Kritika pedagogičeskogo razuma: raboty 1985-2004 godov
Критика педагогического разума работы 1985-2004 годов
Gespeichert in:
| Vorheriger Titel: | Očerki po filosofii obrazovanija |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Weitere Verfasser: | |
| Format: | Buch |
| Sprache: | Russian |
| Veröffentlicht: |
Moskva
ROSSPĖN
2021
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Literaturverzeichnis Register // Personenregister |
| Beschreibung: | "...vtoroĭ tom sobranii͡a sochineniĭ Petra Georgievicha Shchedrovit͡skogo (rod. 1958) ('Ocherki po filosofii obrazovanii͡a' 1993, Riga) - ispravlennoe i dopolnennoe"--Colophon |
| Beschreibung: | 551 pages illustrations, charts 23 cm |
| ISBN: | 9785824324549 5824324549 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV047828300 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 00000000000000.0 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 220209s2021 a||| |||| 00||| rus d | ||
| 020 | |a 9785824324549 |9 978-5-8243-2454-9 | ||
| 020 | |a 5824324549 |9 5-8243-2454-9 | ||
| 020 | |a 9785824324549 |c ISBN des fikiven übergeordneten Werks |9 978-5-8243-2454-9 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1296312452 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV047828300 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rda | ||
| 041 | 0 | |a rus | |
| 049 | |a DE-12 | ||
| 084 | |a OST |q DE-12 |2 fid | ||
| 100 | 1 | |6 880-01 |a Ščedrovickij, Petr Georgievič |d 1958- |e Verfasser |0 (DE-588)132494817 |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |6 880-05 |a Kritika pedagogičeskogo razuma |b raboty 1985-2004 godov |c P.G. Ščedrovickij ; A.V. Rusakov, sostavlenie, primečania redaktora, spisok literatury, ukazatelʹ imen |
| 246 | 1 | 3 | |6 880-04 |a Sobranie sočinenij |
| 264 | 1 | |6 880-06 |a Moskva |b ROSSPĖN |c 2021 | |
| 300 | |a 551 pages |b illustrations, charts |c 23 cm | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 500 | |a "...vtoroĭ tom sobranii͡a sochineniĭ Petra Georgievicha Shchedrovit͡skogo (rod. 1958) ('Ocherki po filosofii obrazovanii͡a' 1993, Riga) - ispravlennoe i dopolnennoe"--Colophon | ||
| 546 | |a Text russisch | ||
| 546 | |b Kyrillisch | ||
| 648 | 7 | |a Geschichte 1985-2004 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 650 | 4 | |a Education / Russia (Federation) / Philosophy | |
| 650 | 4 | |a Education / Aims and objectives / Russia (Federation) | |
| 650 | 4 | |a Education / Study and teaching / Russia (Federation) | |
| 650 | 0 | 7 | |a Erziehungsphilosophie |0 (DE-588)4070955-3 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Bildungsreform |0 (DE-588)4006672-1 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 651 | 7 | |a Russland |0 (DE-588)4076899-5 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 655 | 7 | |0 (DE-588)4143413-4 |a Aufsatzsammlung |2 gnd-content | |
| 689 | 0 | 0 | |a Russland |0 (DE-588)4076899-5 |D g |
| 689 | 0 | 1 | |a Bildungsreform |0 (DE-588)4006672-1 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Erziehungsphilosophie |0 (DE-588)4070955-3 |D s |
| 689 | 0 | 3 | |a Geschichte 1985-2004 |A z |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 700 | 1 | |6 880-02 |a Rusakov, A. V. |4 edt | |
| 710 | 2 | |6 880-03 |a Associacija Rossijskaja Političeskaja Ėnciklopedija |e Sonstige |0 (DE-588)5209231-8 |4 oth | |
| 780 | 0 | 0 | |i Vorangegangen ist |t Očerki po filosofii obrazovanija |w (DE-604)BV011375471 |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033211594&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033211594&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Literaturverzeichnis |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033211594&sequence=000005&line_number=0003&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Register // Personenregister |
| 880 | 1 | |6 100-01/(N |a Щедровицкий, Петр Георгиевич |a ut | |
| 880 | 1 | |6 700-02/(N |a Русаков А. В. |4 edt | |
| 880 | 2 | |6 710-03/(N |a Ассоциация "Российская политическая энциклопедия" |4 oth | |
| 880 | 1 | 3 | |6 246-04/(N |a Собрание сочинений |
| 880 | 1 | 0 | |6 245-05/(N |a Критика педагогического разума |b работы 1985-2004 годов |c П. Г. Щедровицкий ; А.В. Русаков, составление, примечания редактора, список литературы, указататель имен |
| 880 | 1 | |6 264-06/(N |a Москва |b РОССПЭН |c 2021 | |
| 940 | 1 | |f sla | |
| 940 | 1 | |n oe | |
| 940 | 1 | |q BSB_NED_20220209 | |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-033211594 | ||
| 942 | 1 | 1 | |c 370.9 |e 22/bsb |f 09049 |g 471 |
| 942 | 1 | 1 | |c 001.09 |e 22/bsb |f 090511 |g 471 |
| 942 | 1 | 1 | |c 001.09 |e 22/bsb |f 09049 |g 471 |
| 942 | 1 | 1 | |c 001.09 |e 22/bsb |f 09048 |g 947.08 |
| 942 | 1 | 1 | |c 370.9 |e 22/bsb |f 09048 |g 947.08 |
| 942 | 1 | 1 | |c 370.9 |e 22/bsb |f 090511 |g 471 |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804183374942699520 |
|---|---|
| adam_txt |
Содержание Предисловие.7 I. Реформа отечественного образования: проблемы и перспективы Что будет со школой?. 20
Реформа общества и реформа образования. 20 Проводится ли сегодня реформа образования?. 22 Место реформы образования в системе национальных
приоритетов.23 О статусе педагогического профессионализма. 23 Концепция-для-себя и концепция-для-других. 25 Социальная и
образовательная стратификация как предпосылка профессионализации. 26 Возникновение новых учебных заведений. 28 Условия воспроизводства
многообразия. 29 Формирование профессиональных клубов и технологизация педагогической мыследеятельности. 30 Движущие силы и источники регионализации: формирование культурно-образовательной
среды.31 Изменение роли семьи. 32 Подготовка кадров для сферы
образования.33 Система дополнительного образования. 33 Изменения в области профессиональной подготовки.35 Понятие образовательного региона. 36 Формирование общества-агентства. 37 Образование и общество.40 Держи карман шире (сколько стоит образование).49 Интересы предпринимателей, государства и общества. 52 Что такое рынок образовательных услуг и продуктов?. 53 Политика России в области образования: цели и действия.55 Региональное образование перед лицом перемен.62 Что нам предстоит?.62
Содержание Образование на новом этапе: здравый смысл и экономический расчет. 63 Основной проблемный узел. 65 Нет
политики. А нужна ли политика?. 67 Региональные программы: поиск подходов и объекта. 69 Недостатки существующих программ.71 Требования к
программам.73 Цена вопроса.75 Пространство
свободы. 77 Основные педагогические формации.78 Напряжения.79
Идеология возрождения образования.81 Стратегия государства и общества. 83 Рынок труда, квалификаций и образовательных услуг. 84 Ресурсы
свободопользования. 86 Траектория образования (интервью с М. С. Хромченко). 88 Заказ на транспрофессионала (интервью с М. С. Хромченко).96 Содержание
