Auf der Suche nach dem Nirgendwo: Genese, Geschichte und Grenzen der Utopie
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt ; New York
Campus Verlag
2022
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 302 Seiten Illustrationen |
| ISBN: | 9783593515267 |
Internformat
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Datensatz im Suchindex
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|---|---|
| adam_text |
INHALT
EINFUEHRUNG
.
9
GENESE
DES
NIRGENDWO:
ENTSTEHUNGSKONTEXT
UND
INTERPRETATION
EINES
PROTOTYPS
I.
THOMAS
MORUS
'
UTOPIA-.
DAS
IDEALSTAATSMOTIV
UND
SEINE
IRONISCHE
BRECHUNG
IM
GEDANKENEXPERIMENT
1.
EINLEITUNG
.
21
2.
WERKKOMPOSITION
UND
RAHMENERZAEHLUNG
.
25
3.
DAS
ERSTE
BUCH
DER
UTOPIA-.
KRITIK
DES
FRUEHNEUZEITLICHEN
STAATES
28
3.1
KRISENANALYSE
I:
WIRTSCHAFTS-UND
SOZIALORDNUNG
.
28
3.2
KRISENANALYSE
II:
FINANZ
UND
KRIEGSPOLITIK
.
29
3.3
DAS
DILEMMA
DER
FUERSTENBERATUNG
.
31
4.
DAS
ZWEITE
BUCH
DER
UTOPIA
.
34
4.1
DAS
UTOPISCHE
STAATSWESEN
.
34
4.2
IRONISIERUNG
UND
RELATIVIERUNG
DES
IDEALSTAATES
.
36
4.3
VERNUNFTEXPERIMENT
.
41
5.
ENTSTEHUNGSKONTEXT
UND
WIRKUNGSGESCHICHTE
EINES
PROTOTYPS
.
44
II.
WER
ERFAND
DEN
UTOPIEBEGRIFF?
THOMAS
MORUS
UND
DIE
ROLLE
SEINER
HERAUSGEBER
1.
EINLEITUNG
.
49
2.
DIE
THESE
ZUR
REVISION
DER
URHEBERSCHAFT
.
52
3.
ERST
VORFREUDE,
DANN
ERNUECHTERUNG?
BEDAUERTE
MORUS
DIE
VEROEFFENTLICHUNG
SEINER
SCHRIFT?
.
54
4.
DER
ABGEKOPPELTE
AUTOR?
ZUR
THESE
VON
DER
AKTIVEN
ROLLE
DER
HERAUSGEBER
.
59
5.
DAS
GRAEKOFONE
NAMENSSYSTEM:
ZUR
THESE
EINES
GROSSANGELEGTEN
ERSETZUNGSVORGANGS
.
64
6.
DAS
KONZEPT
DER
VERSCHLEIERTEN
AUTORSCHAFT
.
73
6
I
NHALT
7.
DIE
FRAGE
NACH
DER
MASSGEBLICHEN
TEXTEDITION
.
77
8.
FAZIT
.
82
III.
MEHR
ALS
DIE
HAELFTE
MEINER
SEELE:
MORUS,
ERASMUS
UND
DAS
INTERPRETATIONSPOTENZIAL
EINER
FREUNDSCHAFT
1.
EINLEITUNG
.
85
2.
DIE
FREUNDSCHAFT
ZWISCHEN
MORUS
UND
ERASMUS
.
89
3.
ALLIIERTE
IM
KAMPF
FUER
DIE
HUMANISTISCHE
REFORM:
THEMEN,
POSITIONEN,
METHODEN
.
91
3.1
HERRSCHAFT
UND
SOZIALKRITIK:
ERASMUS
'
ERZIEHUNG
DES
CHRISTLICHEN
FUERSTEN
UND
MORUS
'
UTOPIA
.
92
3.2
DIE
HEITER-SPIELERISCHE
PAEDAGOGIK:
LOB
DER
TORHEIT
UND
UTOPIA
.
