Verfügbarkeit: Linie 1 Beruf B2

Linie 1 Beruf B2: Deutsch für Berufssprachkurse : Kurs- und Übungsbuch mit Audios und Videos

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Moritz, Ulrike (VerfasserIn), Rodi, Margarete 1964- (VerfasserIn), Rohrmann, Lutz (VerfasserIn), Kaufmann, Susan (VerfasserIn), Meister, Hildegard 1961- (VerfasserIn), Schümann, Anja 19XX- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Stuttgart Ernst Klett Sprachen 2022
Ausgabe:	Aktualisierte Ausgabe, 1. Auflage
Schriftenreihe:	Linie 1. Beruf
Schlagworte:	Deutsch als Fremdsprache (DaF) Lehrwerke Hochschule VHS Kurs- und Übungsbuch mit Audios und Videos Lehrbuch
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
Beschreibung:	360 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783126072649 312607264X

Internformat

MARC


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Datensatz im Suchindex

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adam_text	LERNZIELE HIER ARBEITE ICH. 9 SPRECHEN UEBER BERUFE, TAETIGKEITEN, ARBEITSRAEUME UND GERAETE SPRECHEN; EINEN UMZUGS ABLAUF BESCHREIBEN; UEBER AUSZUFUEHRENDE TAETIGKEITEN SPRECHEN; ANGEBOTE FUER UMZUEGE MACHEN UND VERHANDELN; BERATUNGSGESPRAECHE DURCHFUEHREN; EINEN FIRMENUMZUG ORGANISIEREN; FEHLER/MAENGEL REKLAMIEREN \| HOEREN ABSPRACHEN MIT DER UMZUGSFIRMA; MAENGELMELDUNG \| LESEN BLOGTEXT ZUM THEMA YYFIRMENUMZUG " ; E-MAIL UEBER UMZUEGE AUS BERUFLICHEN GRUENDEN \| SCHREIBEN AUF MAENGEL IN EINEM ARBEITSRAUM AUFMERKSAM MACHEN REDEMITTEL AUS KOSTENGRUENDEN MUESSEN WIR DRINGEND NEUE BUERORAEUME FINDEN. \| DEN UMZUG LASSEN WIR VON EINER SPEDITION MACHEN. \| KOENNEN SIE MIR BITTE EIN ANGEBOT SCHICKEN? \| SIND SIE BEZUEGLICH DES TERMINS FLEXIBEL? \| DER BODEN IN DER KAFFEEKUECHE BEKOMMT RISSE. \| DAS . FUNKTIONIERT NICHT. \| ICH BEZIEHE MICH AUF UNSER HEUTIGES TELEFONGESPRAECH. GRAMMATIK UEBUNGEN ANGABEN IM SATZ UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 16 MEIN EIGENER LADEN 23 LERNZIELE SPRECHEN UEBER EINKAUFSMOEGLICHKEITEN UND ARBEITSZEITEN SPRECHEN; INTERVIEWS ZUR BERUFLICHEN TAETIGKEIT; EINEN DIENSTPLAN BESPRECHEN; ARBEITSAUFTRAEGE ERTEILEN UND ENTGEGENNEHMEN \| HOEREN INTERVIEW MIT EINEM KIOSKBETREIBER; GESPRAECHE ZUR ARBEITSORGANISATION \| LESEN ARBEITSAUFTRAG; BLOGEINTRAEGE, FORUMSEINTRAEGE; KOMMENTARE; BEITRAEGE IM GRUENDERFORUM \| SCHREIBEN E-MAIL AN DEN CHEF; NOTIZEN; FORUMSEINTRAG; TEXT UEBERWUNSCHBERUF; BITTE UM INFORMATIONSMATERIAL REDEMITTEL ICH FINDE ES SEHR POSITIV, DASS . \| EIN NACHTEIL IST, . \| ICH KANN AM . ARBEITEN. \| AM . KANN ICH LEIDER NICHT, WEIL . \| KOENNEN SIE BITTE .? - JA, DAS ERLEDIGE ICH SOFORT. \| TUT MIR LEID, ABER DAFUER BIN ICH NICHT ZUSTAENDIG. GRAMMATIK UEBUNGEN VERNEINUNG MIT NICHT \| NEGATIONSWOERTER UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 30 HALTESTELLE A WORTSCHATZTRAINING MIT WOERTERN SPIELEN; WORTSCHATZTAGEBUCH 37 BSK-SPEZIAL A - ARBEIT UND FAMILIE 38 1. FREISTELLUNG BEI KRANKHEIT DES KINDES; AUF KRITISCHE NACHFRAGEN REAGIEREN; SICH FUER DIE EIGENEN INTERESSEN EINSETZEN 2. BENACHTEILIGUNG ERKENNEN UND SICH DAGEGEN WEHREN; DISKRIMINIERUNG AM ARBEITSPLATZ 3. GRUENDE FUER ABMAHNUNGEN DISKUTIEREN; EINE KONFLIKTSITUATION DARSTELLEN; GRUNDZUEGE DES KUENDIGUNGSRECHTS 4. VORSCHLAEGE ENTGEGENEHMEN UND FORMULIEREN; UEBER VORSCHLAEGE VERHANDELN; EINE LOESUNG FINDEN; TEILZEITARBEIT 5. TRAINING: LESEN UND SCHREIBEN LERNZIELE ARBEIT IM TEAM 47 SPRECHEN SICH KUNDEN ODER EINEM NEUEN TEAM VORSTELLEN; UEBER EINE NEUE STELLE SPRECHEN; EIN TEAMGESPRAECH FUEHREN; UEBER DIE EIGENE TEAMROLLE SPRECHEN \| HOEREN TEAMGESPRAECHE \| LESEN ARTIKEL ZUM THEMA YYNEU IM TEAM " ; EINEN TEXT ZUM THEMA YYMEINE TEAMROTLE " \| SCHREIBEN E-MAIL (VORSTELLUNG); PROTOKOLL REDEMITTEB ZU MEINER PERSON: . \| ICH FREUE MICH SEHR DARAUF, SIE KENNENZULERNEN UND . \| KANN ICH ETWAS VORSCHLAGEN? \| DAS HALTE ICH FUER EINE GUTE IDEE. \| IST DAS NICHT UNGUENSTIG, WENN .? \| WIR KOENNTEN DAS AUCH ANDERS LOESEN. \| MEINE STAERKE IST, DASS ICH GUT VERMITTELN KANN. GRAMMATIK UEBUNGEN PASSIV PRAETERITUM UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 54 TOURISMUS 61 LERNZIELE SPRECHEN UEBER BERUFLICHE KOMPETENZEN SPRECHEN; UEBER EIGENE REISEERFAHRUNGEN UND -WUENSCHE SPRECHEN; UEBER VOR UND NACHTEILE VERSCHIEDENER REISEFORMEN SPRECHEN; RATSCHLAEGE GEBEN; GRUENDE UND FOLGEN NENNEN; TELEFONISCH INFORMATIONEN FUER EINE BEWERBUNG EINHOLEN \| HOEREN INFORMATIONSGESPRAECHE UEBER REISEN; INFORMATIONEN FUER EINE BEWERBUNG EINHOLEN \| LESEN TEXTE UEBER BERUFE IM TOURISMUS; ANGEBOTE; STELLENANZEIGEN; SATIRISCHER TEXT UEBER DAS BERUFSBILD YYREISELEITER" \| SCHREIBEN MAIL MIT BITTE UM INFORMATIO NEN; ANFRAGE; ANGEBOT; TEXT UEBER DEN EIGENEN BERUF REDEMITTEL AN DEINER STELLE WAERE/HAETTE ICH . \| DU HAETTEST DIE REISE STORNIEREN SOLLEN. \| DIE VERSICHERUNG WAERE FUER DIE KOSTEN AUFGEKOMMEN. \| ICH KOENNTE MIR VORSTELLEN, ALS REISEFUEHRER ZU ARBEITEN \| ICH KANN PERFEKT ORGANISIEREN. \| EINEN HAUSHALT ZU MANAGEN, IST FUER MICH KEIN PROBLEM. GRAMMATIK KONJUNKTIV II DER VERGANGENHEIT \| KONJUNKTIV II DER VERGANGENHEIT MIT MODALVERBEN UEBUNGEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 68 HALTESTELLE B SPIELEN UND WIEDERHOLEN KOPF ODER ZAHL 75 BSK-SPEZIAL B - ARBEITSVERHAELTNISSE 76 1. VOR UND NACHTEILE VERSCHIEDENER ARBEITSFORMEN BENENNEN; ZU UND ABRATEN; ZEITARBEIT; SCHRIFTLICH UM ERKLAERUNGEN BITTEN 2. ARBEITSABLAEUFE BESCHREIBEN; DIE GESCHICHTE DES CONTAINERS; EINEN BESCHWERDEBRIEF SCHREIBEN 3. TELEFONGESPRAECHE ZUR PROBLEMLOESUNG FUEHREN; EFFEKTIV TELEFONIEREN; EINE REKLAMATION BEANTWORTEN 4. UEBER ARBEITSBEDINGUNGEN VERHANDELN; KOMMUNIKATIONSVERHALTEN; EINE GESPRAECHSZUSAMMENFASSUNG KOMMENTIEREN 5. TRAINING: HOEREN UND SCHREIBEN 5 AKTIV IM HANDWERK SS LERNZIELE SPRECHEN UEBER HANDWERKLICHE BERUFE SPRECHEN; HANDWERKLICHE TAETIGKEITEN UND WERKZEUGE BESCHREIBEN; VORGAENGE UND ZUSTAENDE BESCHREIBEN; UEBER ERLEDIGTE AUFGABEN BERICHTEN; EINEN ARBEITSABLAUF BESCHREIBEN; UEBER PROBLEME AM ARBEITSPLATZ SPRECHEN \| HOEREN KURSE IM BAUMARKT; ANRUF BEIM HEIMWERKERNOTDIENST \| LESEN ANZEIGE EINES NOTDIENSTS; ANLEITUNG; ARTIKEL ZUM THEMA YYZUKUNFT DES HANDWERKS" \| SCHREIBEN VERBESSERUNGSVORSCHLAG; NOTIZEN REDEMITTEL DIE MASCHINE IST SCHON LANGE AUSGESCHALTET! \| ZUERST MUSS MAN DEN HAUPTHAHN ZUDREHEN. ANSCHLIESSEND . \| ICH MOECHTE SIE AUF EIN PROBLEM HINWEISEN. \| . SOLLTE GEAENDERT WERDEN. \| DER VORTEIL DAVON WAERE, DASS . GRAMMATIK VORGANGSPASSIV PERFEKT \| ZUSTANDSPASSIV \| UNTRENNBARE VERBEN UEBUNGEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 92 ARBEIT IN DER METROPOLREGION 99 LERNZIELE SPRECHEN EINEN WOHNORT/ARBEITSPLATZ VORSTELLEN; UEBER ARBEITSVERTRAEGE SPRECHEN; EINEN BETRIEBSAUSFLUG ORGANISIEREN \| HOEREN RADIOINTERVIEW MIT ZUWANDERERN IN DIE REGION \| LESEN STELLENANZEIGE; ARBEITSVERTRAG (DUALES STUDIUM); BEWERBUNGSSCHREIBEN; ZEITUNGSREPORTAGE \| SCHREIBEN ANSCHREIBEN REDEMITTEL ICH WUERDE ZWEI FOTOS VON JENA ZEIGEN. EIN BILD VON . \| MIT GROSSEM INTERESSE HABE ICH . \| AN IHREM UNTERNEHMEN REIZT MICH BESONDERS . \| ICH BIN UEBERZEUGT, DASS . \| AUFGRUND MEINER AUSBILDUNG . \| IN MEINEM VORTRAG GEHT ES UM . \| ALS NAECHSTES MOECHTE ICH UEBER . SPRECHEN. \| ZUM SCHLUSS MOECHTE ICH NOCH ERWAEHNEN, DASS . GRAMMATIK NOMEN-VERB-VERBINDUNGEN UEBUNGEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 106 TESTTRAINING A 113 SPRACHBAUSTEINE TEIL 1 RUECKFRAGEN ZU BEWERBUNGEN STELLEN LESEN TEIL 1 INFORMATIONEN ZUM ARBEITSMARKT SUCHEN SPRECHEN TEIL 2 MIT KOLLEGINNEN UND KOLLEGEN SPRECHEN SPRECHEN TEIL 1 UEBER EIN THEMA SPRECHEN HOEREN TEIL 1 ARBEITSABLAEUFE, PROBLEME UND VORSCHLAEGE VERSTEHEN HOEREN TEIL 4 ANLIEGEN UND BITTEN ERFASSEN BERUFE IM GESUNDHEITSWESEN 119 LERNZIELE SPRECHEN UEBER MEINUNGEN ZUM THEMA YYGESUNDHEIT " DISKUTIEREN; ABWAEGEN; WIDERSPRECHEN; PROBLEME IM ARBEITSABLAUF MELDEN UND LOESUNGSVORSCHLAEGE MACHEN; UM RAT/VORSCHLAEGE/ INSTRUKTIONEN BITTEN \| HOEREN INTERVIEW MIT EINEM KRANKENPFLEGER \| LESEN ARBEITSPLAN; PFLEGEBERICHT; ARTIKEL ZUR VEREINFACHUNG DES EIGENEN LEBENS \| SCHREIBEN BERICHT; LESERBRIEF REDEMITTEL IN MEINER SPRACHE SAGT MAN: . \| GESUNDHEIT HEISST FUER MICH, DASS . \| ES IST EINE HERAUSFORDERUNG, SICH DAUERND WEITERZUBILDEN. \| WAS WUERDEN SIE MIR IN DER SITUATION EMPFEHLEN? \| DAS WICHTIGSTE IST, DASS SIE . \| MAN HAT ES EINFACHER, WENN MAN . GRAMMATIK UEBUNGEN INFINITIV MIT ZU \| AUSDRUECKE MIT ES UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 