Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung: Umsetzungsbarrieren und interdisziplinäre Forschungsfragen
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Bielefeld
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2022
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Christian Michaelis, Florian Berding (Hg )
Berufsbildung für
nachhaltige Entwicklung
Umsetzungsbarrieren und interdisziplinäre
Forschungsfragen
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Inhalt
Vorwort der Reihenherausgebenden - ss ccc ccseeeeeeeeeeeeneeees 9
Christian Michaelis, Florian Berding
Editorial 0 0 cece cece ec eee eect eee eee e eee e nese enesees renee N
I Normative Grundlagen und Perspektiven auf Nachhaltigkeit - 17
Hermann Held
Die Lösung des Klimaproblems als Fallbeispiel einer Nachhaltigkeits-
transformation oo cc cccccccccececceuceeceeeececeeeeesensseeeeserien 19
Bernd Siebenhiiner
Homo sustinens als homo digitalis? 2000 secs cece eee e teen erences 35
Johannes Klein, Carsten Küst, Heike Jahncke, Florian Berding
Nachhaltigkeit im Banking — Wie ein globaler Trend die Anforderungen an
Banken verändert und zu Geschäftsmodellinnovation zwingt - weeeee 53
Peter Euler
„Nicht-Nachhaltige Entwicklung“ und ihr Verhältnis zur Bildung Das Konzept
„Bildung für nachhaltige Entwicklung“ im Widerspruch von Systemmodermi- ©
sierung und grundsätzlicher Systemtransformation - sy eeeeae
Gerhard Minnameier ee,
Wie sollen junge Kaufleute über Nachhaltigkeit denken? - Normati ti
einer Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung - ee
u Steuerungspotenziale einer BBNE
Franz Kaiser, Henrik: Schwarz
: Kritische Reflexionen zur Gen sei
: keit inden Mindeststandards‘
Inhalt
BO
Anne Jacobs, Rita Meyer
Berufliche Organisation von
keit in der Lagerlogistik nenn
Arbeit als Rahmen einer Bildung für Nachhaltig-
eenunnereenenenenn 153
Ill Professionalität von Bildungspersonal een nenn 171
Julia Kastrup, Werner Kuhlmeier, Marie Nölle-Krug
Aus- und Weiterbildung des betrieblichen Bildungspersonals zur Verankerung
einer Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung er ereneenneenn 173
Christian Michaelis, Susan Seeber
Perspective Taking and Empathy as Predictors of Competencies in Sustain-
ability Management among Prospective VET Teachers seers eee eerie 191
Carolin Geiser
Empirische Untersuchung der Kompetenzentwicklung zum Nachhaltigkeits-
management in der kaufmännischen Lehrerbildung cc eenenee 209
IV Gestaltungsorientierte Forschung
Andreas Slopinski
Design-Based Research im Kontext der Berufsbildung für eine nachhaltige
Entwicklung cece cece cece ence eee cere eee eee e ene snrees 227
Frank Dieball, Malena Pfeiffer, Daniel Pittich, Ralf Tenberg, Eckart Diezemann
Nachhaltigkeitsaudits als innovative Lernarrangements fiir BBNE +++-+
Susanne Weber, Mona Off, Christine Kreuzer, Sandra Bley
»What a Feeling“ - Emotionale Ans
, prache von Auszubil 5
nachhaltigen Konsumverhaltens zubildenden zur Förderung
Tobias Schlömer
Kaufmännische Grundkompet
en Wirschan petenzen und Grundvorstellungen zum nachhal-
Mandy Hommel
Nachhaltige Lernprozesse durch
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digital gestützten Lernumgebungen Sprozessorientirtes Lernandeinf? |
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