образования - это проблема не дидактики, а системы управления (интервью с М. С. Хромченко).106 Горизонты инновационного движения в современном отечественном образовании.112
Введение. 112 Учителя-новаторы как лидеры общественно-педагогического движения. 112 Распространение
различных педагогических систем. ИЗ Новые технологии управления.113 От элитных учебных заведений к элитарному образованию. 114 Контуры понятия
«инновационность».115 Пять источников инновационной идеологии в отечественной педагогической (образовательной) практике.116 Антропологические схемы в
педагогике.117 Русская религиозно-философская концепция, или доктрина «нового человека».118 Экспериментирующая педагогика и педагогическая психология . .119 Кризис
инновационного движения и проблемы управления. 120 II. Основы мыследеятельностной педагогики Активные формы обучения и проблема содержания образования (от педагогики интереса к педагогике
активности). 128
5 Педагогика свободы. 170 Критика педагогического разума. 188 Лекция первая. Процессы трансляции как основа педагогической
деятельности.188 Лекция вторая. Педагогический и антропонический подходы в образовании. .221 Лекция третья. Педагогика
как практика философского идеализма. 247 Лекция четвертая. Содержание образования в антропоническом
подходе. 271 Лекция пятая. Проблематизация и коммуникация в условиях антропонического эксперимента.294 Лекция шестая. Схема мыследеятельности
как форма организации антропонического эксперимента. 316 Очерк основных идей системомыследеятельностной педагогики. 337 Предварительные характеристики ситуации.337 Разрыв
времен.338 Дилемма специализации и универсализации. 338 Проблема содержания.339
Проблема рамок. 340 Изменения в технологиях.342 Преодоление школоцентризма.343
Идеалы самовоспроизводства. 344 Образование и подготовка кадров. 345 Новое осмысление роли педагогики.346 Проблема
трансляции.347 Педагогика как практика философии. 348 Системомыследеятельностный подход в педагогике: фундаментальные
предположения.350 Цели педагогики в рамках системомыследеятельностного подхода.351 Педагогика и
антропоника. 352 Проблема свободы в педагогической и антропонической традициях. 353 Форма организации жизнедеятельности как
содержание образования.354 Понятие «метода» и понятие «культуры» в педагогическом и антропоническом
подходах.355 Методологическая революция в сфере образования.356 Развивающее образование и мыследеятельная педагогика.358
6 Содержание III. Педагогика развития Педагогика развития в рамках инновационной организации сферы образования и подготовки кадров. 371 Идеология индивидуализации и проблема тьюторства . 381 Искушение
развитием.388 К проблеме границ деятельностного подхода в образовании (об исследовательской программе тьюторства). 399 Социальные эффекты
образования.406 Проблема индивидуальности. 414 Проблема содержания в теории обучения и в современных образовательных
практиках. 432 Педагогика развития: соотношение учения и обучения.443 Педагогика развития: замыслы, достижения, возможности, заметки о целях
. 453 Коммуникативная и рефлексивная компетенции в рамках мыследеятельностного подхода: контуры нового понимания. 463 Роль методологического мышления в становлении современных
«сквозных» («пронизывающих») компетенций и капитализации человеческих ресурсов .473 Управление развитием: изменение сферы производства, обращения и использования
знания. 482 Образование и инновационные сообщества. 492 Антропологический фундамент новой генерации проектов: контуры принципиального задания.500 Литература. 513 Примечания. 522 Указатель имен.547
Литература Алексеев Н. Г. [1993] Формирование осознанного решения учеб ной задачи // Педагогика и логика. - М.: Касталь, 1993. - С. 378-412. Аристотель [1978] Топика // Аристотель. Сочинения в четырех томах. - Т. 2. ֊ М.: Мысль, 1978. - С. 347-531. Блонский П. П. [1979] Память и мышление // П. П.
Блонский. Из бранные педагогические и психологические сочинения. В 2 т. - Т. 2. М.: Педагогика, 1979. ֊ С. 118-340. Блонский П. П. [1979а] Трудовая школа // П. П. Блонский. Избран ные педагогические и психологические сочинения. В 2 т. ֊ Т. 1. - М., Педагогика, 1979. - С. 86-164. В поисках нового
содержания образования. ֊ Красноярск: КГУ, 1993. Выготский Л. С. [1983] История развития высших психических функций //Л. С. Выготский. Собрание сочинений. В 6 т. - Т. 3. - М.: Педагогика, 1983. - С. 5-328. Выготский Л. С. [1983а] Основы дефектологии // Л. С. Выготский. Собрание сочинений. В 6 т. -
Т. 5. - М.: Педагогика, 1983. Гербарт И. Ф. [1979] Избранные педагогические сочинения. Т. 1. - М.: Гос. уч.-пед. изд-во, 1940. Гессен С. И. [1979] Основы педагогики. Введение в прикладную философию. - М.: Школа-Пресс, 1995. Гордон Э. [2008] Столетия тьюторства. История альтернативного образования в
Америке и Западной Европе. - Ижевск: ERGO, 2008. Гордон Э., Морган Р., ПонтиселлД., О’Мэлли Ч. [2010] Революция в тьюторстве: прикладное исследование передового опыта, вопросов политики и достижений учащихся. ֊ Ижевск: ERGO, 2010. Громыко Ю. В. [1998] 25 лет книге В. В. Давыдова «Виды обобще ния в
обучении» //Кентавр. - 1998. - № 19. - С. 3-9. Громыко Ю. В. [2000] Мыследеятельностная педагогика:
теорети ко-практическое руководство по освоению высших образцов педаго гического искусства. ֊ Минск: Технопринт, 2000.
514 Литература Громыко Ю. В. [1993] Сопоставление двух программ: строение мыслительного акта и представление мышления как деятельности // В поисках нового содержания образования. ֊ Красноярск: КГУ, 1993. ֊ С. 70-85. Громыко Ю. В., Давыдов В. В. [2005] Образование как средство формирования и
выращивания практики общественно-региональ ного развития // Методология: вчера, сегодня, завтра. Том II. - М.: [Изд-во Школы культурной политики], 2005. - С. 5-32. Грэм П. А. [2011] Америка за школьной партой. Как средние шко лы отвечают меняющимся потребностям нации. - М.: Изд. дом Выс шей школы
экономики, 2011. Губанова Т. М., Губанов А. К)., Нечипоренко А. В. [2007] Образо вательный проект «Вертикаль». Кн. 1-2. Департамент образования администрации г. Мегиона, 2007-2008. Губанова Т. М. [1998] Опыты мыследеятельностной педагогики. М.: Институт учебника «Пайдейя», 1998. Давыдов В. В.
[1995] О понятии развивающего обучения. Сборник статей. - Томск: Пеленг, 1995. Давыдов В. В. [1998] Последние выступления. - Рига: ПЦ «Экс перимент», 1998. Давыдов В. В. [1986] Проблемы развивающего обучения. Опыт те оретического и экспериментального исследования. - М.: Педагогика, 1986. Давыдов
В. В. [1996] Теория развивающего обучения. - М.: ИНТОР, 1996. Декарт Р. [1989] Правила для руководства ума // Р. Декарт. Со чинения в 2 т. Т. 1. - М.: Мысль, 1989. - С. 77-153. Декарт Р. [1953] Рассуждение о методе. С приложениями: Диоп трика. Метеоры. Геометрия. - М.-Л.: АН СССР, 1953. Дьюи, Дж.
