Prokrastination - extremes Aufschieben:
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Hogrefe
2022
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Fortschritte der Psychotherapie
Band 84 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | VII, 107 Seiten 2 Lernkarten |
| ISBN: | 9783801730819 |
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
.................................................................................................................
1
1
BESCHREIBUNG
UND
DEFINITION
..............................................................
4
1.1
YYNORMALES
AUFSCHIEBEN
UND
PROKRASTINATION
..................................
6
1.2
DIAGNOSTISCHE
KRITERIEN
(FORSCHUNGSKRITERIEN)
UND
INDIKATION
..........
9
1.3
EPIDEMIOLOGISCHE
ANGABEN
UND
PSYCHOLOGISCHE
BEFUNDE
.................
12
1.3.1
VERBREITUNG
VON
PROKRASTINATION
.......................................................
12
1.3.2
PSYCHOLOGISCHE
BEFUNDE
...................................................................
13
1.3.3
VERSCHIEDENE
TYPEN
VON
PROKRASTINATION?
.......................................
15
1.4
DIFFERENZIALDIAGNOSTIK
....................................
;
................................
16
1.4.1
VERHAELTNIS
ZU
ANERKANNTEN
PSYCHISCHEN
STOERUNGEN
........................
16
1.4.2
DIFFERENZIALDIAGNOSTISCHE
ABGRENZUNG
............................................
17
2
STOERUNGSTHEORIEN
UND
ERKLAERUNGSANSAETZE
........................................
20
2.1
KOGNITIV-VERHALTENSPSYCHOLOGISCHES
ERKLAERUNGSMODELL
FUER
PROKRASTINATION
...........................................................................
21
2.2
DAS
RUBIKON-MODELL
DER
HANDLUNGSPHASEN
....................................
25
2.3
STELLENWERT
UND
EINSATZ
DER
BEIDEN
MODELLE
IM
DIAGNOSTISCH-THERAPEUTISCHEN
PROZESS
...........................................
29
3
DIAGNOSTIK
UND
INDIKATION
...................................................................
30
3.1
DIAGNOSTISCHER
ABLAUF
......................................................................
30
3.2
FRAGEBOEGEN
.......................................................................................
30
3.2.1
FRAGEBOGEN
ZU
DEN
DIAGNOSTISCHEN
(FORSCHUNGS-)KRITERIEN
FUER
PROKRASTINATION
(DKP-FB)
YY
.................................................
30
3.2.2
ALLGEMEINER
PROKRASTINATIONSFRAGEBOGEN
(APROF)
..........................
31
3.2.3
WEITERE
FRAGEBOEGEN
.........................................................................
31
3.3
EXPLORATION
UND
PROBLEMSTELLUNG
.....................................................
32
3.4
SELBSTBEOBACHTUNG
............................................
34
3.5
VERHALTENS-UND
BEDINGUNGSANALYSE
................................................
35
3.6
ZIELBESTIMMUNG
UND
THERAPIEPLANUNG,
KASSENANTRAG
UND
GUTACHTERBERICHT
................................................
40
4
BEHANDLUNG
...........................................................................................
42
4.1
MERKMALE
UND
KOMPONENTEN
DER
BEHANDLUNG
.................................
42
V
4.1.1
ZIELSETZUNG
UND
CHARAKTERISTIKA
DER
INTERVENTIONEN
........................
42
4.1.2
BEZIEHUNGSGESTALTUNG
......................................................................
43
4.1.3
THERAPIEBAUSTEINE
UND
AUFBAU
DER
BEHANDLUNG
.............................
45
4.1.4
DIFFERENZIELLE
INDIKATION:
WELCHE
INTERVENTIONEN
FUER
WELCHEN
KLIENTEN?
......................................................................
46
4.2
ERSTELLUNG
EINES
MASTERPLANS
..........................................................
48
4.3
MODUL
KOGNITIVE
METHODEN
................................................................
50
4.4
MODUL
ARBEITSZEITRESTRIKTION
............................................................
55
4.5
BEDINGUNGSMANAGEMENT
.................................................................
63
4.5.1
SELBSTVERSTAERKUNG
............................................................................