96
4.
ERASMUS
ALS
REFERENZGROESSE
DER
T/TO/ M-INTERPRETATION
.
100
4.1
DIE
UTOPIA'.
EIN
ABSICHTSVOLLES
LOB
DER
VERNUNFT?
.
100
4.2
MORUS
ALS
PROPAGANDIST
IMPERIALER
AUSSENPOLITIK?
.
102
4.3
MORUS
ALS
PROPAGANDIST
FUER
PRUNK
UND
GLANZ
DES
STAATES?
.
108
4.4
PLAEDOYER
FUER
EIN
KOMMUNISTISCHES
GEMEINWESEN?
.
112
5.
SCHLUSSBEMERKUNG
.
115
GESCHICHTE
DES
NIRGENDWO:
BILDER
UND
WANDLUNGEN
EINES
GENRES
IV.
IKONOGRAFIE
DER
UTOPIE:
BILDERWELTEN
UND
IHR
SYMBOLGEHALT
IM
UTOPISCHEN
DISKURS
DER
FRUEHEN
NEUZEIT
1.
EINLEITUNG
.
119
2.
ZUR
GRUNDSTRUKTUR
UTOPISCHER
ENTWUERFE
.
121
3.
BILDMOTIVE
DER
FRUEHNEUZEITLICHEN
UTOPIEN
.
124
3.1
DAS
INSELMOTIV
UND
DAS
ISOLATIONSBEDUERFNIS
DER
UTOPIE
.
124
3.2
DAS
SCHIFF
UND
DIE
SEEFAHRT
-
GRENZUEBERSCHREITUNG
UND
NEUBEGINN
.
132
3.3
GEOMETRISCHE
STAEDTE
UND
MENSCHENGEMACHTE
ORDNUNG
.
144
3.4
EINHEITLICHE
KLEIDUNG
-
KOLLEKTIVISMUS
UND
UNIFORMITAET
.
152
3.5
GOLDENE
NACHTTOEPFE
-
GRUND-UND
SCHEINBEDUERFNISSE
.
156
3.6
GEZUECHTETE
DIEBE
UND
DER
NEUE
MENSCH
-
SOZIALE
KRISENANALYSE
UND
DIE
ANTWORT
DER
PAEDAGOGIK
.
161
4.
GATTUNGSBEWUSSTSEIN
UND
UTOPIEBEGRIFF
.
170
I
NHALT
7
V.
ALS
DIE
UTOPIE
DIE
ZUKUNFT
ENTDECKTE:
URSACHEN
UND
FOLGEN
EINES
PARADIGMENWECHSELS
1.
EINLEITUNG
.
179
2.
RAUM-UND
ZEITUTOPIE
.
179
3.
KOPERNIKANISCHE
WENDE?
MERCIERS
L
'
AN
2440
.
181
4.
GATTUNGSGESCHICHTLICHE
FOLGEN
EINES
PERPEKTIVWECHSELS
.
186
5.
SCHLUSSBEMERKUNG
.
188
VI.
DYSTOPIE
ALS
UTOPIE:
EIN
SUBGENRE
ALS
POLITISCHES
FRUEHWARNSYSTEM
1.
EINLEITUNG
.
189
2.
DIE
LIEBESGESCHICHTE
ALS
OPPOSITIONSKATALYSATOR
ODER
INDIVIDUUM
VERSUS
KOLLEKTIV
.
190
3.
TECHNIK
UND
WISSENSCHAFT
-
VON
DER
EMANZIPATION
ZUR
BEDROHUNG
193
4.
KANON
KLASSISCHER
DYSTOPIEN
.
194
4.1
JEWGENIJ
SAMJATIN
-
WIR
(1920)
.
194
4.2
ALDOUS
HUXLEY
-
SCHOENE
NEUE
WELT
(1932)
.
195
4.3
GEORGE
ORWELL
-
1984
(1949)
.
198
4.4
ZEITGENOESSISCHE
KLASSIKER
.