[1924] Школа и общество. - М.: Госиздат, 1924. Дюмон Л. [1997] Эссе об индивидуализме. ֊ Дубна: Феникс, 1997.
Занков Л. В. [1990] Избранные педагогические труды. - М.: Педа гогика, 1990. Индивидуально-ориентированная педагогика: сб. науч. тр. по ма териалам 2-й межрегион, научн. тьютор, конф. (6-8 февр. 1997 г.) и регион, семинаров. ֊ М.; Томск: ТГПУ, 1997. Инновационное движение в российском школьном образова нии. - М.: Парсифаль, 1997.
515 Княгинин В. Я., Щедровицкий П. Г. [2005] Промышленная полити ка России: кто оплатит издержки глобализации. ֊ М.: Европа, 2005. Ковалёва Т. М. [2003] Инновационная школа: аксиомы и гипоте зы. ֊ Москва; Воронеж: МОДЭК: Моек, психолого-социальный ин-т, 2003. Ковалёва Т. М. [1994] Основные
принципы школы «Эврика-развитие» // Ежегодный научный педагогический журнал школы «Эврика-развитие». - Томск, 1994. Коменский Я. А. [1982] Автобиография // Я. А. Коменский. Из бранные педагогические сочинения. В 2 т. Т. 1. ֊ М.: Педагогика, 1982. - С. 25-73. Коменский Я. А. [1982а] Великая
дидактика // Я. А. Коменский. Избранные педагогические сочинения. В 2 т. T. Î. ֊ М.: Педагогика, 1982. ֊ С. 242-476. Коменский Я. А. [19826] Всеобщий совет об исправлении дел чело веческих. Пансофия // Я. А. Коменский. Избранные педагогические сочинения. В 2 т. Т. 2. - М.: Педагогика, 1982. - С.
328-381. Коменский Я. А. [1997] Предвестник всеобщей мудрости // Я. А. Коменский. Сочинения. - М.: Наука, 1997. - С. 129-176. Краевский В. В. [1977] Проблемы научного обоснования обучения (методологический анализ). - М.: Педагогика, 1977. Курганов С. Ю. [1989] Ребенок и взрослый в учебном диалоге.
М.: Просвещение, 1989. Лернер И. Я. [1987] Человеческий фактор и функции содержания образования // Советская педагогика. - 1987. - № 11. - С. 60-65. Летние школы. Организация. Обучение. Воспитание. - Межвуз. сборник. - Красноярск: КГУ, 1988. Локк. Дж. [1988] Мысли о воспитании // Дж. Локк. Сочинения
в 3 т. Т. 3. ֊ М.: Мысль, 1988. ֊ С. 407-608. Мельникова М. Н. (сост.) [2006] История общественно-педаго гического
движения «Эврика» // Вопросы образования. - 2006. С. 205-223. Надежина Р. Г., Щедровицкий Г. П. [1973] О двух типах отно шений руководства в групповой деятельности детей // Вопросы психологии. - 1973. - № 5; (пер. на англ, яз.: G. Р. Shchedrovitskii and R. G. Nadezhina Two Types of Leadership Relations in Children’s Group Activity // Soviet Psychology. - Summer, 1988. ֊ T. 26).
516 Литература Надежина P. Г., Щедровицкий Г. П. [í966] Развитие детей и пробле мы организации нравственного воспитания // Обучение и развитие. ֊ Материалы к симпозиуму. Сб. - М.: 1966 [то же // Г. П, Щедровицкий. Избранные труды. ֊ М.: Шк. Культ. Полит., 1995. - С. 682-686]. Наторп П. [2006]
Культура народа и культура личности. Шесть лекций. - Социальная педагогика Песталоцци // Я. Наторп. Избран ные работы. ֊ М.: Территория будущего, 2006. - С. 151-174. НаторпП. [2006а] Философия как основапедагогики//Я.Ягшори. Избранные работы. - М.: Территория будущего, 2006. ֊ С. 295-363. Наука и
учебный предмет (дискуссия) // Советская педагогика. 1965. - № 7. Непомнящая Н. И. [1964] К вопросу об активности и самостоя тельности учащихся в процессе обучения // Вопросы активизации мышления и творческой деятельности учащихся. - (Тезисы докл. на межвуз. конф.) - М., 1964. Непомнящая Н. И.
[1966] Состояние проблемы обучения и разви тия и задачи дальнейшей ее разработки // Обучение и развитие. Материалы к симпозиуму. Сб. - М.: 1966. Непомнящая Н. И. [1966а] Теория Л. С. Выготского о связи обуче ния и развития // Обучение и развитие. - Материалы к симпозиуму. Сб.-М.; 1966. Николай
Кузанский [1979] Об ученом незнании // Николай Кузанский. Сочинения в 2 томах. T. 1. - М.: Мысль, 1979. - С. 47-184. Педагогика и логика. - М.: Касталь, 1993 [1968]. Педагогика развития: возрастная динамика и ступени образова ния: материалы 4-й научн.-практ. конф., апр.1997. В 2 ч. - Красно ярск:
КГУ, 1997. Педагогика развития: замыслы, достижения, возможности: мате риалы 8-й науч.-практ. конф., Красноярск,
апр. 2001 г. - Красноярск: КГУ, 2002. Педагогика развития: ключевые компетентности и их становле ние: материалы 9-й науч.-практ. конф., Красноярск, апр. 2002 г. ֊ Красноярск: КГУ, 2003. Педагогика развития: образовательные интересы и их субъекты: материалы 11֊й науч.-практ. конф., Красноярск, апр. 2004 г. - Крас ноярск: КГУ, 2005. Педагогика развития: проблема образовательных результатов (эффектов): материалы 5-й научн.-практ. конф., апр. 1998 г. - Крас ноярск: КГУ, 1998.
517 Педагогика развития. Проблемы современного детства и задачи школы: материалы 3-й науч.-практ. конф., Красноярск, апр. 1996 г. Ч. 1, 2. ֊ Красноярск: Ин-т эксперим. педагогики, 1996. Педагогика развития: Проблемы современного детства и задачи школы. Материалы 3-й науч.-практ. конф., Красноярск,
апр. 1996 г. ֊ Красноярск: КГУ, 1996. Педагогика развития: содержание образования как проблема: ма териалы 6-й научн.-практ. конф., апр.1999 г. ֊ Красноярск: КГУ, 1999. Педагогика развития: соотношение учения и обучения: материа лы 7-й научн.-практ. конф., апр. 2000 г. - Красноярск: КГУ, 2000.
Педагогика развития: становление компетентности и результа ты образования в различных подходах: материалы 10-й науч.-практ. конф., Красноярск, апр. 2003 г. ֊ Красноярск: КГУ, 2004. Первые Чтения памяти В. В. Давыдова. Сборник выступлений. М., Рига: [Педагогический центр «Эксперимент»], 1999.
