Der singende Körper in Bewegung: Handbuch für Musiktheaterstudierende und Berufsanfänger im Opernbetrieb
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hildesheim, Zürich, New York
Georg Olms
2022
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Mit online abrufbaren Videos |
| Beschreibung: | 236 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm |
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|---|---|
| adam_text | INHALT
VORWORT
VON
ULRIKE
SYCH
........................................................................
N
TEIL
1
ROLLENGESTALTUNG
FUER
GESANGSTUDIERENDE
UND
JUNGE
OPERNSAENGERINNEN
EINLEITUNG
...............................................................
15
KAPITELL
WARUM
OPER?
........................................................
17
1.1
WARUM
WOLLEN
ZUSCHAUERINNEN
ZU
TAUSENDEN
IN
DIE
OPER?
..........................................
18
1.2
WIE
ENTFESSELT
MAN
DAS
BUEHNENTIER
IN
SICH?
....
18
1.3
DER
SINGENDE
KOERPER
IN
BEWEGUNG
......................
19
KAPITEL
2
SELBSTSTAENDIGE
VORBEREITUNG
FUER
EINE
OPERNROLLE
.............................................................
21
2.1
IDENTIFIZIERTDAS
WESEN
EURER
OPER!
......................
21
2.2
LESEN
UND
ZUHOEREN
................................................
23
2.3
TEXTARBEIT:
DIE
LISTEN
............................................
24
2.4
MUSIKARBEIT:
DAS
ZUHOEREN
UND
TRAEUMEN
.............
28
2.5
DIE
GESCHICHTEN
....................................................
29
2.6
KOPFARBEIT:
DIE
ANALYSE
.......................................
31
2.6.1
DIE
AKTANTIELLE
ANALYSE
...............................
32
2.6.2
DIESW-FRAGEN
............................................
43
2.7
KOERPERARBEIT.
DAS
ICH
............................................
44
2.8
TRAUMARBEIT:
DAS
UNTERBEWUSSTSEIN
....................
47
2.9
SPRACHEN
...............................................................
49
2.10
DIALOG
....................................................................
50
8
INHALT
KAPITEL
3
PROBENARBEIT
........................................................
55
3.1
KOERPERARBEIT:
DAS
DU
............................................
57
3.2
DIE
REGIE
................................................................
70
3.3
DON
TDOLT!
...........................................................
71
KAPITEL
4
DIE
REALITAET
DER
BUEHNE
........................................
75
4.1
BUEHNE
......................................................................
75
4.2
KOSTUEME
..................................................................
76
4.3
REQUISITEN
.............................................................
77
KAPITEL
5
DIE
VORSTELLUNG
......................................................
79
KAPITEL
6
DIE
THEATERWELT
...................................................
83
KAPITEL
7
FRAGEN,
DIE
SICH
GESANGSTUDIERENDE
STELLEN
SOLLTEN
...................................................
87
MUSIKALISCHE
VORBEREITUNG
EINER
OPERNPARTIE.
EIN
RATGEBER
VON
ANNE
CHAMPERT
................................................................
89
TEIL
2
VORBEREITUNG
AUF
EINE
MUSIKTHEATERPRODUKTION
FUER
REGIESTUDIERENDE
EINLEITUNG
................................................................
99
KAPITELL
BB
...........................................................................
101
KAPITEL
2
DIE
THEATERLANDSCHAFT
IM
DEUTSCHSPRACHIGEN
RAUM
....................
103
KAPITELS
AUSBILDUNG
FUER
REGIESCHAFFENDE
.........................
107
KAPITEL
4
BASIC
QUESTIONS
...................................................
111
KAPITEL
5
DIE
SINNFRAGE
........................................................
115
KAPITELS
DIE
STRUKTUR
EINER
PRODUKTION
.............................
119
6.1
WIE
KRIEGE
ICH
DEN
REGIEAUFTRAG?
........................
119
6.2
VORBEREITUNGAUFEINE
PRODUKTION
........................
121
INHALT
9
6.2.1
INHALTLICHE
ARBEIT
.......................................
122
6.2.2
KONZEPT
.......................................................
130
6.2.3
INHALT
BESTIMMT
FORM
...............................
137
6.3
BAUPROBE
...............................................................
172
6.4
VORBEREITUNG
FUER
DIE
PROBEN
.................................
175
6.5
VERHANDLUNGEN
MIT
DER
DISPOSITION
....................
189
6.6
DER
ERSTE
PROBENTAG
..............................................
191
6.6.1
DAS
KONZEPTIONSGESPRAECH
........................
191
6.6.2
BEZIEHUNGSBOEGEN
.......................................
194
6.7
NACH
WELCHEM
SYSTEM
KOENNTE
MAN
EINE
PROBE
PLANEN
UND
FUEHREN?
.....................................
195
6.8
PROBENALLTAG
...........................................................
198
6.9
DER
CHOR
..................................................................
203
6.10
DIE
THEATERGRUPPEN
AUSSERHALB
DER
PROBEBUEHNE
.
209
6.11
BUEHNENPROBEN
.......................................................
210
6.12
ENDPROBEN
.............................................................
212
6.12.1
DIE
TECHNISCHE
EINRICHTUNG
......................
213
6.12.2
PROBEN
MIT
ORCHESTER
.................................
216
6.12.3
KLAVIERHAUPTPROBE
.....................................
218
6.12.4
ORCHESTERHAUPTPROBEN
...............................
220
6.12.5
GENERALPROBE
..............................................
222
KAPITEL
7
PREMIERE
.................................................................