200
5.
UTOPIE
VERSUS
DYSTOPIE?
.
200
6.
FAZIT
.
203
GRENZEN
DES
NIRGENDWO:
BEGRIFF,
METHODE
UND
FUNKTION
DER
UTOPIE
VII.
IDEALSTAAT
ODER
GEDANKENEXPERIMENT?
ZUR
KONZEPTUALISIERUNG
DER
BEGRIFFE
IM
KONTEXT
VON
STAATSDISKURS
UND
UTOPIEFORSCHUNG
1.
STAATSDISKURS
UND
UTOPIETRADITION
.
207
2.
STAATSROMANE?
UTOPIEN
ALS
IDEALSTAATSDICHTUNGEN
IN
DER
FRUEHEN
UTOPIEFORSCHUNG
.
208
3.
UTOPIEN
ALS
GEDANKENEXPERIMENTE
.
215
4.
UTOPIE
UND
IDEALITAET
.
217
5.
EXPERIMENTELLE
METHODE
.
219
VIII.
PARADIES
UND
UTOPIE:
VON
HIMMEL
UND
HOELLE
AUF
ERDEN?
1.
ANFAENGE:
VERGANGENHEIT
UND
GEGENWART
.
221
2.
VERFALLSGESCHICHTE
UND
ZUKUNFTSHOFFNUNG
.
222
3.
JENSEITS
GEGEN
DIESSEITS
.
224
4.
TOTALITAER?
UTOPIE
ALS
HOELLE
AUF
ERDEN
.
226
5.
FAZIT
.
227
8
I
NHALT
IX.
WAS
WAERE,
WENN
.
?
UTOPIEN
ALS
SOZIALE
GEDANKENEXPERIMENTE
1.
EINLEITUNG:
EINSTEINS
FAHRSTUHL-EXPERIMENT
.
229
2.
GEDANKENEXPERIMENTELLE
UND
UTOPISCHE
VERSUCHSANORDNUNGEN
230
3.
DAS
GEDANKENEXPERIMENT
ALS
UTOPISCHE
METHODE
.
235
3.1
ERNST
MACH,
DAS
GEDANKENEXPERIMENT
UND
DIE
UTOPIE
.
235
3.2
ISOLATION
DER
VERSUCHSANORDNUNG
UND
DAS
INSELMOTIV
DER
UTOPIE
.
238
3.3
DER
EXPERIMENTELLE
CHARAKTER
ALS
UTOPISCHE
METHODE
.
239
3.4
KLEINE
TYPOLOGIE
DES
GEDANKENEXPERIMENTS
.
241
3.5
DIE
STRUKTUR
VON
KLASSISCHEN
GEDANKENEXPERIMENTEN
.
243
3.6
SPIELCHARAKTER
DER
UTOPISCHEN
METHODE
.
245
3.7
MORUS
'
UTOPIA
ALS
VERNUNFTEXPERIMENT
.
246
4.
GEDANKENEXPERIMENT
UND
SOZIALKRITISCHE
INTENTION
.
247
4.1
DIE
VERBINDUNG
VON
EXPERIMENTELLEM
VERFAHREN
UND
KRITISCHER
MOTIVATION
.
247
4.2
IDEALSTAATSENTWURF
ODER
EXPERIMENTELLE
IDEALISIERUNG?
.
249
5.
FUNKTION
UND
NUTZEN
DES
UTOPISCHEN
GEDANKENEXPERIMENTS
.
251
5.1
WIRTSCHAFTLICHKEIT
UND
MORALISCHE
UNBEDENKLICHKEIT
.
251
5.2
WISSENSCHAFTLICHE
HYPOTHESE
VERSUS
UTOPISCHE
METHODE
.
253
6.
FAZIT
.
257
X.
ZWISCHEN
STIEFKIND,
FEINDBILD
UND
METHODENKONZEPT:
ZUM
UTOPIEBEGRIFF
IN
DER
POLITISCHEN
BILDUNG
1.
