Naturerfahrung und Bildung:
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| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
[2021]
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NATURERFAHRUNGEN
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AEHNLICHE
BEGRIFFE
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DEFINITIONEN
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ANSAETZE
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WIRKUNGEN
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NATURERFAHRUNGEN
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UMWELTEINSTELLUNGEN
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NATURERFAHRUNG
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ERLEBNIS
ZUR
ERFAHRUNG:
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BEDEUTUNG
DER
REFLEXION
BEI
NATURERFAHRUNGEN
.
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KATHARINA
FRUECHTNICHT
UND
ULRICH
GEBHARD
SYMBOLISIERUNGSANLAESSE
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NATURNAHEN
SCHULHOEFEN
.
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ANNA-LENA
STETTNER
NATURERFAHRUNG,
BILDUNGSBENACHTEILIGUNG
UND
UMWELTGERECHTIGKEIT
.
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GOUDARZI,
TORSTEN
HOKE
UND
ULRICH
GEBHARD
WAS
IST
KINDERN
NATUR
WERT?
.
227
LARA
E.
WEISER
NATURERFAHRUNGEN
UND
IHRE
BEDEUTUNG
FUER
DIE
GENESE
VON
NATURVERBUNDENHEIT
BEI
GRUNDSCHULKINDERN
.
247
DANIELA
SELLMANN-RISSE,
SILVIA
FRAENKEL
UND
MELANIE
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PLANT
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BEGEGNEN
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TESSARTZ
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ANNETTE
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MOELLER
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ERFAHRBAR
MACHEN
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BEI
JUGENDLICHEN
.
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KOKOTT
UND
ANNETTE
SCHEERSOI
IN
5
MIN
VON
DER
ARTENKENNTNIS
ZUR
NATURERFAHRUNG
.
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JONATHAN
HENSE
NATURERFAHRUNGEN
MIT
DIGITALEN
TECHNIKEN
-
POTENZIALE,
HERAUSFORDERUNGEN
UND
BEISPIELE
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DOTTERWEICH
UND
ARMIN
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NATUR
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VIRTUELLER
REALITAET
ALS
MOEGLICHKEIT
FUER
NATURERFAHRUNGEN?
.
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ALEXANDER
ECKES,
ALEXANDRA
MOORMANN
UND
ALEXANDER
GEORG
BUESSING
INHALTSVERZEICHNIS
XV
NATURERFAHRUNG
DURCH
CITIZEN
SCIENCE-PROJEKTE
.
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MOORMANN
UND
ULRIKE
STURM
KURZBIOGRAFIEN
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