Песталоцци Я. Г. [1981] Как Гертруда учит своих детей. Попытка дать матерям наставление, как самим обучить своих детей // И. Г. Пе сталоцци. Избранные педагогические сочинения. В 2 т. Т. 1. ֊ М.: Педагогика, 1981. - С. 61 -212. Песталоцци И. Г. [1981а] Метод // Я. Г. Песталоцци. Из бранные
педагогические сочинения. В 2 т. Т. 1. ֊ М.: Педагогика, 1981.-С. 48-60. Пиаже Ж. [1999] Речь и мышление ребенка. - М.: ПедагогикаПресс, 1999. Пинский А. А. [1997] Пайдейя: работы 1986-1996 годов. - М.: Частная школа, 1997. Поппер К. [2002] Объективное знание. Эволюционный подход. М.: Эдиториал
УРСС, 2002. Розин В. М. [1993] Логико-семиотический анализ знаковых средств геометрии (к построению учебного предмета) //
Педагогика и логика. - М.: Касталь, 1993. - С. 201-305. Розин В. М. [1966] Первые этапы развития представлений о про блеме обучения (воспитания) и развития // Обучение и развитие. Материалы к симпозиуму. Сб. ֊ М., 1966. Рубцов В. В. [2008] Социально-генетическая психология развива ющего образования: деятельностный подход. - М.: МГППУ, 2008. Руссо Ж.-Ж. [1981] Эмиль, или О воспитании // Ж.-Ж. Руссо. Пе дагогические сочинения. В 2т. Т. 1.-М.: Педагогика, 1981.-С. 19-592. Слободчиков В. И. [1998] Реформатор // Семья и школа. - 1998. № 4.
518 Литература Стаут Дж. Ф. [1923] Аналитическая психология. Т. 1. - М., Пг.: Гос. изд-во, 1923. Тоффлер Э. [2010] Третья волна. ֊ М.: ACT, 2010. Тоффлер Э., Тоффлер X. [2008] Революционное богатство. Как оно будет создано и как оно изменит нашу жизнь. - М.: ACT, 2008. Трёльч Э. [1994] Историзм и
его проблемы. - М.: Юрист, 1994. Тьюторство: идея и идеология: материалы 1-й Межрегион, тью тор. конф., г. Томск, 29 февр. ֊ 2 марта 1996 г. ֊ Томск, 1996. Тьюторство: концепции, технологии, опыт. Юбилейный сборник, посвященный 10-летию тьюторских конференций. 1996-2005. Томск, 2005. Ушинский К. Д.
[1990] Человек как предмет воспитания. Опыт пе дагогической антропологии // К. Д. Ушинский. Педагогические сочи нения в 6 томах. Т. 5, 6. - М.: Педагогика, 1990. Фихте И. Г. [1993] Основные черты современной эпохи // И. Г. Фихте. Сочинения в двух томах. Т. II. - СПб.: Мифрил, 1993. ֊ С. 359-617.
Фукуяма Ф. [2007] Конец истории и последний человек. ֊ М.: ACT, 2007. Хабермас Ю. [1992] Демократия. Разум. Нравственность. Лекции и интервью. - М.: Наука, 1992. Хантингтон С. [2003] Столкновение цивилизаций. ֊ М.: ACT, 2003. Школа диалога культур: идеи, опыт, перспективы. - Кемерово: АЛЕФ, 1993.
Школа диалога культур: основы программы. ֊ Кемерово: АЛЕФ, 1992. Школа и открытое образование: концепции и практики индиви дуализации. - Сб. науч. тр. по материалам 4-й Всерос. науч. конф. ֊ Томск: Пилад, 2000. Школа и открытое образование: Сборник научных трудов по ма териалам III Всероссийской
тьюторской конференции (12-14 фев раля 1998 г.) и региональных семинаров. - М. -Томск: Томский гос. пед.
университет, 1999. Щедровицкий Г. П. [1965] Исследование мышления детей на мате риале решения арифметических задач // Развитие познавательных и волевых процессов у дошкольников. - М.: Просвещение, 1965. Щедровицкий Г. П. [1974] Заметки о структуре ситуации «уче ния-обучения» // Экспериментальные исследования по проблеме усовершенствования учебно-воспитательного процесса в начальных
519 классах и подготовки детей к школе. Материалы всесоюзного симпо зиума. Ч. 1: Сб. ֊ Тбилиси: 1974 (то же // Бюллетень клуба конфлик тологов. - Вып. 4. - Красноярск, 1995). Щедровицкий Г. П. [1966] Игра и «детское общество». - Высту пление на дискуссии // Психология и педагогика игры
дошкольника: Сб. ֊ М.: 1966 (то же // Г. П. Щедровицкий. Избранные труды. ֊ М.: Шк. Культ. Полит., 1995. ֊ С. 673-681). Щедровицкий Г. П. [1995] Избранные труды. - М.: Шк. Культ. По лит., 1995. Щедровицкий Г. П. [1995а] Исходные представления и категори альные средства теории деятельности // Г. П.
Щедровицкий. Избран ные труды. - М.: Шк. Культ. Полит., 1995. - С. 233-280. Щедровицкий Г. П. [1960] К анализу процессов решения задач // Доклады АПН РСФСР. - 1960. - № 5 (то же //Г. П. Щедровицкий. Избранные труды. - М.: Шк. Культ. Полит., 1995. ֊ С. 667-672). Щедровицкий Г. П. [1963] К
методологии педагогического иссле дования игры // Материалы к симпозиуму. Ротапринт (Библиотека имени В. И. Ленина): Сб. ֊ М.: 1963. Щедровицкий Г. П. [1964] Место логических и психологических методов в педагогической науке // Вопросы философии. - 1964. № 7. - С. 35-49. Щедровицкий Г. П. [1966а]
Методологические замечания к педа гогическому исследованию игры // Психология и педагогика игры дошкольника. ֊ М. 1966 (то же //Г. П. Щедровицкий. Избранные тру ды. - М.: Шк. Культ. Полит., 1995. - С. 687-716). Щедровицкий Г. П. [19956] О некоторых моментах в развитии по нятий // Г. П.
Щедровицкий. Избранные труды. - М.: Шк. Культ. По лит., 1995. - С. 577-589. Щедровицкий Г. П. [1964а] О необходимости
типологических ис следований в психологии и педагогике // Вопросы активизации мышления и творческой деятельности учащихся. Тезисы докладов на межвузовской конференции: Сб. - М.: 1964. Щедровицкий Г. П. [19666] Об исходных принципах анализа про блемы обучения и развития в рамках теории деятельности // Обуче ние и развитие. Материалы к симпозиуму: Сб. - М.: 1966 (то же // Г. П. Щедровицкий. Избранные труды. - М.: Шк. Культ. Полит., 1995. ֊ С. 197-227). Щедровицкий Г. П. [1995в] Организационно-деятельностная игра как новая форма организации и метод развития коллективной
520 Литература мыследеятельности // Г. П. Щедровицкий. Избранные труды. - М.: Шк. Культ. Полит., 1995. ֊ С. 115-142. Щедровицкий Г. П. [2005] Понимание и мышление, смысл и содер жание // Г. П. Щедровицкий. Мышление. Понимание. Рефлексия. М.: Наследие MMK, 2005. С. 126-156. Щедровицкий Г. П. [1981]
Принципы и общая схема методоло гической организации системно-структурных исследований и раз работок // Системные исследования: методологические проблемы. Ежегодник, 1981. - М.: Наука, 1981 (то же // Г. П. Щедровицкий. Из бранные труды. - М.: Шк. Культ. Полит., 1995. - С. 88-114). Щедровицкий Г.
