Verfügbarkeit: Landeskonzept bilingualer Unterricht

Landeskonzept bilingualer Unterricht:

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Kiel Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur des Landes Schleswig Holstein 2021
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adam_text	VORWORT .................................................................................................................. 4 1 HINTERGRUND ............................................................................................................ 5 1.1 KONTEXT, ANKNUEPFUNG .............................................................................................. 5 1.2 BILINGUALER UNTERRICHT .............................................................................................. 5 1.5 WARUM BU I: EU UND KMK-SPRACHENPOLITIK, BEITRAG KMK-DIGITALSTRATEGIE ........... 5 1.4 WARUM BU II: ZWEITSPRACHENLERNEN ........................................................................ 6 1.5 WARUM BU III: FACHLICH-SPRACHLICHES LERNEN ........................................................... 6 1.6 SCHLESWIG-HOLSTEIN ................................................................................................. 6 1.7 LANDESKONZEPT BILINGUALER UNTERRICHT IN SCHLESWIG-HOLSTEIN ................................. 6 1.8 INNOVATIONEN IM LANDESKONZEPT ............................................................................ 7 2 BILINGUALER UNTERRICHT: BEGRIFFSKLAERUNG .................................................................. 8 3 BILINGUALER UNTERRICHT IN SCHLESWIG-HOLSTEIN ....................................................... 10 3.1 UEBERBLICK ............................................................................................................... 10 3.2 ORGANISATION ............................................................................................................ 11 3.3 REGELUNGEN UND PROZESS ......................................................................................... 18 3.4 BERUFSBILDENDE SCHULEN ....................................................................................... 24 4 DIDAKTISCHE UND METHODISCHE GRUNDLAGEN ......................................................... 26 4.1 GELINGENSBEDINGUNGEN UND PRINZIPIEN FUER DIE GESTALTUNG VON BILINGUALEM UNTERRICHT .................................................................................... 26 4.2 METHODISCHE GRUNDLAGEN ...................................................................................... 30 4.3 DIDAKTISCHE GRUNDLAGEN ....................................................................................... 31 4.4 SPRACHLICHE UNTERSTUETZUNG FACHLICHEN LERNENS: SCAFFOLDING ................................. 33 5 ANHANG ................................................................................................................. 36 5.1 MERKMALE BILINGUALER ANGEBOTE ........................................................................... 36 5.2 KRITERIEN FUER EIN KONZEPT ZUR EINRICHTUNG EINES BILINGUALEN ANGEBOTES MIT BEANTRAGUNG EINER SONDERZUWEISUNG ............................................................ 37 5.3 SCHLESWIG-HOLSTEIN INTERNATIONAL CERTIFICATE OF BILINGUAL PROFICIENCY ..................... 38 5.4 DESKRIPTOREN FUER DIE ZERTIFIZIERUNG DER ERREICHTEN SACHFACHLICH-FREMDSPRACHLICHEN NIVEAUSTUFE GEMAESS GER .................................... 39 6 LITERATURVERZEICHNIS ............................................................................................. 52
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