Psychologische Diagnostik:
Gespeichert in:
| Weitere Verfasser: | , , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Springer
[2021]
|
| Ausgabe: | 6., vollständig überarbeitete Auflage |
| Schriftenreihe: | Lehrbuch
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XIII, 795 Seiten Illustrationen, Diagramme 27.9 cm x 21 cm |
| ISBN: | 9783662616420 |
Internformat
MARC
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Datensatz im Suchindex
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|---|---|
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INHALTSVERZEICHNIS
1
EINLEITUNG
.
1
LOTHAR
SCHMIDT-ATZERT,
STEFAN
KRUMM
UND
MANFRED
AMELANG
1.1
DEFINITION
.
2
1.2
ANWENDUNGSGEBIETE
UND
FRAGESTELLUNGEN
.
4
1.2.1
ANWENDUNGSGEBIETE
.
4
1.2.2
BEISPIELE
FUER
DIAGNOSTISCHE
FRAGESTELLUNGEN
.
7
1.3
VERHAELTNIS
ZU
ANDEREN
DISZIPLINEN
DER
PSYCHOLOGIE
.
10
1.4
ZIELE
DER
PSYCHOLOGISCHEN
DIAGNOSTIK
.
11
1.5
DER
DIAGNOSTISCHE
PROZESS
.
15
1.6
MEILENSTEINE
IN
DER
GESCHICHTE
DER
PSYCHOLOGISCHEN
DIAGNOSTIK
.
22
1.7
GESETZLICHE
RAHMENBEDINGUNGEN
UND
ETHISCHE
RICHTLINIEN
.
27
1.7.1
MENSCHENWUERDE
UND
PRIVATSPHAERE
.
28
1.7.2
GEHEIMNISSE,
SCHWEIGEPFLICHT
UND
DATENSCHUTZ
.
29
1.7.3
OFFENBARUNGSPFLICHT
.
31
1.7.4
RECHTLICHE
REGELUNGEN
FUER
SPEZIFISCHE
ANWENDUNGSFELDER
DER
PSYCHOLOGISCHEN
DIAGNOSTIK
.
32
1.7.5
ETHISCHE
RICHTLINIEN
.
33
1.8
ZUSAMMENFASSUNG
.
36
LITERATUR
.
37
2
GRUNDLAGEN
DIAGNOSTISCHER
VERFAHREN
.
39
STEFAN
KRUMM,
LOTHAR
SCHMIDT-ATZERT
UND
MANFRED
AMELANG
2.1
ALLGEMEINES
ZU
PSYCHOLOGISCHEN
TESTS
.
41
2.1.1
WAS
VERSTEHT
MAN
UNTER
EINEM
PSYCHOLOGISCHEN
TEST?
.
41
2.1.2
BANDBREITE
PSYCHOLOGISCHER
TESTS
.
43
2.1.3
RUECKSCHLUSS
AUF
EIN
LATENTES
MERKMAL
.
46
2.2
DIE
KLASSISCHE
TESTTHEORIE
.
49
2.2.1
ZENTRALE
ANNAHMEN
.
49
2.2.2
RELIABILITAET
VON
MESSUNGEN
.
52
2.2.3
GRENZEN
DER
KLASSISCHEN
TESTTHEORIE
.
54
2.3
ITEM-RESPONSE-THEORIEN
.
55
2.3.1
ITEM-RESPONSE-THEORIEN
FUER
DICHOTOME
ANTWORTFORMATE
.
57
2.3.2
ITEM-RESPONSE-THEORIEN
FUER
ORDINALE
ANTWORTFORMATE
.
76
2.3.3
ITEM-RESPONSE-THEORIEN
ZUR
KLASSIFIKATION
VON
PERSONEN.
80
2.4
KONSTRUKTIONSPRINZIPIEN
PSYCHOLOGISCHER
TESTS
.
84
2.4.1
ZIEL
DER
MESSUNG
UND
MESSGEGENSTAND
.
84
2.4.2
GENERIEREN
VON
TESTITEMS
.
87
2.5
GRUNDZUEGE
VON
ITEMANALYSEN
.
109
2.5.1
ITEMSCHWIERIGKEIT
(NACH
DER
KLASSISCHEN
TESTTHEORIE)
.
109
2.5.2
ITEMSTREUUNG
BZW.
ITEMVARIANZ
.
112
2.5.3
TRENNSCHAERFE
.
113
2.5.4
ITEMLADUNGEN
AUF
FAKTOREN
.
118
2.5.5
ITEMVALIDITAET
.
126
2.5.6
ITEMANALYSEN
NACH
PROBABILISTISCHEN
TESTTHEORIEN
.
126
2.6
TESTGUETEKRITERIEN
.
132
2.6.1
OBJEKTIVITAET
.
133
2.6.2
RELIABILITAET
.
138
2.6.3
VALIDITAET
.
157
2.6.4
NEBENGUETEKRITERIUM:
NORMIERUNG
.
182
2.6.5
WEITERE
NEBENGUETEKRITERIEN
.
190
2.7
ZUSAMMENFASSUNG
.
198
LITERATUR
.
201
3
DIAGNOSTISCHE
VERFAHREN
.