П. [1993] Система педагогических исследований (методологический анализ) // Педагогика и логика. ֊ М.: Касталь, 1993. ֊ С. 16-200. Щедровицкий Г. П. [1974а] Смысл и значение // Проблемы семан тики: Сб. - М.: 1974. - С. 78-111 (то же // Г. П. Щедровицкий. Из бранные труды. - М.: Шк. Культ. Полит.,
1995. - С. 545-576). Щедровицкий Г. П. Схема мыследеятельности - системно-струк турное строение, смысл и содержание // Системные исследования. Методологические проблемы. Ежегодник, 1986. ֊ М., 1987 (то же // Г. П. Щедровицкий. Избранные труды. ֊ М.: Шк. Культ. Полит., 1995. - С. 281-298).
Щедровицкий Г. П. [1987] Технология мышления // Известия. 1961. ֊ № 234. Щедровицкий Г. П. [1957] «Языковое мышление» и его анализ // Вопросы языкознания. ֊ 1957. - № 1 (т0 же // Г. П. Щедровицкий. Из бранные труды. ֊ М.: Шк. Культ. Полит., 1995. ֊ С. 449-465). Щедровицкий Г. П., Якобсон С. Г.
[1973] Заметки к определению понятий «мышление» и «понимание» // Мышление и общение. Материалы Всесоюзного
симпозиума. Алма-Ата, 1973 (то же // Г. П. Щедровицкий. Избранные труды. - М.: Шк. Культ. Полит., 1995. ֊ С. 481-484). Щедровицкий П. Г. [2018] Введение в философскую антропо логию. - М.: Полит, энциклопедия, 2018 [Собрание сочинений в 10 томах. Том 1]. Щедровицкий П. Г. [2005] В поисках формы. [Сборник статей.] М.: ФГУП «ЦНИИАТОМИНФОРМ», 2005. Щедровицкий П. Г. [2007] Изменения в мышлении на рубеже XXI столетия: социокультурные вызовы. - Вопросы философии. 2007. ֊ № 7. ֊ С. 36-54.
521 Щедровицкий П. Г. [1987] К анализу топики организационно-дея тельностных игр. - Пущино: НЦБИ, 1987. Щедровицкий Я. Г. [1991] Концепция, или понятие культурной по литики. ֊ Сборник лекций. - Кемерово, 1991. Щедровицкий Я. Г. [1993а] Очерки концепции непрерывного об разования // Я. Г.
Щедровицкий. Очерки по философии образования (статьи и лекции). - М., [Рига: Педагогический центр «Экспери мент»], 1993. - С. 10-33. Щедровицкий Я. Г. [19936] Очерки концепции системы повы шения квалификации // Я. Г. Щедровицкий. Очерки по философии образования (статьи и лекции). ֊ М., [Рига:
Педагогический центр «Эксперимент»], 1993. - С. 77-96. Щедровицкий Я. Г. [1993в] Очерки по философии образования (статьи и лекции). ֊ М., [Рига: Педагогический центр «Экспери мент»], 1993. Щедровицкий Я. Г. [2005а] Реформа образования-3: предметы стратегического партнерства государства и общества
// Педагогика развития: образовательные интересы и их субъекты: материалы 11-й науч.-практ. конф., Красноярск, апр. 2004 г. - Красноярск: Красно ярск. гос. ун-т, 2005. Элъконин Б. Д. [1994] Введение в психологию развития (в тради ции культурно-исторической теории Л. С. Выготского). - М.: Тривола,
1994. Элъконин Д. Б. [1989] Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1989. Якобсон С. Г. [1976] Экспериментальное исследование форми рования у детей этических взаимоотношений // Взаимоотношения детей в совместной деятельности и проблемы воспитания. (Сборник науч. трудов) - М.: НИИ ОПП,
1976. Bradley F. H. [1916] Appearance and Reality: A Metaphysical Essay. 6th impr. (corrected). - L.: G. Allen,
1916.
Указатель имен А Адамский, Александр Изотович (род. 1955) ֊ педагог, журналист, общественный деятель; осно ватель экспериментального об разовательного центра «Эврика, 33,403 Адорно, Теодор Людвиг Визенгрунд (Theodor Ludwig Wiesengrund Adorno; 1903-1969) - немецкий философ, социолог, композитор,
223 Алексеев, Никита Глебович (19322003) - философ, психолог, ме тодолог; участник Московского методологического кружка, 8, И, 129,134,313, 360 Аристотель (Αριστοτέλης; 384-322 до н. э.) - древнегреческий фило соф, основатель логики, 297, 298, 312,313 Ах, Нарцисс Каспар (Narziß Kaspar Ach;
1871-1946) ֊ немецкий врач, психолог, 118 Б Базедов, Иоганн Бернхард (Johann Bernhard Basedow; 1724-1790) немецкий геолог, педагог, писа тель ; основатель филантропиче ской школы в педагогике, 157 Бецкой, Иван Иванович (17041795) - общественный и госу дарственный деятель; один из авторов
педагогических реформ Екатерины II, 261 Блонский, Павел Петрович (1884֊ 1945) - философ, педагог, психо лог, 8, 19,119,175, 260,400,404 Блох, Эрнст (Ernst Bloch; 1885֊ 1977) ֊ немецкий философ, 480 Брэдли, Фрэнсис Герберт (Francis Herbert Bradley; 1846-1924) ֊ британский философ, 150,153 В
Виндельбанд, Вильгельм (Windelband, Wilhelm; 18481915) ֊ немецкий философ; глава баденской школы неокан тианства, 397 Выготский, Лев Семёнович(1896֊ 1934) ֊ психолог; основатель культурно-исторической школы, И, 17, 112, 118,119,122, 132, 134,141,142,148,178,182, 230, 235, 317, 367,378,390,392, 393,
399-401, 404, 438, 444, 446, 460, 512 Г Галилей, Галилео (Galileo Galileí; 1564-1642) - итальянский фи зик, математик,
астроном; один из основателей наук Нового вре мени, 297,298 Гальперин, Пётр Яковлевич (19021988) ֊ психолог; автор теории поэтапного формированя ум ственных действий, 11,310, 317, 399,434, 439 Гегель, Георг Вильгельм Фридрих (Hegel, Georg Wilhelm Friedrich; 1770-1831) - немецкий фило соф; представитель немецкой классической философии, 298, 299,390, 391 Генисаретский, Олег Игоревич (род. 1942) - философ, методолог,
548 Указатель имен искусствовед; участник Москов ского методологического круж ка, 418, 456, 502, 501 Гербарт, Иоганн Фридрих (Johann Friedrich Herbart; 1776-1841) немецкий философ, психолог; основатель педагогики как науч ной дисциплины, 8,140,157,158, 258, 267,449,450 Гессен, Сергей Иосифович
(18871950) ֊ философ, педагог, пу блицист, 109, 441,457 Громыко, Юрий Вячеславович (род. 1958) - философ, педагог, ме тодолог; участник Московского методологического кружка, 109,173, 358, 366, 367,370,434, 436,441,457,502,503,508 Гумилёв, Лев Николаевич (1912֊ 1992) - историк, этнолог, писа тель,
переводчик; автор пассио нарной теории этногенеза, 508 Гурджиев, Георгий Иванович (18667-1949) - мистик, духов ный учитель, 397 д Давыдов, Василий Васильевич (1930-1998) - психолог, педагог; один из основоположников тео рии развивающего обучения, 14, 102,113,249, 253, 271, 358-370, 378, 379, 388,
389, 396, 399,422, 434, 437,439, 446,454 Декарт, Рене (René Descartes; 15961650) - французский философ, математик; один из основопо ложников наук Нового времени, 78,151,212,213, 261,298, 325, 327, 329,350 Демокрит Абдерский (Δημόκριτος; ок. 460 - ок. 370 до н. э.) ֊ древ негреческий философ, 280
Джеймс, Уильям (William James; 1842-1910) - американский психолог, философ; один из ос новоположников прагматизма в философии, 152 Дубровский, Виталий Яковлевич (род. 1939) ֊ инженер-психолог, методолог; участник Московско го методологического кружка, 12, 362,366,502 Дьюи, Джон (John Dewey;
18591952) ֊ американский философ, психолог, педагог; реформатор системы школьного обучения, 257, 269 3