126 IN DER GASTRONOMIE 133 LERNZIELE SPRECHEN WAREN ANNEHMEN UND REKLAMIEREN; UEBER BERUFSSPEZIFISCHE KOMPETENZEN SPRECHEN; UEBER ESSGEWOHNHEITEN SPRECHEN; DIE ZUBEREITUNG EINES GERICHTS BESCHREIBEN \| HOEREN INTERVIEW MIT EINEM KOCH; WARENBESTELLUNG UND ANLIEFERUNG \| LESEN BESTELLUNG; STELLENANZEIGE; RESTAURANTANZEIGEN; TIPPS ZUM ERFOLGREICHEN VERHANDELN \| SCHREIBEN RESTAURANTBEWERTUNG; ANTWORT AUF ANFRAGE REDEMITTEL ZUM RUEHREN NEHME ICH EINEN KOCHLOEFFEL. \| EIN KOCH MUSS MIT STRESS UMGEHEN KOENNEN, WEIL . \| FUER MEINEN BERUF IST ES SEHR WICHTIG, DASS MAN . \| ICH BRINGE IHRE LIEFERUNG. \| DAS WAR ANDERS VEREINBART. ICH HATTE . BESTELLT. GRAMMATIK ADJEKTIVDEKLINATION (WIEDERHOLUNG) \| ZWECK UND ZIEL AUSDRUECKEN MIT DAMIT, UM +ZU + INFINITIV UND ZUM + SUBSTANTIVIERTER INFINITIV UEBUNGEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 140 HALTESTELLE C WORTSCHATZTRAINING BERUFSWORTSCHATZ THEMATISCH WIEDERHOLEN 147 BSK-SPEZIAL C - BEWERBUNG 148 1. IN DER JOBSUCHE DER ARBEITSAGENTUR RECHERCHIEREN; JOBBOERSEN UND JOBMESSEN; INTERESSE AN EINER JOBMESSE SCHRIFTLICH BEGRUENDEN 2. IN STELLENANZEIGEN VERLANGTE EIGENSCHAFTEN ERKENNEN; MUSS UND WUNSCH-KRITERIEN UNTERSCHEIDEN; EIGENE KOMPETENZEN FORMULIEREN 3. DEN AUFBAU EINES ANSCHREIBENS VERSTEHEN; EIGENE QUALIFIKATIONEN FORMULIEREN; EIN ANSCHREIBEN SCHREIBEN 4. DIE PHASEN DES BEWERBUNGSGESPRAECHS; EIN BEWERBUNGSGESPRAECH FUEHREN; MOTIVATION, QUALIFIKATION UND INTERESSENLAGE ERLAEUTERN 5. TRAINING: LESEN UND SCHREIBEN HANDEL INTERNATIONAL 157 LERNZIELE SPRECHEN UEBERWEBDESIGN SPRECHEN; EIN UNTERNEHMEN VORSTELLEN \| HOEREN DIENSTLICHES GESPRAECH; BERATUNGSGESPRAECH \| LESEN TEXT UEBER KULTURSENSIBLES WEBDESIGN; GESCHAEFTLICHE REKLAMATION; UNTERNEHMENSPORTRAET \| SCHREIBEN TO-DO-LISTE; BESCHWERDEBRIEF; NOTIZEN; KOMMENTAR REDEMITTEL MAN KOENNTE DIE SEITE INTERESSANTER MACHEN, INDEM . \| MAN FINDET SICH AUF DER SEITE GUT ZURECHT. \| DER TEXT MUSS IMMER AUF DIE SEITE PASSEN, OHNE DASS . \| DIE HOMEPAGE HAT NACH WIE VOR GROSSE MAENGEL. \| WIR FORDERN SIE AUF, DAFUER ZU SORGEN, . \| DAS UNTER NEHMEN BIETET DIENSTLEISTUNGEN IM BEREICH . AN. GRAMMATIK ART UND WEISE AUSDRUECKEN MIT INDEM, OHNE ZU UND OHNE DASS \| PARTIZIP I UND PARTIZIP II ALS ADJEKTIVE \| .EINANDER UEBUNGEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 164 RECHTE UND PFLICHTEN 171 LERNZIELE SPRECHEN UEBER ARBEITSBEDINGUNGEN SPRECHEN; EINEN ARBEITSVERTRAG VERSTEHEN UND NACH FRAGEN STEILEN; MIT VORGESETZTEN UEBER PROBLEME AM ARBEITSPLATZ SPRECHEN; UEBER KUENDI GUNGSGRUENDE SPRECHEN; UEBER SICHERHEIT AM ARBEITSPLATZ SPRECHEN; UEBER ARBEITSVERTRAEGE IN VERSCHIEDENEN LAENDERN SPRECHEN \| HOEREN GESPRAECHE MIT VORGESETZTEN \| LESEN ARBEITS VERTRAG; INFORMATIONEN UEBER RECHTE UND PFLICHTEN AM ARBEITSPLATZ; INFORMATIONEN UEBER KUEN DIGUNGSRECHT \| SCHREIBEN EINEN ARBEITSVERTRAG ENTWERFEN: FRAGEN AN DIE PERSONALABTEILUNG REDEMITTEL GIBT ES GLEITZEIT? \| WIE VIEL VERDIENE ICH BRUTTO? \| WANN IST MEIN ERSTER ARBEITSTAG? \| WAS BEDEUTET YYVERSCHWIEGENHEITSGEBOT " ? \| SIE MUESSEN PUENKTLICH ZUR ARBEIT ERSCHEINEN. \| ICH MUSS PUENKTLICH GEHEN. \| DA MUESSEN SIE IM TEAM GEMEINSAM EINE LOESUNG FINDEN. GRAMMATIK PRAEPOSITIONEN MIT GENITIV \| WORTBILDUNG UEBUNGEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 178 TESTTRAINING B HOEREN TEIL 3 BETRIEBSBEZOGENE INFORMATIONEN NACHVOLLZIEHEN HOEREN TEIL 2 ARGUMENTATIONEN NACHVOLLZIEHEN LESEN TEIL 2 EINWEISUNGEN UND UNTERWEISUNGEN VERSTEHEN LESEN TEIL 3 RAHMENBEDINGUNGEN DER ARBEIT VERSTEHEN LESEN UND SCHREIBEN TEIL 1 BESCHWERDEN UND ANWEISUNGEN VERSTEHEN LESEN UND SCHREIBEN TEIL 2 AUF BESCHWERDEN REAGIEREN UND EINE KLAERUNG ERMOEGLICHEN ARBEIT UND NEUE MEDIEN 191 LERNZIELE SPRECHEN UEBER MEDIENNUTZUNG IN ALLTAG UND BERUF SPRECHEN; EINE GRAFIK BESCHREIBEN; UEBER ARBEITSSUCHE MIT SOCIAL MEDIA SPRECHEN; UEBER SOZIALE NETZWERKE SPRECHEN \| HOEREN GESPRAECH UEBER VERZICHT AUF MEDIEN; TELEFONISCHE REKLAMATION; JOBSUCHE MIT SOCIAL MEDIA \| LESEN DIAGRAMME/GRAFIKEN; REKLAMATION; TEXT ZUR JOBSUCHE MIT SOCIAL MEDIA; ERFAHRUNGSBERICHT \| SCHREIBEN ANTWORT AUF REKLAMATION; KOMMENTAR REDEMITTEL JE OEFTER ICH DAS HANDY AUSSCHALTE, DESTO ENTSPANNTER LEBE ICH. \| DIE