64
4.5.2
ARBEITSPLATZWAHL
UND
ARBEITSPLATZGESTALTUNG
..................................
65
4.5.3
UMGANG
MIT
STOERUNGEN
.....................................................................
65
4.6
MODUL
REALISTISCH
PLANEN
.................................................................
67
4.7
MODUL
PUENKTLICH
BEGINNEN
................................................................
71
4.8
RUECKFALLPROPHYLAXE:
FORTSCHRITTE
AUFRECHTERHALTEN
UND
RUECKSCHRITTE
VERMEIDEN
............................................................
74
4.9
EFFEKTIVITAET
UND
EMPFEHLUNGEN
ZUR
PRIORITAETENSETZUNG
...................
76
4.9.1
THERAPIESTUDIEN
AUS
DER
LITERATUR
....................................................
76
4.9.2
WIRKSAMKEIT
DER
HIER
BESCHRIEBENEN
INTERVENTIONSMETHODEN
UND
EMPFEHLUNGEN
ZUR
PRIORITAETENSETZUNG
................................
78
4.10
UMGANG
MIT
BESONDERHEITEN
UND
SCHWIERIGEN
THERAPIE
ODER
BERATUNGSSITUATIONEN
...............................................
81
5
FALLBEISPIEL
FRAU
S.
-
ZIELE
UND
ANGEWANDTE
METHODEN
................
85
6
WEITERFUEHRENDE
LITERATUR
.....................................................................
87
7
LITERATUR
.................................................................................................
87
8
KOMPETENZZIELE
UND
LERNKONTROLLFRAGEN
..........................................
92
9
ANHANG
............
95
FRAGEBOGEN
ZU
DEN
DIAGNOSTISCHEN
FORSCHUNGSKRITERIEN
FUER
PROKRASTINATION
(DKP-FB)
............................................................
95
ALLGEMEINER
PROKRASTINATIONSFRAGEBOGEN
(APROF)
..........................
97
AUSWERTUNG
DKP-FB
UND
APROF
.....................................................
99
MERKBLATT:
ARBEITSZEITRESTRIKTION
.........................
101
REALISTISCHE
PLANUNG
UND
BEWERTUNG
..............................................
104
SCHRITTE
ZUM
PUENKTLICHEN
BEGINNEN
..................................................
106
ARBEITSFRAGEN
ZUR
INDIVIDUELLEN
PROKRASTINATIONSANALYSE
...............
107
VI
|
| adam_txt |
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
.
1
1
BESCHREIBUNG
UND
DEFINITION
.
4
1.1
YYNORMALES
"
AUFSCHIEBEN
UND
PROKRASTINATION
.
6
1.2
DIAGNOSTISCHE
KRITERIEN
(FORSCHUNGSKRITERIEN)
UND
INDIKATION
.
9
1.3
EPIDEMIOLOGISCHE
ANGABEN
UND
PSYCHOLOGISCHE
BEFUNDE
.
12
1.3.1
VERBREITUNG
VON
PROKRASTINATION
.
12
1.3.2
PSYCHOLOGISCHE
BEFUNDE
.
13
1.3.3
VERSCHIEDENE
TYPEN
VON
PROKRASTINATION?
.
15
1.4
DIFFERENZIALDIAGNOSTIK
.
;
.
16
1.4.1
VERHAELTNIS
ZU
ANERKANNTEN
PSYCHISCHEN
STOERUNGEN
.
16
1.4.2
DIFFERENZIALDIAGNOSTISCHE
ABGRENZUNG
.
17
2
STOERUNGSTHEORIEN
UND
ERKLAERUNGSANSAETZE
.
20
2.1
KOGNITIV-VERHALTENSPSYCHOLOGISCHES
ERKLAERUNGSMODELL
FUER
PROKRASTINATION
.
21
2.2
DAS
RUBIKON-MODELL
DER
HANDLUNGSPHASEN
.
25
2.3
STELLENWERT
UND
EINSATZ
DER
BEIDEN
MODELLE
IM
DIAGNOSTISCH-THERAPEUTISCHEN
PROZESS
.
29
3
DIAGNOSTIK
UND
INDIKATION
.
30
3.1
DIAGNOSTISCHER
ABLAUF
.