Занков, Леонид Владимирович (1901-1977) - психолог; специ алист в области дефектологии, педагогической психологии; ученик Л. С. Выготского; один из основоположников теории раз вивающего обучения, 9, 113, 364 Зинченко, Владимир Петрович (1931-2014) - психолог; один из основателей инженерной психо логии в СССР, 271,367 Зубов, Валерий Михайлович (1953-2016) - экономист, про фессор, специалист в области экономической статистики; го сударственный и политический деятель; с 1993 по 1998 г. - гу бернатор Красноярского края; с 1999 по 2011 г. - депутат госу дарственной Думы РФ, 62 И Ильенков, Эвальд Васильевич (1924-1979) ֊ философ; специ алист в области диалектической логики, истории философии; автор концепции культурно исторического развития челове ка, 404,434 К Кант, Иммануил (Kant, Immanuel; 1724-1840) - немецкий фило соф; родоначальник немецкой классической философии, 60, 81, 117,418,426,481,490, 532 Кантор, Георг (Georg Ferdinand Ludwig Philipp Cantor; 18451918) ֊ немецкий математик;
549 создатель теории множеств, 296, 325 Кастанеда, Карлос Сесар Сальвадор Аранья (Carlos César Salvador Arana Castañeda; 1925-1998) американский антрополог, этно граф, писатель, 275 Кенэ, Франсуа (François Quesnay; 1694-1774) - французский врач, экономист; один из основопо ложников школы
физиократов в политэкономии, 484,485 Кершенштейнер, Георг Михаэль (Georg Michael Kerschensteiner; 1854-1932) - немецкий педагог, основатель трудовой школы, 260 Ковалёва, Татьяна Михайловна (род. 1960) ֊ педагог; специ алист по теоретическим основам тьюторства, 401, 452, 507,527 Козловски, Петер
(Peter Koslowski; 1952-2012) - немецкий фило соф, экономист; специалист в области философии управления и организации, истории совре менной философии, Коменский, Ян Амос (Komenský Jan Amos; 1592-1670) - чешский философ, теолог, педагог; рефор матор школьного образования; создатель классно-урочной
си стемы, 78,94,140,195, 256, 389 Корнилов, Константин Николаевич (1879-1957) - психолог; ученик Г. И. Челпанова (см.), 9,119,120 Крупская, Надежда Константиновна (1869-1939) - государственный и общественный деятель, один из идеологов и создателей со ветской системы образования, заместитель
народного комисса ра просвещения РСФСР (19291939)260 Кюльпе, Освальд (Oswald Külpe (1862-1915) - немецкий фило соф, психолог, основатель вюрц бургской школы психологии мышления, 118, 510 Л Ларуш, Линдон Эрмиль (Lyndon Hermyle LaRouche; 1922-2019) ֊ американский экономист, публи цист,
политический деятель, 394 Леонтьев, Алексей Николаевич (1903-1979) - психолог; автор одного из вариантов деятель ностного
подхода в психологии; ученик Л. С. Выготского (см.), 123, 135,249,367,399 Лефевр, Владимир Александрович (род. 1936) - российско-амери канский философ, методолог, психолог; автор теории реф лексивных игр; участник Мо сковского методологического кружка, 134,174,223, 228, 363, 502,525,537 Локк, Джон (John Locke; 16321704) - английский философ, врач, педагог, государственный деятель, 334, 343 Ломоносов, Михаил Васильевич (1711-1765) ֊ ученый, поэт, переводчик; автор первой грам матики русского языка; созда тель русского научного языка; соавтор проекта (вместе с И. И. Шуваловым) Московского университета, 259 М Мамардашвили, Мераб Константи нович (1930-1990) - философ; специалист в области филосо фии языка и сознания, истории философии, 404 Маркс, Карл Генрих (Marx, Karl Heinrich; 1818-1883) - немец кий философ, критик полити ческой экономии, публицист, политический и общественный деятель, 26, 224, 256,367, 391, 395,414, 426,428,485,489 Мерсенн, Марен (Marin Mersenne; 1588-1648) - французский свя щенник, теолог, философ, уче ный, математик, 325, 539
550 Указатель имен Милль, Джон Стюарт (John Stuart Mill; 1806-1873) - английский философ, экономист, политиче ский деятель, 397 Михайлов, Феликс Трофимович (1930-2006) - философ, психо лог, педагог, 368 Н Наторп, Пауль Герхард (Natorp, Paul Gerhard; 1854-1924) - немецкий философ, педагог; один из
осно вателей марбургской школы не окантианства, 264,265 Николай Кузанский (Nikolaus von Kues; 1401-1464) - немецкий философ, теолог, кардинал, 301, 417,418,458,459,476, Нуреев, Рустем Махмутович (род. 1950) - экономист, специалист по проблемам микроэкономики, экономики развития, 503 П Поппер, Карл
Раймунд (Popper, Karl Raimund; 1902-1994) - англий ский философ науки, 301 Р Руссо, Жан-Жак (Jean-Jacques Rousseau; 1712-1778) - франко швейцарский философ, писа тель, композитор, 344 С Секст Эмпирик (Σεξτος ό Έμ®ειρικός; 2-я пол. II века н. э.) - древнегре ческий врач, философ, 300, 301
Сорокин, Питирим Александрович (1889-1968) - российско-амери канский социолог, 26 Спиноза, Бенедикт (Benedict de Spinoza; 1632-1677) - нидер ландский философ, 151 Стаут, Джорж Фредерик (George Frederick Stout; 1860-1944) британский философ, психолог, 152,153 Песталоцци, Иоганн Генрих (Johann
Heinrich Pestalozzi; 1746-1827) швейцарский педагог; реформа Т тор школьного обучения, 8,103, Такман, Барбара Вертхайм (Barbara 140, 156,158, 264, 265, 267, Wertheim Tuchman; 1912-1989) 468, американская писательница, Петров, Михаил Константинович историк, 326,539 (1923-1987) - философ, историк
Токвиль, Алексис-Шарль-Анри науки, 429, 537, Клерельде (Alexis-Charles-Henri Пиаже, Жан Вильям Фриц (Piaget,
Clérel de Tocqueville; 1805Jean William Fritz; 1896-1980) 1859) - французский дипломат, швейцарский биолог, психолог; политический деятель, историк, автор концепции генетической 86, 364 эпистемологии в психологии Торричелли, Эванджелиста развития, 134,532, 544, (Evangelista Torricelli; 1608֊ Пинский, Анатолий Аркадьевич 1647) ֊ итальянский математик, (1956-2006) - педагог, обще физик; ученик Г. Галилея, 298, ственный деятель, 474,475 539 Платон (Πλάτων) (428/427-348/347 Тоффлер, Элвин (Toffler, Alvin; до н. э.) - древнегреческий фи 1928-2016)֊ американский лософ, 16, 259,300,350,411 писатель, социолог, футуролог, Попов, Сергей Валентинович (род. 393, 531 1957) - методолог, обществен Трёльч, Эрнст (Troeltsch, Ernst; ный деятель; участник Москов ского методологического круж 1865-1923) ֊ немецкий теолог, ка, 212 философ, 392, 421
551 У Уотсон, Джон Бродес (Watson, John Broadus; 1878-1958) - амери канский психолог; основатель бихевиоризма, 242 Ушинский, Константин Дмитриевич (1823-1870) - писатель, педагог; основоположник российской на учной педагогики, 8,136, 248 Ф Фихте, Иоганн Готлиб (Fichte, Johann Gottlieb; 1762-1814)
немецкий философ; предста витель немецкой классической философии, 117,118, 391 Фуко, Мишель (Foucault, Michel; 1926-1984) - французский философ, 428,431,433, 531 Фома Аквинский (Tommaso d’Aquino; 1225(?)-1274) - ита льянский философ, теолог; Учитель Церкви, основатель томизма, 423 Фрумин, Исак
Давидович (род. 1957) - педагог, общественный деятель, 449,455,456,542 Фукуяма, Ёсихиро Френсис (Yoshìhiro Francis Fukuyama; род. 1952) - американский поли толог, экономист, писатель, 77 Фуллье, Альфред Жюль Эмиль (Alfred Jules Émile Fouillée; 1838-1912) ֊ французский философ, 224,531,536 X
Хабермас, Юрген (Habermas, Jürgen; род. 1929) - немецкий философ, социолог, 186,433, 489 Хайдеггер, Мартин (Heidegger, Martin; 1889-1976) - немецкий философ; автор концепции фун даментальной онтологии, 346, 529 Хайек, Фридрих Август фон (Friedrich August von Hayek; 1899-1992) - австро-английский
