Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung: Perspektiven zwischen Wissenschaft, Praxis und Recht
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster ; New York
Waxmann
2022
|
| Schriftenreihe: | Gemeinsam Schule gestalten
Band 4 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 249 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm |
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VORWORT
DER
REIHENHERAUSGEBENDEN
..............................................................................
9
VORWORT
DES
SDW
ALUMNI
E.
V.
........................................................................................
11
JONAS
SCHARFENBERG,
JULIA
HUGO,
RAPHAEL
FEHRMANN
UND
SHIRIN
UD-DIN
VON
DIGITALISIERUNG
ZU
DIGITALISIERUNGEN.
ANSAETZE
ZUR
VERMESSUNG
EINER
MULTIDIMENSIONALEN
HERAUSFORDERUNG
........................
13
DIGITALISIERUNGEN
IN
ORGANISATIONS-,
KOOPERATIONS
UND
TECHNOLOGIEENTWICKLUNG
JULIA
HUGO
DIGITALISIERUNGSBEZOGENE
SCHULENTWICKLUNG
ALS
RECHTSENTWICKLUNG.
EINE
ANALYSE
BILDUNGSPOLITISCHER
KONZEPTPAPIERE
VON
DER
KMK-ERKLAERUNG
MEDIENBILDUNG
IN
DER
SCHULE
BIS
ZUM
DIGITALPAKT
..............................
35
JULIA
GERICK,
KERSTIN
DROSSEL
UND
BIRGIT
EICKELMANN
VERNETZUNG
VON
SCHULEN
IM
KONTEXT
VON
DIGITALISIERUNG.
ANALYSEN
ZU
EXTERNEN
DIGITALISIERUNGSBEZOGENEN
KOOPERATIONSAKTIVITAETEN
AUF
GRUNDLAGE
DER
STUDIE
ICILS
2018
.............................................................................
61
LARISSA
HABECK,
MONA
ARNDT,
OLIVIA
WUEST,
FALK
RADISCH,
TOBIAS
FELDHOFF,
NINA
JUDE,
KATHARINA
MAAG
MERKI
UND
STEFAN
BRAUCKMANN-SAJKIEWICZ
(UN-)SYSTEMATISCHE
DIGITALE
TRANSFORMATION
VON
SCHULEN
IN
ZEITEN
DER
PANDEMIE.
BEFUNDE
DER
STUDIE
S-CLEVER
.......................................................................................
77
JENS
LINDSTROM
UND
ULF
SCHWECKENDIEK
SCHULENTWICKLUNG
UND
UNTERRICHTSPRAXIS
UNTER
BEDINGUNGEN
DES
DIGITALEN
WANDELS
......................................................................................................
91
IM
FOKUS:
DIGITALISIERUNG
UND
WIRTSCHAFTLICHE
INNOVATIONSKRAFT
MARTIN
JANSSEN
DIGITALISIERUNG NUTZEN.
GRUNDLAGEN
ZUR
SCHULISCHEN
FOERDERUNG
DES
GRUENDERGEISTS
.........................................
105
6
|
INHALT
LEHREN
UND
LERNEN
IN
EINER
DIGITALISIERTEN
WELT
RAPHAEL
FEHRMANN
DIGITALE
KOMPETENZ
FUER
DAS
LEBEN
IN
EINER
DIGITALISIERTEN
WELT.
EINE
BEGRIFFSTHEORETISCHE
FUNDIERUNG
UND
MULTIDIMENSIONALE
KONZEPTUALISIERUNG,
KONKRETISIERT
AN
DER
UNTERRICHTSPRAKTISCHEN
PRODUKTION
VON
ERKLAERVIDEOS
..............
115
RUDOLF
KAMMERL
UND
ANDREAS
DERTINGER
DIE
ROLLE
DER
SCHULE
FUER
MEDIENBEZOGENE
SOZIALISATIONS
UND
BILDUNGSPROZESSE
DER
HERANWACHSENDEN
GENERATION
IN
ZEITEN
DIGITALEN
WANDELS
..................................
131
RAPHAELA
PORSCH
UND
TORSTEN
PORSCH
ERWEITERTE
HYBRIDE
LERNKONZEPTE.
EIN
RAHMENMODELL
ZUR
INDIVIDUALISIERUNG
DES
SCHULISCHEN
LERNENS
..........................