209
LOTHAR
SCHMIDT-ATZERT,
STEFAN
KRUMM
UND
MANFRED
AMELANG
3.1
EINLEITUNG
.
211
3.2
LEISTUNGSTESTS.
216
3.2.1
ALLGEMEINES
ZU
LEISTUNGSTESTS
.
216
3.2.2
AUFMERKSAMKEITS
UND
KONZENTRATIONSTESTS
.
225
3.2.3
INTELLIGENZTESTS
.
253
3.2.4
SPEZIELLE
FAEHIGKEITSTESTS
.
284
3.2.5
ENTWICKLUNGSTESTS
.
288
3.2.6
SCHULTESTS
.
301
3.3
PERSOENLICHKEITSFRAGEBOEGEN.
303
3.3.1
PERSOENLICHKEITSMERKMALE
UND
IHRE
MESSUNG
.
303
3.3.2
ALLGEMEINE
VOR
UND
NACHTEILE
VON
PERSOENLICHKEITSFRAGEBOEGEN
.
312
3.3.3
PERSOENLICHKEITSTESTSYSTEME
.
322
3.3.4
VERFAHREN
ZUR
ERFASSUNG
AKTUELLER
ZUSTAENDE
.
361
3.4
OBJEKTIVE
PERSOENLICHKEITSTESTS
.
367
3.4.1
ARBEITSHALTUNGEN
-
KURZE
TESTBATTERIE:
ANSPRUCHSNIVEAU,
FRUSTRATIONSTOLERANZ,
LEISTUNGSMOTIVATION,
IMPULSIVITAET/REFLEXIVITAET
.
369
3.4.2
OBJEKTIVER
LEISTUNGSMOTIVATIONS-TEST
(OLMT)
.
371
3.4.3
IMPLIZITE
ASSOZIATIONSTESTS
(IAT)
.
375
3.4.4
WEITERE
FORSCHUNG
ZU
OBJEKTIVEN
PERSOENLICHKEITSTESTS
UND
IMPLIZITEN
ASSOZIATIONSTESTS
.
376
3.4.5
WEITERE
DIGITALE
ANSAETZE
-
MACHINE
LEARNING
UND
KUENSTLICHE
INTELLIGENZ
.
377
3.4.6
OBJEKTIVE
SPRACHBASIERTE
EIGNUNGSDIAGNOSTIK
.
381
3.5
PROJEKTIVE
VERFAHREN
.
382
3.5.1
KLASSISCHE
PROJEKTIVE
TESTS
.
384
3.5.2
ABGELEITETE
TESTPRINZIPIEN
UND
SEMIPROJEKTIVE
TESTS
.
393
3.5.3
ZEICHNERISCHE
UND
GESTALTUNGSVERFAHREN
.
398
3.6
VERHALTENSBEOBACHTUNG
UND-BEURTEILUNG
.
400
3.6.1
ARTEN
DER
VERHALTENSBEOBACHTUNG
.
401
3.6.2
SYSTEMATISCHE
VERHALTENSBEOBACHTUNG
.
407
3.6.3
VERHALTENSBEURTEILUNG
.
415
3.6.4
GUETEKRITERIEN
VON
BEOBACHTUNGS
UND
BEURTEILUNGSVERFAHREN
.
419
3.7
DIAGNOSTISCHES
INTERVIEW
.
426
3.7.1
STANDARDISIERTE
STRUKTURIERTE
INTERVIEWS
.
432
3.7.2
INTERVIEWS
SELBST
KONSTRUIEREN
.
443
3.7.3
TECHNIKEN
DER
GESPRAECHSFUEHRUNG
.
451
3.8
ZUSAMMENFASSUNG
.
460
LITERATUR
.
461
4
DURCHFUEHRUNG
EINER
DIAGNOSTISCHEN
UNTERSUCHUNG
UND
GUTACHTENERSTELLUNG
.
477
LOTHAR
SCHMIDT-ATZERT,
STEFAN
KRUMM
UND
MANFRED
AMELANG
4.1
PERSOENLICHE
VORAUSSETZUNGEN
UND
ETHISCH
VERANTWORTLICHES
VORGEHEN
.
481
4.2
AUFTRAGSANNAHME
UND
FRAGESTELLUNG
.
483
4.3
ABLEITUNG
VON
PSYCHOLOGISCHEN
FRAGEN
.
486
4.3.1
PSYCHOLOGISCHE
FRAGEN
FINDEN
.
487
4.3.2
DARSTELLUNG
DER
PSYCHOLOGISCHEN
FRAGEN
.
489
4.4
AUSWAHL
DER
VERFAHREN
UND
UNTERSUCHUNGSPLANUNG.
489
4.4.1
GEEIGNETE
DIAGNOSTISCHE
VERFAHREN
FINDEN
.
490
4.4.2
UNTERSUCHUNGSPLANUNG
.
494
4.5
DURCHFUEHRUNG
UND
AUSWERTUNG
DIAGNOSTISCHER
VERFAHREN
.
497
4.5.1
AUFKLAERUNG
.
497
4.5.2
GUTE
ARBEITSBEDINGUNGEN
.
502
4.5.3
STANDARDISIERUNG
DER
UNTERSUCHUNGSBEDINGUNG
.
