150 Jahre Wasagymnasium: eine Spurensuche zwischen Tradition und Moderne
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Wien ; Köln
Böhlau Verlag
[2021]
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ZUKUNFT
DER
SCHULE
-
SCHULE
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ZUKUNFT
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ZUKUNFT
DER
SCHULE
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ZUKUNFT
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19
TEACHERFOR
FUTURE:
DIE
ZUKUNFT
DER
SCHULE
..................................................................
33
SCHULE
DAMALS
UND
HEUTE
................................................................................
47
EINE
GANZ
PERSOENLICHE
PERSPEKTIVE
SCHULISCHER
UND
PAEDAGOGISCHER
WANDEL
IN
EINER
PANDEMIE
AUS
DER
SICHT
DER
SCHULLEITUNG
.........................................................
49
INFORMATIK
AM
WASAGYMNASIUM
.................................................................................
63
DER
EROS
DES
DENKENS
UBER
DEN
WERT
DER
ALTEN
SPRACHEN
IM
GYMNASIUM
MIT
BESONDEREM
AUGENMERK
AUF
ALTGRIECHISCH
.........................................................................................
80
GOING
BEYOND
ENGLISCHUNTERRICHT
AM
WASAGYMNASIUM
.....................................................................
87
PARLEZ-VOUS
FRANCAIS?
HABLAS
ESPANOL?
PARLI
ITALIANO?
DIE
ROMANISCHEN
SPRACHEN
AM
BG9
WASAGASSE
-
RUECK-UND
AUSBLICK
.........................................................................................................
95
8
INHALT
YYDER
WEGWEISER
GEHT
NICHT
MIT!
150
JAHRE
PSYCHOLOGIE
UND
PHILOSOPHIEUNTERRICHT
AM
WASAGYMNASIUM
...............................................................................................................
106
ES
HAT
SICH
(FAST)
NICHTS
GEAENDERT...
SIEBEN
JAHRZEHNTE
SCHULTHEATER
AM
WASA-GYMNASIUM
.............................................
124
VOMTSH
ZURTAB
30
JAHRE
NACHMITTAGSBETREUUNG
IN
DER
WASAGASSE
....................................................
128
LEHRER
IN
SEIN
IM
SPIEGEL
VON
150
JAHREN
SCHULGESCHICHTE
............................................
133
MAEDCHEN
IN
DER
BILDUNG,
FRAUEN
IM
LEHRBERUF
DIE
WEIBLICHE
PERSPEKTIVE
....................
151
BEOBACHTEN,
ENGAGIEREN,
LOSLASSEN
DER
ELTERNVEREIN
DES
WASAGYMNASIUMS
....................................................................
160
SCHULE
IN
BILDERN
.............................................................................................
169
INSPIRATION
UND
WUERDIGUNG
...........................................................................
199
HEINRICH
VON
FERSTEL:
DIE
ARCHITEKTUR
DES
WASAGYMNASIUMS
IM
KONTEXT
DER
RINGSTRASSE
.............................................................
201
NATURWISSENSCHAFTLICHE
EXZELLENZ
KARL
LANDSTEINER,
ERWIN
CHARGAFF
UND
OTTO
KOENIG
.................................................
213
ARI
RATH,
EIN
GROSSER
WASAGASSLER
...................................................................................
229
ERICH
FRIED
YYZEUGE
IN
UEBERGANGSZEITEN
.......................................................................................
234
IDENTITAET,
IDEOLOGIE
UND
WIDERSTAND
VON
QUERDENKERN
ERICH
KLEIBER
UND
MUHAMMAD
ASAD
..........................................................................
243
WASA
-
KLANGMOSAIK
EINE
MUSIKALISCH-EXEMPLARISCHE
SPURENSUCHE
...............................................................
255
INHALT
9
DIE
YYWASA-AUTOREN
......................................................................................................
282
IM
GESPRAECH
...................................................................................................
297
INTERVIEWS
.....................................................................................................................
299
VOM
MINISTRANTEN
ZUM
WEIHBISCHOF
............................................................................
301
DENKT
EIGENSTAENDIG!