GRAFIK ZEIGT . \| WENIGER ALS DIE HAELFTE DER BEFRAGTEN . \| DIE IDEEN, DIE DIE AUTORIN PRAESENTIERT, FINDE ICH . \| ICH HABE DIE ERFAHRUNG GEMACHT, DASS . GRAMMATIK JE UND DESTO/UMSO + KOMPARATIV \| NOMEN-VERB-VERBINDUNGEN UEBUNGEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS GLOBAL ARBEITEN UND LEBEN LERNZIELE SPRECHEN UEBER INTERKULTURELLE ERFAHRUNGEN BEI EINEM NEUEN JOB SPRECHEN; UEBER KOMMUNIKATIONSPROBLEME SPRECHEN; EIN PROBLEM SCHILDERN; UM ERKLAERUNGEN BITTEN; SICH ENTSCHULDIGEN; DISKUSSION UEBER FERNBEZIEHUNGEN \| HOEREN AUSSAGEN ZUR ARBEITSWELT IN DEUTSCHLAND; TELEFONATE IM BETRIEB \| LESEN INNERBETRIEBLICHE KOMMUNIKATION; TEXT ZU GLOBALISIERUNG UND BEZIEHUNGEN \| SCHREIBEN LESERBRIEF REDEMITTEL WAS HIER GANZ ANDERS IST ALS ZU HAUSE . \| WOMIT ICH GAR NICHT ZURECHTKOMME, IST, DASS . \| AN DEUTSCHES ESSEN HABE ICH MICH SCHNELL GEWOEHNT. \| ICH BIN DER UEBERZEUGUNG, DASS . \| DA MUSS ICH WIDERSPRECHEN. GRAMMATIK FOLGEN AUSDRUECKEN MIT FOLGLICH, INFOLGEDESSEN, DESHALB UND SODASS \| AUSDRUECKE MIT PRAEPOSITIONEN UEBUNGEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 212 HALTESTELLE D PRODUKTBESCHREIBUNG LUSTIGE ERFINDUNGEN 219 198 205 BSK-SPEZIAL D - IT UND DATENSCHUTZ 220 1. COMPUTERPROBLEME MELDEN; JEMANDEN BERATEN; EINE FEHLERMELDUNG SCHREIBEN 2. EINE SCHULUNG PLANEN; EIN BERUFLICHES EINLADUNGSSCHREIBEN VERSTEHEN UND BEANTWORTEN 3. INFORMATIONEN ZUM DATENSCHUTZ EINHOLEN/AUSTAUSCHEN; DIE DATENSCHUTZ-GRUND VERORDNUNG; EINE STELLUNGNAHME SCHREIBEN 4. ERKLAEREN, WIE ETWAS FUNKTIONIERT; EINE INSTALLATIONSANWEISUNG; BEI EINEM TECHNISCHEN PROBLEM SCHRIFTLICH UM HILFE BITTEN 5. TRAINING: HOEREN UND SCHREIBEN 13 KONFLIKTE LOESEN 229 LERNZIELE SPRECHEN UEBER STREITANLAESSE SPRECHEN; MISSVERSTAENDNISSE KLAEREN; KONSTRUKTIVE KRITIK UEBEN; LOESUNGEN FINDEN; KOMPROMISSE AUSHANDETN; BERUFLICHE TELEFONGESPRAECHE FUEHREN; UEBER INTERKULTURELLE UNTERSCHIEDE BEI KONFLIKTEN AM ARBEITSPLATZ SPRECHEN; UEBER GESCHLECHTER ROLLEN SPRECHEN \| HOEREN BERUFLICHE KONFLIKTGESPRAECHE; BERUFLICHE TELEFONGESPRAECHE \| LESEN ARTIKEL ZUM THEMA YYVERAENDERTE ROLLEN IN BERUF, PARTNERSCHAFT UND FAMILIE " \| SCHREIBEN ANFRAGEN IN EINER BESTAETIGUNGSMAIL ANNEHMEN ODER ABLEHNEN; GESPRAECHSNOTIZ REDEMITTEL ICH DACHTE, DIR IST ES WICHTIG, DASS ICH . \| WAS HALTEN SIE DAVON, WENN WIR IN ZUKUNFT . VON MIR AUS GERNE. \| STILBRUCH MODEMESSEN, SIE SPRECHEN MIT ., WAS KANN ICH FUER SIE TUN? \| WIR FREUEN UNS AUF DIE ZUSAMMENARBEIT MIT IHNEN. GRAMMATIK IRREALE KONDITIONALSAETZE IN DER VERGANGENHEIT \| RELATIVSAETZE IM GENITIV UEBUNGEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 236 14 WEITERBILDUNG LERNZIELE SPRECHEN UEBER DIE EIGENE LERNGESCHICHTE BERICHTEN; UEBER WEITERBILDUNGSANGEBOTE SPRECHEN \| HOEREN RADIOINTERVIEW ZU SCHULERFAHRUNGEN \| LESEN BESONDERE LERNBIOGRAFIEN; INFORMATIONEN UEBER BERUFLICHE FOERDERPROGRAMME; TEXT UEBER DIE ROLLE VON GEFUEHLEN BEIM LERNEN \| SCHREIBEN KOMMENTAR; BITTE UM INFORMATIONEN; MOTIVATIONSSCHREIBEN REDEMITTEL MEIN WEG WAR EIN BISSCHEN KOMPLIZIERT, WEIL . \| ICH HABE SEHR SPAET SCHWIMMEN GELERNT. \| DURCH DEN UMZUG NACH DEUTSCHLAND . \| ICH BRAUCHE NOCH EIN PAAR INFORMATIONEN ZU IHREM WEITERBILDUNGSANGEBOT. \| GIBT ES STIPENDIEN? GRAMMATIK KONJUNKTIV I IN DER INDIREKTEN REDE \| KONJUNKTIV II IN IRREALEN VERGLEICHSAETZEN UEBUNGEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 243 250 TESTTRAINING C 257 SPRACHBAUSTEINE TEIL 2 AUF ANFRAGEN REAGIEREN UND ANGEBOTE MACHEN LESEN TEIL 4 AUFGABEN UND AUFGABENVERTEILUNG NACHVOLLZIEHEN HOEREN UND SCHREIBEN KUNDENANFRAGEN ENTGEGENNEHMEN UND DOKUMENTIEREN SCHREIBEN MEINUNGEN BEGRUENDEN UND DURCH ARGUMENTE STUETZEN SPRECHEN TEIL 3 LOESUNGSWEGE DISKUTIEREN (EINE SITUATION AM ARBEITSPLATZ BESPRECHEN) HALTESTELLE E WORTSCHATZTRAINING BERUFSFELDER: BERUFSWORTSCHATZ THEMATISCH WIEDERHOLEN; 263 WORTBILDUNG BSK-SPEZIAL E - NACHQUALIFIZIERUNG 264 1. EIN DIAGRAMM ZUM ANERKENNUNGSVERFAHREN LESEN; INFORMATIONEN ZUR BERUFLICHEN ANERKENNUNG 2. IM KURSNET DER ARBEITSAGENTUR RECHERCHIEREN; AUSZUG AUS EINEM ANERKENNUNGS BESCHEID 3. EIN BILDUNGSANGEBOT VERSTEHEN UND SICH BEI EINEM BILDUNGSTRAEGER DANACH ERKUNDIGEN; INTERVIEW ZUR ANERKENNUNG 4. SICH AUF KUNDENGESPRAECHE VORBEREITEN; ERLAUBNIS ZUR BERUFSAUSUEBUNG; EIN BERATUNGSGESPRAECH SCHRIFTLICH ZUSAMMENFASSEN MODELLTEST DEUTSCH-TEST FUER DEN BERUF B2 272 ANHANG LERNWORTSCHATZ 293 NOMEN MIT PRAEPOSITIONEN 350 GRAMMATIK 307 ADJEKTIVE MIT PRAEPOSITIONEN 351 REDEMITTEL 325 UNREGELMAESSIGE VERBEN 352 BSK-SPEZIAL - TEXTBAUSTEINE 339 NOMEN-VERB-VERBINDUNGEN 357 VERBEN MIT DATIV 345 VIDEO-CLIPS 358 VERBEN MIT DATIV UND AKKUSATIV 346 QUELLEN 359 VERBEN MIT PRAEPOSITIONEN 347
