGSSTIL
ENTWICKELN
-
PERSPEKTIVEN
VON
PROMOVIERENDEN
AUF
DAS
GEMEINSAME
ERLERNEN
UND
ANWENDEN
QUALITATIVER
METHODEN
IN
SELBSTORGANISIERTEN
FORSCHUNGSWERKSTAETTEN
.
347
SINA-MAREEN
KOEHLER,
JONAS
MICHELY
&
VANESSA
OHM
VERSTEHEN
WIR
UNS
SCHON
ODER
INTERPRETIEREN
WIR
NOCH?
-
ZUR
REFLEXION
VON
STANDORTGEBUNDENHEIT(EN)
IN
FORSCHUNGSWERKSTAETTEN
.
369
STEFANIE
HOFFMANN
&
STEFAN
RUNDEI
VERZEICHNIS
DER
AUTORINNEN
UND
AUTOREN
.
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BEITRAEGEN
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PROFESSIONALISIERUNG
QUALITATIV-EMPIRISCHER
FORSCHUNG
IN
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SOZIAL
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BILDUNGSWISSENSCHAFTEN
.
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OLAF
DOERNER,
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TIEFEI
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OHLBRECHT
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UND
METHODOLOGIEN
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IHRER
BEDEUTUNG
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FUNKTION
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EMPIRISCHE
FORSCHUNGSPROZESSE
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EMPIRIEBASIERTE
ERKENNTNIS
IM
VERHAELTNIS
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THEORIE,
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UND
METHODE.
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BEISPIEL
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SCHAEFFER
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METHODE
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UND
BIOGRAPHIEANALYSE
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-
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-
FORSCHUNGSKOMPETENZ
.
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REIM
&
VERENA
WALTERBACH
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(MEDIEN)BILDUNG
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-
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METHODOLOGISCHE
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ZUM
VERHAELTNIS
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NARRATION
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METAPHER
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SCHMITT
REKONSTRUKTIVE
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FORSCHUNGSZUGANG
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PAEDAGOGISCHER
SOZIALITAET
IM
DIGITALISIERTEN
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SINNUEBERSCHUSS.
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VIDEOHERMENEUTIK
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METHODISCHES
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VERMITTELN,
LEHREN
UND
LERNEN
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POTENTIALE
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SOZIALARBEITSFORSCHUNG
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BILDUNGSTHEORETISCHER
PERSPEKTIVE
.
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HEIKE
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LERNENS.
LERN
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BILDUNGSPROZESSE
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HOCHSCHULE
ANSTOSSEN
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7
ETHNOGRAFIE
LEHREN
UND
LERNEN:
ZUM
VERHAELTNIS
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VERSTEHEN
UND
TUN
.
277
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BENNEWITZ
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KARIN
BRAEU
THEORIE-PRAXIS-FIGUREN
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DER
QUALITATIVEN
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-
BEDUERFNISSE,
VERSPRECHUNGEN,
IRRLICHTER
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REFLEXIONSIMPULSE
.
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UNGER
FORSCHUNGSWERKSTAETTEN:
IM
SPANNUNGSVERHAELTNIS
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PROFESSIONALITAET
UND
QUALITAET
.
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KIHNG
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FORSCHUNGSSTIL
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-
PERSPEKTIVEN
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PROMOVIERENDEN
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GEMEINSAME
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ANWENDEN
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ZUR
REFLEXION
VON
STANDORTGEBUNDENHEIT(EN)
IN
FORSCHUNGSWERKSTAETTEN
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