503
4.5.4
TESTAUSWERTUNG
.
504
INHALTSVERZEICHNIS
4.5.5
DARSTELLUNG
UND
INTERPRETATION
DER
ERGEBNISSE
.
505
4.6
DAS
PSYCHOLOGISCHE
GUTACHTEN
.
512
4.6.1
DER
BEFUND
.
512
4.6.2
STELLUNGNAHME
.
514
4.6.3
WENN
DER
BEGUTACHTUNGSPROZESS
NICHT
ERFOLGREICH
VERLAEUFT
.
515
4.6.4
FORMALE
GESTALTUNG
DES
GUTACHTENS
.
516
4.6.5
BEURTEILUNG
DER
QUALITAET
EINES
GUTACHTENS
.
520
4.7
ZUSAMMENFASSUNG
.
522
LITERATUR
.
524
5
DIAGNOSTISCHE
STRATEGIEN
UND
EVALUATION
DES
VORGEHENS
.
527
STEFAN
KRUMM,
LOTHAR
SCHMIDT-ATZERT
UND
MANFRED
AMELANG
5.1
DIAGNOSTISCHE
STRATEGIEN
.
528
5.1.1
STATUS-VS.
VERAENDERUNGSDIAGNOSTIK
.
528
5.1.2
SELEKTION
VS.
MODIFIKATION
.
530
5.1.3
STRATEGIEN
DER
INTEGRATION
VON
DATEN
ZU
EINER
DIAGNOSTISCHEN
ENTSCHEIDUNG
.
532
5.1.4
EINSTUFIGE
VS.
MEHRSTUFIGE
DIAGNOSTISCHE
ENTSCHEIDUNGEN
.
553
5.2
EVALUATION
DES
VORGEHENS
.
556
5.2.1
PROZESSEVALUATION
DER
PSYCHOLOGISCHEN
DIAGNOSTIK
.
556
5.2.2
ERGEBNISEVALUATION
DER
PSYCHOLOGISCHEN
DIAGNOSTIK
.
558
5.2.3
SCHAETZUNG
DES
NUTZENS
PSYCHOLOGISCHER
DIAGNOSTIK
.
559
5.3
ZUSAMMENFASSUNG
.
563
LITERATUR
.
564
6
DIAGNOSTIK
IN
DER
ARBEITS-,
ORGANISATIONS
UND
WIRTSCHAFTSPSYCHOLOGIE
.
567
STEFAN
KRUMM,
LOTHAR
SCHMIDT-ATZERT
UND
MANFRED
AMELANG
6.1
ORGANISATIONSDIAGNOSTIK
.
570
6.1.1
FRAGEBOEGEN
ZUR
BESCHREIBUNG
DER
ARBEIT
UND
DES
KLIMAS
IN
TEAMS
BZW.
ORGANISATIONEN
.
571
6.1.2
ARBEITS-UND
ANFORDERUNGSANALYSE
.
573
6.2
DIAGNOSTIK
VON
PERSONENMERKMALEN.
582
6.2.1
SELEKTION
VON
PERSONEN:
PERSONALAUSWAHL
.
584
6.2.2
SELEKTION
VON
BEDINGUNGEN:
BERUFS
UND
AUSBILDUNGSWAHL
.
609
6.2.3
MODIFIKATION
VON
PERSONEN:
PERSONALENTWICKLUNG
.
613
6.2.4
MODIFIKATION
VON
BEDINGUNGEN
.
617
6.3
EVALUATION
DER
PSYCHOLOGISCHEN
DIAGNOSTIK
IN
DER
ARBEITS-,
ORGANISATIONS
UND
WIRTSCHAFTSPSYCHOLOGIE
.
618
6.3.1
EVALUATION
VON
ARBEITS-UND
ANFORDERUNGSANALYSEN
.
619
6.3.2
EVALUATION
VON
PERSONALAUSWAHLVERFAHREN
.
621
6.3.3
EVALUATION
VON
DIAGNOSTISCHEN
VERFAHREN
ZUR
BERUFS
UND
AUSBILDUNGSWAHL
.
624
6.3.4
EVALUATION
VON
DIAGNOSTISCHEN
VERFAHREN
ZUR
FESTSTELLUNG
DES
PERSONALENTWICKLUNGSBEDARFS
.
625
6.3.5
EVALUATION
DER
DIAGNOSTIK
VON
INDIVIDUELLEN
MERKMALEN
ZUM
ZWECKE
DER
MODIFIKATION
VON
ARBEITSKONTEXTEN/ARBEITSGESTALTUNG
.
626
6.3.6
MESSUNG
DER
AUSWIRKUNG
VON
YYPASSUNG
"
.
627
6.4
EIN
QUALITAETSSTANDARD
FUER
BERUFSBEZOGENE
EIGNUNGSBEURTEILUNGEN
-
DIE
DIN
33430
.
632
6.5
ZUSAMMENFASSUNG
.
636
LITERATUR
.
637
7
DIAGNOSTIK
IN
DER
PAEDAGOGISCHEN
PSYCHOLOGIE
.
643
LOTHAR
SCHMIDT-ATZERT,
STEFAN
KRUMM
UND
MANFRED
AMELANG
7.1
DIAGNOSTIK
ZUR
SCHULLAUFBAHNBERATUNG
.