223
KAPITEL
8
NACH
DER
PREMIERE
................................................
225
KAPITEL
9
DIE
JOBS
NACH
DEM
ERSTEN
JOB
...............................
231
KAPITEL
10
LEBENSPLANUNG
FUER
JUNGE
REGIESCHAFFENDE
.........
233
KAPITEL
11
KONTAKT
MIT
DEM
ECHTEN
LEBEN
............................
235
|
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INHALT
VORWORT
VON
ULRIKE
SYCH
.
N
TEIL
1
ROLLENGESTALTUNG
FUER
GESANGSTUDIERENDE
UND
JUNGE
OPERNSAENGERINNEN
EINLEITUNG
.
15
KAPITELL
WARUM
OPER?
.
17
1.1
WARUM
WOLLEN
ZUSCHAUERINNEN
ZU
TAUSENDEN
IN
DIE
OPER?
.
18
1.2
WIE
ENTFESSELT
MAN
DAS
BUEHNENTIER
IN
SICH?
.
18
1.3
DER
SINGENDE
KOERPER
IN
BEWEGUNG
.
19
KAPITEL
2
SELBSTSTAENDIGE
VORBEREITUNG
FUER
EINE
OPERNROLLE
.
21
2.1
IDENTIFIZIERTDAS
WESEN
EURER
OPER!
.
21
2.2
LESEN
UND
ZUHOEREN
.
23
2.3
TEXTARBEIT:
DIE
LISTEN
.
24
2.4
MUSIKARBEIT:
DAS
ZUHOEREN
UND
TRAEUMEN
.
28
2.5
DIE
GESCHICHTEN
.
29
2.6
KOPFARBEIT:
DIE
ANALYSE
.
31
2.6.1
DIE
AKTANTIELLE
ANALYSE
.
32
2.6.2
DIESW-FRAGEN
.
43
2.7
KOERPERARBEIT.
DAS
ICH
.
44
2.8
TRAUMARBEIT:
DAS
UNTERBEWUSSTSEIN
.
47
2.9
SPRACHEN
.
49
2.10
DIALOG
.
50
8
INHALT
KAPITEL
3
PROBENARBEIT
.
55
3.1
KOERPERARBEIT:
DAS
DU
.
57
3.2
DIE
REGIE
.
70
3.3
DON
'
TDOLT!
.
71
KAPITEL
4
DIE
REALITAET
DER
BUEHNE
.
75
4.1
BUEHNE
.
75
4.2
KOSTUEME
.
76
4.3
REQUISITEN
.
77
KAPITEL
5
DIE
VORSTELLUNG
.
79
KAPITEL
6
DIE
THEATERWELT
.
83
KAPITEL
7
FRAGEN,
DIE
SICH
GESANGSTUDIERENDE
STELLEN
SOLLTEN
.
87
MUSIKALISCHE
VORBEREITUNG
EINER
OPERNPARTIE.
EIN
RATGEBER
VON
ANNE
CHAMPERT
.
89
TEIL
2
VORBEREITUNG
AUF
EINE
MUSIKTHEATERPRODUKTION
FUER
REGIESTUDIERENDE
EINLEITUNG
.
99
KAPITELL
BB
.
101
KAPITEL
2
DIE
THEATERLANDSCHAFT
IM
DEUTSCHSPRACHIGEN
RAUM
.
103
KAPITELS
AUSBILDUNG
FUER
REGIESCHAFFENDE
.
107
KAPITEL
4
BASIC
QUESTIONS
.
111
KAPITEL
5
DIE
SINNFRAGE
.
115
KAPITELS
DIE
STRUKTUR
EINER
PRODUKTION
.
119
6.1
WIE
KRIEGE
ICH
DEN
REGIEAUFTRAG?
.
119
6.2
VORBEREITUNGAUFEINE
PRODUKTION
.
121
INHALT
9
6.2.1
INHALTLICHE
ARBEIT
.
122
6.2.2
KONZEPT
.
130
6.2.3
INHALT
BESTIMMT
FORM
.
137
6.3
BAUPROBE
.
172
6.4
VORBEREITUNG
FUER
DIE
PROBEN
.
175
6.5
VERHANDLUNGEN
MIT
DER
DISPOSITION
.
189
6.6
DER
ERSTE
PROBENTAG
.
191
6.6.1
DAS
KONZEPTIONSGESPRAECH
.
191
6.6.2
BEZIEHUNGSBOEGEN
.
194
6.7
NACH
WELCHEM
SYSTEM
KOENNTE
MAN
EINE
PROBE
PLANEN
UND
FUEHREN?
.
195
6.8
PROBENALLTAG
.
198
6.9
DER
CHOR
.
203
6.10
DIE
THEATERGRUPPEN
AUSSERHALB
DER
PROBEBUEHNE
.
209
6.11
BUEHNENPROBEN
.
210
6.12
ENDPROBEN
.
212
6.12.1
DIE
TECHNISCHE
EINRICHTUNG
.
213
6.12.2
PROBEN
MIT
ORCHESTER
.
216
6.12.3
KLAVIERHAUPTPROBE
.
218
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ORCHESTERHAUPTPROBEN
.
220
6.12.5
GENERALPROBE
.
222
KAPITEL
7
PREMIERE
.
223
KAPITEL
8
NACH
DER
PREMIERE
.
225
KAPITEL
9
DIE
JOBS
NACH
DEM
ERSTEN
JOB
.
231
KAPITEL
10
LEBENSPLANUNG
FUER
JUNGE
REGIESCHAFFENDE
.
233
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11
KONTAKT
MIT
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ECHTEN
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