Verfügbarkeit: Berufliche Orientierung von Kindern im Grundschulalter

Berufliche Orientierung von Kindern im Grundschulalter: Analyse von ausgewählten Projekten, Unterrichtsmaterialien und Lehrplänen

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Baumgardt, Iris (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider Verlag Hohengehren 2021
Schlagworte:	Berufsvorbereitung Grundschule Berufsorientierung Kinder Grundschulalter
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Aus dem Vorwort: Diese Publikation ist eine gekürzte Fassung der vom Bundesinstitut für Berufsbildung in Kooperation mit dem Bundesministerium für Bildung und Forschung im Jahre 2019/2020 geförderten Recherchestudie mit dem Titel "Die Themen Arbeit und Beruf in der Grundschule"
Beschreibung:	VII, 197 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783834021991

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adam_text	INHALT 0 EINLEITUNG............................................................................................................ 1 1 FORSCHUNGSSTAND: BERUFLICHE ORIENTIERUNGEN VON KINDERN ............................... 4 1.1. RAHMUNG: BERUFSWAHLTHEORIE UND FACHDIDAKTIK ....................................... 5 1.2. VORSTELLUNGEN VON KINDERN ......................................................................... 8 1.2.1. BERUFSWUENSCHE VON KINDERN ............................................................ 9 1.2.1.1. ZWISCHENFAZIT ............................................................................. 11 1.2.2. VORSTELLUNGEN ZUR BERUFS UND ARBEITSWELT .................................... 12 1.2.2.1. ZWISCHEN WUNSCH UND WIRKLICHKEIT ........................................... 13 1.2.2.2. BERUF: VOKATION VS. PROFESSION .................................................... 17 1.2.2.3. ZWISCHENFAZIT .............................................................................. 20 1.3. EINFLUSSFAKTOREN ...................................................................................... 22 1.3.1. GESCHLECHT ..................................................................................... 22 1.3.1.1. FREIHEIT DER BERUFSWAHL ............................................................... 25 1.3.1.2. BERUFSWUENSCHE ............................................................................ 25 1.3.1.3. PRODUKTIVE UND REPRODUKTIVE SPHAERE .......................................... 30 1.3.1.4. GESCHLECHTERGERECHTE SPRACHE ................................................... 31 1.3.1.5. ZWISCHENFAZIT .............................................................................. 32 1.3.2. SOZIALE HERKUNFT ............................................................................. 34 1.3.2.1. SOZIO-OEKONOMISCHER STATUS ......................................................... 35 I.3.2.2. ELTERN ........................................................................................... 36 1.3.2.3. FREIZEIT UND BERUFLICHE INTERESSEN .............................................. 38 1.3.2.4. ZWISCHENFAZIT .............................................................................. 42 1.4. ZUSAMMENFASSUNG ...................................................................................................... 43 2 UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE ............................................................................... 46 2.1. INITIATIVEN ................................................................................................. 46 2.1.1. STAERKUNG VON BERUFSFELDERN ............................................................ 47 2.1.1.1. BAECKMAN...................................................................................... 47 2.1.1.2. ZUKUNFTSFUCHS ............................................................................. 48 2.1.1.3. HAUS DER KLEINEN FORSCHER: BILDUNGSPROJEKT SECHS BIS ZEHNJAEHRIGE KINDER ..................................................................................... 49 2.1.1.4. TECLUB - INTERESSE FUERTECHNIK WECKEN ...................................... 50 2.1.1.5. MINT MAX PARTNERPROGRAMM .................................................... 50 2.1.1.5.1. IT2SCHOOL - GEMEINSAM IT ENTDECKEN ................................. 51 2.1.1.6. MINI-BO ....................................................................................... 51 2.1.1.7. WERKSTAETTEN ERLEBEN - EIN ERLEBNIS FUER DIE VIERTKLAESSLER ........... 52 2.1.1.8. WISSENSWERKSTATT SAARBRUECKEN E.V............................................ 52 2.1.1.9. GRUNDSCHULLABOR FUER OFFENES EXPERIMENTIEREN (GOFEX) ........... 53 2.1.1.10. SINUS AN GRUNDSCHULEN ........................................................ 54 2.1.1.11. DISKUSSION .............................................................................. 54 2.1.2. FOKUS: GESCHLECHT ........................................................................... 