644
7.1.1
SCHULEINGANGSDIAGNOSTIK
.
645
7.1.2
DIAGNOSTIK
ZUR
FESTSTELLUNG
VON
SONDERPAEDAGOGISCHEM
FOERDERBEDARF
.
648
7.1.3
DIAGNOSTIK
BEIM
UEBERTRITT
IN
DEN
TERTIAEREN
BILDUNGSBEREICH
.
654
7.2
DIAGNOSTIK
BEI
SCHULSCHWIERIGKEITEN.
660
7.2.1
DIAGNOSTIK
BEI
LERNSCHWIERIGKEITEN
.
660
7.2.2
DIAGNOSTIK
VON
TEILLEISTUNGSSTOERUNGEN
.
661
7.3
HOCHBEGABUNGSDIAGNOSTIK
.
667
7.4
TESTS
IM
BILDUNGSBEREICH
.
673
7.4.1
SCHULTESTS
.
673
7.4.2
TESTS
ZUR
EVALUIERUNG
DES
BILDUNGSSYSTEMS
.
677
7.5
ZUSAMMENFASSUNG
.
682
LITERATUR
.
684
8
DIAGNOSTIK
IN
DER
KLINISCHEN
PSYCHOLOGIE
UND
PSYCHOTHERAPIE
.
689
THOMAS
FYDRICH
8.1
AUFGABEN
DER
KLINISCH-PSYCHOLOGISCHEN
DIAGNOSTIK
.
690
8.1.1
RAHMENBEDINGUNGEN
FUER
KLINISCH-PSYCHOLOGISCHE
DIAGNOSTIK
UND
INTERVENTION
.
692
8.1.2
DAS
DIAGNOSTISCHE
INTERVIEW
.
694
8.2
PROBLEM-,
VERHALTENS
UND
PLANANALYSE
ALS
ANSATZ
DER
KOGNITIV
VERHALTENSTHERAPEUTISCHEN
DIAGNOSTIK
.
696
8.3
PSYCHISCHE
STOERUNGEN
UND
IHRE
KLASSIFIKATION
.
700
8.3.1
KLASSIFIKATION
PSYCHISCHER
STOERUNGEN
.
701
8.3.2
DIAGNOSTISCHE
VERFAHREN
ZUR
KLASSIFIKATION
PSYCHISCHER
STOERUNGEN
.
706
8.4
PSYCHOMETRISCHE
VERFAHREN
.
708
8.4.1
VERHALTENSTHEORETISCH
UND
KOGNITIV
ORIENTIERTE
FRAGEBOGENVERFAHREN
.
708
8.4.2
BEOBACHTUNGSMETHODEN
.
712
8.4.3
PERSOENLICHKEITSTESTS
IN
DER
KLINISCHEN
PSYCHOLOGIE
UND
PSYCHOTHERAPIE
.
713
8.4.4
VERFAHREN
UND
ANSAETZE
AUF
KLIENTENZENTRIERTER,
PSYCHODYNAMISCHER,
SYSTEMISCHER
UND
INTERPERSONELLER
GRUNDLAGE
.
714
8.5
VERBINDUNG
VON
DIAGNOSTIK
UND
INTERVENTION:
DIE
INDIKATION
.
717
8.6
ERFOLGSKONTROLLE
ALS
TEIL
DER
QUALITAETSSICHERUNG
.
719
8.6.1
ZIELDEFINITION,
THERAPIEVERLAUFS-UND
VERAENDERUNGSDIAGNOSTIK
.
720
8.6.2
KRITERIUM
DER
KLINISCH
BEDEUTSAMEN
VERBESSERUNG
.
721
8.7
ZUSAMMENFASSUNG
.
724
LITERATUR
.
726
9
DIAGNOSTIK
IN
WEITEREN
ANWENDUNGSFELDERN
.
731
LOTHAR
SCHMIDT-ATZERT,
STEFAN
KRUMM
UND
MANFRED
AMELANG
9.1
NEUROPSYCHOLOGISCHE
DIAGNOSTIK
.
732
9.1.1
NEUROPSYCHOLOGISCHE
UNTERSUCHUNG
.
735
9.1.2
SPEZIELLE
PROBLEME
DER
NEUROPSYCHOLOGISCHEN
DIAGNOSTIK
.
738
9.2
RECHTSPSYCHOLOGISCHE
DIAGNOSTIK
.
746
9.2.1
GLAUBHAFTIGKEIT
VON
ZEUGINNEN
UND
ZEUGEN
.
749
9.2.2
SCHULDUNFAEHIGKEIT
UND
VERMINDERTE
SCHULDFAEHIGKEIT
.
750
9.2.3
KRIMINALPROGNOSE
.
751
9.2.4
FAMILIENGERICHT:
SORGERECHTSENTSCHEIDUNGEN
.
758
9.3
VERKEHRSPSYCHOLOGISCHE
DIAGNOSTIK
.
762
9.3.1
BEGUTACHTUNG
DER
FAHREIGNUNG
FUER
DEN
STRASSENVERKEHR
.
763
9.3.2
SPEZIELLE
PROBLEME
DER
VERKEHRSPSYCHOLOGISCHEN
DIAGNOSTIK
.