экономист, философ, 489 Хантингтон, Сэмюэл Филлипс (Samuel Phillips Huntington; 1927-2008) - американский со циолог, политолог, 77,496 Ш Шацкий, Станислав Теофилович (1878-1934) ֊ педагог; создатель экспериментальных учебно-вос питательных учреждений, 198 Шелер, Макс (Scheler, Мах; 18741928) -
немецкий философ, социолог; один из основателей философской антропологии, 172, 390,534,535 Шпет, Густав Густавович
(1879֊ 1937) - философ, теоретик ис кусства, переводчик, 186, 400 Шумпетер, Йозеф Алоиз (Schumpeterjoseph Alois; 18831950) ֊ австро-американский экономист, 389, 485,486 щ Щедровицкий, Георгий Петрович (1929-1994) - философ, мето долог, общественный деятель; основатель и лидер Московского методологического кружка, 98, 134, 135, 267, 358-364, 366,369, 379, 392,403, 428,434-435,439, 446,447,455,470,502 Э Эльконин, Борис Даниилович (род. 1950) - психолог; сын Д. Б. Эльконина (см.), 444, 461, 541 Эльконин, Даниил Борисович (1904-1984) ֊ психолог; специа лист в области детской психоло гии; один из основоположников теории развивающего обучения, 102,522 Я Якобсон, Софья Густавовна (?) психолог, педагог, 198,360 |
| any_adam_object | 1 |
| any_adam_object_boolean | 1 |
| author | Ščedrovickij, Petr Georgievič 1958- |
| author2 | Rusakov, A. V. |
| author2_role | edt |
| author2_variant | a v r av avr |
| author_GND | (DE-588)132494817 |
| author_facet | Ščedrovickij, Petr Georgievič 1958- Rusakov, A. V. |
| author_role | aut |
| author_sort | Ščedrovickij, Petr Georgievič 1958- |
| author_variant | p g š pg pgš |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV047828300 |
| ctrlnum | (OCoLC)1296312452 (DE-599)BVBBV047828300 |
| era | Geschichte 1985-2004 gnd |
| era_facet | Geschichte 1985-2004 |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>04244nam a2200745 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV047828300</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">00000000000000.0</controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">220209s2021 a||| |||| 00||| rus d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9785824324549</subfield><subfield code="9">978-5-8243-2454-9</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5824324549</subfield><subfield code="9">5-8243-2454-9</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9785824324549</subfield><subfield code="c">ISBN des fikiven übergeordneten Werks</subfield><subfield code="9">978-5-8243-2454-9</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1296312452</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV047828300</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">rus</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">OST</subfield><subfield code="q">DE-12</subfield><subfield code="2">fid</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="6">880-01</subfield><subfield code="a">Ščedrovickij, Petr Georgievič</subfield><subfield code="d">1958-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)132494817</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="6">880-05</subfield><subfield code="a">Kritika pedagogičeskogo razuma</subfield><subfield code="b">raboty 1985-2004 godov</subfield><subfield code="c">P.G. Ščedrovickij ; A.V. Rusakov, sostavlenie, primečania redaktora, spisok literatury, ukazatelʹ imen</subfield></datafield><datafield tag="246" ind1="1" ind2="3"><subfield code="6">880-04</subfield><subfield code="a">Sobranie sočinenij</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="6">880-06</subfield><subfield code="a">Moskva</subfield><subfield code="b">ROSSPĖN</subfield><subfield code="c">2021</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">551 pages</subfield><subfield code="b">illustrations, charts</subfield><subfield code="c">23 cm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">"...vtoroĭ tom sobranii͡a sochineniĭ Petra Georgievicha Shchedrovit͡skogo (rod. 1958) ('Ocherki po filosofii obrazovanii͡a' 1993, Riga) - ispravlennoe i dopolnennoe"--Colophon</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text russisch</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">Kyrillisch</subfield></datafield><datafield tag="648" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Geschichte 1985-2004</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Education / Russia (Federation) / Philosophy</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Education / Aims and objectives / Russia (Federation)</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Education / Study and teaching / Russia (Federation)</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Erziehungsphilosophie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4070955-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Bildungsreform</subfield><subfield code="0">(DE-588)4006672-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Russland</subfield><subfield code="0">(DE-588)4076899-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4143413-4</subfield><subfield code="a">Aufsatzsammlung</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Russland</subfield><subfield code="0">(DE-588)4076899-5</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Bildungsreform</subfield><subfield code="0">(DE-588)4006672-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Erziehungsphilosophie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4070955-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Geschichte 1985-2004</subfield><subfield code="A">z</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="6">880-02</subfield><subfield code="a">Rusakov, A. V.</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="6">880-03</subfield><subfield code="a">Associacija Rossijskaja Političeskaja Ėnciklopedija</subfield><subfield code="e">Sonstige</subfield><subfield code="0">(DE-588)5209231-8</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="780" ind1="0" ind2="0"><subfield code="i">Vorangegangen ist</subfield><subfield code="t">Očerki po filosofii obrazovanija</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV011375471</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033211594&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033211594&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Literaturverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033211594&sequence=000005&line_number=0003&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Register // Personenregister</subfield></datafield><datafield tag="880" ind1="1" ind2=" "><subfield code="6">100-01/(N</subfield><subfield code="a">Щедровицкий, Петр Георгиевич</subfield><subfield code="a">ut</subfield></datafield><datafield tag="880" ind1="1" ind2=" "><subfield code="6">700-02/(N</subfield><subfield code="a">Русаков А. В.</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="880" ind1="2" ind2=" "><subfield code="6">710-03/(N</subfield><subfield code="a">Ассоциация "Российская политическая энциклопедия"</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="880" ind1="1" ind2="3"><subfield code="6">246-04/(N</subfield><subfield code="a">Собрание сочинений</subfield></datafield><datafield tag="880" ind1="1" ind2="0"><subfield code="6">245-05/(N</subfield><subfield code="a">Критика педагогического разума</subfield><subfield code="b">работы 1985-2004 годов</subfield><subfield code="c">П. Г. Щедровицкий ; А.