EINLEITUNG
.
259
2.
UTOPIE
IN
DER
POLITISCHEN
BILDUNG
-
DREI
FRUEHE
PERZEPTIONEN
.
262
3.
TOTALITARISMUSVERDACHT:
UTOPIE
ALS
SAAT
TOTALITAERER
ZWANGSBEGLUECKUNG?
.
266
4.
PLAEDOYER
FUER
EINEN
POSITIV-KONSTRUKTIVEN
UTOPIEBEGRIFF
IN
DER
POLITISCHEN
BILDUNG
.
269
4.1
UTOPISCHE
DIMENSIONEN
DEMOKRATISCHER
ORDNUNGEN
.
269
4.2
ZUKUNFTSWERKSTATT:
UTOPIE
ALS
METHODISCHES
KONZEPT
IN
DER
POLITISCHEN
BILDUNG
.
271
4.3
UTOPIE
ALS
GEGENSTAND
DER
POLITISCHEN
BILDUNG
.
273
BIBLIOGRAFIE
.
275
DRUCKHINWEISE
.
301
Wer ist der wahre Schöpfer des Utopiebegriffs? Las sen sich Utopien als Gedankenexperimente verste hen? Und wie erklärt sich die erstaunliche Konstanz utopischer Bilderwelten und allegorischer Motive? Sind Utopien stets literarische Erzählungen von Idealstaaten? Was verbindet und was unterscheidet Paradiesvorstellungen von der Utopie? Warum wur de die Utopie zu einer Idee der Zukunft? Und wes halb wandelte sich die Hoffnung auf bessere Welten irgendwann zu einem warnenden Blick auf künftige Schrecken? Thomas Schölderle greift in diesem Buch Grund satzfragen der Utopieforschung auf, die sich auf die Entstehung und Geschichte der Utopie sowie auf ihre begrifflichen Grenzen richten. Auf diese Weise entsteht das Porträt einer schillernden Denktradi tion, die weit mehr ist als eine Ansammlung naiver Wunschbilder oder gar Stichwortgeber des modernen Totalitarismus im 20. Jahrhundert. |
| adam_txt |
INHALT
EINFUEHRUNG
.
9
GENESE
DES
NIRGENDWO:
ENTSTEHUNGSKONTEXT
UND
INTERPRETATION
EINES
PROTOTYPS
I.
THOMAS
MORUS
'
UTOPIA-.
DAS
IDEALSTAATSMOTIV
UND
SEINE
IRONISCHE
BRECHUNG
IM
GEDANKENEXPERIMENT
1.
EINLEITUNG
.
21
2.
WERKKOMPOSITION
UND
RAHMENERZAEHLUNG
.
25
3.
DAS
ERSTE
BUCH
DER
UTOPIA-.
KRITIK
DES
FRUEHNEUZEITLICHEN
STAATES
28
3.1
KRISENANALYSE
I:
WIRTSCHAFTS-UND
SOZIALORDNUNG
.
28
3.2
KRISENANALYSE
II:
FINANZ
UND
KRIEGSPOLITIK
.
29
3.3
DAS
DILEMMA
DER
FUERSTENBERATUNG
.
31
4.
DAS
ZWEITE
BUCH
DER
UTOPIA
.
34
4.1
DAS
UTOPISCHE
STAATSWESEN
.
34
4.2
IRONISIERUNG
UND
RELATIVIERUNG
DES
IDEALSTAATES
.
36
4.3
VERNUNFTEXPERIMENT
.
41
5.
ENTSTEHUNGSKONTEXT
UND
WIRKUNGSGESCHICHTE
EINES
PROTOTYPS
.
44
II.
WER
ERFAND
DEN
UTOPIEBEGRIFF?
THOMAS
MORUS
UND
DIE
ROLLE
SEINER
HERAUSGEBER
1.
EINLEITUNG
.
49
2.
DIE
THESE
ZUR
REVISION
DER
URHEBERSCHAFT
.