30
3.2
FRAGEBOEGEN
.
30
3.2.1
FRAGEBOGEN
ZU
DEN
DIAGNOSTISCHEN
(FORSCHUNGS-)KRITERIEN
FUER
PROKRASTINATION
(DKP-FB)
YY
.
30
3.2.2
ALLGEMEINER
PROKRASTINATIONSFRAGEBOGEN
(APROF)
.
31
3.2.3
WEITERE
FRAGEBOEGEN
.
31
3.3
EXPLORATION
UND
PROBLEMSTELLUNG
.
32
3.4
SELBSTBEOBACHTUNG
.
34
3.5
VERHALTENS-UND
BEDINGUNGSANALYSE
.
35
3.6
ZIELBESTIMMUNG
UND
THERAPIEPLANUNG,
KASSENANTRAG
UND
GUTACHTERBERICHT
.
40
4
BEHANDLUNG
.
42
4.1
MERKMALE
UND
KOMPONENTEN
DER
BEHANDLUNG
.
42
V
4.1.1
ZIELSETZUNG
UND
CHARAKTERISTIKA
DER
INTERVENTIONEN
.
42
4.1.2
BEZIEHUNGSGESTALTUNG
.
43
4.1.3
THERAPIEBAUSTEINE
UND
AUFBAU
DER
BEHANDLUNG
.
45
4.1.4
DIFFERENZIELLE
INDIKATION:
WELCHE
INTERVENTIONEN
FUER
WELCHEN
KLIENTEN?
.
46
4.2
ERSTELLUNG
EINES
MASTERPLANS
.
48
4.3
MODUL
KOGNITIVE
METHODEN
.
50
4.4
MODUL
ARBEITSZEITRESTRIKTION
.
55
4.5
BEDINGUNGSMANAGEMENT
.
63
4.5.1
SELBSTVERSTAERKUNG
.
64
4.5.2
ARBEITSPLATZWAHL
UND
ARBEITSPLATZGESTALTUNG
.
65
4.5.3
UMGANG
MIT
STOERUNGEN
.
65
4.6
MODUL
REALISTISCH
PLANEN
.
67
4.7
MODUL
PUENKTLICH
BEGINNEN
.
71
4.8
RUECKFALLPROPHYLAXE:
FORTSCHRITTE
AUFRECHTERHALTEN
UND
RUECKSCHRITTE
VERMEIDEN
.
74
4.9
EFFEKTIVITAET
UND
EMPFEHLUNGEN
ZUR
PRIORITAETENSETZUNG
.
76
4.9.1
THERAPIESTUDIEN
AUS
DER
LITERATUR
.
76
4.9.2
WIRKSAMKEIT
DER
HIER
BESCHRIEBENEN
INTERVENTIONSMETHODEN
UND
EMPFEHLUNGEN
ZUR
PRIORITAETENSETZUNG
.
78
4.10
UMGANG
MIT
BESONDERHEITEN
UND
SCHWIERIGEN
THERAPIE
ODER
BERATUNGSSITUATIONEN
.
81
5
FALLBEISPIEL
FRAU
S.
-
ZIELE
UND
ANGEWANDTE
METHODEN
.
85
6
WEITERFUEHRENDE
LITERATUR
.
87
7
LITERATUR
.
87
8
KOMPETENZZIELE
UND
LERNKONTROLLFRAGEN
.
92
9
ANHANG
.
95
FRAGEBOGEN
ZU
DEN
DIAGNOSTISCHEN
FORSCHUNGSKRITERIEN
FUER
PROKRASTINATION
(DKP-FB)
.
95
ALLGEMEINER
PROKRASTINATIONSFRAGEBOGEN
(APROF)
.
97
AUSWERTUNG
DKP-FB
UND
APROF
.
99
MERKBLATT:
ARBEITSZEITRESTRIKTION
.
101
REALISTISCHE
PLANUNG
UND
BEWERTUNG
.
104
SCHRITTE
ZUM
PUENKTLICHEN
BEGINNEN
.
106
ARBEITSFRAGEN
ZUR
INDIVIDUELLEN
PROKRASTINATIONSANALYSE
.
107
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