771
9.4
ZUSAMMENFASSUNG
.
774
LITERATUR
.
777
SERVICETEIL
STICHWORTVERZEICHNIS
.
785 |
| adam_txt |
INHALTSVERZEICHNIS
1
EINLEITUNG
.
1
LOTHAR
SCHMIDT-ATZERT,
STEFAN
KRUMM
UND
MANFRED
AMELANG
1.1
DEFINITION
.
2
1.2
ANWENDUNGSGEBIETE
UND
FRAGESTELLUNGEN
.
4
1.2.1
ANWENDUNGSGEBIETE
.
4
1.2.2
BEISPIELE
FUER
DIAGNOSTISCHE
FRAGESTELLUNGEN
.
7
1.3
VERHAELTNIS
ZU
ANDEREN
DISZIPLINEN
DER
PSYCHOLOGIE
.
10
1.4
ZIELE
DER
PSYCHOLOGISCHEN
DIAGNOSTIK
.
11
1.5
DER
DIAGNOSTISCHE
PROZESS
.
15
1.6
MEILENSTEINE
IN
DER
GESCHICHTE
DER
PSYCHOLOGISCHEN
DIAGNOSTIK
.
22
1.7
GESETZLICHE
RAHMENBEDINGUNGEN
UND
ETHISCHE
RICHTLINIEN
.
27
1.7.1
MENSCHENWUERDE
UND
PRIVATSPHAERE
.
28
1.7.2
GEHEIMNISSE,
SCHWEIGEPFLICHT
UND
DATENSCHUTZ
.
29
1.7.3
OFFENBARUNGSPFLICHT
.
31
1.7.4
RECHTLICHE
REGELUNGEN
FUER
SPEZIFISCHE
ANWENDUNGSFELDER
DER
PSYCHOLOGISCHEN
DIAGNOSTIK
.
32
1.7.5
ETHISCHE
RICHTLINIEN
.
33
1.8
ZUSAMMENFASSUNG
.
36
LITERATUR
.
37
2
GRUNDLAGEN
DIAGNOSTISCHER
VERFAHREN
.
39
STEFAN
KRUMM,
LOTHAR
SCHMIDT-ATZERT
UND
MANFRED
AMELANG
2.1
ALLGEMEINES
ZU
PSYCHOLOGISCHEN
TESTS
.
41
2.1.1
WAS
VERSTEHT
MAN
UNTER
EINEM
PSYCHOLOGISCHEN
TEST?
.
41
2.1.2
BANDBREITE
PSYCHOLOGISCHER
TESTS
.
43
2.1.3
RUECKSCHLUSS
AUF
EIN
LATENTES
MERKMAL
.
46
2.2
DIE
KLASSISCHE
TESTTHEORIE
.
49
2.2.1
ZENTRALE
ANNAHMEN
.
49
2.2.2
RELIABILITAET
VON
MESSUNGEN
.
52
2.2.3
GRENZEN
DER
KLASSISCHEN
TESTTHEORIE
.
54
2.3
ITEM-RESPONSE-THEORIEN
.
55
2.3.1
ITEM-RESPONSE-THEORIEN
FUER
DICHOTOME
ANTWORTFORMATE
.
57
2.3.2
ITEM-RESPONSE-THEORIEN
FUER
ORDINALE
ANTWORTFORMATE
.
76
2.3.3
ITEM-RESPONSE-THEORIEN
ZUR
KLASSIFIKATION
VON
PERSONEN.
80
2.4
KONSTRUKTIONSPRINZIPIEN
PSYCHOLOGISCHER
TESTS
.
84
2.4.1
ZIEL
DER
MESSUNG
UND
MESSGEGENSTAND
.
84
2.4.2
GENERIEREN
VON
TESTITEMS
.
87
2.5
GRUNDZUEGE
VON
ITEMANALYSEN
.
109
2.5.1
ITEMSCHWIERIGKEIT
(NACH
DER
KLASSISCHEN
TESTTHEORIE)
.
109
2.5.2
ITEMSTREUUNG
BZW.
ITEMVARIANZ
.
112
2.5.3
TRENNSCHAERFE
.
113
2.5.4
ITEMLADUNGEN
AUF
FAKTOREN
.
118
2.5.5
ITEMVALIDITAET
.
126
2.5.6
ITEMANALYSEN
NACH
PROBABILISTISCHEN
TESTTHEORIEN
.
126
2.6
TESTGUETEKRITERIEN
.
132
2.6.1
OBJEKTIVITAET
.
133
2.6.2
RELIABILITAET
.
138
2.6.3
VALIDITAET
.
157
2.6.4
NEBENGUETEKRITERIUM:
NORMIERUNG
.
182
2.6.5
WEITERE
NEBENGUETEKRITERIEN
.
190
2.7
ZUSAMMENFASSUNG
.
198
LITERATUR
.
201
3
DIAGNOSTISCHE
VERFAHREN
.
209
LOTHAR
SCHMIDT-ATZERT,
STEFAN
KRUMM
UND
MANFRED
AMELANG
3.1
EINLEITUNG
.
211
3.2
LEISTUNGSTESTS.