52
3.
ERST
VORFREUDE,
DANN
ERNUECHTERUNG?
BEDAUERTE
MORUS
DIE
VEROEFFENTLICHUNG
SEINER
SCHRIFT?
.
54
4.
DER
ABGEKOPPELTE
AUTOR?
ZUR
THESE
VON
DER
AKTIVEN
ROLLE
DER
HERAUSGEBER
.
59
5.
DAS
GRAEKOFONE
NAMENSSYSTEM:
ZUR
THESE
EINES
GROSSANGELEGTEN
ERSETZUNGSVORGANGS
.
64
6.
DAS
KONZEPT
DER
VERSCHLEIERTEN
AUTORSCHAFT
.
73
6
I
NHALT
7.
DIE
FRAGE
NACH
DER
MASSGEBLICHEN
TEXTEDITION
.
77
8.
FAZIT
.
82
III.
MEHR
ALS
DIE
HAELFTE
MEINER
SEELE:
MORUS,
ERASMUS
UND
DAS
INTERPRETATIONSPOTENZIAL
EINER
FREUNDSCHAFT
1.
EINLEITUNG
.
85
2.
DIE
FREUNDSCHAFT
ZWISCHEN
MORUS
UND
ERASMUS
.
89
3.
ALLIIERTE
IM
KAMPF
FUER
DIE
HUMANISTISCHE
REFORM:
THEMEN,
POSITIONEN,
METHODEN
.
91
3.1
HERRSCHAFT
UND
SOZIALKRITIK:
ERASMUS
'
ERZIEHUNG
DES
CHRISTLICHEN
FUERSTEN
UND
MORUS
'
UTOPIA
.
92
3.2
DIE
HEITER-SPIELERISCHE
PAEDAGOGIK:
LOB
DER
TORHEIT
UND
UTOPIA
.
96
4.
ERASMUS
ALS
REFERENZGROESSE
DER
T/TO/ M-INTERPRETATION
.
100
4.1
DIE
UTOPIA'.
EIN
ABSICHTSVOLLES
LOB
DER
VERNUNFT?
.
100
4.2
MORUS
ALS
PROPAGANDIST
IMPERIALER
AUSSENPOLITIK?
.
102
4.3
MORUS
ALS
PROPAGANDIST
FUER
PRUNK
UND
GLANZ
DES
STAATES?
.
108
4.4
PLAEDOYER
FUER
EIN
KOMMUNISTISCHES
GEMEINWESEN?
.
112
5.
SCHLUSSBEMERKUNG
.
115
GESCHICHTE
DES
NIRGENDWO:
BILDER
UND
WANDLUNGEN
EINES
GENRES
IV.
IKONOGRAFIE
DER
UTOPIE:
BILDERWELTEN
UND
IHR
SYMBOLGEHALT
IM
UTOPISCHEN
DISKURS
DER
FRUEHEN
NEUZEIT
1.
EINLEITUNG
.
119
2.
ZUR
GRUNDSTRUKTUR
UTOPISCHER
ENTWUERFE
.
121
3.
BILDMOTIVE
DER
FRUEHNEUZEITLICHEN
UTOPIEN
.
124
3.1
DAS
INSELMOTIV
UND
DAS
ISOLATIONSBEDUERFNIS
DER
UTOPIE
.
124
3.2
DAS
SCHIFF
UND
DIE
SEEFAHRT
-
GRENZUEBERSCHREITUNG
UND
NEUBEGINN
.
132
3.3
GEOMETRISCHE
STAEDTE
UND
MENSCHENGEMACHTE
ORDNUNG
.
144
3.4
EINHEITLICHE
KLEIDUNG
-
KOLLEKTIVISMUS
UND
UNIFORMITAET
.
152
3.5
GOLDENE
NACHTTOEPFE
-
GRUND-UND
SCHEINBEDUERFNISSE
.