adam_txt	LERNZIELE HIER ARBEITE ICH. 9 SPRECHEN UEBER BERUFE, TAETIGKEITEN, ARBEITSRAEUME UND GERAETE SPRECHEN; EINEN UMZUGS ABLAUF BESCHREIBEN; UEBER AUSZUFUEHRENDE TAETIGKEITEN SPRECHEN; ANGEBOTE FUER UMZUEGE MACHEN UND VERHANDELN; BERATUNGSGESPRAECHE DURCHFUEHREN; EINEN FIRMENUMZUG ORGANISIEREN; FEHLER/MAENGEL REKLAMIEREN \| HOEREN ABSPRACHEN MIT DER UMZUGSFIRMA; MAENGELMELDUNG \| LESEN BLOGTEXT ZUM THEMA YYFIRMENUMZUG " ; E-MAIL UEBER UMZUEGE AUS BERUFLICHEN GRUENDEN \| SCHREIBEN AUF MAENGEL IN EINEM ARBEITSRAUM AUFMERKSAM MACHEN REDEMITTEL AUS KOSTENGRUENDEN MUESSEN WIR DRINGEND NEUE BUERORAEUME FINDEN. \| DEN UMZUG LASSEN WIR VON EINER SPEDITION MACHEN. \| KOENNEN SIE MIR BITTE EIN ANGEBOT SCHICKEN? \| SIND SIE BEZUEGLICH DES TERMINS FLEXIBEL? \| DER BODEN IN DER KAFFEEKUECHE BEKOMMT RISSE. \| DAS . FUNKTIONIERT NICHT. \| ICH BEZIEHE MICH AUF UNSER HEUTIGES TELEFONGESPRAECH. GRAMMATIK UEBUNGEN ANGABEN IM SATZ UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 16 MEIN EIGENER LADEN 23 LERNZIELE SPRECHEN UEBER EINKAUFSMOEGLICHKEITEN UND ARBEITSZEITEN SPRECHEN; INTERVIEWS ZUR BERUFLICHEN TAETIGKEIT; EINEN DIENSTPLAN BESPRECHEN; ARBEITSAUFTRAEGE ERTEILEN UND ENTGEGENNEHMEN \| HOEREN INTERVIEW MIT EINEM KIOSKBETREIBER; GESPRAECHE ZUR ARBEITSORGANISATION \| LESEN ARBEITSAUFTRAG; BLOGEINTRAEGE, FORUMSEINTRAEGE; KOMMENTARE; BEITRAEGE IM GRUENDERFORUM \| SCHREIBEN E-MAIL AN DEN CHEF; NOTIZEN; FORUMSEINTRAG; TEXT UEBERWUNSCHBERUF; BITTE UM INFORMATIONSMATERIAL REDEMITTEL ICH FINDE ES SEHR POSITIV, DASS . \| EIN NACHTEIL IST, . \| ICH KANN AM . ARBEITEN. \| AM . KANN ICH LEIDER NICHT, WEIL . \| KOENNEN SIE BITTE .? - JA, DAS ERLEDIGE ICH SOFORT. \| TUT MIR LEID, ABER DAFUER BIN ICH NICHT ZUSTAENDIG. GRAMMATIK UEBUNGEN VERNEINUNG MIT NICHT \| NEGATIONSWOERTER UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 30 HALTESTELLE A WORTSCHATZTRAINING MIT WOERTERN SPIELEN; WORTSCHATZTAGEBUCH 37 BSK-SPEZIAL A - ARBEIT UND FAMILIE 38 1. FREISTELLUNG BEI KRANKHEIT DES KINDES; AUF KRITISCHE NACHFRAGEN REAGIEREN; SICH FUER DIE EIGENEN INTERESSEN EINSETZEN 2. BENACHTEILIGUNG ERKENNEN UND SICH DAGEGEN WEHREN; DISKRIMINIERUNG AM ARBEITSPLATZ 3. GRUENDE FUER ABMAHNUNGEN DISKUTIEREN; EINE KONFLIKTSITUATION DARSTELLEN; GRUNDZUEGE DES KUENDIGUNGSRECHTS 4. VORSCHLAEGE ENTGEGENEHMEN UND FORMULIEREN; UEBER VORSCHLAEGE VERHANDELN; EINE LOESUNG FINDEN; TEILZEITARBEIT 5. TRAINING: LESEN UND SCHREIBEN LERNZIELE ARBEIT IM TEAM 47 SPRECHEN SICH KUNDEN ODER EINEM NEUEN TEAM VORSTELLEN; UEBER EINE NEUE STELLE SPRECHEN; EIN TEAMGESPRAECH FUEHREN; UEBER DIE EIGENE TEAMROLLE SPRECHEN \| HOEREN TEAMGESPRAECHE \| LESEN ARTIKEL ZUM THEMA YYNEU IM TEAM " ; EINEN TEXT ZUM THEMA YYMEINE TEAMROTLE " \| SCHREIBEN E-MAIL (VORSTELLUNG); PROTOKOLL REDEMITTEB ZU MEINER PERSON: . \| ICH FREUE MICH SEHR DARAUF, SIE KENNENZULERNEN UND . \| KANN ICH ETWAS VORSCHLAGEN? \| DAS HALTE ICH FUER EINE GUTE IDEE. \| IST DAS NICHT UNGUENSTIG, WENN .? \| WIR KOENNTEN DAS AUCH ANDERS LOESEN. \| MEINE STAERKE IST, DASS ICH GUT VERMITTELN KANN. GRAMMATIK UEBUNGEN PASSIV PRAETERITUM UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 54 TOURISMUS 61 LERNZIELE SPRECHEN UEBER BERUFLICHE KOMPETENZEN SPRECHEN; UEBER EIGENE REISEERFAHRUNGEN UND -WUENSCHE SPRECHEN; UEBER VOR UND NACHTEILE VERSCHIEDENER REISEFORMEN SPRECHEN; RATSCHLAEGE GEBEN; GRUENDE UND FOLGEN NENNEN; TELEFONISCH INFORMATIONEN FUER EINE BEWERBUNG EINHOLEN \| HOEREN INFORMATIONSGESPRAECHE UEBER REISEN; INFORMATIONEN FUER EINE BEWERBUNG EINHOLEN \| LESEN TEXTE UEBER BERUFE IM TOURISMUS; ANGEBOTE; STELLENANZEIGEN; SATIRISCHER TEXT UEBER DAS BERUFSBILD YYREISELEITER" \| SCHREIBEN MAIL MIT BITTE UM INFORMATIO NEN; ANFRAGE; ANGEBOT; TEXT UEBER DEN EIGENEN BERUF REDEMITTEL AN