55 2.1.2.1. BOYS IN CARE ................................................................................. 55 2.1.2.2. KLASSE-FRAUEN ............................................................................. 56 2.1.2.3. GIRLS DAY - MAEDCHEN-ZUKUNFTSTAG UND BOYS DAY - JUNGEN-ZUKUNFTSTAG ..................................................................................... 57 2.1.2.4. KLISCHEEFREI .................................................................................. 57 2.1.2.5. DISKUSSION .................................................................................... 58 2.1.3. FOKUS: SOZIALE HERKUNFT ................................................................... 62 2.1.3.1. BERLINER SCHULPATE - ABENTEUER BERUF ....................................... 62 2.1.3.2. VIVO - BILDUNGSGERECHTIGKEIT AM UEBERGANG IN DIE SEK 1 ............... 63 2.1.3.3. DISKUSSION .................................................................................... 63 2.1.4. ALLGEMEINE INITIATIVEN ..................................................................... 65 II 2.1.4.1. KINDERUNIVERSITAETEN ..................................................................... 2.1.4.2, EBERHARD KARLS UNIVERSITAET TUEBINGEN .......................................... 1 2.I.4.3. JUNIOR-UNI WUPPERTAL ................................................................. 1 2.1.4.4. TUEROEFFNER-TAG DER YYSENDUNG MIT DER MAUS .............................. 1 2.1.4.5. STOEBERTAG .................................................................................... 2.1.4.6. SCHUELERFIRMA ............................................................................... 2.1.4.7, MOBIKIG ....................................................................................... 2.1.4.8. DISKUSSION ................................................................................... 2.1.5. ZUSAMMENFASSUNG......................................................................... 2.2.1. UEBERSICHT ......................................................................................... 2.2.1.1. YYTRAUMBERUF TIERARZT - EIN MITMACH-BUCH ............................... 2.2.1.2. YYTRAUMBERUF ASTRONAUT - EIN MITMACH-BUCH ........................... 2.2.1.3. YYWAS ARBEITEST DU? DAS GROSSE BUCH DER BERUFE ....................... 2.2.1.4. YYTRAUM-BERUFE ......................................................................... 2.2.1.5. YYTRAUMBERUFE ZUM BASTELN UND SPIELEN ................................. 2.2.2. GEMEINSAMKEITEN .......................................................................... 2.2.3. UNTERSCHIEDE .................................................................................. 2.2.4. ZUSAMMENFASSUNG.......................................................................... 2.3. UNTERRICHTSMATERIALIEN ............................................................................ 1 2.3.1. UEBERSICHT ........................................................................................ 2 2.3.2. AUSWERTUNGSERGEBNISSE ................................................................. 2 2.3.2.1. BERUFE ......................................................................................... YY 2.3.2.2. ARBEITSFORMEN .......................................................................... YY 2.3.2.3. QUALIFIKATION ............................................................................... 2.3.2.4. GESCHLECHT .................................................................................. 2.3.2.5. GESCHLECHTSFORM ....................................................................... 2.3.2.6. ELTERN .......................................................................................... 2.3.2.7. ZUKUNFT ....................................................................................... III 23.2.8. DIGITALE MEDIEN ........................................................................... 89 2.3.3. INTERPRETATION DER ERGEBNISSE ........................................................ 90 23.3.1. BERUFE ........................................................................................... 90 2.33.2. ARBEITSFORMEN ............................................................................. 91 23.33. QUALIFIKATION ................................................................................ 91 2.33.4. GESCHLECHT .................................................................................... 92 2.33.5. GESCHLECHTSFORM ......................................................................... 93 23.3.6. ELTERN ............................................................................................ 93 2.33.7. ZUKUNFT ......................................................................................... 94 2.33.8. DIGITALE MEDIEN ............................................................................ 