216
3.2.1
ALLGEMEINES
ZU
LEISTUNGSTESTS
.
216
3.2.2
AUFMERKSAMKEITS
UND
KONZENTRATIONSTESTS
.
225
3.2.3
INTELLIGENZTESTS
.
253
3.2.4
SPEZIELLE
FAEHIGKEITSTESTS
.
284
3.2.5
ENTWICKLUNGSTESTS
.
288
3.2.6
SCHULTESTS
.
301
3.3
PERSOENLICHKEITSFRAGEBOEGEN.
303
3.3.1
PERSOENLICHKEITSMERKMALE
UND
IHRE
MESSUNG
.
303
3.3.2
ALLGEMEINE
VOR
UND
NACHTEILE
VON
PERSOENLICHKEITSFRAGEBOEGEN
.
312
3.3.3
PERSOENLICHKEITSTESTSYSTEME
.
322
3.3.4
VERFAHREN
ZUR
ERFASSUNG
AKTUELLER
ZUSTAENDE
.
361
3.4
OBJEKTIVE
PERSOENLICHKEITSTESTS
.
367
3.4.1
ARBEITSHALTUNGEN
-
KURZE
TESTBATTERIE:
ANSPRUCHSNIVEAU,
FRUSTRATIONSTOLERANZ,
LEISTUNGSMOTIVATION,
IMPULSIVITAET/REFLEXIVITAET
.
369
3.4.2
OBJEKTIVER
LEISTUNGSMOTIVATIONS-TEST
(OLMT)
.
371
3.4.3
IMPLIZITE
ASSOZIATIONSTESTS
(IAT)
.
375
3.4.4
WEITERE
FORSCHUNG
ZU
OBJEKTIVEN
PERSOENLICHKEITSTESTS
UND
IMPLIZITEN
ASSOZIATIONSTESTS
.
376
3.4.5
WEITERE
DIGITALE
ANSAETZE
-
MACHINE
LEARNING
UND
KUENSTLICHE
INTELLIGENZ
.
377
3.4.6
OBJEKTIVE
SPRACHBASIERTE
EIGNUNGSDIAGNOSTIK
.
381
3.5
PROJEKTIVE
VERFAHREN
.
382
3.5.1
KLASSISCHE
PROJEKTIVE
TESTS
.
384
3.5.2
ABGELEITETE
TESTPRINZIPIEN
UND
SEMIPROJEKTIVE
TESTS
.
393
3.5.3
ZEICHNERISCHE
UND
GESTALTUNGSVERFAHREN
.
398
3.6
VERHALTENSBEOBACHTUNG
UND-BEURTEILUNG
.
400
3.6.1
ARTEN
DER
VERHALTENSBEOBACHTUNG
.
401
3.6.2
SYSTEMATISCHE
VERHALTENSBEOBACHTUNG
.
407
3.6.3
VERHALTENSBEURTEILUNG
.
415
3.6.4
GUETEKRITERIEN
VON
BEOBACHTUNGS
UND
BEURTEILUNGSVERFAHREN
.
419
3.7
DIAGNOSTISCHES
INTERVIEW
.
426
3.7.1
STANDARDISIERTE
STRUKTURIERTE
INTERVIEWS
.
432
3.7.2
INTERVIEWS
SELBST
KONSTRUIEREN
.
443
3.7.3
TECHNIKEN
DER
GESPRAECHSFUEHRUNG
.
451
3.8
ZUSAMMENFASSUNG
.
460
LITERATUR
.
461
4
DURCHFUEHRUNG
EINER
DIAGNOSTISCHEN
UNTERSUCHUNG
UND
GUTACHTENERSTELLUNG
.
477
LOTHAR
SCHMIDT-ATZERT,
STEFAN
KRUMM
UND
MANFRED
AMELANG
4.1
PERSOENLICHE
VORAUSSETZUNGEN
UND
ETHISCH
VERANTWORTLICHES
VORGEHEN
.
481
4.2
AUFTRAGSANNAHME
UND
FRAGESTELLUNG
.
483
4.3
ABLEITUNG
VON
PSYCHOLOGISCHEN
FRAGEN
.
486
4.3.1
PSYCHOLOGISCHE
FRAGEN
FINDEN
.
487
4.3.2
DARSTELLUNG
DER
PSYCHOLOGISCHEN
FRAGEN
.
489
4.4
AUSWAHL
DER
VERFAHREN
UND
UNTERSUCHUNGSPLANUNG.
489
4.4.1
GEEIGNETE
DIAGNOSTISCHE
VERFAHREN
FINDEN
.
490
4.4.2
UNTERSUCHUNGSPLANUNG
.
494
4.5
DURCHFUEHRUNG
UND
AUSWERTUNG
DIAGNOSTISCHER
VERFAHREN
.
497
4.5.1
AUFKLAERUNG
.
497
4.5.2
GUTE
ARBEITSBEDINGUNGEN
.
502
4.5.3
STANDARDISIERUNG
DER
UNTERSUCHUNGSBEDINGUNG
.
503
4.5.4
TESTAUSWERTUNG
.
504
INHALTSVERZEICHNIS
4.5.5
DARSTELLUNG
UND
INTERPRETATION
DER
ERGEBNISSE
.
