Mitbestimmung von Kindern: Grundlagen für Unterricht, Schule und Hochschule
Gespeichert in:
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Weitere Verfasser: | , , , |
Format: | Tagungsbericht Buch |
Sprache: | German English |
Veröffentlicht: |
Weinheim ; Basel
Beltz Juventa
2022
|
Ausgabe: | 1. Auflage |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | Aus der Einleitung: Den Impuls zu diesem Buch lieferte die Tagung "Menschenrechte von Kindern und Jugendlichen im Kontext Schule" im Oktober 2019 ... |
Beschreibung: | 256 Seiten Illustrationen, Diagramme |
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INHALT
EINLEITUNG
SONJA
ERTL,
MIRIAM
GRUENING,
JULIA
HAEBIG
UND
SABINE
MARTSCHINKE
7
TEIL
1:
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
MENSCHENRECHTE
UND
KINDERRECHTE
-
ZUSAMMENHAENGE
AUS
JURISTISCHER
PERSPEKTIVE
MARKUS
KRAJEWSKI
UND
TINA
BROSI
12
DIE
UMSETZUNG
DER
KINDERRECHTE
IN
DEUTSCHLAND
CLAUDIA
KITTEL
24
DAS
RECHT
AUF
PARTIZIPATION
IN
DER
BILDUNG
-
EINE
KINDERRECHTLICHE
PERSPEKTIVE
JUDITH
FEIGE
40
PARTIZIPATION,
MITBESTIMMUNG,
BETEILIGUNG.?
EINE
BEGRIFFLICHE
DIFFERENZIERUNG
UND
DAMIT
VERBUNDENE
PROBLEMATIKEN
DANIELA
MUELLER-KUHN
UND
JULIA
HAEBIG
56
LASST
UNS
MITBESTIMMEN!
GRUNDSCHULKINDER
UND
IHR
RECHT
AUF
MITBESTIMMUNG
SONJA
ERTL,
SABINE
MARTSCHINKE
UND
MIRIAM
GRUENING
74
DELIVERING
CHILDREN
'
S
RIGHT
TO
BE
HEARD
IN
EDUCATION:
THE
IMPORTANCE
OF
FEEDBACK
LAURA
LUNDY
AND
AMY
HANNA
92
TEIL
2:
EMPIRISCHE
BEFUNDE
(RE-)PRODUKTION
SOZIALER
ORDNUNG
IN
DER
SCHULE:
WELCHE
MIT
BESTIMMUNGSMOEGLICHKEITEN
EROEFFNEN
SICH
FUER
PRIMARSCHUELER*INNEN?
JULIA
HAEBIG,
ENIKOE
ZALA-MEZOE
UND
JOHANNA
EGLI
110
MITBESTIMMUNG
IN
SCHULE
UND
FAMILIE
AUS
DER
PERSPEKTIVE
VON
KINDERN:
EIN
TYPOLOGISCHER
ANSATZ
SUSANNE
GERLEIGNER,
URSULA
WINKLHOFER
UND
ALEXANDRA
LANGMEYER
130
SICHTWEISEN
VON
LEHRPERSONEN
UND
SCHUELER*INNEN
AUF
PARTIZIPATION
IM
UNTERRICHT
KATJA
MAISCHATZ,
ELKE
HILDEBRANDT
UND
SABINE
CAMPANA
152
ALS
SOZIALFORSCHER*INNEN
DIE
EIGENE
SCHULE
EVALUIEREN
UND
MITGESTALTEN:
KINDERSICHTEN
AUF
EIN
PARTIZIPATIVES
SETTING
IN
DER
GRUNDSCHULE
PETRA
BUEKER
UND
BIRGIT
HUEPPING
172
DER
KLASSENRAT
ALS
CHANCE
FUER
PARTIZIPATION
ELISA
LEHNERER,
MARTINA
OTT,
ALESSANDRO
RENNA
UND
GUDRUN
QUENZEL
193
YYMITSPRACHERECHT
DER
SCHUELERINNEN
"
,
ABER
AUCH
YYKONTROLLVERLUST
FUER
DIE
LEHRKRAFT
"
GEWINNE
UND
HERAUSFORDERUNGEN
BEI
DER
UMSETZUNG
VON
MITBESTIMMUNG
AUS
DER
PERSPEKTIVE
VON
GRUNDSCHULLEHRAMTSSTUDIERENDEN
MIRIAM
GRUENING
UND
SABINE
MARTSCHINKE
213
TEIL
3:
STELLSCHRAUBEN
MEHR
MITBESTIMMUNG!
STELLSCHRAUBEN
IN
SCHULE,
UNTERRICHT
UND
HOCHSCHULE
SABINE
MARTSCHINKE,
MIRIAM
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SONJA
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JULIA
HAEBIG
232
AUTOR*INNENANGABEN
255 |
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DEUTSCHLAND
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24
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BILDUNG
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PERSPEKTIVE
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56
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TEIL
2:
EMPIRISCHE
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(RE-)PRODUKTION
SOZIALER
ORDNUNG
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SCHULE:
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EROEFFNEN
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PRIMARSCHUELER*INNEN?
JULIA
HAEBIG,
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SCHULE
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213
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