DEINER STELLE WAERE/HAETTE ICH . \| DU HAETTEST DIE REISE STORNIEREN SOLLEN. \| DIE VERSICHERUNG WAERE FUER DIE KOSTEN AUFGEKOMMEN. \| ICH KOENNTE MIR VORSTELLEN, ALS REISEFUEHRER ZU ARBEITEN \| ICH KANN PERFEKT ORGANISIEREN. \| EINEN HAUSHALT ZU MANAGEN, IST FUER MICH KEIN PROBLEM. GRAMMATIK KONJUNKTIV II DER VERGANGENHEIT \| KONJUNKTIV II DER VERGANGENHEIT MIT MODALVERBEN UEBUNGEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 68 HALTESTELLE B SPIELEN UND WIEDERHOLEN KOPF ODER ZAHL 75 BSK-SPEZIAL B - ARBEITSVERHAELTNISSE 76 1. VOR UND NACHTEILE VERSCHIEDENER ARBEITSFORMEN BENENNEN; ZU UND ABRATEN; ZEITARBEIT; SCHRIFTLICH UM ERKLAERUNGEN BITTEN 2. ARBEITSABLAEUFE BESCHREIBEN; DIE GESCHICHTE DES CONTAINERS; EINEN BESCHWERDEBRIEF SCHREIBEN 3. TELEFONGESPRAECHE ZUR PROBLEMLOESUNG FUEHREN; EFFEKTIV TELEFONIEREN; EINE REKLAMATION BEANTWORTEN 4. UEBER ARBEITSBEDINGUNGEN VERHANDELN; KOMMUNIKATIONSVERHALTEN; EINE GESPRAECHSZUSAMMENFASSUNG KOMMENTIEREN 5. TRAINING: HOEREN UND SCHREIBEN 5 AKTIV IM HANDWERK SS LERNZIELE SPRECHEN UEBER HANDWERKLICHE BERUFE SPRECHEN; HANDWERKLICHE TAETIGKEITEN UND WERKZEUGE BESCHREIBEN; VORGAENGE UND ZUSTAENDE BESCHREIBEN; UEBER ERLEDIGTE AUFGABEN BERICHTEN; EINEN ARBEITSABLAUF BESCHREIBEN; UEBER PROBLEME AM ARBEITSPLATZ SPRECHEN \| HOEREN KURSE IM BAUMARKT; ANRUF BEIM HEIMWERKERNOTDIENST \| LESEN ANZEIGE EINES NOTDIENSTS; ANLEITUNG; ARTIKEL ZUM THEMA YYZUKUNFT DES HANDWERKS" \| SCHREIBEN VERBESSERUNGSVORSCHLAG; NOTIZEN REDEMITTEL DIE MASCHINE IST SCHON LANGE AUSGESCHALTET! \| ZUERST MUSS MAN DEN HAUPTHAHN ZUDREHEN. ANSCHLIESSEND . \| ICH MOECHTE SIE AUF EIN PROBLEM HINWEISEN. \| . SOLLTE GEAENDERT WERDEN. \| DER VORTEIL DAVON WAERE, DASS . GRAMMATIK VORGANGSPASSIV PERFEKT \| ZUSTANDSPASSIV \| UNTRENNBARE VERBEN UEBUNGEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 92 ARBEIT IN DER METROPOLREGION 99 LERNZIELE SPRECHEN EINEN WOHNORT/ARBEITSPLATZ VORSTELLEN; UEBER ARBEITSVERTRAEGE SPRECHEN; EINEN BETRIEBSAUSFLUG ORGANISIEREN \| HOEREN RADIOINTERVIEW MIT ZUWANDERERN IN DIE REGION \| LESEN STELLENANZEIGE; ARBEITSVERTRAG (DUALES STUDIUM); BEWERBUNGSSCHREIBEN; ZEITUNGSREPORTAGE \| SCHREIBEN ANSCHREIBEN REDEMITTEL ICH WUERDE ZWEI FOTOS VON JENA ZEIGEN. EIN BILD VON . \| MIT GROSSEM INTERESSE HABE ICH . \| AN IHREM UNTERNEHMEN REIZT MICH BESONDERS . \| ICH BIN UEBERZEUGT, DASS . \| AUFGRUND MEINER AUSBILDUNG . \| IN MEINEM VORTRAG GEHT ES UM . \| ALS NAECHSTES MOECHTE ICH UEBER . SPRECHEN. \| ZUM SCHLUSS MOECHTE ICH NOCH ERWAEHNEN, DASS . GRAMMATIK NOMEN-VERB-VERBINDUNGEN UEBUNGEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 106 TESTTRAINING A 113 SPRACHBAUSTEINE TEIL 1 RUECKFRAGEN ZU BEWERBUNGEN STELLEN LESEN TEIL 1 INFORMATIONEN ZUM ARBEITSMARKT SUCHEN SPRECHEN TEIL 2 MIT KOLLEGINNEN UND KOLLEGEN SPRECHEN SPRECHEN TEIL 1 UEBER EIN THEMA SPRECHEN HOEREN TEIL 1 ARBEITSABLAEUFE, PROBLEME UND VORSCHLAEGE VERSTEHEN HOEREN TEIL 4 ANLIEGEN UND BITTEN ERFASSEN BERUFE IM GESUNDHEITSWESEN 119 LERNZIELE SPRECHEN UEBER MEINUNGEN ZUM THEMA YYGESUNDHEIT " DISKUTIEREN; ABWAEGEN; WIDERSPRECHEN; PROBLEME IM ARBEITSABLAUF MELDEN UND LOESUNGSVORSCHLAEGE MACHEN; UM RAT/VORSCHLAEGE/ INSTRUKTIONEN BITTEN \| HOEREN INTERVIEW MIT EINEM KRANKENPFLEGER \| LESEN ARBEITSPLAN; PFLEGEBERICHT; ARTIKEL ZUR VEREINFACHUNG DES EIGENEN LEBENS \| SCHREIBEN BERICHT; LESERBRIEF REDEMITTEL IN MEINER SPRACHE SAGT MAN: . \| GESUNDHEIT HEISST FUER MICH, DASS . \| ES IST EINE HERAUSFORDERUNG, SICH DAUERND WEITERZUBILDEN. \| WAS WUERDEN SIE MIR IN DER SITUATION EMPFEHLEN? \| DAS WICHTIGSTE IST, DASS SIE . \| MAN HAT ES EINFACHER, WENN MAN . GRAMMATIK UEBUNGEN INFINITIV MIT ZU \| AUSDRUECKE MIT ES UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 126 IN DER GASTRONOMIE 133 LERNZIELE SPRECHEN WAREN ANNEHMEN UND REKLAMIEREN; UEBER BERUFSSPEZIFISCHE KOMPETENZEN SPRECHEN; UEBER ESSGEWOHNHEITEN SPRECHEN; DIE ZUBEREITUNG EINES GERICHTS BESCHREIBEN \| HOEREN INTERVIEW MIT EINEM KOCH; WARENBESTELLUNG UND ANLIEFERUNG \| LESEN BESTELLUNG; STELLENANZEIGE; RESTAURANTANZEIGEN; TIPPS ZUM ERFOLGREICHEN VERHANDELN \| SCHREIBEN RESTAURANTBEWERTUNG; ANTWORT AUF ANFRAGE REDEMITTEL ZUM RUEHREN NEHME ICH EINEN KOCHLOEFFEL. \| EIN KOCH MUSS MIT