156
3.6
GEZUECHTETE
DIEBE
UND
DER
NEUE
MENSCH
-
SOZIALE
KRISENANALYSE
UND
DIE
ANTWORT
DER
PAEDAGOGIK
.
161
4.
GATTUNGSBEWUSSTSEIN
UND
UTOPIEBEGRIFF
.
170
I
NHALT
7
V.
ALS
DIE
UTOPIE
DIE
ZUKUNFT
ENTDECKTE:
URSACHEN
UND
FOLGEN
EINES
PARADIGMENWECHSELS
1.
EINLEITUNG
.
179
2.
RAUM-UND
ZEITUTOPIE
.
179
3.
KOPERNIKANISCHE
WENDE?
MERCIERS
L
'
AN
2440
.
181
4.
GATTUNGSGESCHICHTLICHE
FOLGEN
EINES
PERPEKTIVWECHSELS
.
186
5.
SCHLUSSBEMERKUNG
.
188
VI.
DYSTOPIE
ALS
UTOPIE:
EIN
SUBGENRE
ALS
POLITISCHES
FRUEHWARNSYSTEM
1.
EINLEITUNG
.
189
2.
DIE
LIEBESGESCHICHTE
ALS
OPPOSITIONSKATALYSATOR
ODER
INDIVIDUUM
VERSUS
KOLLEKTIV
.
190
3.
TECHNIK
UND
WISSENSCHAFT
-
VON
DER
EMANZIPATION
ZUR
BEDROHUNG
193
4.
KANON
KLASSISCHER
DYSTOPIEN
.
194
4.1
JEWGENIJ
SAMJATIN
-
WIR
(1920)
.
194
4.2
ALDOUS
HUXLEY
-
SCHOENE
NEUE
WELT
(1932)
.
195
4.3
GEORGE
ORWELL
-
1984
(1949)
.
198
4.4
ZEITGENOESSISCHE
KLASSIKER
.
200
5.
UTOPIE
VERSUS
DYSTOPIE?
.
200
6.
FAZIT
.
203
GRENZEN
DES
NIRGENDWO:
BEGRIFF,
METHODE
UND
FUNKTION
DER
UTOPIE
VII.
IDEALSTAAT
ODER
GEDANKENEXPERIMENT?
ZUR
KONZEPTUALISIERUNG
DER
BEGRIFFE
IM
KONTEXT
VON
STAATSDISKURS
UND
UTOPIEFORSCHUNG
1.
STAATSDISKURS
UND
UTOPIETRADITION
.
207
2.
STAATSROMANE?
UTOPIEN
ALS
IDEALSTAATSDICHTUNGEN
IN
DER
FRUEHEN
UTOPIEFORSCHUNG
.
208
3.
UTOPIEN
ALS
GEDANKENEXPERIMENTE
.
215
4.
UTOPIE
UND
IDEALITAET
.
217
5.
EXPERIMENTELLE
METHODE
.
219
VIII.
PARADIES
UND
UTOPIE:
VON
HIMMEL
UND
HOELLE
AUF
ERDEN?
1.
ANFAENGE:
VERGANGENHEIT
UND
GEGENWART
.
221
2.
VERFALLSGESCHICHTE
UND
ZUKUNFTSHOFFNUNG
.
222
3.
JENSEITS
GEGEN
DIESSEITS
.
224
4.
TOTALITAER?
UTOPIE
ALS
HOELLE
AUF
ERDEN
.
226
5.
FAZIT
.
227
8
I
NHALT
IX.
WAS
WAERE,
WENN
.
?
UTOPIEN
ALS
SOZIALE
GEDANKENEXPERIMENTE
1.
EINLEITUNG:
EINSTEINS
FAHRSTUHL-EXPERIMENT
.
229
2.
GEDANKENEXPERIMENTELLE
UND
UTOPISCHE
VERSUCHSANORDNUNGEN
230
3.
DAS
GEDANKENEXPERIMENT
ALS
UTOPISCHE
METHODE
.