........................................................................................................
37
DIE
SCHULE
ALS
BIOTOP
DER
MENSCHWERDUNG
..................................................................
314
EINE
HERVORRAGENDE
BASIS
..............................................................................................
326
EUROPA
AM
SCHEIDEWEG
..................................................................................................
331
VOM
STREBERN
UND
VOM
STREBEN
.....................................................................................
334
EIN
PLAEDOYER
FUER
FREIRAEUME
...........................................................................................
339
VOM
KLASSENRAUM
IN
DEN
WELTRAUM
..............................................................................
347
MIT
DEM
STEPPENWOLF
IM
RAUCHERKAMMERL
.....................................................................
354
DER
KERN
BLEIBT
GLEICH
.....................................................................................................
371
FREIHEIT
UND
VERANTWORTUNG
...........................................................................................
378
DON
T
TAKE
NO
FOR
AN
ANSWER
...........................................................................................
386
DEN
MENSCHEN
DAHINTER
SEHEN
........................................................................................
389
REFLEXIONEN
..................................................................................................................
397
DIREKTOR
AM
WASAGYMNASIUM
SEIN
-
EINE
SPANNENDE
HERAUSFORDERUNG
.....................
397
FRIEDRICH
LESSKY:
MUSIKER,
MUSIKPAEDAGOGE
UND
SCHULLEITER
AUS
LEIDENSCHAFT
....
403
TUEREN
OEFFNEN
-
RUECKBLICKE
FUER
DIE
ZUKUNFT
..................................................................
412
ALTE
SPRACHEN
-
ALTE
STEINE?
ZUR
RELEVANZ
HUMANISTISCHER
BILDUNG
...........................
418
HUMANISMUS
UND
TECHNIK
-
EIN
PARADOXON?
DIE
BEDEUTUNG
VON
SCHULERFAHRUNG
FUER
DEN
EINGESCHLAGENEN
BERUFSWEG
UND
NATURWISSENSCHAFTLICH-TECHNISCHE
FORSCHUNG
.
.
424
C
EST
LA
VIE
AM
BG9
.......................................................................................................
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GESCHICHTE
IN
GESCHICHTEN
............................................................................................
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LONG
LETTER
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JOHN
.................................................................................................
436
GERALD
STOURZH
-
VON
YYWASAGASSLERN
UND
YYSCHOTTEN
.................................................
442
ERINNERN
LERNEN
.............................................................................................
447
WAS
EINE
SCHULE
UEBERSIEH
SELBST
ZU
ERZAEHLEN
VERMAG
..................................................
449
ERINNERUNGSARBEIT
IN
DER
PRAXIS....................................................................................
474
10
INHALT
CHRONIK
1871-2021.........................................................................................................
489
ANHANG
..............................................................................................................
505
LEHRER
UND
LEHRERINNEN
DES
WASAGYMNASIUMS
1871-2021........................................................................................
507
LEHRER,
LEHRERINNEN
UND
SCHULPERSONAL
IM
SCHULJAHR
2020/21
.......................................
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SCHULE
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SCHULE
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ZUKUNFT
.
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TEACHERFOR
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ZUKUNFT
DER
SCHULE
.
33
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DAMALS
UND
HEUTE
.
47
EINE
GANZ
PERSOENLICHE
PERSPEKTIVE
SCHULISCHER
UND
PAEDAGOGISCHER
WANDEL
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EINER
PANDEMIE
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DER
SICHT
DER
SCHULLEITUNG
.
49
INFORMATIK
AM
WASAGYMNASIUM
.
63
DER
EROS
DES
DENKENS
UBER
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WERT
DER
ALTEN
SPRACHEN
IM
GYMNASIUM
MIT
BESONDEREM
AUGENMERK
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ALTGRIECHISCH
.
80
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BEYOND
ENGLISCHUNTERRICHT
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WASAGYMNASIUM
.
87
PARLEZ-VOUS
FRANCAIS?
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ESPANOL?
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ROMANISCHEN
SPRACHEN
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WASAGASSE
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RUECK-UND
AUSBLICK
.