STRESS UMGEHEN KOENNEN, WEIL . \| FUER MEINEN BERUF IST ES SEHR WICHTIG, DASS MAN . \| ICH BRINGE IHRE LIEFERUNG. \| DAS WAR ANDERS VEREINBART. ICH HATTE . BESTELLT. GRAMMATIK ADJEKTIVDEKLINATION (WIEDERHOLUNG) \| ZWECK UND ZIEL AUSDRUECKEN MIT DAMIT, UM +ZU + INFINITIV UND ZUM + SUBSTANTIVIERTER INFINITIV UEBUNGEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 140 HALTESTELLE C WORTSCHATZTRAINING BERUFSWORTSCHATZ THEMATISCH WIEDERHOLEN 147 BSK-SPEZIAL C - BEWERBUNG 148 1. IN DER JOBSUCHE DER ARBEITSAGENTUR RECHERCHIEREN; JOBBOERSEN UND JOBMESSEN; INTERESSE AN EINER JOBMESSE SCHRIFTLICH BEGRUENDEN 2. IN STELLENANZEIGEN VERLANGTE EIGENSCHAFTEN ERKENNEN; MUSS UND WUNSCH-KRITERIEN UNTERSCHEIDEN; EIGENE KOMPETENZEN FORMULIEREN 3. DEN AUFBAU EINES ANSCHREIBENS VERSTEHEN; EIGENE QUALIFIKATIONEN FORMULIEREN; EIN ANSCHREIBEN SCHREIBEN 4. DIE PHASEN DES BEWERBUNGSGESPRAECHS; EIN BEWERBUNGSGESPRAECH FUEHREN; MOTIVATION, QUALIFIKATION UND INTERESSENLAGE ERLAEUTERN 5. TRAINING: LESEN UND SCHREIBEN HANDEL INTERNATIONAL 157 LERNZIELE SPRECHEN UEBERWEBDESIGN SPRECHEN; EIN UNTERNEHMEN VORSTELLEN \| HOEREN DIENSTLICHES GESPRAECH; BERATUNGSGESPRAECH \| LESEN TEXT UEBER KULTURSENSIBLES WEBDESIGN; GESCHAEFTLICHE REKLAMATION; UNTERNEHMENSPORTRAET \| SCHREIBEN TO-DO-LISTE; BESCHWERDEBRIEF; NOTIZEN; KOMMENTAR REDEMITTEL MAN KOENNTE DIE SEITE INTERESSANTER MACHEN, INDEM . \| MAN FINDET SICH AUF DER SEITE GUT ZURECHT. \| DER TEXT MUSS IMMER AUF DIE SEITE PASSEN, OHNE DASS . \| DIE HOMEPAGE HAT NACH WIE VOR GROSSE MAENGEL. \| WIR FORDERN SIE AUF, DAFUER ZU SORGEN, . \| DAS UNTER NEHMEN BIETET DIENSTLEISTUNGEN IM BEREICH . AN. GRAMMATIK ART UND WEISE AUSDRUECKEN MIT INDEM, OHNE ZU UND OHNE DASS \| PARTIZIP I UND PARTIZIP II ALS ADJEKTIVE \| .EINANDER UEBUNGEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 164 RECHTE UND PFLICHTEN 171 LERNZIELE SPRECHEN UEBER ARBEITSBEDINGUNGEN SPRECHEN; EINEN ARBEITSVERTRAG VERSTEHEN UND NACH FRAGEN STEILEN; MIT VORGESETZTEN UEBER PROBLEME AM ARBEITSPLATZ SPRECHEN; UEBER KUENDI GUNGSGRUENDE SPRECHEN; UEBER SICHERHEIT AM ARBEITSPLATZ SPRECHEN; UEBER ARBEITSVERTRAEGE IN VERSCHIEDENEN LAENDERN SPRECHEN \| HOEREN GESPRAECHE MIT VORGESETZTEN \| LESEN ARBEITS VERTRAG; INFORMATIONEN UEBER RECHTE UND PFLICHTEN AM ARBEITSPLATZ; INFORMATIONEN UEBER KUEN DIGUNGSRECHT \| SCHREIBEN EINEN ARBEITSVERTRAG ENTWERFEN: FRAGEN AN DIE PERSONALABTEILUNG REDEMITTEL GIBT ES GLEITZEIT? \| WIE VIEL VERDIENE ICH BRUTTO? \| WANN IST MEIN ERSTER ARBEITSTAG? \| WAS BEDEUTET YYVERSCHWIEGENHEITSGEBOT " ? \| SIE MUESSEN PUENKTLICH ZUR ARBEIT ERSCHEINEN. \| ICH MUSS PUENKTLICH GEHEN. \| DA MUESSEN SIE IM TEAM GEMEINSAM EINE LOESUNG FINDEN. GRAMMATIK PRAEPOSITIONEN MIT GENITIV \| WORTBILDUNG UEBUNGEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 178 TESTTRAINING B HOEREN TEIL 3 BETRIEBSBEZOGENE INFORMATIONEN NACHVOLLZIEHEN HOEREN TEIL 2 ARGUMENTATIONEN NACHVOLLZIEHEN LESEN TEIL 2 EINWEISUNGEN UND UNTERWEISUNGEN VERSTEHEN LESEN TEIL 3 RAHMENBEDINGUNGEN DER ARBEIT VERSTEHEN LESEN UND SCHREIBEN TEIL 1 BESCHWERDEN UND ANWEISUNGEN VERSTEHEN LESEN UND SCHREIBEN TEIL 2 AUF BESCHWERDEN REAGIEREN UND EINE KLAERUNG ERMOEGLICHEN ARBEIT UND NEUE MEDIEN 191 LERNZIELE SPRECHEN UEBER MEDIENNUTZUNG IN ALLTAG UND BERUF SPRECHEN; EINE GRAFIK BESCHREIBEN; UEBER ARBEITSSUCHE MIT SOCIAL MEDIA SPRECHEN; UEBER SOZIALE NETZWERKE SPRECHEN \| HOEREN GESPRAECH UEBER VERZICHT AUF MEDIEN; TELEFONISCHE REKLAMATION; JOBSUCHE MIT SOCIAL MEDIA \| LESEN DIAGRAMME/GRAFIKEN; REKLAMATION; TEXT ZUR JOBSUCHE MIT SOCIAL MEDIA; ERFAHRUNGSBERICHT \| SCHREIBEN ANTWORT AUF REKLAMATION; KOMMENTAR REDEMITTEL JE OEFTER ICH DAS HANDY AUSSCHALTE, DESTO ENTSPANNTER LEBE ICH. \| DIE GRAFIK ZEIGT . \| WENIGER ALS DIE HAELFTE DER BEFRAGTEN . \| DIE IDEEN, DIE DIE AUTORIN PRAESENTIERT, FINDE ICH . \| ICH HABE DIE ERFAHRUNG GEMACHT, DASS . GRAMMATIK JE UND DESTO/UMSO + KOMPARATIV \| NOMEN-VERB-VERBINDUNGEN UEBUNGEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS GLOBAL ARBEITEN UND LEBEN LERNZIELE SPRECHEN UEBER INTERKULTURELLE ERFAHRUNGEN BEI EINEM NEUEN JOB SPRECHEN; UEBER KOMMUNIKATIONSPROBLEME SPRECHEN; EIN PROBLEM SCHILDERN; UM ERKLAERUNGEN BITTEN; SICH ENTSCHULDIGEN; DISKUSSION