235
3.1
ERNST
MACH,
DAS
GEDANKENEXPERIMENT
UND
DIE
UTOPIE
.
235
3.2
ISOLATION
DER
VERSUCHSANORDNUNG
UND
DAS
INSELMOTIV
DER
UTOPIE
.
238
3.3
DER
EXPERIMENTELLE
CHARAKTER
ALS
UTOPISCHE
METHODE
.
239
3.4
KLEINE
TYPOLOGIE
DES
GEDANKENEXPERIMENTS
.
241
3.5
DIE
STRUKTUR
VON
KLASSISCHEN
GEDANKENEXPERIMENTEN
.
243
3.6
SPIELCHARAKTER
DER
UTOPISCHEN
METHODE
.
245
3.7
MORUS
'
UTOPIA
ALS
VERNUNFTEXPERIMENT
.
246
4.
GEDANKENEXPERIMENT
UND
SOZIALKRITISCHE
INTENTION
.
247
4.1
DIE
VERBINDUNG
VON
EXPERIMENTELLEM
VERFAHREN
UND
KRITISCHER
MOTIVATION
.
247
4.2
IDEALSTAATSENTWURF
ODER
EXPERIMENTELLE
IDEALISIERUNG?
.
249
5.
FUNKTION
UND
NUTZEN
DES
UTOPISCHEN
GEDANKENEXPERIMENTS
.
251
5.1
WIRTSCHAFTLICHKEIT
UND
MORALISCHE
UNBEDENKLICHKEIT
.
251
5.2
WISSENSCHAFTLICHE
HYPOTHESE
VERSUS
UTOPISCHE
METHODE
.
253
6.
FAZIT
.
257
X.
ZWISCHEN
STIEFKIND,
FEINDBILD
UND
METHODENKONZEPT:
ZUM
UTOPIEBEGRIFF
IN
DER
POLITISCHEN
BILDUNG
1.
EINLEITUNG
.
259
2.
UTOPIE
IN
DER
POLITISCHEN
BILDUNG
-
DREI
FRUEHE
PERZEPTIONEN
.
262
3.
TOTALITARISMUSVERDACHT:
UTOPIE
ALS
SAAT
TOTALITAERER
ZWANGSBEGLUECKUNG?
.
266
4.
PLAEDOYER
FUER
EINEN
POSITIV-KONSTRUKTIVEN
UTOPIEBEGRIFF
IN
DER
POLITISCHEN
BILDUNG
.
269
4.1
UTOPISCHE
DIMENSIONEN
DEMOKRATISCHER
ORDNUNGEN
.
269
4.2
ZUKUNFTSWERKSTATT:
UTOPIE
ALS
METHODISCHES
KONZEPT
IN
DER
POLITISCHEN
BILDUNG
.
271
4.3
UTOPIE
ALS
GEGENSTAND
DER
POLITISCHEN
BILDUNG
.
273
BIBLIOGRAFIE
.
275
DRUCKHINWEISE
.
301
Wer ist der wahre Schöpfer des Utopiebegriffs? Las sen sich Utopien als Gedankenexperimente verste hen? Und wie erklärt sich die erstaunliche Konstanz utopischer Bilderwelten und allegorischer Motive? Sind Utopien stets literarische Erzählungen von Idealstaaten? Was verbindet und was unterscheidet Paradiesvorstellungen von der Utopie? Warum wur de die Utopie zu einer Idee der Zukunft? Und wes halb wandelte sich die Hoffnung auf bessere Welten irgendwann zu einem warnenden Blick auf künftige Schrecken? Thomas Schölderle greift in diesem Buch Grund satzfragen der Utopieforschung auf, die sich auf die Entstehung und Geschichte der Utopie sowie auf ihre begrifflichen Grenzen richten. Auf diese Weise entsteht das Porträt einer schillernden Denktradi tion, die weit mehr ist als eine Ansammlung naiver Wunschbilder oder gar Stichwortgeber des modernen Totalitarismus im 20. Jahrhundert. |
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