141
FRIEDERIKE
SEEVER
UND
PAUL
SCHACHER
POTENZIALE
ZUM
ERWERB
VON
DIGITALISIERUNGSBEZOGENEN
KOMPETENZEN
DURCH
DEN
EINSATZ
DIGITALER
MEDIEN
IM
GESCHICHTSUNTERRICHT
.....................................
155
DOMINIK
MAY,
SARAH
GROSSER
UND
RAPHAEL
FEHRMANN
CODING
UND
ROBOTIK
ALS
ELEMENTE
EINER
ZUKUNFTSORIENTIERTEN
DIGITALEN
BILDUNG.
WIE
DER
EINSATZ
VON
LERNROBOTERN
IM
UNTERRICHT
DAZU
BEITRAGEN
KANN,
EIN
VERSTAENDNIS
FUER
DIE
FUNKTIONSWEISE
UND
EIN
BEWUSSTSEIN
FUER
DIE
WIRKUNG
VON
ALGORITHMEN
ANZUREGEN
..........................................................................
167
IM
FOKUS:
DIGITALISIERUNGEN
UND
SCHULISCHE
PRAXIS
LISA
FURMANEK
SCHULISCHES
LERNEN
MIT
DIGITALEN
PINNWAENDEN.
ZEITGEMAESSE
BILDUNG
ZUR
FOERDERUNG
DIGITALER
KOMPETENZ
............................................
181
FRANK
HEISEI
FREMDSPRACHENUNTERRICHT
IM
DIGITALEN
WANDEL.
EIN
BLICK
AUF
UND
IN
LEHRBUECHER
FUER
DEN
SPANISCHUNTERRICHT
......................................
191
PROFESSIONALISIERUNG
FUER
EINE
DIGITALE
SCHULE
INHALT
|
7
SHIRIN
UD-DIN
DIGITALE
BILDUNG
IN
DER
LEHRER*INNENBILDUNG.
TRANSFORMATIONSPROZESSE
ODER
STILLSTAND
IN
BADEN-WUERTTEMBERG?!
..........................
201
ULRIKE
KREIN
UND
MANDY
SCHIEFNER-ROHS
SCHULLEITUNGSFORTBILDUNG
IN
EINER
DIGITAL
DURCHDRUNGENEN
GESELLSCHAFT.
EIN
EXPLORATIVER
BLICK
AUF
ANGEBOTE
UND
INHALTE
.........................................................
221
IM
FOKUS:
DIGITALISIERUNG
UND
ETHIK
SIMON
DUEMPELMANN
DIGITALISIERUNG
ALS
ETHISCHE
HERAUSFORDERUNG.
DIGITALE
AUTONOMIE, DIGITALE KOMPETENZEN
UND
ALGORITHMEN
AUF
DEM
LEHRPLAN
...........................................................................................................
233
DIGITALES
PRAXISMATERIAL
ZUM
BAND
...............................................................................
240
HERAUSGEBERINNEN
........................................................................................................
242
AUTORINNEN
...................................................................................................................
243
GUTACHTERINNEN
DES
DOPPELBLINDEN
PEER-REVIEWS
.....................................................
245
INDEX
...............................................................................................................................
247
|
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INHALT
VORWORT
DER
REIHENHERAUSGEBENDEN
.
9
VORWORT
DES
SDW
ALUMNI
E.
V.
.
11
JONAS
SCHARFENBERG,
JULIA
HUGO,
RAPHAEL
FEHRMANN
UND
SHIRIN
UD-DIN
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DIGITALISIERUNG
ZU
DIGITALISIERUNGEN.
ANSAETZE
ZUR
VERMESSUNG
EINER
MULTIDIMENSIONALEN
HERAUSFORDERUNG
.
13
DIGITALISIERUNGEN
IN
ORGANISATIONS-,
KOOPERATIONS
UND
TECHNOLOGIEENTWICKLUNG
JULIA
HUGO
DIGITALISIERUNGSBEZOGENE
SCHULENTWICKLUNG
ALS
RECHTSENTWICKLUNG.
EINE
ANALYSE
BILDUNGSPOLITISCHER
KONZEPTPAPIERE
VON
DER
KMK-ERKLAERUNG
MEDIENBILDUNG
IN
DER
SCHULE
BIS
ZUM
DIGITALPAKT
.
35
JULIA
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DROSSEL
UND
BIRGIT
EICKELMANN
VERNETZUNG
VON
SCHULEN
IM
KONTEXT
VON
DIGITALISIERUNG.