505
4.6
DAS
PSYCHOLOGISCHE
GUTACHTEN
.
512
4.6.1
DER
BEFUND
.
512
4.6.2
STELLUNGNAHME
.
514
4.6.3
WENN
DER
BEGUTACHTUNGSPROZESS
NICHT
ERFOLGREICH
VERLAEUFT
.
515
4.6.4
FORMALE
GESTALTUNG
DES
GUTACHTENS
.
516
4.6.5
BEURTEILUNG
DER
QUALITAET
EINES
GUTACHTENS
.
520
4.7
ZUSAMMENFASSUNG
.
522
LITERATUR
.
524
5
DIAGNOSTISCHE
STRATEGIEN
UND
EVALUATION
DES
VORGEHENS
.
527
STEFAN
KRUMM,
LOTHAR
SCHMIDT-ATZERT
UND
MANFRED
AMELANG
5.1
DIAGNOSTISCHE
STRATEGIEN
.
528
5.1.1
STATUS-VS.
VERAENDERUNGSDIAGNOSTIK
.
528
5.1.2
SELEKTION
VS.
MODIFIKATION
.
530
5.1.3
STRATEGIEN
DER
INTEGRATION
VON
DATEN
ZU
EINER
DIAGNOSTISCHEN
ENTSCHEIDUNG
.
532
5.1.4
EINSTUFIGE
VS.
MEHRSTUFIGE
DIAGNOSTISCHE
ENTSCHEIDUNGEN
.
553
5.2
EVALUATION
DES
VORGEHENS
.
556
5.2.1
PROZESSEVALUATION
DER
PSYCHOLOGISCHEN
DIAGNOSTIK
.
556
5.2.2
ERGEBNISEVALUATION
DER
PSYCHOLOGISCHEN
DIAGNOSTIK
.
558
5.2.3
SCHAETZUNG
DES
NUTZENS
PSYCHOLOGISCHER
DIAGNOSTIK
.
559
5.3
ZUSAMMENFASSUNG
.
563
LITERATUR
.
564
6
DIAGNOSTIK
IN
DER
ARBEITS-,
ORGANISATIONS
UND
WIRTSCHAFTSPSYCHOLOGIE
.
567
STEFAN
KRUMM,
LOTHAR
SCHMIDT-ATZERT
UND
MANFRED
AMELANG
6.1
ORGANISATIONSDIAGNOSTIK
.
570
6.1.1
FRAGEBOEGEN
ZUR
BESCHREIBUNG
DER
ARBEIT
UND
DES
KLIMAS
IN
TEAMS
BZW.
ORGANISATIONEN
.
571
6.1.2
ARBEITS-UND
ANFORDERUNGSANALYSE
.
573
6.2
DIAGNOSTIK
VON
PERSONENMERKMALEN.
582
6.2.1
SELEKTION
VON
PERSONEN:
PERSONALAUSWAHL
.
584
6.2.2
SELEKTION
VON
BEDINGUNGEN:
BERUFS
UND
AUSBILDUNGSWAHL
.
609
6.2.3
MODIFIKATION
VON
PERSONEN:
PERSONALENTWICKLUNG
.
613
6.2.4
MODIFIKATION
VON
BEDINGUNGEN
.
617
6.3
EVALUATION
DER
PSYCHOLOGISCHEN
DIAGNOSTIK
IN
DER
ARBEITS-,
ORGANISATIONS
UND
WIRTSCHAFTSPSYCHOLOGIE
.
618
6.3.1
EVALUATION
VON
ARBEITS-UND
ANFORDERUNGSANALYSEN
.
619
6.3.2
EVALUATION
VON
PERSONALAUSWAHLVERFAHREN
.
621
6.3.3
EVALUATION
VON
DIAGNOSTISCHEN
VERFAHREN
ZUR
BERUFS
UND
AUSBILDUNGSWAHL
.
624
6.3.4
EVALUATION
VON
DIAGNOSTISCHEN
VERFAHREN
ZUR
FESTSTELLUNG
DES
PERSONALENTWICKLUNGSBEDARFS
.
625
6.3.5
EVALUATION
DER
DIAGNOSTIK
VON
INDIVIDUELLEN
MERKMALEN
ZUM
ZWECKE
DER
MODIFIKATION
VON
ARBEITSKONTEXTEN/ARBEITSGESTALTUNG
.
626
6.3.6
MESSUNG
DER
AUSWIRKUNG
VON
YYPASSUNG
"
.
627
6.4
EIN
QUALITAETSSTANDARD
FUER
BERUFSBEZOGENE
EIGNUNGSBEURTEILUNGEN
-
DIE
DIN
33430
.
632
6.5
ZUSAMMENFASSUNG
.
636
LITERATUR
.
637
7
DIAGNOSTIK
IN
DER
PAEDAGOGISCHEN
PSYCHOLOGIE
.
643
LOTHAR
SCHMIDT-ATZERT,
STEFAN
KRUMM
UND
MANFRED
AMELANG
7.1
DIAGNOSTIK
ZUR
SCHULLAUFBAHNBERATUNG
.
644
7.1.1
SCHULEINGANGSDIAGNOSTIK
.