94 2.3.4. ZUSAMMENFASSUNG........................................................................... 95 2.4. SCHULBUECHER ............................................................................................. 99 2.4.1. UEBERSICHT ......................................................................................... 99 2.4.2. AUSWERTUNGSERGEBNISSE ................................................................ 103 2.4.2.1. BERUFE ......................................................................................... 103 2.4.2.2. ARBEITSFORMEN ............................................................................ 106 2.4.23. 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AUSWERTUNGSERGEBNISSE ................................................................ 128 2.5.2.1. BERUFSORIENTIERUNG .................................................................... 128 2.5.2.2. BERUFE ........................................................................................ 129 2.5.23. ARBEITSFORMEN ........................................................................... 131 2.5.2.4. ELTERN ......................................................................................... 133 2.5.2.5. ZUKUNFT ...................................................................................... 133 2.5.2.6. GESCHLECHT ................................................................................. 134 2.5.2.7. DOMINANTE THEMEN .................................................................. 135 2.5.2.8. QUALIFIKATION .............................................................................. 136 2.5.2.9. 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ZUSAMMENFASSUNG.......................................................................... 143 3 FAZIT UND HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN ............................................................. 146 3.1. FORSCHUNG FOERDERN ..................................................................................................... 147 3.2. BERUFSPRAKTISCHE ANGEBOTE ERWEITERN UND SCHULISCH BEGLEITEN ............ 148 3.3. BERUFSORIENTIERENDE MATERIALIEN UEBERARBEITEN UND WEITERENTWICKELN.. 149 V 3.4. FORTBILDUNGSANGEBOTE FUER LEHRERINNEN KONZIPIEREN ............................. 150 4 LITERATURVERZEICHNIS ....................................................................................... 152 4.1 UNTERSUCHUNGSKORPUS DER SCHULBUECHER .................................................. 177 4.2 LITERATURVERZEICHNIS DER LANDESDOKUMENTE (RICHTLINIEN UND LEHRPLAENE).................................................................................. 1^0 5 ANHANG............................................................................................................ 186 5.1. INITIATIVEN ........................................................................................................................ 186 5.1.1. INTERNETRECHERCHE ZU PROJEKTEN UND ANGEBOTEN ........................... 186 5.1.1.1. SUCHBEGRIFFE ............................................................................ 187 5.1.1.2. ANSCHREIBEN ZU PROJEKTEN UND ANGEBOTEN ................................ 188 5.1.1.2.1 ANSCHREIBEN, BEGLEITSCHREIBEN BMBF, ANTWORTFORMULAR ........... 190 5.1.2. DATENAUSWERTUNG ........................................................................ 195 5.1.2.1. ERGEBNISSE................................................................................. 195 5.1.2.1.1 RUECKMELDUNGEN DER BILDUNGSMINISTERIEN .............................. 195 VI
adam_txt	INHALT 0 EINLEITUNG. 1 1 FORSCHUNGSSTAND: BERUFLICHE ORIENTIERUNGEN VON KINDERN . 4 1.1. RAHMUNG: BERUFSWAHLTHEORIE UND FACHDIDAKTIK . 5 1.2. VORSTELLUNGEN VON KINDERN . 8 1.2.1. BERUFSWUENSCHE VON KINDERN . 9 1.2.1.1. ZWISCHENFAZIT . 11 1.2.2. VORSTELLUNGEN ZUR BERUFS UND ARBEITSWELT . 12 1.2.2.1. ZWISCHEN WUNSCH UND WIRKLICHKEIT . 13 1.2.2.2. BERUF: VOKATION VS. PROFESSION . 17 1.2.2.3. ZWISCHENFAZIT . 20 1.3. EINFLUSSFAKTOREN . 22 1.3.1. GESCHLECHT . 22 1.3.1.1. FREIHEIT DER BERUFSWAHL . 25 1.3.1.2. BERUFSWUENSCHE . 25 1.3.1.3. PRODUKTIVE UND REPRODUKTIVE SPHAERE . 30 1.3.1.4. GESCHLECHTERGERECHTE SPRACHE . 31 1.3.1.5. ZWISCHENFAZIT . 32 1.3.2. SOZIALE HERKUNFT . 34 1.3.2.1. SOZIO-OEKONOMISCHER STATUS . 35 I.3.2.2. ELTERN . 36 1.3.2.3. FREIZEIT UND BERUFLICHE INTERESSEN . 38 1.3.2.4. ZWISCHENFAZIT . 42 1.4. ZUSAMMENFASSUNG . 43 2 UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE . 46 2.1. INITIATIVEN . 46 2.1.1. STAERKUNG VON BERUFSFELDERN . 47 2.1.1.1. BAECKMAN. 47 2.1.1.2. 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ANSCHREIBEN ZU PROJEKTEN UND ANGEBOTEN . 188 5.1.1.2.1 ANSCHREIBEN, BEGLEITSCHREIBEN BMBF, ANTWORTFORMULAR . 190 5.1.2. DATENAUSWERTUNG . 195 5.1.2.1. ERGEBNISSE. 195 5.1.2.1.1 RUECKMELDUNGEN DER BILDUNGSMINISTERIEN . 195 VI
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