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INHALT
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WEGWEISER
GEHT
NICHT
MIT!"
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JAHRE
PSYCHOLOGIE
UND
PHILOSOPHIEUNTERRICHT
AM
WASAGYMNASIUM
.
106
ES
HAT
SICH
(FAST)
NICHTS
GEAENDERT.
SIEBEN
JAHRZEHNTE
SCHULTHEATER
AM
WASA-GYMNASIUM
.
124
VOMTSH
ZURTAB
30
JAHRE
NACHMITTAGSBETREUUNG
IN
DER
WASAGASSE
.
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'
IN
SEIN
IM
SPIEGEL
VON
150
JAHREN
SCHULGESCHICHTE
.
133
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DER
BILDUNG,
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WEIBLICHE
PERSPEKTIVE
.
151
BEOBACHTEN,
ENGAGIEREN,
LOSLASSEN
DER
ELTERNVEREIN
DES
WASAGYMNASIUMS
.
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SCHULE
IN
BILDERN
.
169
INSPIRATION
UND
WUERDIGUNG
.
199
HEINRICH
VON
FERSTEL:
DIE
ARCHITEKTUR
DES
WASAGYMNASIUMS
IM
KONTEXT
DER
RINGSTRASSE
.
201
NATURWISSENSCHAFTLICHE
EXZELLENZ
KARL
LANDSTEINER,
ERWIN
CHARGAFF
UND
OTTO
KOENIG
.
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ARI
RATH,
EIN
GROSSER
WASAGASSLER
.
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ERICH
FRIED
YYZEUGE
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UEBERGANGSZEITEN
"
.
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IDENTITAET,
IDEOLOGIE
UND
WIDERSTAND
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QUERDENKERN
ERICH
KLEIBER
UND
MUHAMMAD
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.
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KLANGMOSAIK
EINE
MUSIKALISCH-EXEMPLARISCHE
SPURENSUCHE
.
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INHALT
9
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YYWASA-AUTOREN"
.
282
IM
GESPRAECH
.
297
INTERVIEWS
.
299
VOM
MINISTRANTEN
ZUM
WEIHBISCHOF
.
301
DENKT
EIGENSTAENDIG!
.
37
DIE
SCHULE
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BIOTOP
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MENSCHWERDUNG
.
314
EINE
HERVORRAGENDE
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FREIRAEUME
.
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WELTRAUM
.
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DEM
STEPPENWOLF
IM
RAUCHERKAMMERL
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DER
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BLEIBT
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.
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FREIHEIT
UND
VERANTWORTUNG
.
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'
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TAKE
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.
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DEN
MENSCHEN
DAHINTER
SEHEN
.
389
REFLEXIONEN
.
397
DIREKTOR
AM
WASAGYMNASIUM
SEIN
-
EINE
SPANNENDE
HERAUSFORDERUNG
.
397
FRIEDRICH
LESSKY:
MUSIKER,
MUSIKPAEDAGOGE
UND
SCHULLEITER
AUS
LEIDENSCHAFT
.
403
TUEREN
OEFFNEN
-
RUECKBLICKE
FUER
DIE
ZUKUNFT
.
412
ALTE
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ALTE
STEINE?
ZUR
RELEVANZ
HUMANISTISCHER
BILDUNG
.
418
HUMANISMUS
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TECHNIK
-
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PARADOXON?
DIE
BEDEUTUNG
VON
SCHULERFAHRUNG
FUER
DEN
EINGESCHLAGENEN
BERUFSWEG
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NATURWISSENSCHAFTLICH-TECHNISCHE
FORSCHUNG
.
.
424
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.
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GESCHICHTE
IN
GESCHICHTEN
.
436
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JOHN
.
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"
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.
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447
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EINE
SCHULE
UEBERSIEH
SELBST
ZU
ERZAEHLEN
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.
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DER
PRAXIS.
474
10
INHALT
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1871-2021.
489
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.
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LEHRER
UND
LEHRERINNEN
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WASAGYMNASIUMS
1871-2021.
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LEHRER,
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SCHULJAHR
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