UEBER FERNBEZIEHUNGEN \| HOEREN AUSSAGEN ZUR ARBEITSWELT IN DEUTSCHLAND; TELEFONATE IM BETRIEB \| LESEN INNERBETRIEBLICHE KOMMUNIKATION; TEXT ZU GLOBALISIERUNG UND BEZIEHUNGEN \| SCHREIBEN LESERBRIEF REDEMITTEL WAS HIER GANZ ANDERS IST ALS ZU HAUSE . \| WOMIT ICH GAR NICHT ZURECHTKOMME, IST, DASS . \| AN DEUTSCHES ESSEN HABE ICH MICH SCHNELL GEWOEHNT. \| ICH BIN DER UEBERZEUGUNG, DASS . \| DA MUSS ICH WIDERSPRECHEN. GRAMMATIK FOLGEN AUSDRUECKEN MIT FOLGLICH, INFOLGEDESSEN, DESHALB UND SODASS \| AUSDRUECKE MIT PRAEPOSITIONEN UEBUNGEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 212 HALTESTELLE D PRODUKTBESCHREIBUNG LUSTIGE ERFINDUNGEN 219 198 205 BSK-SPEZIAL D - IT UND DATENSCHUTZ 220 1. COMPUTERPROBLEME MELDEN; JEMANDEN BERATEN; EINE FEHLERMELDUNG SCHREIBEN 2. EINE SCHULUNG PLANEN; EIN BERUFLICHES EINLADUNGSSCHREIBEN VERSTEHEN UND BEANTWORTEN 3. INFORMATIONEN ZUM DATENSCHUTZ EINHOLEN/AUSTAUSCHEN; DIE DATENSCHUTZ-GRUND VERORDNUNG; EINE STELLUNGNAHME SCHREIBEN 4. ERKLAEREN, WIE ETWAS FUNKTIONIERT; EINE INSTALLATIONSANWEISUNG; BEI EINEM TECHNISCHEN PROBLEM SCHRIFTLICH UM HILFE BITTEN 5. TRAINING: HOEREN UND SCHREIBEN 13 KONFLIKTE LOESEN 229 LERNZIELE SPRECHEN UEBER STREITANLAESSE SPRECHEN; MISSVERSTAENDNISSE KLAEREN; KONSTRUKTIVE KRITIK UEBEN; LOESUNGEN FINDEN; KOMPROMISSE AUSHANDETN; BERUFLICHE TELEFONGESPRAECHE FUEHREN; UEBER INTERKULTURELLE UNTERSCHIEDE BEI KONFLIKTEN AM ARBEITSPLATZ SPRECHEN; UEBER GESCHLECHTER ROLLEN SPRECHEN \| HOEREN BERUFLICHE KONFLIKTGESPRAECHE; BERUFLICHE TELEFONGESPRAECHE \| LESEN ARTIKEL ZUM THEMA YYVERAENDERTE ROLLEN IN BERUF, PARTNERSCHAFT UND FAMILIE " \| SCHREIBEN ANFRAGEN IN EINER BESTAETIGUNGSMAIL ANNEHMEN ODER ABLEHNEN; GESPRAECHSNOTIZ REDEMITTEL ICH DACHTE, DIR IST ES WICHTIG, DASS ICH . \| WAS HALTEN SIE DAVON, WENN WIR IN ZUKUNFT . VON MIR AUS GERNE. \| STILBRUCH MODEMESSEN, SIE SPRECHEN MIT ., WAS KANN ICH FUER SIE TUN? \| WIR FREUEN UNS AUF DIE ZUSAMMENARBEIT MIT IHNEN. GRAMMATIK IRREALE KONDITIONALSAETZE IN DER VERGANGENHEIT \| RELATIVSAETZE IM GENITIV UEBUNGEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 236 14 WEITERBILDUNG LERNZIELE SPRECHEN UEBER DIE EIGENE LERNGESCHICHTE BERICHTEN; UEBER WEITERBILDUNGSANGEBOTE SPRECHEN \| HOEREN RADIOINTERVIEW ZU SCHULERFAHRUNGEN \| LESEN BESONDERE LERNBIOGRAFIEN; INFORMATIONEN UEBER BERUFLICHE FOERDERPROGRAMME; TEXT UEBER DIE ROLLE VON GEFUEHLEN BEIM LERNEN \| SCHREIBEN KOMMENTAR; BITTE UM INFORMATIONEN; MOTIVATIONSSCHREIBEN REDEMITTEL MEIN WEG WAR EIN BISSCHEN KOMPLIZIERT, WEIL . \| ICH HABE SEHR SPAET SCHWIMMEN GELERNT. \| DURCH DEN UMZUG NACH DEUTSCHLAND . \| ICH BRAUCHE NOCH EIN PAAR INFORMATIONEN ZU IHREM WEITERBILDUNGSANGEBOT. \| GIBT ES STIPENDIEN? GRAMMATIK KONJUNKTIV I IN DER INDIREKTEN REDE \| KONJUNKTIV II IN IRREALEN VERGLEICHSAETZEN UEBUNGEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 243 250 TESTTRAINING C 257 SPRACHBAUSTEINE TEIL 2 AUF ANFRAGEN REAGIEREN UND ANGEBOTE MACHEN LESEN TEIL 4 AUFGABEN UND AUFGABENVERTEILUNG NACHVOLLZIEHEN HOEREN UND SCHREIBEN KUNDENANFRAGEN ENTGEGENNEHMEN UND DOKUMENTIEREN SCHREIBEN MEINUNGEN BEGRUENDEN UND DURCH ARGUMENTE STUETZEN SPRECHEN TEIL 3 LOESUNGSWEGE DISKUTIEREN (EINE SITUATION AM ARBEITSPLATZ BESPRECHEN) HALTESTELLE E WORTSCHATZTRAINING BERUFSFELDER: BERUFSWORTSCHATZ THEMATISCH WIEDERHOLEN; 263 WORTBILDUNG BSK-SPEZIAL E - NACHQUALIFIZIERUNG 264 1. EIN DIAGRAMM ZUM ANERKENNUNGSVERFAHREN LESEN; INFORMATIONEN ZUR BERUFLICHEN ANERKENNUNG 2. IM KURSNET DER ARBEITSAGENTUR RECHERCHIEREN; AUSZUG AUS EINEM ANERKENNUNGS BESCHEID 3. EIN BILDUNGSANGEBOT VERSTEHEN UND SICH BEI EINEM BILDUNGSTRAEGER DANACH ERKUNDIGEN; INTERVIEW ZUR ANERKENNUNG 4. SICH AUF KUNDENGESPRAECHE VORBEREITEN; ERLAUBNIS ZUR BERUFSAUSUEBUNG; EIN BERATUNGSGESPRAECH SCHRIFTLICH ZUSAMMENFASSEN MODELLTEST DEUTSCH-TEST FUER DEN BERUF B2 272 ANHANG LERNWORTSCHATZ 293 NOMEN MIT PRAEPOSITIONEN 350 GRAMMATIK 307 ADJEKTIVE MIT PRAEPOSITIONEN 351 REDEMITTEL 325 UNREGELMAESSIGE VERBEN 352 BSK-SPEZIAL - TEXTBAUSTEINE 339 NOMEN-VERB-VERBINDUNGEN 357 VERBEN MIT DATIV 345 VIDEO-CLIPS 358 VERBEN MIT DATIV UND AKKUSATIV 346 QUELLEN 359 VERBEN MIT PRAEPOSITIONEN 347
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