ANALYSEN
ZU
EXTERNEN
DIGITALISIERUNGSBEZOGENEN
KOOPERATIONSAKTIVITAETEN
AUF
GRUNDLAGE
DER
STUDIE
ICILS
2018
.
61
LARISSA
HABECK,
MONA
ARNDT,
OLIVIA
WUEST,
FALK
RADISCH,
TOBIAS
FELDHOFF,
NINA
JUDE,
KATHARINA
MAAG
MERKI
UND
STEFAN
BRAUCKMANN-SAJKIEWICZ
(UN-)SYSTEMATISCHE
DIGITALE
TRANSFORMATION
VON
SCHULEN
IN
ZEITEN
DER
PANDEMIE.
BEFUNDE
DER
STUDIE
S-CLEVER
.
77
JENS
LINDSTROM
UND
ULF
SCHWECKENDIEK
SCHULENTWICKLUNG
UND
UNTERRICHTSPRAXIS
UNTER
BEDINGUNGEN
DES
DIGITALEN
WANDELS
.
91
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FOKUS:
DIGITALISIERUNG
UND
WIRTSCHAFTLICHE
INNOVATIONSKRAFT
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GRUNDLAGEN
ZUR
SCHULISCHEN
FOERDERUNG
DES
GRUENDERGEISTS
.
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6
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UND
LERNEN
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DIGITALISIERTEN
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FEHRMANN
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KOMPETENZ
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DAS
LEBEN
IN
EINER
DIGITALISIERTEN
WELT.
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BEGRIFFSTHEORETISCHE
FUNDIERUNG
UND
MULTIDIMENSIONALE
KONZEPTUALISIERUNG,
KONKRETISIERT
AN
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UNTERRICHTSPRAKTISCHEN
PRODUKTION
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ERKLAERVIDEOS
.
115
RUDOLF
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ANDREAS
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DIE
ROLLE
DER
SCHULE
FUER
MEDIENBEZOGENE
SOZIALISATIONS
UND
BILDUNGSPROZESSE
DER
HERANWACHSENDEN
GENERATION
IN
ZEITEN
DIGITALEN
WANDELS
.
131
RAPHAELA
PORSCH
UND
TORSTEN
PORSCH
ERWEITERTE
HYBRIDE
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EIN
RAHMENMODELL
ZUR
INDIVIDUALISIERUNG
DES
SCHULISCHEN
LERNENS
.
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ERWERB
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DIGITALISIERUNGSBEZOGENEN
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EINSATZ
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IM
GESCHICHTSUNTERRICHT
.
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ROBOTIK
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EINER
ZUKUNFTSORIENTIERTEN
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WIE
DER
EINSATZ
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LERNROBOTERN
IM
UNTERRICHT
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BEITRAGEN
KANN,
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VERSTAENDNIS
FUER
DIE
FUNKTIONSWEISE
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WIRKUNG
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.
167
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FOKUS:
DIGITALISIERUNGEN
UND
SCHULISCHE
PRAXIS
LISA
FURMANEK
SCHULISCHES
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PINNWAENDEN.
ZEITGEMAESSE
BILDUNG
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.
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HEISEI
FREMDSPRACHENUNTERRICHT
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BLICK
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LEHRBUECHER
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DEN
SPANISCHUNTERRICHT
.
191
PROFESSIONALISIERUNG
FUER
EINE
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SCHULE
INHALT
|
7
SHIRIN
UD-DIN
DIGITALE
BILDUNG
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DER
LEHRER*INNENBILDUNG.
TRANSFORMATIONSPROZESSE
ODER
STILLSTAND
IN
BADEN-WUERTTEMBERG?!
.
201
ULRIKE
KREIN
UND
MANDY
SCHIEFNER-ROHS
SCHULLEITUNGSFORTBILDUNG
IN
EINER
DIGITAL
DURCHDRUNGENEN
GESELLSCHAFT.
EIN
EXPLORATIVER
BLICK
AUF
ANGEBOTE
UND
INHALTE
.
221
IM
FOKUS:
DIGITALISIERUNG
UND
ETHIK
SIMON
DUEMPELMANN
DIGITALISIERUNG
ALS
ETHISCHE
HERAUSFORDERUNG.
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AUTONOMIE, DIGITALE KOMPETENZEN
UND
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.
233
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.
240
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