645
7.1.2
DIAGNOSTIK
ZUR
FESTSTELLUNG
VON
SONDERPAEDAGOGISCHEM
FOERDERBEDARF
.
648
7.1.3
DIAGNOSTIK
BEIM
UEBERTRITT
IN
DEN
TERTIAEREN
BILDUNGSBEREICH
.
654
7.2
DIAGNOSTIK
BEI
SCHULSCHWIERIGKEITEN.
660
7.2.1
DIAGNOSTIK
BEI
LERNSCHWIERIGKEITEN
.
660
7.2.2
DIAGNOSTIK
VON
TEILLEISTUNGSSTOERUNGEN
.
661
7.3
HOCHBEGABUNGSDIAGNOSTIK
.
667
7.4
TESTS
IM
BILDUNGSBEREICH
.
673
7.4.1
SCHULTESTS
.
673
7.4.2
TESTS
ZUR
EVALUIERUNG
DES
BILDUNGSSYSTEMS
.
677
7.5
ZUSAMMENFASSUNG
.
682
LITERATUR
.
684
8
DIAGNOSTIK
IN
DER
KLINISCHEN
PSYCHOLOGIE
UND
PSYCHOTHERAPIE
.
689
THOMAS
FYDRICH
8.1
AUFGABEN
DER
KLINISCH-PSYCHOLOGISCHEN
DIAGNOSTIK
.
690
8.1.1
RAHMENBEDINGUNGEN
FUER
KLINISCH-PSYCHOLOGISCHE
DIAGNOSTIK
UND
INTERVENTION
.
692
8.1.2
DAS
DIAGNOSTISCHE
INTERVIEW
.
694
8.2
PROBLEM-,
VERHALTENS
UND
PLANANALYSE
ALS
ANSATZ
DER
KOGNITIV
VERHALTENSTHERAPEUTISCHEN
DIAGNOSTIK
.
696
8.3
PSYCHISCHE
STOERUNGEN
UND
IHRE
KLASSIFIKATION
.
700
8.3.1
KLASSIFIKATION
PSYCHISCHER
STOERUNGEN
.
701
8.3.2
DIAGNOSTISCHE
VERFAHREN
ZUR
KLASSIFIKATION
PSYCHISCHER
STOERUNGEN
.
706
8.4
PSYCHOMETRISCHE
VERFAHREN
.
708
8.4.1
VERHALTENSTHEORETISCH
UND
KOGNITIV
ORIENTIERTE
FRAGEBOGENVERFAHREN
.
708
8.4.2
BEOBACHTUNGSMETHODEN
.
712
8.4.3
PERSOENLICHKEITSTESTS
IN
DER
KLINISCHEN
PSYCHOLOGIE
UND
PSYCHOTHERAPIE
.
713
8.4.4
VERFAHREN
UND
ANSAETZE
AUF
KLIENTENZENTRIERTER,
PSYCHODYNAMISCHER,
SYSTEMISCHER
UND
INTERPERSONELLER
GRUNDLAGE
.
714
8.5
VERBINDUNG
VON
DIAGNOSTIK
UND
INTERVENTION:
DIE
INDIKATION
.
717
8.6
ERFOLGSKONTROLLE
ALS
TEIL
DER
QUALITAETSSICHERUNG
.
719
8.6.1
ZIELDEFINITION,
THERAPIEVERLAUFS-UND
VERAENDERUNGSDIAGNOSTIK
.
720
8.6.2
KRITERIUM
DER
KLINISCH
BEDEUTSAMEN
VERBESSERUNG
.
721
8.7
ZUSAMMENFASSUNG
.
724
LITERATUR
.
726
9
DIAGNOSTIK
IN
WEITEREN
ANWENDUNGSFELDERN
.
731
LOTHAR
SCHMIDT-ATZERT,
STEFAN
KRUMM
UND
MANFRED
AMELANG
9.1
NEUROPSYCHOLOGISCHE
DIAGNOSTIK
.
732
9.1.1
NEUROPSYCHOLOGISCHE
UNTERSUCHUNG
.
735
9.1.2
SPEZIELLE
PROBLEME
DER
NEUROPSYCHOLOGISCHEN
DIAGNOSTIK
.
738
9.2
RECHTSPSYCHOLOGISCHE
DIAGNOSTIK
.
746
9.2.1
GLAUBHAFTIGKEIT
VON
ZEUGINNEN
UND
ZEUGEN
.
749
9.2.2
SCHULDUNFAEHIGKEIT
UND
VERMINDERTE
SCHULDFAEHIGKEIT
.
750
9.2.3
KRIMINALPROGNOSE
.
751
9.2.4
FAMILIENGERICHT:
SORGERECHTSENTSCHEIDUNGEN
.
758
9.3
VERKEHRSPSYCHOLOGISCHE
DIAGNOSTIK
.
762
9.3.1
BEGUTACHTUNG
DER
FAHREIGNUNG
FUER
DEN
STRASSENVERKEHR
.
763
9.3.2
SPEZIELLE
PROBLEME
DER
VERKEHRSPSYCHOLOGISCHEN
DIAGNOSTIK
.
771
9.4
ZUSAMMENFASSUNG
.
774
LITERATUR
.
777
SERVICETEIL
STICHWORTVERZEICHNIS
.
785 |
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