В. Русаков, составление, примечания редактора, список литературы, указататель имен</subfield></datafield><datafield tag="880" ind1=" " ind2="1"><subfield code="6">264-06/(N</subfield><subfield code="a">Москва</subfield><subfield code="b">РОССПЭН</subfield><subfield code="c">2021</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="f">sla</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="q">BSB_NED_20220209</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-033211594</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">09049</subfield><subfield code="g">471</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">001.09</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">090511</subfield><subfield code="g">471</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">001.09</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">09049</subfield><subfield code="g">471</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">001.09</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">09048</subfield><subfield code="g">947.08</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">09048</subfield><subfield code="g">947.08</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">090511</subfield><subfield code="g">471</subfield></datafield></record></collection> |
| genre | (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content |
| genre_facet | Aufsatzsammlung |
| geographic | Russland (DE-588)4076899-5 gnd |
| geographic_facet | Russland |
| id | DE-604.BV047828300 |
| illustrated | Illustrated |
| index_date | 2024-07-03T19:08:39Z |
| indexdate | 2024-07-10T09:22:26Z |
| institution | BVB |
| institution_GND | (DE-588)5209231-8 |
| isbn | 9785824324549 5824324549 |
| language | Russian |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-033211594 |
| oclc_num | 1296312452 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-12 |
| owner_facet | DE-12 |
| physical | 551 pages illustrations, charts 23 cm |
| psigel | BSB_NED_20220209 |
| publishDate | 2021 |
| publishDateSearch | 2021 |
| publishDateSort | 2021 |
| publisher | ROSSPĖN |
| record_format | marc |
| spelling | 880-01 Ščedrovickij, Petr Georgievič 1958- Verfasser (DE-588)132494817 aut 880-05 Kritika pedagogičeskogo razuma raboty 1985-2004 godov P.G. Ščedrovickij ; A.V. Rusakov, sostavlenie, primečania redaktora, spisok literatury, ukazatelʹ imen 880-04 Sobranie sočinenij 880-06 Moskva ROSSPĖN 2021 551 pages illustrations, charts 23 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier "...vtoroĭ tom sobranii͡a sochineniĭ Petra Georgievicha Shchedrovit͡skogo (rod. 1958) ('Ocherki po filosofii obrazovanii͡a' 1993, Riga) - ispravlennoe i dopolnennoe"--Colophon Text russisch Kyrillisch Geschichte 1985-2004 gnd rswk-swf Education / Russia (Federation) / Philosophy Education / Aims and objectives / Russia (Federation) Education / Study and teaching / Russia (Federation) Erziehungsphilosophie (DE-588)4070955-3 gnd rswk-swf Bildungsreform (DE-588)4006672-1 gnd rswk-swf Russland (DE-588)4076899-5 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Russland (DE-588)4076899-5 g Bildungsreform (DE-588)4006672-1 s Erziehungsphilosophie (DE-588)4070955-3 s Geschichte 1985-2004 z DE-604 880-02 Rusakov, A. V. edt 880-03 Associacija Rossijskaja Političeskaja Ėnciklopedija Sonstige (DE-588)5209231-8 oth Vorangegangen ist Očerki po filosofii obrazovanija (DE-604)BV011375471 Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033211594&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033211594&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Literaturverzeichnis Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033211594&sequence=000005&line_number=0003&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Register // Personenregister 100-01/(N Щедровицкий, Петр Георгиевич ut 700-02/(N Русаков А. В. edt 710-03/(N Ассоциация "Российская политическая энциклопедия" oth 246-04/(N Собрание сочинений 245-05/(N Критика педагогического разума работы 1985-2004 годов П. Г. Щедровицкий ; А.В. Русаков, составление, примечания редактора, список литературы, указататель имен 264-06/(N Москва РОССПЭН 2021 |
| spellingShingle | Ščedrovickij, Petr Georgievič 1958- Kritika pedagogičeskogo razuma raboty 1985-2004 godov Education / Russia (Federation) / Philosophy Education / Aims and objectives / Russia (Federation) Education / Study and teaching / Russia (Federation) Erziehungsphilosophie (DE-588)4070955-3 gnd Bildungsreform (DE-588)4006672-1 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4070955-3 (DE-588)4006672-1 (DE-588)4076899-5 (DE-588)4143413-4 |
| title | Kritika pedagogičeskogo razuma raboty 1985-2004 godov |
| title_alt | Sobranie sočinenij |
| title_auth | Kritika pedagogičeskogo razuma raboty 1985-2004 godov |
| title_exact_search | Kritika pedagogičeskogo razuma raboty 1985-2004 godov |
| title_exact_search_txtP | Kritika pedagogičeskogo razuma raboty 1985-2004 godov |
| title_full | Kritika pedagogičeskogo razuma raboty 1985-2004 godov P.G. Ščedrovickij ; A.V. Rusakov, sostavlenie, primečania redaktora, spisok literatury, ukazatelʹ imen |
| title_fullStr | Kritika pedagogičeskogo razuma raboty 1985-2004 godov P.G. Ščedrovickij ; A.V. Rusakov, sostavlenie, primečania redaktora, spisok literatury, ukazatelʹ imen |
| title_full_unstemmed | Kritika pedagogičeskogo razuma raboty 1985-2004 godov P.G. Ščedrovickij ; A.V. Rusakov, sostavlenie, primečania redaktora, spisok literatury, ukazatelʹ imen |
| title_old | Očerki po filosofii obrazovanija |
| title_short | Kritika pedagogičeskogo razuma |
| title_sort | kritika pedagogiceskogo razuma raboty 1985 2004 godov |
| title_sub | raboty 1985-2004 godov |
| topic | Education / Russia (Federation) / Philosophy Education / Aims and objectives / Russia (Federation) Education / Study and teaching / Russia (Federation) Erziehungsphilosophie (DE-588)4070955-3 gnd Bildungsreform (DE-588)4006672-1 gnd |
| topic_facet | Education / Russia (Federation) / Philosophy Education / Aims and objectives / Russia (Federation) Education / Study and teaching / Russia (Federation) Erziehungsphilosophie Bildungsreform Russland Aufsatzsammlung |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033211594&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033211594&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033211594&sequence=000005&line_number=0003&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT scedrovickijpetrgeorgievic kritikapedagogiceskogorazumaraboty19852004godov AT rusakovav kritikapedagogiceskogorazumaraboty19852004godov AT associacijarossijskajapoliticeskajaenciklopedija kritikapedagogiceskogorazumaraboty19852004godov AT scedrovickijpetrgeorgievic sobraniesocinenij AT rusakovav sobraniesocinenij AT associacijarossijskajapoliticeskajaenciklopedija sobraniesocinenij |