Mathematiklernen mit digitalen Medien an der Hochschule: Konzepte, Umsetzungen und Ergebnisse aus dem Projekt mamdim
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Wiesbaden
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1
MATHEMATIKLERNEN
MIT
DIGITALEN
MEDIEN
-
AUSGANGSLAGE,
KONZEPTION
UND
DURCHFUEHRUNG
DES
PROJEKTES
MAMDIM
................................
1
ALEXANDER
SALLE,
STEFANIE
SCHUMACHER
UND
MATHIAS
HATTERMANN
TEIL
I
E-LEARNING-KONZEPTE
DER
PROJEKTPARTNER
2
LERNMODULE
ZU
THEMENBEREICHEN
DER
VORLESUNG
STATISTIK
I
UND
II
IM
STUDIENGANG
PSYCHOLOGIE
DER
UNIVERSITAET
BIELEFELD
.....................
19
SARAH
BEBERMEIER,
FRIDTJOF
W.
NUSSBECK
UND
KIM
L.
AUSTERSCHMIDT
3
KURZES
TUTORIUM
STATISTIK
-
STATISTIK-VIDEOS
AUF
YOUTUBE
.........................
29
MATHIAS
BAERTL
4
MATHEMATIKLERNEN
MIT
DIGITALEN
MEDIEN
AM
BEISPIEL
VON
MOODLE-LERNMODULEN
..................................................................................
45
RALPH
HOFRICHTER
5
EIN
MOODLE-LEMARRANGEMENT
ZUR
BESCHREIBENDEN
STATISTIK
.......................
57
CHRISTIAN
STEINERT,
OLGA
WAELDER
UND
MATHIAS
HATTERMANN
6
KONZEPTION
SEGMENTIERTER
LERNVIDEOS
ZU
LAGE
UND
STREUMASSEN
FUER
LEHRAMTSSTUDIERENDE
.....................................................
73
ALEXANDER
SALLE
UND
MARCEL
KRAUSE
TEIL
II
ERGEBNISSE
DES
MAMDIM-PROJEKTES
7
UMGANG
VON
STUDIERENDEN
MIT
LAGE
UND
STREUMASSEN:
QUANTITATIVE
LEISTUNGSDATEN
UND
INDIVIDUELLE
FEHLERMUSTER
..............................................
89
MATHIAS
HATTERMANN,
DANIEL
C.
HEINRICH,
ALEXANDER
SALLE
UND
STEFANIE
SCHUMACHER
XII
INHALTSVERZEICHNIS
8
WANN
UND
WIE
LANGE
KOMMUNIZIEREN
STUDIENANFAENGERINNEN
UND
-ANFAENGER
BEIM
PAARWEISEN
LERNEN
MIT
DIGITALEN
INSTRUKTIONSMATERIALIEN?
.....................................................................................
137
ALEXANDER
SALLE
UND
STEFANIE
SCHUMACHER
9
KOMMUNIKATIONSVERHALTEN
VON
DYADEN
UND
DER
EINFLUSS
AUF
DEN
LERNERFOLG
IN
KOLLABORATIVEN
LERNSITUATIONEN
.................................................
171
DANIEL
C.
HEINRICH
UND
MATHIAS
HATTERMANN
10
MOTIVATIONALE
ASPEKTE
BEIM
E-LEAMING
VON
BESCHREIBENDER
STATISTIK.
...
197
STEFANIE
SCHUMACHER
11
NOTIZENMACHEN
ALS
DOKUMENTENGENESE
...........................................................
241
ALEXANDER
SALLE
12
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
UND
TRANSFERMOEGLICHKEITEN
IN
DIE
HOCHSCHULPRAXIS
.........................................................................................
283
MATHIAS
HATTERMANN,
ALEXANDER
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STEFANIE
SCHUMACHER
UND
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.
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.
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.
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| spelling | Mathematiklernen mit digitalen Medien an der Hochschule Konzepte, Umsetzungen und Ergebnisse aus dem Projekt mamdim Alexander Salle, Stefanie Schumacher, Mathias Hattermann (Hrsg.) 1. Auflage 2021 Wiesbaden Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2021 Illustrationen, Diagramme txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik Hochschuldidaktik (DE-588)4025226-7 gnd rswk-swf Mathematik (DE-588)4037944-9 gnd rswk-swf Computerunterstütztes Lernen (DE-588)4225938-1 gnd rswk-swf E-Learning Mathe Mathematiklernen Digitale Medien Mathe online lernen Hochschullehre Mathe Videos Mathe Blended Learning (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Hochschuldidaktik (DE-588)4025226-7 s Mathematik (DE-588)4037944-9 s Computerunterstütztes Lernen (DE-588)4225938-1 s DE-604 Salle, Alexander 1983- (DE-588)1064961436 edt Springer Fachmedien Wiesbaden (DE-588)1043386068 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe 9783658336363 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=4efe7348f3604fbea621e9a61e61a2f3&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext X:MVB http://www.springer.com/ DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033216317&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p dnb 20210329 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#dnb |
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